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文檔簡介
第四課時【教學(xué)重點】單詞:tomato、cucumber、potato、onion、carrot【教學(xué)難點】potato
和
tomato
的復(fù)數(shù)形式。【教學(xué)準(zhǔn)備】Let’s
learn
B
部分錄音。相關(guān)的單詞卡片。所學(xué)蔬菜的實物。Let’s
chant
的錄音?!窘虒W(xué)過程】(一)
熱身(Warm
up)Let’s
sing教師放歌曲的錄音,學(xué)生看圖欣賞。學(xué)生跟錄音哼唱歌曲。請學(xué)生欣賞
Let’s
chant
部分歌謠,教師要根據(jù)歌詞適時舉起相應(yīng)的圖片。(二)新課呈現(xiàn)(Presentation)教師手舉一個西紅柿,說:I
like
tomatoes.
Do
you
like
tomatoes?引導(dǎo)學(xué)生用
I
like
…或
I
don’t
like…根據(jù)自己的實際情況表達。
教師再拿起一根黃瓜,邊說邊完全呈現(xiàn):Oh,it’s
long
and
green.
It’s
a
cucumber.
Doyou
like
cucumbers?
讓學(xué)生在回答中學(xué)習(xí)單詞。
出示土豆:Do
you
know
it?French
fries
are
made
of
it.
It’s
a
potato.
Do
you
likepotatoes?
學(xué)生根據(jù)用
I
like
…或
I
don’t
like…根據(jù)自己的實際進行情況表達。
教師出示洋蔥:It’s
pink
and
round.
It
is
often
used
in
pizza.
It’s
an
onion.
Do
youlikeonions?
學(xué)生讀單詞:onion請學(xué)生猜謎語:They
are
long
and
orange.
Rabbits
like
eating
them?
What
are
they?學(xué)習(xí)單詞
carrot。教師將五種蔬菜分別放在教室的不同位置,然后說單詞,請學(xué)生指出相應(yīng)的實物。小組活動:一個同學(xué)說單詞,其他同學(xué)舉起相應(yīng)的單詞卡片。7、繪畫游戲:教師說:two
potatoes;
three
carrots;
a
pink
onion;
five
longcucumbers;four
tomatoes。學(xué)生比賽看誰畫得又快又正確。(三)學(xué)習(xí)對話:(B
Let’s
learn)教師手舉卡片并提問:What
do
you
think
of
the
cucumbers?Are
they
fresh?引導(dǎo)學(xué)生重復(fù):They
are
fresh..教師拿起實物(tomato,
carrot):The
tomato
is
fresh.
The
carrot
is
fresh.然后啟發(fā)學(xué)生說說
fresh的意思。引導(dǎo)學(xué)生用
fresh一詞形容圖(P63/73)中的內(nèi)容:The
…are
fresh.Look
at
the
potatoes,are
they
big?引導(dǎo)學(xué)生重復(fù):Yes,and
the
potatoes
are
big.學(xué)生跟錄音模仿對話。教師啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)形容詞和顏色詞描述圖中的蔬菜。(四)Let’s
chant:教師請學(xué)生看著書聽歌謠。讓學(xué)生觀察歌謠中
like
后的蔬菜單詞和
Let’s
learn中的單詞有什么不同。啟發(fā)學(xué)生說出
like
后的名詞是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的。分別請五個學(xué)生將黑板上的單詞卡片原地變?yōu)閺?fù)數(shù)形式,再請另外五名學(xué)生領(lǐng)讀改變后單詞。教師適當(dāng)強調(diào)
tomato
和
potato
的復(fù)數(shù)形式拼寫的變化,carrot
的復(fù)數(shù)形式讀音的變化。請學(xué)生跟錄音說唱兒歌,教師強調(diào)單詞
juicy,tasty,yummy,tender,smelly的讀音和意思。課后反思:1、2、學(xué)生在朗讀的時候容易將名詞復(fù)數(shù)后面的
s
或
es
的音丟掉。carrots
的
ts
音比較難發(fā),很多學(xué)生都找不準(zhǔn)
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