商務(wù)英語(yǔ)寫作胡英坤課后答案

商務(wù)英語(yǔ)寫作胡英坤課后答案【篇一：英語(yǔ)寫作上傳】s=txt>課程中文名稱：英語(yǔ)寫作iv課程英文名稱：englishwritingiv課程代碼：14310181學(xué)時(shí)數(shù)：34學(xué)分?jǐn)?shù)：2先修課程：英語(yǔ)寫作i，ii，iii(英語(yǔ)專業(yè)選修學(xué)生)大學(xué)英語(yǔ)i，ii,iii(全校公選課學(xué)生)一、課程的性質(zhì)和任務(wù)1.課程性質(zhì)本課程是在英語(yǔ)專業(yè)本科三年級(jí)下學(xué)期所開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)必修課，時(shí)間跨度為一學(xué)期。同時(shí)也作為一門通識(shí)教育選修課對(duì)全校開(kāi)放。旨在通過(guò)該課程大量的范例研究和寫作實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)應(yīng)用文寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練與培養(yǎng)，提高學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)寫作的能力，掌握地道的英語(yǔ)，掌握各種寫作技巧，提高書(shū)面交際能力看來(lái)。為進(jìn)行國(guó)際間的信息交流從事各種涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。2.課程任務(wù)通過(guò)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生（1）了解商務(wù)英語(yǔ)寫作的沿革及發(fā)展趨勢(shì)；（2）掌握常用的商務(wù)英語(yǔ)格式和寫法；（3）了解商務(wù)英語(yǔ)寫作最新的研究情況和進(jìn)展動(dòng)態(tài)。并培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)寫作進(jìn)行綜合、分析和批評(píng)的能力，為今后就業(yè)作好準(zhǔn)備。二、本課程與其他課程的聯(lián)系與分工1．本課程的先修課程：英語(yǔ)寫作i，ii，iii。2．本課程的后續(xù)課程：英語(yǔ)寫作v三、課程教學(xué)內(nèi)容chapterifundamentalsofbusinesswriting適用專業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科三年級(jí)/學(xué)校其他專業(yè)大三本科學(xué)生教學(xué)目的與要求：了解學(xué)校寫作與商務(wù)寫作的不同，商務(wù)英語(yǔ)寫作的流程和原則，以及商務(wù)英語(yǔ)寫作中牽涉到的文化與倫理問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：商務(wù)英語(yǔ)寫作流程和原則1.11.21.31.4schollwritingv.s.businesswritingtheprocessofwritingprinciplesofbusinesswritinginterculturalawarenessinbusinesswritingchapter2thelayoutofbusinessletters教學(xué)目的與要求：了解并掌握商務(wù)英語(yǔ)信函的基本格式教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：商務(wù)信函的必要組成部分2.1theessentialpartsofabusinessletter2.2theoptionalpartsofabusinessletter2.3thelayoutoftheenvelope2.4thedesignandphysicalpresentationofbusinessletterschapter3thedirectapproachtogood-newsandneutralmessages教學(xué)目的與要求：學(xué)習(xí)包含正面信息的信函應(yīng)采取的結(jié)構(gòu)方式教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：直截了當(dāng)，開(kāi)門見(jiàn)山式的內(nèi)容組織形式。3.1thegeneralstructureofgood-newsandneutralmessages3.2thedirectapproachtoenquiriesandresponsestoinquires3.3thedirectapproachtoorders3.4thedirectapproachtoorderacknowledgements3.5thedirectapproachtocomplaintsandclaims3.6thedirectapproachtoothersituationschapter4theindirectapproachtobad-newsmessages教學(xué)目的與要求：學(xué)習(xí)包含負(fù)面或中性信息的信函應(yīng)采取的結(jié)構(gòu)方式教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：迂回的內(nèi)容組織形式4.1whyusetheindirectapproachtobad-newsmessages4.2thegeneralstructureofbad-newsmessages4.3adaptthegeneralstructuretoparticularbad-newsmessageschapter5indirectapproachtosalesmessages教學(xué)目的與要求：學(xué)習(xí)銷售信函的組織結(jié)構(gòu)方式教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：迂回的組織方式5.1thenatureofsalesmessages5.2thegeneralstructure5.3sellingontheinternet:puttingthesealltogetherchapter6memos,e-mails,andminutes教學(xué)目的與要求：學(xué)習(xí)幾種主要商務(wù)應(yīng)用文的寫作教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：備忘錄6.1memos6.2e-mails6.3minuteschapter7businessreports教學(xué)目的與要求：學(xué)習(xí)商務(wù)報(bào)告的寫作教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：商務(wù)報(bào)告的結(jié)構(gòu)7.1categoriesofreports7.2functionsofreports7.3tipsforcreatinggoodbusinessreports7.4informalreports7.5preparationsforbusinessreportschapter8informationalandanalyticalreports教學(xué)目的與要求：學(xué)習(xí)信息型和分析型報(bào)告的寫作教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：兩種報(bào)告的格式8.1informationalreports8.2analyticalreportschapter9annualreports教學(xué)目的與要求：學(xué)習(xí)如何寫年報(bào)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：年報(bào)的結(jié)構(gòu)9.1theannualreportanditssections9.2writingtheannualreportchapter10businessproposalsandbusinessplans教學(xué)目的與要求：學(xué)習(xí)商務(wù)建議和商務(wù)計(jì)劃的寫作教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：兩種文體的結(jié)構(gòu)10.1businessproposals10.2businessplanschapter11contract教學(xué)目的與要求：學(xué)習(xí)合同的寫作教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：常見(jiàn)合同的結(jié)構(gòu)11.1uniquefeaturesofcontractwriting11.2salescontracts11.3exclusiveagencyagreementchapter12pressreleases教學(xué)目的與要求：學(xué)習(xí)新聞發(fā)布稿的寫作教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：新聞發(fā)布稿的結(jié)構(gòu)12.1layoutofthepressrelease12.2writingthepressreleasechapter13technicaldescriptions教學(xué)目的與要求：了解技術(shù)說(shuō)明書(shū)的寫作教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：技術(shù)說(shuō)明書(shū)的寫作原則13.1typesofdescriptions13.2methodofdevelopment13.3languageofdescriptions13.4illustrationsindescriptionschapter14operatinginstructions教學(xué)目的與要求：【篇二：英語(yǔ)寫作1教學(xué)大綱】>制定依據(jù)：本大綱根據(jù)2014版本科人才培養(yǎng)方案制定課程編號(hào)：w0205114學(xué)時(shí)數(shù)：56學(xué)分?jǐn)?shù)：3.5適用專業(yè)：英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生考核方式：考試一、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是英語(yǔ)專業(yè)本科二年級(jí)的專業(yè)基礎(chǔ)課，旨在提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力。它從英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)知識(shí)入手，通過(guò)大量的范例和練習(xí)，使學(xué)生了解英語(yǔ)寫作的特點(diǎn)，掌握英語(yǔ)寫作常用的語(yǔ)句和表達(dá)。本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握英語(yǔ)寫作的基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)書(shū)信的基本格式和寫作技能，了解主要的英語(yǔ)寫作類型，提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力，為畢業(yè)后成為適應(yīng)社會(huì)需要的人才打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容與要求理論教學(xué)（40學(xué)時(shí)）1、第一章：thecorrectword（4學(xué)時(shí)）（1）理解denotation和connotation的不同（2）了解attitude的指向性。（3）掌握一些固定搭配。2、第二章：theappropriateword（4學(xué)時(shí)）（1）理解chinglish的含義（2）了解不同語(yǔ)境下用不同的語(yǔ)體（3）掌握一些固定搭配3、第三章：thebetterword（4學(xué)時(shí)）（1）理解conciseness的含義（2）了解preciseness的含義及使用情景（3）掌握effectiveness的要求4、第四章：sentencebase（4學(xué)時(shí)）（1）理解subject和voice的含義（2）了解不同的英語(yǔ)時(shí)態(tài)（3）掌握主要時(shí)態(tài)的使用環(huán)境5、第五章：expandedsentencebase（1）（4學(xué)時(shí)）（1）理解attribute的不同類型（2）了解absolute的含義（3）掌握一些斷句的改正方法6、第六章：expandedsentencebase（2）（4學(xué)時(shí)）（1）理解participles的不同類型（2）了解absolute的形成原因（3）掌握一些斷句的修改方法7、第七章：joiningsentencetogether（1）（4學(xué)時(shí)）（1）理解coordination的不同方法（2）理解不同連接的類型（3）掌握一些病句的修改方法8、第八章：joiningsentencetogether（2）（4學(xué)時(shí)）（1）理解subordination的不同類型（2）了解修飾語(yǔ)錯(cuò)置的形成原因（3）掌握一些病句的修改方法9、第九章：sentencevariety（4學(xué)時(shí)）（1）理解sentencevariety的內(nèi)含（2）了解插入語(yǔ)錯(cuò)置的形成原因（3）掌握一些病句的修改方法10、第十章：punctuation(1)（4學(xué)時(shí)）（1）理解punctuation的重要性（2）了解不同種類的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（3）掌握一些病句的修改方法11、第十一章：punctuation(2)（4學(xué)時(shí)）（1）理解punctuation的不同使用方法（2）了解不同種類的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（3）掌握一些錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改方法實(shí)踐（12學(xué)時(shí)）1、實(shí)踐的目的和要求英語(yǔ)寫作實(shí)踐課旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)突破，課堂教學(xué)和教材的時(shí)間、空間以及資料范圍的限制，使學(xué)生的智慧、個(gè)性和才能得到充分的展露和體現(xiàn)。為此，我們根據(jù)學(xué)生所能接受的節(jié)奏，以促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展為本，以提高全體學(xué)生的全面英語(yǔ)素質(zhì)為綱，做到一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切。本學(xué)期的實(shí)踐形式為專業(yè)四級(jí)作文寫作大賽，要求每位學(xué)生寫兩篇大作文和兩個(gè)便條，全班同學(xué)進(jìn)行比賽，以此鍛煉學(xué)生寫作的能力。2、實(shí)踐內(nèi)容英語(yǔ)寫作課為提高學(xué)生寫作能力為目的。本次實(shí)踐要求每一位同寫一篇大作文和一個(gè)便條。12個(gè)實(shí)踐課時(shí)將被合理分配，進(jìn)行預(yù)賽，每位同學(xué)都要參加比賽。每次通過(guò)投票選出前3名，可以進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)比賽讓學(xué)生提高英語(yǔ)寫作能力，達(dá)到備考專業(yè)四級(jí)的目的。三、考核要求本課程為考試課，考查內(nèi)容較多，包括寫作手法、詞匯語(yǔ)法、翻譯、寫作訓(xùn)練。考試要求是：考查學(xué)生是否掌握課堂講授的文章內(nèi)容和語(yǔ)言點(diǎn)，提高學(xué)生的寫作運(yùn)用能力。包括語(yǔ)法詞匯、命題作文、便條等。四、參考教材及其它參考資料1、參考教材：《寫作教程1》，鄒申主編，上海外語(yǔ)教育出版社,2011年第2版2、其它參考資料：[1]《商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)寫作》，常玉田主編，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,2005年第1版[2]《實(shí)用商務(wù)英語(yǔ)寫作》，蔣磊主編，北京大學(xué)出版社,2005年第1版[3]《商務(wù)英語(yǔ)寫作》，胡英坤主編，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2005年第1版[4]《國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)寫作》，許小平主編，華中科技大學(xué)出版社,2005年第1版[5]《商務(wù)英語(yǔ)寫作教程》，王曉英主編，，東南大學(xué)出版社,2005年第1版[6]《商務(wù)英語(yǔ)寫作教程》，李太志主編，蘇州大學(xué)出版社,2005年第1版[7]王永祥，《商務(wù)英語(yǔ)寫作教程》，機(jī)械工業(yè)出版社,2005年第1版執(zhí)筆人：教研室主任簽字：學(xué)院院長(zhǎng)（部主任）簽字：年月日【篇三：《職場(chǎng)英語(yǔ)寫作》課程教學(xué)大綱(李向奇)必備學(xué)習(xí)】t>編者按：美式教育的特點(diǎn)即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與及創(chuàng)新運(yùn)用，因此，報(bào)告便成了常見(jiàn)的考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，比如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)期報(bào)告、專題報(bào)告、研究報(bào)告及論文（含畢業(yè)論文）等。研究生presentation及seminar的機(jī)會(huì)更是占很大的比重，有些甚至占學(xué)期成績(jī)很大比例。如何完成報(bào)告、論文同時(shí)得到良好的成績(jī)，是本文提供給有志留學(xué)的有心人參考的目的。美國(guó)大學(xué)生由於自小已養(yǎng)成自動(dòng)尋找答案習(xí)慣，在啟發(fā)式的教育環(huán)境下，寫報(bào)告、論文對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較不陌生，雖然專業(yè)知識(shí)上美國(guó)學(xué)生不見(jiàn)得比外籍學(xué)生強(qiáng)，但是表達(dá)能力由於自小培養(yǎng)，加上英語(yǔ)能力的優(yōu)勢(shì)，常比外籍學(xué)生在報(bào)告、論文方面有較隹的利基。反之中國(guó)學(xué)生比較缺乏報(bào)告寫作的訓(xùn)練，因此如果在留學(xué)過(guò)程中無(wú)法適應(yīng)美式教育會(huì)比較辛苦，其實(shí)論文、報(bào)告的寫作要領(lǐng)其實(shí)不難，只要把握技巧就可水到渠成。通常論文由篇首(preliminaries)，本文(texts)以及參考資料(references)三部分構(gòu)成；而這三大部分各自內(nèi)容如下：(一)篇首：封面(title)序言(preface)謝詞(acknowledge)提要(summary)目錄(tablesandappendixes)(二)本文：引言(introduction)主體，含篇(part)、章(chapter)、節(jié)(section)、以及注釋(footnotes)(三)參考資料：參考書(shū)目(referencesorbibliography)附錄資料(appendix)。進(jìn)行論文或報(bào)告寫作之前，先要確定想要表達(dá)的主題，主題確定后，將其具體表達(dá)，即為題目。題目可以提供研究者：一.研究的方向二.研究的范圍三.資料搜集的范圍四.預(yù)期研究成果通常在確定題目之後就開(kāi)始找資料從事研究，建議在找資料之前最好去問(wèn)教授有哪些參考資料來(lái)源可供參考引用。構(gòu)思為確定寫作大綱或proposal的先前步驟，大綱是論文、報(bào)告的骨干，proposal是研究的架構(gòu)、流程及范圍的說(shuō)明書(shū)。如何構(gòu)思大綱或proposal為論文、報(bào)告寫作前的必要準(zhǔn)備工作。好的論文或研究報(bào)告，要基于在完整、詳實(shí)的資料上，而參考資料除了和教授商借之外，最主要的來(lái)源就是圖書(shū)館了，一般參考資料來(lái)源可分成教科書(shū)或手冊(cè)、政府機(jī)構(gòu)的報(bào)告、科技或商業(yè)方面的雜志，及會(huì)議性質(zhì)的資料。此外現(xiàn)代的電腦資料庫(kù)也可幫助收集資料，在國(guó)外可利用學(xué)校的電腦連線資料庫(kù)尋找自己需要的資料。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，即可開(kāi)始著手寫報(bào)告，一般報(bào)告還分大報(bào)告如期末、專題等報(bào)告，及小報(bào)告如seminar式的報(bào)告。就算是小報(bào)告，也至少應(yīng)含(一)titlepages：包含主題名稱、作者、日期(二)summary：即主要的結(jié)論(三)introduction：包括理論背景及內(nèi)容(四)technicalsections：是論文的主體，為最重要的部份應(yīng)再細(xì)分為幾個(gè)片斷。(五)conclusions：即扼要的結(jié)論(六)appendixes：復(fù)雜公式的導(dǎo)引及叁考資料和電腦程式的報(bào)表可附加在此項(xiàng)美式報(bào)告的撰寫通常要打字，兩行式，行間若有未拼完的字要以音節(jié)來(lái)連接。寫報(bào)告通常需要用到電腦，如有計(jì)算數(shù)字統(tǒng)計(jì)圖表的需求，也常會(huì)用到程式軟體如pascal、lotus，統(tǒng)計(jì)分析軟體如sas，也是不可或缺的，電腦繪圖在今日已成為工商界及學(xué)術(shù)界的重要工具，文書(shū)處理更是最基本的要求，因此wordforwindow、powerpoint、excel便成了頗受歡迎的工具。此外在英文語(yǔ)法、文法上的潤(rùn)飾與修改，如能請(qǐng)老美幫忙會(huì)比較好。論文、報(bào)告完成后有時(shí)會(huì)需要做解說(shuō)(presentation)，用英文來(lái)講演對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)算是一大挑戰(zhàn)，通常課堂講演時(shí)間為十五分鐘到三十分鐘，若是論文囗試則至少一小時(shí)。投影機(jī)及麥克風(fēng)的使用對(duì)講演的效果有很大幫助，正式講演前多預(yù)習(xí)幾次，時(shí)間宜控制適中，上臺(tái)時(shí)忌諱低頭拿著報(bào)告照念，需留意聽(tīng)眾的反應(yīng)，切中主題，避免太多數(shù)字的導(dǎo)引。中山大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)階段后續(xù)拓展課程教學(xué)大綱“職場(chǎng)英語(yǔ)寫作”（englishwritingforbusinesscareer）李向奇2010.9一、課程性質(zhì)與教學(xué)對(duì)象“職場(chǎng)英語(yǔ)寫作”是專為中山大學(xué)本科非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生修讀完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)課程后所開(kāi)設(shè)的拓展課（后續(xù)必修課的限選課程）本課程2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)36。二、本課程教學(xué)目的與基本要求本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握職場(chǎng)英語(yǔ)寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，了解職場(chǎng)英語(yǔ)函電及其它文件的基本格式和寫作技能，提高學(xué)生的職場(chǎng)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力，使學(xué)生為畢業(yè)后的職場(chǎng)涉外商務(wù)工作做好準(zhǔn)備。對(duì)學(xué)生的具體要求為：1．熟悉常用職場(chǎng)英語(yǔ)函電的文體與寫作格式；2．熟練運(yùn)用職場(chǎng)英語(yǔ)函電和文件寫作的常用表達(dá)方式。3．能按實(shí)際情況需要撰寫出語(yǔ)氣與措辭均得體的、意思表達(dá)清楚的常用職場(chǎng)函電與文件。三、教材按照本課程的主要教學(xué)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容，本課程選用教材為胡英坤、車麗娟主編的“高等學(xué)校英語(yǔ)拓展系列教程”《商務(wù)英語(yǔ)寫作》（外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2005年9月第一版，24.9元）。四、教學(xué)計(jì)劃本課程2學(xué)分，授課時(shí)數(shù)36課時(shí)。具體教學(xué)計(jì)劃如下：（見(jiàn)下頁(yè)）“職場(chǎng)英語(yǔ)寫作”教學(xué)計(jì)劃五、教學(xué)考核“職場(chǎng)英語(yǔ)寫作”課程的考核包括形成性考核和終結(jié)性考試。1．形成性考核“職場(chǎng)英語(yǔ)寫作”課程形成性考核占課程總成績(jī)的40%，成績(jī)根據(jù)學(xué)生的的出勤情況（10%）、作業(yè)（15%）、課堂展示（15％）等情況而綜合評(píng)定。除教材中的隨堂練習(xí)外，還布置至少三次作業(yè)，檢查學(xué)生職場(chǎng)書(shū)信寫作的綜合能力，要求學(xué)生獨(dú)立完成，作為形成性考核成績(jī)的主要依據(jù)。2．終結(jié)性考試“職場(chǎng)英語(yǔ)寫作”課程的終結(jié)性考試占課程總成績(jī)的60%，考試按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，由任課