五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit 4 Seeing the doctor 第一課時(shí)-譯林版三起

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit4Seeingthedoctor第一課時(shí)-譯林版三起一、教學(xué)目標(biāo)掌握醫(yī)生看病的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。能夠在英語(yǔ)情境下進(jìn)行模擬醫(yī)生看病和病人就醫(yī)的對(duì)話。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，增加對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：醫(yī)生看病的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式教學(xué)難點(diǎn)：較為繁瑣的表達(dá)方式和詞匯記憶三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師課件、相應(yīng)的單詞卡片、CD、錄音機(jī)等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課本、相應(yīng)的單詞卡片。四、教學(xué)步驟Step1導(dǎo)入新課教師播放一段與就醫(yī)有關(guān)的英文短片或者教材中的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)著一般醫(yī)學(xué)情景的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。Step2導(dǎo)入新單詞將本節(jié)課所需的單詞制成卡片，一張放英文單詞，另一張是中文翻譯。先讓學(xué)生看英語(yǔ)單詞，然后再看翻譯，借助兒歌或句型的方式加深烙印，全班一起齊誦，形成集體記憶。注：以下為醫(yī)生常見(jiàn)的問(wèn)題和答案：英文中文doctor醫(yī)生hospital醫(yī)院patient病人nurse護(hù)士fever發(fā)燒、發(fā)熱headache頭疼stomachache胃疼haveacold感冒cough咳嗽sorethroat喉嚨痛takeone’stemperature給某人量體溫takemedicine吃藥Step3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)講解教師先把學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)自己要講解一遍，并舉例詳細(xì)解釋，充分理解了有關(guān)詞匯的意思和使用方法。Step4教學(xué)模塊設(shè)計(jì)本節(jié)課所學(xué)的是醫(yī)生看病和病人就醫(yī)的對(duì)話，教師將模擬醫(yī)生站在診所，然后學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓模擬的醫(yī)生向?qū)W生提問(wèn)并根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行相關(guān)的診斷，以此來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。Step5家庭作業(yè)讓學(xué)生回去后，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，編寫(xiě)一份病情描述，錄音并提交給老師審聽(tīng)和糾正。課后鞏固練習(xí)，獨(dú)立思考并找到一份英文視頻，將視頻過(guò)程用英文進(jìn)行解說(shuō)，提交給老師并與同學(xué)聆聽(tīng)和輔導(dǎo)。五、課堂小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在學(xué)生學(xué)習(xí)中起到了良好的輔助作用，通過(guò)詞匯卡片的形式，更好地幫助學(xué)生們記憶內(nèi)容。通過(guò)模擬角色扮演式教學(xué)，更好的訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言口語(yǔ)交互表達(dá)，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，課后教學(xué)練習(xí)的布置，也更好的讓學(xué)生們鞏固和運(yùn)用課堂所學(xué)內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)醫(yī)生常見(jiàn)的問(wèn)題和答案DoctorHospitalPatientNurseFeverHeadacheStomachacheHaveacol