《小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文

《小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的《小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)與技能]通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)意義的理解。培養(yǎng)利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的遷移。[過(guò)程與方法]通過(guò)知識(shí)遷移，學(xué)會(huì)小數(shù)的讀、寫(xiě)，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決新問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。[情感態(tài)度與價(jià)值觀]在感受、體驗(yàn)、探索的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)在小的數(shù)位較多的情況下，學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)小數(shù)讀、寫(xiě)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)意義的理解。教學(xué)工具課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)整數(shù)的寫(xiě)法。2、復(fù)習(xí)整數(shù)的讀法。復(fù)習(xí)整數(shù)數(shù)位順序表。3、嘗試改數(shù)你能不改變這三個(gè)數(shù)的數(shù)字，將這三個(gè)數(shù)改成小數(shù)嗎？563400712378二、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位的順序表（1）復(fù)習(xí)整數(shù)的數(shù)位表指名學(xué)生講已學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位有哪些，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少（2）教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表①說(shuō)明什么叫做小數(shù)的數(shù)位？②小數(shù)的計(jì)數(shù)單位哪最大，它和整數(shù)個(gè)位間進(jìn)率是多少，那么表示十分之幾的數(shù)要寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)右面第幾位，這個(gè)數(shù)位叫做十分位。③表示百分之幾的數(shù)要寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)右面的第幾位，這個(gè)數(shù)位叫什么，它所對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位是什么？④表示千分之幾的數(shù)要寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)右面的第幾位，這個(gè)數(shù)位叫做什么，它所對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位是什么？⑤再往下還可以有萬(wàn)分位、十萬(wàn)分位、百萬(wàn)分位等，因?yàn)閿?shù)較多的不常用，我們?cè)跀?shù)位表上就用“……”表示。學(xué)生：分小組討論完成上面的問(wèn)題。小結(jié)：實(shí)際用時(shí)小數(shù)和整數(shù)常寫(xiě)在一起，這樣的數(shù)也叫做小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)左邊的部分就稱(chēng)整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊數(shù)就稱(chēng)小數(shù)部分。三、學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法（1）讀55.55教師：通過(guò)預(yù)習(xí)，小數(shù)55.55應(yīng)該怎么讀？誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀呢？學(xué)生（猜測(cè)）：五十五點(diǎn)五十五；五十五點(diǎn)五五；五十五點(diǎn)五十分五百分。教師：哪個(gè)同學(xué)回答正確？正確讀法是“五十五點(diǎn)五五”。小數(shù)的正確讀法是什么？[小結(jié)]小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分讀法不同，整數(shù)部分按照原來(lái)的讀法讀，小數(shù)部分按從左到右依次讀出每一個(gè)數(shù)字。（2）讀5050。005（課件出示5050。005讀作）教師：按照我們剛才的'小結(jié)，大家一起讀出這個(gè)小數(shù)。學(xué)生：五千零五十點(diǎn)零零五。教師：在這里老師要強(qiáng)調(diào)，小數(shù)點(diǎn)后面的每一個(gè)數(shù)字都要讀，這一點(diǎn)大家必須記住。（3）整理小數(shù)的讀法讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，整數(shù)部分是“0”的就讀成“零”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。四、學(xué)習(xí)小數(shù)的寫(xiě)法感悟?qū)懙姆椒ń處煟焊鶕?jù)小數(shù)的讀法，你能寫(xiě)出小數(shù)嗎？（幻燈片出示：寫(xiě)出下面的小數(shù)三點(diǎn)三零、六十四點(diǎn)零五、零點(diǎn)零零四、一點(diǎn)零零一）教師：請(qǐng)同學(xué)們快速寫(xiě)出白版上的小數(shù)，彼此檢查看看正確與否。學(xué)生：交流自己的成果，總結(jié)小數(shù)的寫(xiě)法。教師在學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中進(jìn)行檢查，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都會(huì)寫(xiě)出相應(yīng)的小數(shù)。[小結(jié)]在小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)，小數(shù)部分要依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就寫(xiě)幾個(gè)0。五、探究提升（1）多少個(gè)百分之一是十分之一？十分位右邊應(yīng)該是哪一位？百分位右邊應(yīng)該是哪一位呢？（2）指出345.679整數(shù)部分中的每一位分別是什么位？（3）再指出小數(shù)部分的十分位、百分位、千分位上分別是多少？六、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（1）寫(xiě)出下面的小數(shù)。零點(diǎn)零七五點(diǎn)零六十點(diǎn)零零二三百點(diǎn)七一零點(diǎn)零一四十五點(diǎn)五零三（2）填空0.9里面有（）個(gè)0.1，0.07里面（）個(gè)0.01，4個(gè)（）是0。04，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（），第三位是（）。（3）讀出下面各數(shù)南江長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)6.772千米。課后習(xí)題完成課后練習(xí)題?！缎?shù)的意義和讀寫(xiě)方法》優(yōu)秀說(shuō)課稿2教學(xué)目標(biāo)1、了解小數(shù)是如何產(chǎn)生的，理解和掌握小數(shù)的意義。2、明確小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及它們之間進(jìn)率。3、經(jīng)歷小數(shù)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)過(guò)程，感知知識(shí)與生活之間的密切聯(lián)系，體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)和遷移推理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)的意義、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)：理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及它們之間的進(jìn)率。教學(xué)工具課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師出示課件（m，dm，cm）并問(wèn)到：首先來(lái)見(jiàn)見(jiàn)幾位老朋友，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？指一名學(xué)生試讀師：一起讀生齊讀。師：想一想，括號(hào)里應(yīng)填幾？指名回答。出示課本情境圖師：他們測(cè)量的結(jié)果分別是多少？生：1米1分米、1米2分米師：如果只用米作單位，該怎樣表示呢？生：1.1米、1.2米（師板書(shū)）師：生活中，在哪些地方可以見(jiàn)到小數(shù)？來(lái)看幾幅圖片。（課件出示生活中的小數(shù)）師：我們把小數(shù)點(diǎn)后面有一個(gè)數(shù)的小數(shù)叫做一位小數(shù)，找一找還有一位小數(shù)嗎？小數(shù)點(diǎn)后面有兩個(gè)數(shù)的叫做兩位小數(shù)，能找一找嗎？誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)三位小數(shù)？師：在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用小數(shù)來(lái)表示。這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)小數(shù)。（板書(shū)課題：小數(shù)的意義）二、探究新知1、探究一位小數(shù)的意義師出示課件：把一米平均分成十份，這里的一份是多少？生：一分米師：用分?jǐn)?shù)表示是多少米呢？生：十分之一米師：用小數(shù)表示是多少米呢？生：0.1米師：把一米平均分成10份，1份是1分米，用分?jǐn)?shù)表示是十分之一米，小數(shù)是0.1米。這里還有兩個(gè)括號(hào)需要填寫(xiě)，大家獨(dú)立完成，可以嗎？生完成，師指名回答，并讓生說(shuō)一說(shuō)是怎么想的，集體評(píng)價(jià)。師：觀察這些分?jǐn)?shù)和小數(shù)，你有什么想說(shuō)的嗎？生如果有困難，師引導(dǎo)：觀察這些分?jǐn)?shù)的分母是幾？小數(shù)是幾位小數(shù)？得出結(jié)論：分母是10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示。（師板書(shū)）師：理解了嗎？考考你，完成作業(yè)紙鞏固練習(xí)1生完成，指名回答，集體訂正。2、探究?jī)晌恍?shù)的意義師：剛才我們把一米平均分成10份，如果平均分成100份，會(huì)是什么樣子呢？來(lái)看一下。（課件出示）師：其中的一份是多少呢？生：1厘米師：用分?jǐn)?shù)表示是多少米呢？生：一百分之一米師：用小數(shù)表示呢？生：0.01米師：真聰明，那么后面的括號(hào)繼續(xù)交給你獨(dú)立完成。生完成，師指名說(shuō)，集體評(píng)價(jià)。師：再來(lái)觀察一下這些分?jǐn)?shù)和小數(shù)，又有什么發(fā)現(xiàn)呢？生交流，得出：分母是100的分?jǐn)?shù)可以用兩位小數(shù)表示。（師板書(shū)）師：學(xué)會(huì)了嗎？還得考考你。請(qǐng)大家完成作業(yè)紙上鞏固練習(xí)2生獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正。3、探究三位小數(shù)的意義師：把一米平均分成1000份是什么樣子呢？又會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？現(xiàn)在把這個(gè)任務(wù)交給你和同桌，交流討論，完成第三個(gè)探究。生生合作交流，師巡視。生完成，匯報(bào)結(jié)果，集體訂正。師：觀察這里的分?jǐn)?shù)與小數(shù)，能得到一個(gè)結(jié)論嗎？生：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以用三位小數(shù)表示。（師板書(shū)）4、推想、概括小數(shù)的意義師：試想一下：把一米平均分成一萬(wàn)份，其中的一份用分?jǐn)?shù)怎樣表示？小數(shù)呢？如果平均分成十萬(wàn)份呢？師：能不能把我們剛才的這些發(fā)現(xiàn)概括成一句簡(jiǎn)潔明了的話呢？生交流，師引導(dǎo)說(shuō)出：分母是10、100、1000......的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。（師板書(shū)）師：現(xiàn)在把我們所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用起來(lái)，請(qǐng)大家完成作業(yè)紙《應(yīng)用感受，鞏固意義》生完成，指名回答，訂正。5、認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位與進(jìn)率師出示課件：思考一下，0.3里有幾個(gè)0.1？生：0.3里有3個(gè)0.1師：0.06里有幾個(gè)0。01呢？0.007里有幾個(gè)0.001呢？生依次回答。師：0.1、0.01、0.001寫(xiě)成分?jǐn)?shù)分別是多少呢？生：十分之一、百分之一、千分之一師：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位就是十分之一、百分之一、千分之一......，分別寫(xiě)作0。1、0.01、0.001......師：再思考：十分之一里有幾個(gè)百分之一？百分之一里有幾個(gè)千分之一？生回答。師：所以小數(shù)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是？生：是10三、綜合應(yīng)用、拓展提升生獨(dú)立完成作業(yè)紙上的《綜合應(yīng)用》第一題：指名回答，集體訂正第二題：指名回答，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。四、拓展視野課件出示教材“你知道嗎？”指名讀一讀。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲呢？《小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法》優(yōu)秀說(shuō)課稿3教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的數(shù)位順序，能比較熟練地讀寫(xiě)小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握小數(shù)的意義，能比較熟練地讀寫(xiě)小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：正確他說(shuō)出小數(shù)部分每一位上的計(jì)數(shù)單位。教學(xué)過(guò)程（一）揭示課題，明確目標(biāo)師：前面兩節(jié)課我們分別學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和小數(shù)的讀寫(xiě)法，今天這節(jié)課我們要對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固這些知識(shí)。（二）分類(lèi)練習(xí)1、小數(shù)的意義。（1）“練習(xí)十八”第1題?？磮D中涂色或箭頭所指部分，寫(xiě)出小數(shù)。①要寫(xiě)出小數(shù)，應(yīng)該怎樣思考？整個(gè)圖形在“0一1”之間平均分或多少份，涂色部分或到箭頭所指部分有這樣的幾份，想好分?jǐn)?shù)，再寫(xiě)成小數(shù)。②按上述思路，學(xué)生獨(dú)立完成。③反饋講評(píng)。④指出每個(gè)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，有這樣的幾個(gè)計(jì)數(shù)單位，（口答）⑤學(xué)生口述小數(shù)部分的數(shù)位順序和相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。③舉例說(shuō)明什么叫帶小數(shù)？什么叫純小數(shù)，口答，先舉例，再回答定義。（2）“練習(xí)十八”第二題。把相等的分?jǐn)?shù)和小數(shù)用線連起來(lái)。①獨(dú)立練習(xí)。②反饋?zhàn)龇?，你是怎樣連的，（看分?jǐn)?shù)、想小數(shù)、找小數(shù)）③反饋結(jié)果，用投影核對(duì)。（3）說(shuō)出7。625中的小數(shù)部分每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，各有幾個(gè)計(jì)數(shù)單位。①同桌互說(shuō)。②指名學(xué)生回答反饋。③提問(wèn)：7.625的計(jì)數(shù)單位是什么？有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位：7.625的計(jì)數(shù)單位是0.001，有7625個(gè)0.001。（4）根據(jù)要求寫(xiě)小數(shù)。①一個(gè)小數(shù)，十位上是5，百分位上是4，個(gè)位和十分位上是0，這個(gè)數(shù)是多少？讀題后在練習(xí)本上寫(xiě)出，再對(duì)照檢查，最后反饋校正。②一個(gè)小數(shù)，十位或千分位上的數(shù)都是5，十分位是8，個(gè)位和百分位都是0，寫(xiě)出這個(gè)數(shù)。按完成（1）的方法完成，最后反饋講評(píng)。（5）小結(jié)：小數(shù)是用來(lái)表示什么的一種簡(jiǎn)寫(xiě)形式？它的小數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位有怎樣的規(guī)律？2、小數(shù)的讀寫(xiě)法。（1）讀法。①讀出下面的數(shù)：0.3610.01103.004說(shuō)說(shuō)小數(shù)部分的讀法與整數(shù)部分的讀法有什么區(qū)別？讀小數(shù)部分時(shí)從十分位起從左往右把各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字依次讀出。②