生物-安徽省天一大聯考2024-2025學年（下）2025屆高三3月調研考試試題和答案

學校班級考生號學校班級考生號場號座位號米艾公公A.信號分子須與細胞膜上的受體結合才能調節(jié)靶細胞的生理活動B.葉綠體類囊體薄膜上的ATP合成酶可以催化ADP和Pi合成ATPD.來自高爾基體的囊泡膜可成為細胞膜的一部分是因為兩者結構完全相同聚聚選項實驗一實驗二A用刀片在花生子葉的橫斷面上平行切下若干薄片用鑷子將已解離的根尖弄碎，蓋上蓋玻片，再用拇指輕壓蓋玻片B再滴加雙縮脲試劑B液向溶于NaCl溶液的絲狀物中加入二苯胺試劑后加熱C對含有酵母菌的培養(yǎng)液進行通氣處理D向S型細菌的細胞提取物中加入DNA酶后，再將其加入含有R型細菌的培養(yǎng)基將公雞摘除睪丸后觀察其雄性特征的生物學試題第1頁(共8頁)所示(該過程中淹水深度保持不變)。下列說法正確的是胰島素、胰島素、受體激活中間產物O細胞外載體凋亡抑制抑制圖1圖2C.正常狀態(tài)和發(fā)生自噬的細胞可通過不同的代謝途徑產生ATP5.東北科爾沁草原耕作前的原始植被為貝加爾針而棄耕。棄耕后的1~2年內以黃蒿、狗尾草等雜草占優(yōu)勢；2~3年后，黃蒿占優(yōu)勢；3~4歷10～15年。下列有關敘述錯誤的是生物學試題第2頁(共8頁)解除抑制解除抑制[mTor自噬UCCA.圖中食物種群中所含能量即為流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.次級生產量可用于動物各器官組織的生長和繁殖新的個體C.分析上圖可以得出能量在流動過程中是單向流動且逐級遞減的D.動物未得到的和未吃進的都可屬于生產者同化量中未利用部分7.食物通過消化后，在消化系統(tǒng)的不同部位完成對物質的吸收。下圖為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的示意圖，SGLT1是Na+驅動的葡萄糖同向轉運體。下列說法正確的是6.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動開始于綠色植物通過光合作用對太陽能的固定，其制造的有機物稱為初級生產量。海岸某鹽沼生態(tài)系統(tǒng)中的凈初級生產量在消費者中的能量流動圖初級生產量。海岸某鹽沼生態(tài)系統(tǒng)中的凈初級生產量在消費者中的能量流動圖解如下圖。下列有關敘述錯誤的是A.葡萄糖和K*進入小腸上皮細胞都需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量B.小腸上皮細胞內的葡萄糖經GLUT2受體介導的協助擴散方式進入組織液C.組織液中的葡萄糖含量較高時，機體僅通過體液調節(jié)使胰島素的分泌量增加D.Na+-K*泵的活性大小不會影響Na+驅動的葡萄糖同向轉運體的轉運速率8.某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，發(fā)熱過程中感覺到肌肉酸痛，經診斷是細菌感染引發(fā)了肺炎，用藥后得以康復。下列敘述錯誤的是A.發(fā)熱過程中在病人的大腦皮層中產生肌肉酸痛的感覺B.持續(xù)發(fā)熱時機體的產熱與散熱過程也可能保持動態(tài)平衡C.細菌進入宿主被APC細胞攝取、處理和呈遞給輔助性T細胞D.細菌感染引發(fā)了肺炎是病人的免疫防御功能過弱或缺失造成的9.植物生長發(fā)育的調控，是由基因表達調控、激素調節(jié)和環(huán)境因素調節(jié)共同完成的。下列相關敘述錯誤的是A.基因可通過控制酶的合成來控制植物激素的合成，進而調控植物生長發(fā)育B.儲存營養(yǎng)物質少的種子一般要在有光條件下才能萌發(fā)是因為需要光提供能量C.果實發(fā)育過程中，各種激素的含量會按次序出現高峰，調節(jié)果實的發(fā)育和成熟D.持續(xù)干熱又遇大雨，種子易在穗上發(fā)芽是由于脫落酸減少，解除了種子的休眠10.某鱗翅目昆蟲的基因型為BbDd,用紅色熒光標記B/b基因，用綠色熒光標記D/d基因，再置于不含熒光的培養(yǎng)基中培養(yǎng)?，F觀察到某細胞中只含有2個紅色熒光和2個綠色熒A.若一條染色體上有2個紅色和2個綠色熒光，則該細胞中無同源染色體B.若一條染色體上只有2個紅色熒光，則B/b、D/d基因的遺傳遵循自由組合定律C.若2個紅色和2個綠色熒光在兩條同源染色體上，則該細胞無法觀察到染色體D.若2個紅色和2個綠色熒光在兩條非同源染色體上，則該細胞有2個染色體組11.遺傳印記是指控制某表型的等位基因由于親源的不同而呈現親源性表達差異。父源等位基因不表達，母源等位基因表達，稱為父系印記；反之則稱為母系印記。小鼠的Igf2基因編碼胰島素樣生長因子-2,對小鼠的正常發(fā)育是必需的，Igf2的突變基因(Igf2m)導致小鼠矮小?，F用純合的正常小鼠和純合的矮小小鼠進行正反交實驗，實驗結果如下圖。下列說法正確的是A.Igf2和Igf2m等位基因的表達受到父系的影響，表現為父系印記B.正常小鼠和矮小小鼠的正反交實驗結果可判斷出矮小小鼠為隱性性狀C.若讓正反交實驗中的F?個體隨機交配，則子代正常小鼠：矮小小鼠=1:1D.圖示結果說明小鼠Igf2和Igf2m這對等位基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律12.科學家設計了脈沖標記一追蹤實驗研究DNA復制的動態(tài)過程。在脈沖標記實驗中，利用T4噬菌體侵染大腸桿菌，并分別進行不同時間的脈沖標記(dT指脫氧胸腺嘧啶),分離提取DNA后進行檢測，結果表明新合成的DNA片段大小均為1000~2000個核苷酸。在脈沖追蹤實驗中，研究了這些小片段在復制過程中的發(fā)展，發(fā)現帶標記的DNA不再是短A.該實驗目的是證明T4噬菌體的DNA半保留復制B.超離心是為了將相對分子質量不同的DNA與蛋白質分離C.脈沖標記的目的是用放射性3H標記在特定時段內合成的DNAD.脈沖追蹤后更大的片段是游離的脫氧核苷酸繼續(xù)連接形成的生物學試題第4頁(共8頁)13.已知某種單基因遺傳病會導致患者面部結構嚴重異常，部分個體會因心理承受能力不足的患病率為0.0025%,控制該病的基因位于細胞核中(相同基因型的個體表型相同)。下B.調查男女患病率可初步判斷其致病基因的位置C.控制該病的所有相關基因構成該種群的基因庫A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥A.胚胎工程中顯微操作和處理對象為生殖細胞和受精卵C.對供受體母牛進行同期發(fā)情處理是為了獲得大量卵子D.將高產奶牛細胞導入去核卵母細胞屬于胚胎工程技術16.(11分)C?植物通過卡爾文循環(huán)完成碳的固定和還原，C?植物碳的固定多了C?途徑，其光合作用由葉肉細胞和維管束鞘細胞共同完成(如圖1),且葉肉細胞中的PEP羧化酶比維管束鞘細胞中的Rubisco對CO?有更強的親和力，葉肉細胞3(1)白天時C?植物細胞中能產生ATP的場所有,此時葉肉細胞能為維管束鞘細胞葉綠體內的暗反應提供(答出3點)。 o生物學試題第5頁(共8頁)(3)現有C?植物A、C?植物B兩種植物，請設計實驗驗證C?植物比C?植物具有更強的固帕金森病是大腦有關腦區(qū)興奮性和抑制性的反饋調節(jié)失衡造成的。下圖為正常人和帕金凳島豁(1)當興奮到達黑質多巴胺能神經元的軸突末梢，引起向突觸前膜移動并釋放多巴胺，作用于殼核的不同部位，但所起效應不同，其原因是 0巴胺的能力下降，使得大腦有關腦區(qū)對蒼白球內側部興奮性和抑制性的反饋調節(jié)失(3)研究發(fā)現，藥物MPTP能促進細胞產生一種叫做MPP+的產物，它能被轉運進黑質多對該藥物的研究意義是(答出1點)。生物學試題第6頁(共8頁)18.(12分)選用分類上和生態(tài)上很相近的兩種草履蟲，即雙小核草履蟲和大草履蟲進行單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)實驗，實驗結果如下圖，實驗中這兩種草履蟲沒有分泌有害物質?；卮鹣铝袉栴}：(1)單獨培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲時，隨著草履蟲種群數量的增多，它們對食物和空間的競爭也趨于激烈，導致種群的出生率和死亡率分別,當兩者相等時，種群的增長停止，有時會穩(wěn)定在一定的水平，該水平的數值稱為K值，則K值是指(2)與單獨培養(yǎng)相比，兩種草履蟲混合培養(yǎng)的結果說明 。兩種草履蟲若在同一個穩(wěn)定的群落中，占據相同的生態(tài)位，其中一種終究要被消滅，若兩種草履蟲要在同一地區(qū)內共存，它們之間必然出現 (答出2點)或其他特征上的生態(tài)位分化。(3)從生物因素角度分析，上述實驗結果說明，種群的數量變化受到 的影響。(4)根據以上研究結果，請給出在池塘進行自然養(yǎng)魚時的合理建議： (答出2點)。19.(12分)植物雄性不育是指植物的雄性生殖器官不能正常發(fā)育，不能產生可育花粉粒，而其雌性生殖器官發(fā)育正常，能接受正?；ǚ鄄⑹芫Y實的一種生物學現象?？茖W家對基因型為AA的某雌雄同株的植物群體中進行了誘變處理，最終從中克隆出了控制雄性不育性狀的隱性基因a(編碼蛋白質a)。請回答下列問題：(1)通過實驗得知控制雄性可育的A基因與雄性不育的a基因位于細胞核中?，F將該雄性不育系中某個體(P1)與野生雄性可育系某個體(P2)雜交，F?連續(xù)自由交配兩代得(2)SSR是分布于各染色體上的DNA序列，不同染色體具有各自的特異SSR。SSR1和SSR2分別位于該植物2號和5號染色體上。在P1和P2中SSR1和SSR2長度均不同。為了對控制雄性育性的A和a基因進行染色體定位，電泳檢測上述(1)實驗的F?生物學試題第7頁(共8頁)據圖推測，A和a基因位于染色體上。檢測結果表明，15號植株同時含有兩親本的SSR1和SSR2序列，同時具有SSR1的根本原因是 (3)對野生型植株中的正?；駻和突變株中的突變基因a的非模板鏈堿基序列進行測序，結果如圖2,非模板鏈上第684和916位的兩個堿基突變?yōu)镃,致使a蛋白質的第228和306位氨基酸分別變?yōu)閤和y;按5'→3'的方向，轉運x(第228位)的tRNA上反密碼子第位堿基必為G,結合氨基酸x的部位在tRNA的端。據圖分析，突變體雄性不育的原因是20.(11分)香蕉在生長過程中常因感染病原體而減產。為了增加香蕉的抗病能力，從某生物中提取mRNA通過逆轉錄獲得抗病基因，構建表達載體，通過農桿菌轉化法獲得轉基因抗病香蕉，過程如圖1?；卮鹣铝袉栴}：病香蕉，過程如圖1?；卮鹣铝袉栴}：EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up2(3),5)AⅢ3(1)DNA在擴增的過程中需要引物，引物是指o__由mRNA逆轉錄獲得抗病基因時，不但需要引物，且需在引物端添加相應的限制酶序列。(2)在構建重組質粒時，需要加入相應的限制酶，請寫出被限制酶切割后抗病基因兩端的黏性末端序列：(3)用農桿菌侵染香蕉組織塊，其目的是(4)圖1中①②過程培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的等都會影響植物細胞的發(fā)育方向。(5)植物組織培養(yǎng)獲得的轉基因抗病香蕉需要進行個體生物學水平的鑒定。欲從個體生物學水平來鑒定抗病基因是否賦予香蕉抗病特性的操作是_o第1~15小題，每小題3分，共45分。1.答案B命題透析本題以生物膜系統(tǒng)的概念為情境，考查生物膜的結構和功能，旨在考查考生的理解能力，以及生命思路點撥信號分子的受體有的在細胞膜上(如神經遞質),有的在細胞內(如生長素),A項錯誤；葉綠體類囊體薄膜上發(fā)生光反應可以產生ATP,而ATP的合成需要ATP合成酶的催化，B項正確；游離核糖體上合成一段錯誤；來自高爾基體的囊泡膜可成為細胞膜的一部分是因為兩者結構相似，而不是命題透析本題以教材實驗為情境，考查生物實驗的科學方法、實驗處理目的等相關分析，旨在考查考生的理思路點撥“用刀片在花生子葉的橫斷面上平行切下若干薄片”和“用鑷子將已解離的根尖弄碎，蓋上蓋玻片，再用拇指輕壓蓋玻片”,都是為了把多層立體的細胞結構變成單層細胞結構，以便于進行顯微觀察，A項不符合題意；“向豆?jié){中加入雙縮脲試劑A液后，再滴加雙縮脲試劑B液”和“向溶于NaCl溶液的絲狀物中加入二苯胺試劑后加熱”,都是利用某些化學試劑能夠與相關化合物產生特定的顏色反應，B項不符合題意；“對含有酵母菌的培養(yǎng)液進行通氣處理”是為了讓酵母菌大量繁殖，從而增大酵母菌數量，而“對含有酵母菌的葡萄汁進行密封處理”是為了使酵母菌發(fā)酵，從而獲得酵母菌代謝產物，C項符合題意；“向S型細菌的細胞提取物中加入DNA酶后，再將其加入含有R型細菌的培養(yǎng)基”和“將公雞摘除睪丸后觀察其雄性特征的變化”,都利用了自變量處理中的減法原理，D項不符合題意。命題透析本題以水淹過程中甲、乙兩種酶活性變化柱狀圖為情境，考查呼吸作用的過程及影響酶活性的因思路點撥據圖可知，甲酶主要與無氧呼吸有關，乙酶主要與有氧呼吸有關，無氧呼吸時，1量大多存留在酒精中未釋放出來，但釋放出的能量與有氧呼吸一樣都大部分以熱能的形式散失，少部分儲存在ATP中，A項正確；隨著水淹時間的延長，水中的溶解氧含量逐漸下降，故水淹0~3d期間，影響甲酶和乙酶活性變化的主要環(huán)境因素是氧氣濃度，B項錯誤；甲酶分布在細胞質基質中，乙酶分布在細胞質基質和線粒體中，C項錯誤；隨水淹時間的進一步延長，酒精產生量增多，酒精4.答案D命題透析本題以細胞自噬為情境，考查細胞自噬與細胞凋亡的關系及細胞自噬的過程及意義，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生命觀念自噬過程，B項正確；正常狀態(tài)的細胞通過從外界獲取代謝底物，經有氧呼吸妾寓中試卷顧發(fā)生噬的細胞可通過降解自身的蛋白質大分子或細胞器，經有氧呼吸產生ATP,C項正確；在細胞受到損傷時，通過細胞自噬可清除受損或衰老的細胞器，有些激烈的細胞自噬可能會誘導細胞凋亡，D項錯誤。5.答案C命題透析本題以科爾沁草原生態(tài)恢復為情境，考查群落結構和群落演替，旨在考查考生的理解能力和解決問思路點撥耕作前和棄耕后的科爾沁草原雖然都是草原群落，但此過程中生物群落類型在不斷發(fā)生改變，因此發(fā)生了群落演替，A項正確；棄耕后隨時間的延長和土壤等環(huán)境的改變，群落中優(yōu)勢成不是固定不變的，B項正確；一個物種的生態(tài)和結構會隨季節(jié)變化而變化，D項正確。命題透析本題以消費者中的能量流動圖解為情境，考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，旨在考查考生的理解能力和解思路點撥圖中食物種群中所含能量=初級生產量-呼吸消耗量，不是流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A項錯誤；次級生產量=同化量-呼吸代謝，可用于動物各器官組織的生長和繁殖新的個體，B項正確；植物到動物的捕食關系不可逆，且呼吸代謝釋放的能量不可被生產者再利用，所以能量流動是單向的，每個營養(yǎng)級的同化量只有一部分被下一營養(yǎng)級同化，所以能量流動是逐級遞減的，C項正確；生產者中未利用的能量指未被自身呼吸作用消耗，也未被下一個營養(yǎng)級和分解者利用的能量，所以動物未得到的和未吃進的都可屬于生產者同化量中7.答案A命題透析本題以小腸上皮細胞吸收葡萄糖的示意圖為情境，考查物質進出細胞的方式，旨在考查考生的理解思路點撥葡萄糖進入小腸上皮細胞需要借助細胞膜兩側的Na+電化學梯度，而細胞內外Na+濃度差的維持需要消耗ATP,K*進入小腸上皮細胞直接消耗ATP,因此兩者的運輸都需要消耗細胞內化學反應所釋放的能島B細胞發(fā)送信號，促使其分泌更多的胰島素，故組織液中葡萄糖含量較高時，機體也可通過神經調節(jié)使胰島素的分泌量增加，C項錯誤；Na+-K+泵的活性大小會影響小腸上皮細胞膜兩側的Na+濃度，而Na+驅動的葡萄糖同向轉運體的轉運需要借助細胞膜兩側的Na+電化學梯度，D項錯誤。8.答案D命題透析本題以細菌感染引發(fā)的肺炎為情境，考查免疫調節(jié)、體溫調節(jié)，旨在考查考生的理解能力和解決問思路點撥感覺是在大腦皮層中產生的，A項正確；持續(xù)發(fā)熱時人體的體溫可能在一個較高的溫度保持相對穩(wěn)導致機體易被病原體感染，但被病原體感染引發(fā)疾病時，病人的免疫防御功能也可能是正常的，D項錯誤。命題透析本題考查植物激素調節(jié)，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。命題透析本題以熒光標記基因為情境，考查有絲分裂和減數分裂，旨在考查考生的理解能力、解決問題能力思路點撥一個細胞中只含有2個紅色熒光和2個綠色熒光，若一條染色體上有2個紅色和2個綠色熒光，則兩對等位基因位于一對同源染色體上，該細胞已完成減數分裂I,處于減數分裂Ⅱ前期或中期，此時細胞中無同源染色體，A項正確；若一條染色體上只有2個紅色熒光，則兩對等位基因位于兩對同源染色體上，則B/b、D/d基因的遺傳遵循自由組合定律，B項正確；若2個紅色和2個綠色熒光在一對同源染色體的兩條染紅色和2個綠色熒光在兩條非同源染色體上，該細胞有可能處于減數分裂Ⅱ前期或中期，此時該細胞有1個命題透析本題以遺傳印記為情境，考查基因的分離定律，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生思路點撥正反交的F?表型與父本相同，即來自父本的基因表達，而來自母本的基因不表達，因此Igf2和正反交實驗中的F?個體隨機交配，來自父、母雙方的配子都是兩種，比例為1:1,但來自母方配子的基因不表達，因此子代正常小鼠：矮小小鼠=1:1,C項正確；兩組實驗為正反交實驗，產生的F,基因型相同，但是表型不同，都表現為與父本表型相同，可以說明被印記而不表達的基因總是來自母本，Ig/2和Ig/2m基因的遺傳也思路點撥脈沖標記的目的是短時間內標記新合成的DNA片段，在脈沖標記后繼續(xù)進行追蹤實驗，觀察這些短片段在復制過程中的變化，故該實驗目的是證明T4噬菌體的DNA是半不連續(xù)復制的，不能證明DNA是半保留復制，A項錯誤；超離心可分離相對分子質量不同的T4噬菌體新合成的DNA子鏈，B項錯誤；脈沖標記中使用了3H-dT,其具有放射性，所以目的是用放射性3H標記在特定時段內合成的DNA,C項正確；脈沖追蹤后更大的片段是小片段連接而成的，D項錯誤。命題透析本題以某種單基因遺傳病的患病率調查為情境，考查生物進化和遺傳病，旨在考查考生的理解能思路點撥人群中的患病率高低不能作為判斷顯隱性的依據，若某顯性遺傳病顯性純合致死，則該顯性基因在人群中難以傳遞下去，會導致該顯性遺傳病的患病率較低，A項錯誤；進一步調查男女患病率，若男女患病項正確；種群中的所有基因構成基因庫，該病的所有相關基因不能構成該種群的基因庫，C項錯誤；即使群體命題透析本題以獲得純凈的微生物為情境，考查無菌操作，旨在考查考生的理解能力和實驗探究能力，以及作；②將培養(yǎng)的酵母菌進行稀釋，再利用血細胞計數板計數需要無菌操作，以防污染影響實驗結果；③為獲得接種，此時培養(yǎng)基已經過滅菌處理，倒置時不需要無菌操作；⑤將兩種細胞去除細胞壁后獲得的原生質體進行題意。命題透析本題考查胚胎工程，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥胚胎工程中顯微操作和處理對象為生殖細胞、受精卵和早期胚胎細胞，A項錯誤；可取滋養(yǎng)層細胞進行DNA分析以鑒定性別，對內細胞團均等分割獲得二分胚，B項正確；對供受體母牛進行同期發(fā)情處理是為了讓其生理狀態(tài)保持一致，以保證胚胎移植的成功率，C項錯誤；將高產奶牛細胞導入去核卵母細胞屬于細(1)細胞質基質、線粒體和葉綠體(2分)ATP、NADPH和CO?(蘋果酸)(2分)(2)當氣孔關閉時，C?植物葉肉細胞內的PEP羧化酶能固定細胞間隙中低濃度的CO?形成蘋果酸，蘋果酸能分解產生CO?供維管束鞘細胞內的暗反應正常進行(答案合理即可，2分)命題透析本題以C?植物固定碳的途徑圖解為情境，考查光合作用的過程和外界因素對光合作用的影響，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生命觀念、科學思維的核心素養(yǎng)。思路點撥(1)C?植物細胞產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體；葉肉細胞能體內的暗反應提供ATP、NADPH和CO?(即蘋果酸)。(2)當氣孔關閉時，C?植物葉肉細胞內的PEP羧化酶能固定細胞間隙中低濃度的CO?形成蘋果酸，蘋果酸能分解產生CO?供維管束鞘細胞內的暗反應正常進行，因此C?植物仍能保持較高光合速率。(3)實驗自變量是植物種類C?植物A和C?植物B,因變量是固定CO?的能力大小，其實驗設計思路是取A、B兩種植物中大小且生長狀況相同的兩植株分別放置到初始CO?濃度相同的大小一致的密閉小室中，在相同且適宜的溫度下給予充足的光照，每隔一段時間測定一次小室中的CO?濃度，若植物B的密閉小室中CO?濃度降低更快，在CO?濃度很低的情況下仍能生長，說明Ca植物比C?植物具亮賽犟帆卷周定能李長(1)突觸小泡(1分)殼核的不同部位分布的多巴胺受體不同(2分)(2)抑制性輸出(2分)(3)建立靈長類帕金森病理模型；揭示多巴胺轉運子在帕金森病中的關鍵作用(答出1點且答案合理即可，思路點撥(1)突觸小泡與突觸前膜融合釋放神經遞質(多巴胺);多巴胺作用于不同的部位所起效應不同，(3)該研究揭示了多巴胺轉運子在MPP+進入黑質多巴胺能神經元中的關鍵作用，為帕金森病的發(fā)病機制研立了靈長類帕金森病理模型。在靈長類腦中M或開發(fā)多巴胺轉運子抑制劑，從而保護黑質神經元免受損傷，或者增強MPP+的代謝降解途徑來消除18.答案(共12分)(1)降低、升高(2分)一定的環(huán)境條件下所能維持的種群最大數量(2分)(2)兩種草履蟲之間是種間競爭關系，并且競爭力弱的一方數量會不斷下降(答案合理即可，2(3)種群內部生物因素和種群外部生物因素