七年級生物上冊-復(fù)習(xí)資料

七年級上冊生物復(fù)習(xí)資料第一單元生物生物圈第一章認(rèn)識生物年級____________班級__________學(xué)號_________姓名____________一、生物的特征（3--5頁）年級____________班級__________學(xué)號_________姓名____________1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長和繁殖6、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（病毒除外）二、調(diào)查我們身邊的生物（7--9頁）1、調(diào)查的步驟：①明確調(diào)查目的；②確定調(diào)查對象；③制定合理的調(diào)查方案；④調(diào)查記錄；⑤對調(diào)查結(jié)果進行整理；⑥撰寫調(diào)查報告。2、生物的分類按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分陸生生物、水生生物按照用途分作物、家禽、家畜、寵物等第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈（11--13頁）1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等；水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層；巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間二、環(huán)境對生物的影響（14--18頁）1、影響生物生活的環(huán)境分為：非生物因素（光、空氣、水、溫度等）；生物因素（是指影響某種生物生活的其他生物）2、生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系3、探究的過程：1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃4、實施計劃

5、得出結(jié)論

6、表達(dá)和交流4、《光對鼠婦生活的影響》的實驗提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？做出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。實驗變量：光照（陰暗與明亮）對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做“對照實驗”。明亮條件下的實驗是陰暗條件下得實驗為對照實驗。材料用具：每個小組10只鼠婦，濕土，鐵，鐵盤，紙板，玻璃板實驗裝置：在鐵盤內(nèi)放上一層濕地，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板。這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。方法步驟：1）將10只鼠婦放入實驗裝置的中央，靜止2分（min）。2）統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。分析結(jié)果，得出結(jié)論：實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了實驗更準(zhǔn)確，應(yīng)該對于上述數(shù)據(jù)取平均值，從中得出的實驗結(jié)論是鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。不可以用1只鼠婦做實驗，原因?qū)嶒炁既恍蕴?，不具說服力。三、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響（19--21頁）1、生物對環(huán)境的適應(yīng)的例子（請看書上19頁）2、生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土3、實驗《植物對空氣濕度的影響》（見書本）四、生態(tài)系統(tǒng)（22--27頁）1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（真菌與細(xì)菌）非生物部分（環(huán)境）陽光、水、空氣、溫度3、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。4、食物鏈和食物網(wǎng)：（請重點復(fù)習(xí)25頁的《觀察與思考》）食物鏈：消費者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條的食物鏈。它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。①物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的；②食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物；③營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；④有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集），例如：DDT。5、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。五、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（28--32頁）1、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。請參考29頁，每個生態(tài)系統(tǒng)的特點，重點記憶。2、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：①從非生物因素來說；②從地域關(guān)系來說；③從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說。注意DDT的例子（富集）（26頁與31頁）第二單元生物和細(xì)胞第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一、練習(xí)使用顯微鏡（36--40頁）1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強弱。反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：①粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升2、顯微鏡的使用1、從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。2、放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。4、使用的步驟（參考37頁—39頁）①取鏡和安放；②對光；③觀察三、觀察動植物細(xì)胞（42-45頁）1、切片——用從生物上切取的薄片制成；涂片——用液體的生材料經(jīng)過涂抹制成；裝片——用從生物上撕下或挑取的少量材料制成。2、實驗《觀察植物細(xì)胞》①、制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片（方法步驟重點記憶43頁）②、植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的作用（P.45）（控制物質(zhì)的進出，保護）（支持、保護）（進行光合作用的場所）（貯存和傳遞遺傳信息）（在細(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)）（液態(tài)的，可以流動的）三、動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（46—49頁）1、實驗《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》1）、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片2）、在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；3）、用清毒牙簽在自己的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下；4）、把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下；5）、用鑷子夾起蓋玻片，是一邊先接觸在載玻片上的水滴，慢慢四蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡；6）、在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液侵標(biāo)本的全部。2、動物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的作用細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動3、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核4、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。5、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。第二章細(xì)胞的生活一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量1、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)1）、有機物（一般含碳，可燃燒）：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子；無機物（一般不含碳）：如水、無機物、氧等，這些都是小分子；2）、種子燃燒后，燒掉的物質(zhì)是有機物，剩下的灰燼是無機鹽。2、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用的物質(zhì)進入，廢物排出。3、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機”。二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。動物細(xì)胞只有線粒體，植物細(xì)胞有線粒體和葉綠體。二、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中1）、多莉羊的例子（P.55）2）、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA3）、DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子4）、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷5）、染色體：（P.59頁）①、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體；②、不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；③、同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定；④、染色體容易被堿性染料染成深色；⑤、染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病。6）、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核7）、每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定，人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對染色體，水稻的體細(xì)胞內(nèi)含有12對染色體。三、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長2、細(xì)胞分裂的過程：（P.59）①染色體進行復(fù)制②細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核；③細(xì)胞質(zhì)分成兩份④植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁；動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，形成兩個新細(xì)胞=5\*GB3⑤兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)量相同，也原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)量也相同。3、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體一、動物體的結(jié)構(gòu)層次1、新生命的開端——受精卵2、在發(fā)育過程中，細(xì)胞在功能、形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，這個過程叫細(xì)胞分化；經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)、結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。（P.62）3、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。（P.64）動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。（P.63）四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。4、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。5、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體

6、植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體二、植物體的結(jié)構(gòu)層次1、綠色開花植物的六大器官（P.65—P.66）營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子2、植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等三、只有一個細(xì)胞的生物體1、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲2、草履蟲的結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)的功能（P.70頁圖Ⅱ-24）3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有益也有害益處：①魚的餌料；②凈化污水（如瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲等）害處：①引發(fā)疾病；②形成赤潮四、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒1、病毒的種類以寄主不同分：動物病毒（流感病毒）、植物病毒（煙草花葉病毒）、細(xì)菌病毒（噬菌體）。2、病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物一、藻類、苔蘚和蕨類植物（都是不結(jié)中植物）1、藻類植物1）、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。2）、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，還是大氣中氧氣的重要來源（占整個綠色植物釋放氧氣的95%）。3）、藻類的經(jīng)濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用2、苔蘚植物1）、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物的生命活動不能離開水。2）、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。3）、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。3、蕨類植物1）、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機械組織，所以植株比較高大。2）、孢子是一種生殖細(xì)胞。3）、蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥用；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。二、種子植物

1、種子的結(jié)構(gòu)蠶豆種子：種皮、胚{胚芽、胚軸、胚根、子葉（2片）}玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳2、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。3、記住常見的裸子植物和被子植物裸子植物：種子的外面沒有保護它的果皮。例如：油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側(cè)柏。被子植物：種子的外面有保護它的果皮。例如：玉米、水稻、牡丹、菊、玫瑰、檳榔、毛白楊。被子植物比裸子植物更加適應(yīng)陸地生活，在生物圈中的分布更廣泛，種類更多。第二章被子植物的一生一、種子的萌發(fā)1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期，在壽限之內(nèi)。2、測定種子的發(fā)芽率（會計算）和抽樣檢測發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)/供檢測的種子數(shù)×100%3、種子萌發(fā)的過程吸收水分→轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)（子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸）→胚根發(fā)育成根→胚芽和胚軸發(fā)育成莖和葉（注意：首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的）二、植株的生長1、幼根的生長生長最快的部位是：根尖的伸長區(qū)根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。5、枝條是由芽發(fā)育成的，芽中含有分生組織。6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機鹽（主要是：氮、磷、鉀）、有機物7、花由花芽發(fā)育而來三、開花和結(jié)果1、花的結(jié)構(gòu)：（P.102）花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等。2、傳粉和受精（P.103）傳粉：花粉從化藥落到雌蕊柱頭上的過程；受精：胚珠里面有卵細(xì)胞，它跟來自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵。受精完成以后，花的各部分就會發(fā)生如下的變化：3、果實和種子的形成子房→果實；受精卵→胚；胚珠→種子；子房壁→果皮4、人工受粉：當(dāng)傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。5、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長和發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)一、綠色植物的生活需要水1、水分在植物體內(nèi)的作用：①水分是植物體的重要組成成份；②水分可以保持植物的固有姿態(tài)，葉片因有水才能舒展，有利于光合作用；③水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇虎芩謪⑴c植物其他的生命活動。2、水影響植物的分布，水在生物圈中的分布是不均勻的3、植物在不同時期需水量不同，同一植物的不同生長發(fā)育時期需水量也有很大差異二、水分進入植物體內(nèi)的途徑

1、根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。（意義：根毛多可以大大增加根吸水收水分的表面積，提高根吸水的效率）2、植物運輸物質(zhì)的途徑導(dǎo)管：從下往上輸送水分和無機鹽篩管：從上往下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物三、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1、葉片的結(jié)構(gòu)表皮（上表皮和下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔（位于下表皮）2、氣孔：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。3、蒸騰作用的意義：①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；②是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?；③可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸；④可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量，促進生物圈水循環(huán)。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者一、綠色植物通過光合作用制造有機物1、綠葉在光下制造有機物實驗暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。）對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋

（目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。）脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱

（目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。）染色：用碘液染色。結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進行光合作用，制造有機物。2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。3、光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育