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五年級下冊英語教學(xué)設(shè)計-Unit7Chinesefestivals譯林版(三起)一、教學(xué)目標(biāo)了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和相關(guān)習(xí)俗;熟練掌握表示日期的形式;學(xué)會運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行簡單的節(jié)日活動描述;鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言能力。二、教學(xué)重點(diǎn)生詞和短語的掌握,包括festival,celebrate,date等;了解并能簡單描述中國春節(jié)和中秋節(jié)的習(xí)俗和活動。三、教學(xué)難點(diǎn)將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中,增加語言運(yùn)用的真實性和可操作性;提高學(xué)生口語交際的能力。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法和多模式教學(xué)方法。采用前置任務(wù)設(shè)計,通過多種形式呈現(xiàn)任務(wù)的內(nèi)容和要求,促進(jìn)學(xué)生有意識地去分析、歸納和運(yùn)用所學(xué)知識。五、教學(xué)內(nèi)容及時間分配時間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動15分鐘Warm-up說唱、激發(fā)興趣25分鐘Presentation閱讀、理解、口述、模仿10分鐘Practice練習(xí)10分鐘Extension運(yùn)用、模型5分鐘Summary總結(jié)、反思六、教學(xué)過程1.Warm-up(15分鐘)老師可以采用說唱的方式引入英語課堂,讓學(xué)生快快樂樂地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師可以要求學(xué)生跟著英文歌曲節(jié)奏拍拍手,唱唱歌,通過簡單活動,熱熱身,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.Presentation(25分鐘)本部分主要介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)和中秋節(jié)。老師可以采用“閱讀+理解+口述+模仿”的方式讓學(xué)生了解相關(guān)的基礎(chǔ)知識。閱讀:請學(xué)生閱讀相關(guān)文章,獲取一些基礎(chǔ)的信息,例如:春節(jié)和中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗等。理解:通過老師提問,學(xué)生闡述一些專業(yè)術(shù)語和相關(guān)習(xí)俗。并解釋如“春節(jié)”和“中秋節(jié)”這些詞的本來含義。口述:通過小組分工和合作學(xué)生可以口述所學(xué)內(nèi)容,并簡單描述相關(guān)趣事。模仿:模仿中外人士在節(jié)日期間開展的一些有趣活動。例如幾年前在墨爾本舉行的中秋節(jié)游行。3.Practice(10分鐘)本節(jié)目的在于幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解所學(xué)內(nèi)容中的生詞和短語,以提高學(xué)生的語言水平和運(yùn)用能力。老師可以設(shè)計一些簡短的練習(xí)題來檢驗學(xué)生對生詞和短語的理解。例如要求學(xué)生將如下單詞的中英文意思全部相互匹配:festivalA.慶祝celebrateB.節(jié)日dateC.日期4.Extension(10分鐘)老師通過講解模型,將學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到實際生活中。例如:介紹中國的傳統(tǒng)晚會,分析常見節(jié)目和演出節(jié)目,并要求學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和揣摩其中一些內(nèi)容。5.Summary(5分鐘)本部分旨在對已經(jīng)學(xué)習(xí)完成的知識進(jìn)行總結(jié)和回應(yīng)。老師可以選擇適當(dāng)形式提問學(xué)生,總結(jié)這節(jié)英語課的教學(xué)內(nèi)容,幫助他們更好地鞏固知識和掌握運(yùn)用技巧。七、教學(xué)參考《新標(biāo)準(zhǔn)英語(三年級起點(diǎn))》五年級下冊《同步英語》五年級
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