大學(xué)生逃課率調(diào)查

大學(xué)生逃課率調(diào)查第一篇：大學(xué)生逃課率調(diào)查大學(xué)生逃課率調(diào)查大學(xué)，是自由的大學(xué)，我們既然選擇了我們的大學(xué)，就應(yīng)該為之奮斗，然而，在我所在的學(xué)校，卻頻頻見到學(xué)生逃課，早退現(xiàn)象，這在當(dāng)今校園中非常普遍，甚至有“選修課必逃，必修課選逃”的說法，那么今天，請大家配合填寫下列問卷，來幫助我們更好的關(guān)注與改進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，本次問卷采用網(wǎng)上封閉調(diào)查的方式，不會(huì)涉及到個(gè)人隱私，我們嚴(yán)格為同學(xué)保密，請大家放心據(jù)實(shí)填寫。Q1您所在的年級(jí)是(單選題)A.大一B.大二C.大三D.大四E.其他Q2您的性別(單選題)A.男B.女Q3您對當(dāng)初所選擇的的這所學(xué)校滿意嗎？(單選題)A.非常滿意，我認(rèn)真考慮過的B.基本滿意，當(dāng)時(shí)只是大致了解C.不滿意，家長意愿Q4您對自己所學(xué)習(xí)的這個(gè)專業(yè)滿意嗎？單選題(單選題)A.非常滿意，我所喜歡的專業(yè)B.基本滿意，當(dāng)時(shí)沒怎么考慮C.不滿意，家長意愿Q5您有過逃課經(jīng)歷嗎？(單選題)A.有B.沒有Q6您逃課次數(shù)多嗎？(單選題)A.經(jīng)常，必修課都會(huì)逃B.一般，只是逃選修課C.很少，只是有事情時(shí)才逃Q7您第一次逃課原因是什么？(單選題)A.老師講課枯燥無趣，沒耐心聽B.有急事，請假手續(xù)麻煩C.朋友有約，且都在逃課D.不知道有課，無故逃課E.其他Q8您逃課后都會(huì)干什么？（可多選）(多選題)A.上網(wǎng)打游戲B.回宿舍睡覺C.和朋友逛街D.體育場活動(dòng)E.處理瑣碎事F.圖書館自習(xí)G.做勤工儉學(xué)H.其他Q9您的交友情況如何？(單選題)A.很多朋友，且關(guān)系很好B.很多朋友，但多數(shù)關(guān)系泛泛C.朋友不多，但關(guān)系很好D.沒有朋友Q10您的朋友有逃課現(xiàn)象嗎？(單選題)A.有B.沒有Q11您覺得您的朋友逃課對您有影響嗎?(單選題)A.有，受他們影響才逃課的B.沒有，自己選擇逃與不逃C.沒有，從不受干擾而逃課Q12您覺得逃課對學(xué)習(xí)生活影響大嗎？(單選題)A.大，非常影響學(xué)習(xí)B.一般，有時(shí)會(huì)影響C.小，基本沒什么影響Q13您覺得學(xué)校對于逃課行為該如何處置？(單選題)A.采取“零容忍”，堅(jiān)決進(jìn)行遏制B.睜一只眼閉一只眼，不過分就好C.無監(jiān)管，采取放任自由的方式Q14對于逃課現(xiàn)象，您還有什么建議？(填空題)第二篇：大學(xué)生上課逃課率調(diào)查大學(xué)生上課逃課率調(diào)查調(diào)查時(shí)間：20XX年10月20XX11月01日調(diào)查地點(diǎn)：石河子大學(xué)的教室、宿舍調(diào)查方法：隨機(jī)調(diào)查調(diào)查目的：了解我校大學(xué)生上課逃課的相關(guān)情況，做出調(diào)查分析，并希望以此引起我校有關(guān)部門、人員對此問題的重視，及時(shí)改變教學(xué)中不合理的現(xiàn)象，提高我校的教學(xué)素質(zhì)。調(diào)查分析：【摘要】在大學(xué)校園里，逃課已是普遍存在的現(xiàn)象。本文根據(jù)大學(xué)生逃課的現(xiàn)狀，結(jié)合此次問卷調(diào)查的結(jié)果，對大學(xué)生逃課的相關(guān)情況作出了解析。并對逃課的原因進(jìn)行了總結(jié)，對逃課的影響作出了分析。綜合調(diào)查結(jié)果，提出了杜絕逃課現(xiàn)象的舉措?！娟P(guān)鍵字】大學(xué)生、逃課、原因、影響、舉措課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要部分，是在校學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。然而，現(xiàn)在高校學(xué)生逃課的現(xiàn)象卻非常普遍，甚至出現(xiàn)了經(jīng)常不上課的“高校逃課族”。根據(jù)我校特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，以及我們調(diào)查的需要，我們分專業(yè)分性別進(jìn)行了此次調(diào)查。本次調(diào)查涉及八大學(xué)院：文學(xué)藝術(shù)學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、政法學(xué)院、動(dòng)科學(xué)院、水建學(xué)院、農(nóng)學(xué)院，對100名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，其中男生占35%，女生占65%。大一學(xué)生占8%，大二占54%，大三占35%，大四占3%?，F(xiàn)將此次調(diào)查總結(jié)如下：一、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，有88%的男生有過逃課經(jīng)歷，而女生中只有53%的人有過逃課經(jīng)歷。從逃課頻率來看，很少有人不逃課，78%的人偶爾逃過幾次課。逃專業(yè)必修課的人并不多，英語和專業(yè)課逃課人數(shù)加起來也僅占10%。逃學(xué)校開的其他必修課如馬克思主義哲學(xué)基本原理的達(dá)到47%，逃其他選修課的占54%。為什么會(huì)有如此之多的學(xué)生逃課呢？針對這一問題，我們也做了調(diào)查。46%的同學(xué)埋怨學(xué)校目前開設(shè)的課程分布不合理，43%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校師資力量有限，老師講課的內(nèi)容和方式過于死板和單調(diào)，不能吸引學(xué)生。48%的同學(xué)對自己的專業(yè)興趣不大，因而逃專業(yè)課也是必然的了。較多同學(xué)希望通過自學(xué)的渠道使自己有更多的自由時(shí)間學(xué)習(xí)，同時(shí)也認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容過于簡單，另外部分同學(xué)只是單純渴望自由而逃課，還有少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為別人逃課自己不逃感覺怪怪的。在提到師資力量方面有限的時(shí)候，89%的同學(xué)埋怨老師授課方式呆板，照本宣科，有些同學(xué)則認(rèn)為老師忙于科研，不重視教學(xué)。此外還有個(gè)問題，那就是老師上課點(diǎn)到，12%的同學(xué)在乎老師對出勤率的要求程度。學(xué)生逃課去干些什么呢？這是老師和學(xué)校以及學(xué)生自己最關(guān)注的問題。16%的同學(xué)選擇睡覺，2%的同學(xué)選擇體育運(yùn)動(dòng)，48%的同學(xué)去看課外刊物，23%的人選擇上網(wǎng)，還有11%的同學(xué)選擇做其他事情。問及一周的逃幾節(jié)課時(shí)，有80%的同學(xué)一周只逃1-3節(jié)，這算是一個(gè)比較好的現(xiàn)象。令人擔(dān)憂的是81%的同學(xué)逃課不會(huì)影響其專業(yè)知識(shí)和綜合能力的提高。逃課之后學(xué)生的感覺如何呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)：42%的同學(xué)(尤指男生)逃課之后沒感覺，無所謂，16%的同學(xué)很內(nèi)疚（女生居多），另外31%的同學(xué)比較自責(zé)，但下次可能還會(huì)逃！在預(yù)測以后的逃課的現(xiàn)象會(huì)如何時(shí)，60%的同學(xué)認(rèn)為逃課不會(huì)消失，且會(huì)成為一項(xiàng)“大學(xué)傳統(tǒng)”，僅有1%的同學(xué)認(rèn)為這種現(xiàn)象一定會(huì)消失?？磥硗瑢W(xué)們對這一現(xiàn)象的預(yù)測還是比較符合當(dāng)前實(shí)際的。同時(shí)，他們對減少或杜絕逃課現(xiàn)象提出了寶貴意見。大多數(shù)的同學(xué)希望老師能夠豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且認(rèn)為不定期點(diǎn)到能阻止逃課現(xiàn)象的蔓延。因此，只要從逃課的根源入手，闡述它的負(fù)面影響，找到解決它的有效措施，便能從根本上解決這一問題。根據(jù)以上調(diào)查得出的數(shù)據(jù)，我們可以就大學(xué)生逃課的特點(diǎn)作個(gè)簡單的概括：1．男生的逃課情況較女生更為嚴(yán)重。2．大學(xué)生逃課對課程有選擇。3．隱性逃課現(xiàn)象嚴(yán)重。所謂隱性逃課是指教師在上課時(shí)，學(xué)生做其他作業(yè)或想其他事情，思維根本沒有在課堂上。根據(jù)調(diào)查及我小組成員平時(shí)的觀察，我校學(xué)生隱性逃課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。上課時(shí)，同學(xué)們或是看課外書，或是玩手機(jī)聊天，或是睡覺，總之，認(rèn)認(rèn)真真聽課的學(xué)生很少。4．學(xué)生逃課率與教師學(xué)歷、職稱、年齡呈現(xiàn)不平衡性。一些學(xué)歷較高的“學(xué)究式”教師的課堂學(xué)生逃課率異常高，而一些關(guān)注學(xué)生的年輕教師的課堂學(xué)生的逃課率較低。5．文史類課的逃課率高于理工類課。文史類課程因自學(xué)成功率較大，上課內(nèi)容又比較枯燥單調(diào)，學(xué)生一般都選擇隱性逃課。6．選修課高于必修課。7．大課堂高于小課堂。8．逃課率隨年級(jí)升高呈現(xiàn)遞增性。大一學(xué)生基本不逃課，大四學(xué)生基本逃課。二、逃課原因分析。為什么各大高校均存在不同程度的逃課問題，它的根源又在何處呢？經(jīng)過調(diào)查，我們總結(jié)出以下幾大原因:1、學(xué)生方面:有些學(xué)生不是按高考志愿錄取的，對所學(xué)的專業(yè)缺乏興趣，還有部分學(xué)生對課程的重要性認(rèn)識(shí)不足。例如《馬克思主義哲學(xué)基本原理》對我們準(zhǔn)備考研的學(xué)生大有幫助，但常常遭遇到”冷落”。還有部分同學(xué)游離性太強(qiáng)，我行我素慣了，不在乎自己在老師同學(xué)中的形象，癡迷于游戲，沉醉于網(wǎng)絡(luò)，深陷其中不能自拔，甚至不惜犧牲休息時(shí)間。還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁，目光短淺。經(jīng)歷了”頭懸梁，錐刺骨”的高考階段，許多學(xué)生以為一走進(jìn)大學(xué)校園就萬事大吉，于是開始吃喝玩樂，得過且過，沒有調(diào)整好心態(tài)，也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后一發(fā)不可收拾。2、教師方面:有的老師動(dòng)輒打擊學(xué)生，總認(rèn)為逃課不對，在還不知道是什么原因逃課的時(shí)候就很容易地指責(zé)某某逃課，雖然本意是好的，但卻可能因此而傷害學(xué)生的自尊心，從而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和改錯(cuò)。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！绷硪环矫妫咝＠锏哪承├蠋熤v課水平實(shí)在是不敢恭維，他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要。有同學(xué)表示：“我們逃課也是有選擇的，不是為了逃課而逃課，如果老師很厲害，搶座位都來不及呢。我比較喜歡有水平的老師上課，他們的課大家都是爭著去聽的。”文學(xué)藝術(shù)學(xué)院中文系一個(gè)大二的學(xué)生是大家公認(rèn)的“逃課王子”，他幾乎逃過每個(gè)老師的課，但一到他們現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史老師李賦上課時(shí)，他總是早早地跑到教室坐在第一排，只因?yàn)檫@老師講的課很有魅力！3、學(xué)校方面：學(xué)校教育方式不當(dāng)。中國人才交流協(xié)會(huì)秘書長、沈陽市人才中心主任孟慶偉認(rèn)為，高校擴(kuò)招后，教師、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等有限的教育資源被迅速稀釋，幾百人同時(shí)上課，一學(xué)期不點(diǎn)名，教師上課照本宣科，考試前圈重點(diǎn)、劃范圍，考題出得過于簡單，這導(dǎo)致學(xué)生屢屢逃課。此外，一些高校的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重滯后，在一些高校，什么專業(yè)火就開什么專業(yè)，WINDOWS7廣泛應(yīng)用的同時(shí)，還在使用DOS操作系統(tǒng)，機(jī)械專業(yè)沒有實(shí)踐課，經(jīng)濟(jì)類的課堂上講的是多年前的案例??這種情況下，學(xué)生不愿在課堂上“耗時(shí)間”，寧可逃課去學(xué)外語、學(xué)開車也是情有可原的，甚至可以說這是非常明智的選擇。4、家庭方面。家長對高?，F(xiàn)狀的理解存有偏差，與學(xué)校缺少必要的聯(lián)系。高等院校向來是神圣的，在社會(huì)的眼里，它是人才的搖籃；在學(xué)生眼里，它是自由的天堂；在家長眼里，它是成功的保證。一部分家長錯(cuò)誤地認(rèn)為，子女從高校走人工作崗位是一種必然，于是把子女完全交給高校，對其情況不聞不問，與學(xué)校缺少必要的聯(lián)系。往往子女在學(xué)校出了事家長才會(huì)恍然覺悟，但已悔之晚矣。其實(shí)，高校大多實(shí)行一個(gè)教師管理幾百學(xué)生的方式，教師的力量有限。如果缺少家長的配合，便難以做到有效的管理。自我管理能力稍差的學(xué)生就會(huì)管不住自己，“逃課風(fēng)”便成為高校常見的一種群體違紀(jì)現(xiàn)象。5、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響?！敖疱X萬能，讀書無用”的觀點(diǎn)在學(xué)生中仍有一定的市場，我校經(jīng)管學(xué)院的一位同學(xué)頗有商業(yè)頭腦，今年他給移動(dòng)公司代理校園手機(jī)卡，抓住大一新生入學(xué)的機(jī)會(huì)，手下召集了20XX學(xué)生，發(fā)了一筆小財(cái)。這位同學(xué)說：“現(xiàn)在就算好好學(xué)習(xí)將來也未必能找到好工作，還不如抓緊時(shí)間多交一些朋友，掌握一些經(jīng)商之道。”一些大學(xué)生表示，現(xiàn)在找工作都要憑關(guān)系，走后門，否則成績再好都無人問津。因此在高校里，就出現(xiàn)了有關(guān)系的不重視學(xué)習(xí)的情況。這些觀點(diǎn)又豈是一個(gè)人的觀點(diǎn)？大學(xué)生或多或少都有這種思想。另一方面，社會(huì)的不良環(huán)境也在侵蝕著大學(xué)校園，如高校周圍遍布的錄像廳、網(wǎng)吧、游戲廳、KTV，以及那些喪失良心和社會(huì)責(zé)任感的黑心老板，給大學(xué)生逃學(xué)棄志創(chuàng)造了環(huán)境，使他們在思想上產(chǎn)生了許多不正確的認(rèn)識(shí)，極大地影響了他們正確的人生觀和價(jià)值觀的形成。三、逃課影響分析。逃課這種“傳染病”又會(huì)給我們帶來什么影響呢？由于學(xué)生自制能力差，他們寧愿不上課而選擇去睡覺或打球，不但敗壞學(xué)校的風(fēng)氣，影響教學(xué)秩序，而且在無意識(shí)中荒廢了青春。還有在成績單上留下傷痕，在不逃課的人群中成績優(yōu)秀的占很大一部分，而在逃課人群中成績優(yōu)秀的幾乎為0，這足以說明逃課會(huì)給我們帶來多么嚴(yán)重的后果!四、抑制逃課現(xiàn)象舉措分析。對于大多數(shù)學(xué)生來講，逃課還在繼續(xù)。我們該采取些什么樣的措施來抑制這一不合理現(xiàn)象呢？首先，對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生，要嚴(yán)格管理。要加強(qiáng)對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。同時(shí)，教師要提高授課水平。實(shí)行互動(dòng)式教學(xué)，提高教學(xué)氛圍。從管理上看，應(yīng)該保證正常的出勤，班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看，要更新教育觀念，實(shí)施主體教學(xué)。注重創(chuàng)新意識(shí)和各方面能力的培養(yǎng)。再次要增加大學(xué)生的危機(jī)感。使大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)狀。讓他們知道學(xué)有所用，不學(xué)無術(shù)最終是不能在社會(huì)上立足的。五、結(jié)語。通過以上對于此次問卷調(diào)查的分析，我們大學(xué)生逃課現(xiàn)象不容樂觀，逃課現(xiàn)象從表面看是一個(gè)學(xué)生對學(xué)業(yè)的態(tài)度，而深入研究后則是個(gè)體性格、學(xué)校制度、教師教學(xué)、家庭教育和社會(huì)環(huán)境等因素綜合作用的結(jié)果。因此，面對這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)注重高校招生、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)的系統(tǒng)性，提高學(xué)生自我管理、自我約束的能力，加強(qiáng)教學(xué)管理和師資隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)課堂教學(xué)的有效實(shí)施。希望我們能抓住當(dāng)今教育面向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的契機(jī)，逐步改善教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生上好每一堂課。當(dāng)各方面都在積極努力之后，希望在不久的將來，大學(xué)生逃課的現(xiàn)象能有所改觀。希望，在杜絕逃課的路上，我們不會(huì)走得太遠(yuǎn)。參考文獻(xiàn)：1.吳魯平《中國當(dāng)代大學(xué)生問題報(bào)告》南京：江蘇人民出版社，20XX2.科瑞，李茂興《大學(xué)生最不能逃避的課：生活和學(xué)業(yè)成功全書》北京：群言出版社，20XX3.蘇婭《常用應(yīng)用文寫作指要》呼和浩特：內(nèi)蒙古大學(xué)出版社20XX年版4.王超杰，段義生，馮青根《調(diào)查報(bào)告類文字材料寫作范本》北京：北京藍(lán)天出版社20XX第三篇：大學(xué)生逃課情況調(diào)查問卷大學(xué)生逃課情況調(diào)查問卷你的專業(yè)_________________性別________年級(jí)___________1.你上課的出席情況：（）A.從不逃課B.偶爾逃課（一學(xué)期三四次）C.經(jīng)常逃課D.很少上課2.如果逃課你會(huì)選在（多選）：（）A.公共選修課B.公共政治C.數(shù)學(xué)等公共數(shù)理課D.大學(xué)英語E.專業(yè)必修課F.專業(yè)選修課3.促使你逃課的客觀因素：（）A.考試方式（開閉卷）B.老師對出勤率的要求C.課程的難易程度D.課程的重要程度（必修、選修、專業(yè)、基礎(chǔ)課等）4.促使你逃課的客觀因素（多選）：（）A.對所學(xué)內(nèi)容不感興趣B.不喜歡老師上課的方式C．其他事情與上課時(shí)間沖突D．希望自學(xué)E.身體不舒服F.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.逃課時(shí)的心理：()A.很highB．忐忑C．內(nèi)疚D.無所謂6.逃課了你會(huì)利用這些時(shí)間做什么(多選)？()A.上網(wǎng)B.自學(xué)C.運(yùn)動(dòng)D.逛街E.與男（女）朋友在一起F.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.逃課后你會(huì)及時(shí)補(bǔ)上所欠功課嗎？()A.當(dāng)然會(huì)B.看心情C.可能D.不會(huì)8.你認(rèn)為逃課會(huì)對成績有影響嗎？()A.沒有B.應(yīng)該會(huì)有一些C.肯定會(huì)有的D.絕對有9.你如何看待逃課？()A.很平常，大學(xué)生如果不逃課就不算上大學(xué)了。況且只要難道學(xué)分就可以B.逃課通常是和同寢室的人或朋友一起C.優(yōu)秀大學(xué)生逃課是不可以的D.其他10.對經(jīng)常逃課的同學(xué)的看法：()A．很羨慕B.真佩服，他們做了我想做卻不敢做的事C.完全理解他D.影響班級(jí)榮譽(yù)E.其他11.你怎樣看待學(xué)校課程安排？()A.隨便，學(xué)校怎么安排就怎么上B.我希望課程再滿一些，讓學(xué)習(xí)生活更充實(shí)C.課程太多了。喘不過氣來D.正合適12.你所在學(xué)?；蛘邔I(yè)是否有關(guān)于逃課的處理規(guī)定？()A.有B.沒有C．不清楚D.有，但處理不嚴(yán)格13.你認(rèn)為老師可以通過那些方法減少學(xué)生逃課（多選）？()A.上課風(fēng)趣、幽默些B.多講些課本外的知識(shí)C.學(xué)識(shí)淵博一些D.與學(xué)生多一些交流E.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.你認(rèn)為較少大學(xué)生逃課的最有效方式有哪些(多選)？()A.學(xué)校出臺(tái)嚴(yán)厲措施B.老師改善課堂教學(xué)方式C.進(jìn)行良好學(xué)前教育D.同學(xué)之間相互監(jiān)督E.與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤F.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15．你認(rèn)為今后逃課現(xiàn)象會(huì)：（）A.不會(huì)消失，會(huì)成為大學(xué)普遍“傳統(tǒng)”B.既然已經(jīng)形成，會(huì)很難改變C.一定會(huì)消失D.不清楚16.你個(gè)人對大學(xué)生逃課的其他看法（可不填）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿謝謝您的合作！第四篇：關(guān)于大學(xué)生逃課情況的調(diào)查毛概調(diào)查報(bào)告我的作業(yè)20XX-12-2621:35:14閱讀564評論0字號(hào)：大中小調(diào)查報(bào)告——關(guān)于大學(xué)生逃課情況的調(diào)查學(xué)號(hào)：060220XX專業(yè)：新聞傳播學(xué)完成日期：12月14日摘要：課堂教學(xué)是高校教學(xué)的重要部分，也是大學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。然而，高校學(xué)生逃課現(xiàn)象卻非常普遍，許多大學(xué)生都有逃課的經(jīng)歷，甚至出現(xiàn)了經(jīng)常不上課的“高校逃課族”，影響了高校教學(xué)工作的正常開展與大學(xué)生專業(yè)知識(shí)與素質(zhì)綜合能力的提高。因此，高校大學(xué)生逃課已成為高校教學(xué)與管理不能忽視的重要問題，本文就大學(xué)生逃課的原因做了調(diào)查，并給出一些建議。關(guān)鍵詞：中南民族大學(xué)大學(xué)生逃課轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)大學(xué)已經(jīng)有一年半的時(shí)間了。大二的我們，對這里的一切已經(jīng)熟悉了，對周圍的一切也失去了新鮮感，周圍很少有同學(xué)像大一時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的上每一節(jié)課了，因此，逃課現(xiàn)象也似乎越來越“普遍”了。一．逃課原因分析現(xiàn)在大學(xué)校園“逃課族”出現(xiàn)了這樣的學(xué)生，他們的逃課是為了考研或者為了準(zhǔn)備英語四、六級(jí)等其他級(jí)別的重要的考試。面對現(xiàn)在普通大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷加大，學(xué)生們開始意識(shí)到，要想在激烈的人才競爭中立足，自已必須在學(xué)校學(xué)習(xí)到一些真正屬于自己的東西，或外語、或計(jì)算機(jī)、或考研、或公務(wù)員，等等。為了復(fù)習(xí)這些考試，所以這些學(xué)生便選擇了逃課。這類“逃課族”對于課程的選擇非常講究，只選擇對自己考研有幫助的課程學(xué)習(xí)。一位三年級(jí)學(xué)生于某告訴說：“為了保證我考研復(fù)習(xí)的時(shí)間，有的時(shí)候我必須逃掉幾節(jié)課，但是我所逃的課程一般都是選修課，上了和沒有上對我來說是沒有什么損失的！畢竟考研重要嘛！我希望得到老師和同學(xué)們的理解?！保ㄒ唬┨诱n不需要理由持這樣觀點(diǎn)的“逃課族”才是名副其實(shí)的“逃課族”，他們往往喜歡時(shí)尚、前衛(wèi)的東西，不喜歡拘束的、規(guī)律的生活。這些逃課族或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，或者忙于學(xué)習(xí)以外的應(yīng)酬。這些逃課族幾乎很少上課，課堂上很少見到他們的身影，他們因此被同學(xué)們稱為“神秘一族”?！拔姨诱n不需要理由！我喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡和我的朋友們一起玩，現(xiàn)在學(xué)校的課程對我來說簡直是一種殘忍的拘束，我無法適應(yīng)?！蹦掣咝６昙?jí)學(xué)生張某這樣為自己逃課進(jìn)行辯護(hù)。（二）去聽我喜歡的課程現(xiàn)在學(xué)校逃課族中還有這樣一類學(xué)生，他們因?yàn)椴粷M意學(xué)校的課程安排而逃課，利用逃課得來的時(shí)間去聽自己喜歡的課程，或者到圖書館看自己喜歡的書?！艾F(xiàn)在學(xué)校為我們安排的課程真的很不合理，有一些必修課程不管你喜歡還是不喜歡你都得學(xué)習(xí)，對有些學(xué)生來說這是一種強(qiáng)迫！沒有辦法，我便會(huì)利用這些時(shí)間去聽我自己喜歡的課程，我已經(jīng)為自己制定了一處屬于自己的課程表?！睂W(xué)文科的何某說出了自己逃課的理由。“有的課程內(nèi)容實(shí)在很無聊，即使不去上課，期末的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，還是能勉強(qiáng)通過，反正我又不要求優(yōu)秀?！焙芏嗤瑢W(xué)經(jīng)常逃公共課，“那些課感覺沒什么用，跟本專業(yè)關(guān)系不大，對以后的就業(yè)也沒什么幫助。”任毅學(xué)的是理工科，對實(shí)踐動(dòng)手能力要求比較高，所以他覺得與其花時(shí)間去聽那些“沒什么用處”的課，還不如去從事一些實(shí)踐活動(dòng)，也算是積累經(jīng)驗(yàn)。“有的老師的講義一成不變，上課枯燥無味，我才不想聽呢！”某重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生曹娜說，她覺得既然課堂吸引不了自己，還不如在圖書館自學(xué)。（三）為了體驗(yàn)社會(huì)“逃課族”還有一部分屬于商品經(jīng)濟(jì)中的弄潮兒，他們逃課的目的很明確，為了賺錢，為了體驗(yàn)現(xiàn)代社會(huì)。齊某是三年級(jí)的學(xué)生，他一直在校外擔(dān)任品牌商品的營銷宣傳、禮儀服務(wù)等社會(huì)兼職，月收入在３０００元左右。齊某告訴記者：“我在外工作很忙，幾天教室里見不到我是正常的。我們現(xiàn)在念大學(xué)不就為了將來能找份好工作嗎？。我現(xiàn)在將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐，又能為家里減輕負(fù)擔(dān)，不是很好嗎？我希望得到父母和老師的理解。”（四）我的工作太多“很簡單，我工作去了。我不否認(rèn)，現(xiàn)在很多學(xué)生的確是因貪玩而逃課，但這類學(xué)生所占的比重越來越小。就拿我來說，我學(xué)的是新聞專業(yè)，我認(rèn)為書本上的東西和自己在新聞單位實(shí)踐所得完全不一樣。而且后者往往更實(shí)用，更有價(jià)值?！痹诨卮稹盀槭裁刺诱n？”時(shí)，王某這樣回答。據(jù)了解，像王某這樣為積累工作經(jīng)驗(yàn)而逃課的學(xué)生在“逃課族”中不占少數(shù)，他們對課堂式傳統(tǒng)的教育不感興趣，相信自己的實(shí)踐，他們逃課以積累工作經(jīng)驗(yàn)為目的，在學(xué)校的學(xué)習(xí)只以拿文憑為最終目標(biāo)。當(dāng)然，逃課族中也有一部分同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校的工作太多而無法上課，這些同學(xué)往往是學(xué)校或者學(xué)院的學(xué)生干部，為了做好本職工作，有所舍棄也在所難免。據(jù)一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查顯示，高校專業(yè)課逃課率在20XX右，基礎(chǔ)課的逃課率在25％以上，至于哲學(xué)等公共課則高達(dá)50％。逃課成了“必修課”，必修課成了選修課，選修課相當(dāng)于沒課——在大學(xué)校園里流行的這句話成為一些大學(xué)生的真實(shí)寫照。面對如此普遍的逃課現(xiàn)象，各種各樣的考勤方式應(yīng)運(yùn)而生，卻也面臨尷尬?！翱记谟肋h(yuǎn)只是一種手段，如果人來心不來還是沒有用?！痹谀暇┐髮W(xué)做了多年輔導(dǎo)員工作的李老師表達(dá)了他的無奈，“現(xiàn)在的考勤制度都是治標(biāo)不治本，不僅引起學(xué)生的強(qiáng)烈反感，還逼得學(xué)生們想出了種種應(yīng)對之招?！睘榱藨?yīng)對考勤，同學(xué)之間互相幫忙代答，甚至雇人幫忙上課的情況屢有發(fā)生。至于在課上看與教學(xué)無關(guān)的書，甚至打瞌睡的大有人在。二．個(gè)人建議（一）在招生中，逐步實(shí)現(xiàn)“先統(tǒng)后分”的招生模式。由于目前高考是“學(xué)生管分?jǐn)?shù)，家長老師填志愿”，家長、高中老師不太了解專業(yè)，不顧學(xué)生興趣，追求熱門專業(yè)?！跋冉y(tǒng)后分”既先統(tǒng)分學(xué)科類，進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，再分專業(yè)，高中學(xué)生對學(xué)科類肯定了解，從宏觀上把握填報(bào)志愿也很方便。在大學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況選擇專業(yè)，高校也要給一些對專業(yè)毫無興趣而對其它專業(yè)有所成績的學(xué)生提供轉(zhuǎn)專業(yè)的便利通道。（二）在學(xué)生培養(yǎng)中，深化教學(xué)管理改革與考試制度改革。高校一是推動(dòng)分級(jí)制教學(xué)。由于大學(xué)擴(kuò)招后學(xué)生差距的擴(kuò)大與本來省份存在的教育差距，學(xué)生水平參差不齊。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生意愿與水平分開授課，解決教師面臨的“兩難困境”，讓學(xué)生學(xué)有所得。二是確定教師的授課目標(biāo)，提高教師的授課水平。高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況先確定課程的教學(xué)目標(biāo)、范圍與程度，但又要確保教師上課的靈活性，防止教師教學(xué)偏好對學(xué)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向。提高教師的授課水平一方面通過“評優(yōu)”激勵(lì)方式促進(jìn)教師授課的充實(shí)性與生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生聽課的積極性與主動(dòng)性。另一方面，教師授課內(nèi)容與社會(huì)緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所用。改變以點(diǎn)名為主的監(jiān)督方式，轉(zhuǎn)變到吸引學(xué)生上課的興趣上來，防止學(xué)生隱性逃課。以中北大學(xué)為例，中北大學(xué)的教師教學(xué)基本功競賽，激勵(lì)教師促進(jìn)了授課水平的提高，極大地提高了學(xué)生的聽課熱情，吸引了不少學(xué)生聽課，受到了學(xué)生的一致好評，學(xué)生聽課興趣提高了，逃課學(xué)生自然就少了。三是考試制度改革，堅(jiān)持大學(xué)考試的靈活性與創(chuàng)新性。大學(xué)教育不是考試教育，考試只是一種督促學(xué)生學(xué)習(xí)與鞏固的手段。大學(xué)考試應(yīng)該不拘泥于筆試、更不能拘泥于書本，而注重于學(xué)生的動(dòng)手能力與應(yīng)對能力，尤其是文史類課程的考試亟待改革，徹底改變學(xué)生的考前“突擊思想”。（三）加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，增強(qiáng)大學(xué)生的防變能力。大學(xué)生經(jīng)歷由高中到大學(xué)兩個(gè)不同環(huán)境的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)一定的難適應(yīng)性是可以理解的。班主任、輔導(dǎo)員與學(xué)校心理咨詢師應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行思想教育，使大學(xué)生明白大學(xué)“60分萬歲”已毫無意義，大學(xué)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。在大學(xué)里，大學(xué)生應(yīng)多參加有益的課外活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的思想修養(yǎng)與身心健康教育，尤其是對單親家庭與家庭優(yōu)越型家庭的思想教育，堅(jiān)決抵制網(wǎng)吧、錄像廳、舞廳等娛樂場所的誘惑。并且加強(qiáng)貧困家庭學(xué)生的教育，幫助學(xué)生解決心理壓力，克服困難，正確處理好學(xué)習(xí)與社會(huì)兼職的關(guān)系。（四）加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)觀教育，就業(yè)教育應(yīng)成為高校的一門課程。面對大學(xué)生就業(yè)壓力下的逃課行為，高校一是要改變那種畢業(yè)班才談就業(yè)的錯(cuò)誤觀念，從大一開始逐步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生，樹立正確與積極的就業(yè)觀念，減輕學(xué)生的就業(yè)心理壓力。二是要引導(dǎo)學(xué)生獲取一些有用的證書，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，防止學(xué)生盲目追求證書舍本逐末式逃課現(xiàn)象的產(chǎn)生。三是要加強(qiáng)大學(xué)生考研教育，引導(dǎo)學(xué)生理性考研，杜絕學(xué)生逃課“跟風(fēng)式”的盲目考研，那樣有可能專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)而造成考研與就業(yè)的“雙落空”。三、結(jié)語針對大學(xué)生逃課原因的多樣性，高校應(yīng)該注重招生、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)的系統(tǒng)性，將其作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來做，才能減少大學(xué)生逃課現(xiàn)象,大學(xué)課堂效率一定能夠提高。第五篇：大學(xué)生逃課情況調(diào)查問卷大學(xué)生逃課情況調(diào)查問卷１、您的性別？（）A．男B．女2、您的年級(jí)？（）