2023年高三語文說課稿范文五篇

年高三語文說課稿范文五篇?2023年高三語文說課稿范文五篇

高三語文說課稿1

各位老師好

今日我說課的課題是《逍遙游》。

我將從教材、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教法和學(xué)法，教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)對(duì)本課題進(jìn)行分析

一、說教材

本文選自人教版必修五古代抒情散文單元。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)同學(xué)感受古人的真情真性和品嘗課文豐富多彩的語言藝術(shù)上。

詳細(xì)說來，要把握作品所抒發(fā)的真摯情感、引導(dǎo)同學(xué)品嘗課文美麗的語言藝術(shù)、注意誦讀。

《逍遙游》是表現(xiàn)莊子思想的重要篇章。

更關(guān)鍵的是，莊子所追求的超然物外的肯定自由的抱負(fù)就集中體現(xiàn)在這一篇中，它是批判現(xiàn)實(shí)的理論依據(jù)和深層動(dòng)力。

本單元要求同學(xué)加強(qiáng)自學(xué)，把握和積累一些常用的文言字、詞和句式，借助解釋和工具書，讀懂課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，觀賞作品的情節(jié)、形象和語言。

觀賞中要綻開想象，進(jìn)入作品制造的藝術(shù)天地。

據(jù)此本文的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)確定如下

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能把握相關(guān)古今異義詞、通假字和詞類活用現(xiàn)象，能口頭疏通全

文，并在此基礎(chǔ)上感知課文的基本內(nèi)容。

2、過程與方法了解莊子其人，并通過反復(fù)誦讀課文，感受莊子文章善用寓言

說理，想象奇怪，采納多種修辭手法的寫作特色和浪漫主義色

彩。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀合作探討，加深對(duì)莊子逍遙至境的熟悉。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)分析文章的藝術(shù)特色，體會(huì)莊子文章風(fēng)格特點(diǎn)。

難點(diǎn)對(duì)逍遙至境的深化熟悉和評(píng)判。

四、說教法和學(xué)法

教法的選擇是要看對(duì)象的，本著教學(xué)有法，但無定法的原則，依據(jù)本課的教材特點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合所教同學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)際，采納以下方法教學(xué)

1.老師引導(dǎo)點(diǎn)撥，同學(xué)分析歸納

2.介紹歸納整理相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的方法，主要實(shí)行故事導(dǎo)入法，講解法。

學(xué)法依據(jù)教法而定

1、自學(xué)法依據(jù)課文解釋和自學(xué)提綱中所設(shè)問題，自由朗讀，疏通文意，初步

感知內(nèi)容。

2、知人論世法聯(lián)系對(duì)莊子的舊有熟悉，初步了解莊子的思想

3、合作探討法(以小組為單位)以大鵬為關(guān)鍵點(diǎn)，概括文中逍遙的四

種層次境界。

并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對(duì)這樣的抱負(fù)境界作出探討評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)過程

(一)、課文感知

這篇文章采納先述后議、先破后立的寫法，運(yùn)用對(duì)比與想象由物及人，最終

推出結(jié)論，氣概闊大而思路嚴(yán)謹(jǐn)。

夸張、虛幻的描述中隱蔽著熾烈的情感，堪稱一篇奇文。

本文開頭以背負(fù)青天，具有奇?zhèn)チ獾拇簌i和纖微小小、能在空中任意游蕩的野馬為喻，論證世間萬物都有所待，因而算不上逍遙游。

論證時(shí)，首先指出大鵬南飛，有待海運(yùn)，有待六月的巨風(fēng)而野馬塵埃的任意游蕩有待于以息相吹。

為了強(qiáng)調(diào)大鵬有所待，以水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力作比方，論證風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。

為了使人們對(duì)結(jié)論深信不疑，又以覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也這個(gè)生活常識(shí)為喻，證明水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。

可謂說理透徹。

莊子渴望逍遙游，即無所依靠、肯定自由地游覽永恒的精神世界。

而要達(dá)到這一境界，就要無為，做無己、無功、無名的至人、神人、圣人。

而且，莊子自己也很難達(dá)到他所主見的無己、無功、無名的境界。

所以，他一方面強(qiáng)調(diào)大至鯤鵬小至塵埃都有所待因而不自由，另一方面又反復(fù)強(qiáng)調(diào)小大之辯。

只有把莊子放到他所處的時(shí)代和環(huán)境中去端詳，才能更好地熟悉莊子其人及其文。

(二)、引導(dǎo)同學(xué)逐層深化了解逍遙境界

(1)、提問題目《逍遙游》的含義是什么?

明確就是無所羈絆，無所依靠，無所憑借，悠游得意的意思

(2)、用文中的話怎樣才是真正的逍遙?

乘天地之正，而御六氣之辯，無已，無功，無名(無功去除了功名利祿之心，無名忘記榮辱毀譽(yù)的得失，無己超越自我，物我合一，天人合一。

超越了世間有形無形的道德、價(jià)值規(guī)范，金錢、物欲的奴役，是自己的精神游離于世俗不為外物所役，獲得