大班語言教案《大象救兔子》

PAGEPAGE1大班語言教案《大象救兔子》教學目標本教案旨在通過講述《大象救兔子》這個寓言故事，幫助大班兒童了解對他人伸出援手的意義和價值，培養(yǎng)其關愛他人、主動幫助他人的品質，同時提高其口語表達和閱讀理解的能力。具體目標包含以下幾個方面：理解故事情節(jié)，理解大象和兔子的行為和想法；培養(yǎng)關愛他人、主動幫助他人的品質；提高口語表達和閱讀理解的能力；通過角色扮演活動，鍛煉合作和表演能力。教學準備一份《大象救兔子》故事的課件，用于講解故事情節(jié)；數(shù)個小動物玩偶，用于角色扮演活動；班級黑板或白板、彩色粉筆或白板筆、擦布；一份繪本《大象救兔子》，用于幫助學生理解故事內容。教學流程1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師向學生們展示故事的封面或電子課件的首頁，問學生們看過這個故事嗎？故事叫什么名字？學生們可以說出自己猜測的答案。然后教師簡短地說一下故事大綱，包括故事的主要人物和情節(jié)：大象和兔子是好朋友，大象在剛學會游泳的時候將兔子從小河里拯救出來，并在隨后的日子里經常主動幫助兔子。后來大象和兔子穿越了森林時，被一群野狼堵住了去路，大象利用自己的力量將兔子送到了安全的地方。2.閱讀繪本（10分鐘）教師分發(fā)繪本《大象救兔子》，并請學生自己翻閱故事書籍。教師在一旁引導學生理解事件的起因、經過和結果，并與學生一起討論溝通。3.講解故事情節(jié)（10分鐘）教師針對故事中的關鍵事件進行闡述，并引導學生深入思考：大象救兔子的原因是什么？這種幫助他人的行為對社會和個人的意義是什么？大象和兔子的友誼能否維持下去？為什么說這種關系是“互相幫助”的關系？大象和兔子途中遭到野狼襲擊，大象如何保護兔子的安全？4.角色扮演活動（15分鐘）教師將小動物玩偶分發(fā)給每個學生，安排學生分組，讓學生扮演角色，重新演繹故事。在角色扮演過程中，教師可以引導學生就以下問題展開討論：你們演示的故事情節(jié)是什么？你扮演的角色有什么感受？你在演示過程中如何表達你扮演的角色的感受和態(tài)度？5.講述對故事的理解（10分鐘）教師請學生發(fā)表自己對故事的理解，尤其是這個故事傳遞給學生們的舒適的信息和教導。6.總結（5分鐘）教師引導學生對本節(jié)課的學習內容進行總結，重點回答以下問題：整個故事都描寫了哪些人物和事件？本節(jié)課用怎樣的方式來培養(yǎng)學生“關愛他人、主動幫助他人”的品質？針對故事的什么段落或事件，你覺得自己在與其他人合作或表演方面有所進步？教學評估聽取學生的回答，是否對故事情節(jié)有基本的理解；觀察學生在角色扮演和表演過程中的表現(xiàn)；教師引導學生的提問問題與討論的深度和廣度。教學拓展1.大象救兔子的啟示讓學生想一下，假如自己和同學之間也出現(xiàn)類似的互助，對彼此會有什么影響，這對班級氛圍、集體精神是有什么價值的。2