第4課《昆蟲備忘錄》（教學設(shè)計）【新教材高效備課精選】三年級語文下冊 部編版

課題4.昆蟲備忘錄部編版三年級下冊第一單元第1課時學校授課班級授課教師學習目標1.認識“錄、凡”等10個生字，讀準多音字“螞”。2.整體了解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)昆蟲的秘密。3.結(jié)合生活經(jīng)驗，交流分享最感興趣的部分。4.學會制作昆蟲備忘錄。學習重難點1.整體了解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)昆蟲的秘密。2.結(jié)合生活經(jīng)驗，交流分享最感興趣的部分。學情分析現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，很少在戶外活動，對于昆蟲的認識有所欠缺。上課前要安排學生去觀察昆蟲，查閱資料了解一些昆蟲的知識，在課堂上展示交流。既能增長他們的課外科學知識，又能增強口頭表達的能力，還會使孩子增強自信心。教學輔助1.多媒體課件。2.學習任務(wù)單。教學過程學習任務(wù)一：初讀課文，了解昆蟲的秘密1.激趣導入。同學們，你們喜歡昆蟲嗎？蜻蜓、瓢蟲、螞蚱……這些昆蟲你們了解嗎？它們身上的秘密你知道多少？今天我們就跟隨作者，到昆蟲的世界里去了解昆蟲的秘密。2.資料鏈接。昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。直到21世紀初，人類已知的昆蟲有100余萬種，但仍有許多種類尚待發(fā)現(xiàn)。昆蟲在動物界中種類最多，數(shù)量最大，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類健康造成重大影響。最常見的有蝗蟲、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、草蜢、蟑螂等。3.學習提示。自由朗讀課文，完成以下任務(wù)：（1）朗讀課文，圈出文中的生字新詞，努力讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。（2）這篇課文和其他課文相比，在結(jié)構(gòu)上有什么不同。（3）說說作者主要向我們介紹了哪些昆蟲？（4）你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？4.走近作者。汪曾祺，江蘇高郵人。當代作家、散文家、戲劇家，他在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。對戲劇和民間文學也有頗深的研究。主要作品有短篇小說集《羊舍的夜晚》，《晚飯花集》。戲劇本《沙家浜》主要編者之一等。5.檢查字詞。備忘錄凡是距離款款落地綢襯衫膜翅瞎子益蟲大約螞蚱黑斑重點提示：“綢”是翹舌音，“錄”的音節(jié)中是“u”不是“ü”。6.交流識字小技巧。（1）加一加?+巨=（距）目+害=（瞎）蟲+馬=（螞）（2）換一換稠——綢摸——膜班——斑（3）比一比凡——幾7.學習多音字“螞”。（1）看圖片，出示“螞蚱”，讀音“mà”。了解螞蚱。（2）看圖片，出示“螞蟻”，讀音“m?！?。了解螞蟻。8.整體感知。（1）這篇課文和其他課文相比，在結(jié)構(gòu)上有什么不同。明確：課文分四部分，每部分都有自己的題目。這題目叫做“小標題”。小標題能讓讀者一目了然地了解課文的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。（2）作者給我們介紹了哪幾種昆蟲？明確：作者主要向我們介紹了蜻蜓、瓢蟲、獨角仙、螞蚱等昆蟲。（3）小組合作：你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？（樣子、顏色、習性等）明確：學習任務(wù)二：交流感興趣的部分，體會生動有趣的語言1.學習提示：再讀課文，你覺得哪種昆蟲寫得最好玩？畫下來讀一讀，描述一下畫面，跟同學分享。2.先獨立思考，然后在小組里交流讀書感受。3.班級展示。交流預設(shè)：（1）凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。蜻蜓就有復眼，蒼蠅也有。你走近蜻蜓和蒼蠅，還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌——飛了。①昆蟲的復眼太神奇了，我也想擁有一雙復眼。②“噌——”擬聲詞的運用，讓我似乎看到了一只蜻蜓還沒等我靠近就靈機警地飛走的樣子。（2）資料袋：復眼。復眼是一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節(jié)肢動物的身上出現(xiàn)。每個小眼是一個獨立的感光單位。每個小眼只能形成一個像點，眾多小眼形成的像點會拼合成一幅圖像。蜻蜓、蒼蠅、螢火蟲、蜜蜂等都有復眼。（3）瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮?！爸旒t”“瓷器似的硬翅”“上有小圓點”寫出了瓢蟲美麗的外表。你能想象出瓢蟲的樣子嗎？（4）瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。①“款款”形象寫出瓢蟲飛舞時的輕盈姿態(tài)，也蘊含了作者對它的喜愛之情。②把瓢蟲的膜翅比作“黑綢襯裙”，生動形象地表現(xiàn)了膜翅的顏色和質(zhì)地，及薄而透明的特點。③把瓢蟲當做人來寫，動作緩慢，穿著黑綢襯裙，多么有趣?。?）資料袋：膜翅膜翅為昆蟲中最常見的一類翅，膜質(zhì)翅，其薄而透明，翅脈明顯可見。如蜂類、草蛉、蟬和蜻蜓的前后翅，蠅類的前翅，甲蟲、蝗蟲和蝽的后翅等。（6）我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？用風趣幽默的語言寫出了作者對吃馬鈴薯嫩葉的蚜蟲的討厭。充滿童真童趣。（7）獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。①“頭部尖端有一只犀牛一樣的角”寫出了獨角仙獨特的外表。②說它是“昆蟲里的霸王”，獨角仙真威武!（8）吃晚飯的時候，嗚——撲！飛來一只獨角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。輕輕一捏，就捏住了。①“嗚——撲”擬聲詞看出獨角仙魯莽的特點，加之后面的“摔暈了”，讓人不由得哈哈大笑。②我仿佛看到獨角仙“嗚嗚”地橫行霸道地飛來，然后“撲”的一聲笨拙地摔在燈下的滑稽情景。（9）獨角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨角仙賣。據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。①引用傳說，增加了趣味性。②用實例表現(xiàn)出了獨角仙的力氣大。（10）螞蚱飛起來會咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的。螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色的，非常好看。①“咯咯”擬聲詞，說明螞蚱飛行時會發(fā)出奇怪的聲音。②“螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色的”寫出了螞蚱美麗的外表，也表現(xiàn)出作者對螞蚱的喜愛之情。（11）還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。①“身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑”介紹了“土螞蚱”的外形。②“抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭”，可以看出作者不喜歡“土螞蚱”喜歡“掛大扁兒”。你喜歡它們嗎？學習任務(wù)三：開展實踐活動，試做昆蟲備忘錄1.學習提示：課后觀察一種昆蟲，注意觀察昆蟲的外形、活動、習性等，還可以通過查閱資料或請教他人，加深對這種昆蟲的了解。有興趣的同學可以用表格或配文字說明的圖片等方式，試著做一份自己的昆蟲備忘錄。2.昆蟲備忘錄可用表格式、文字記錄式，也可用圖文結(jié)合式。3.優(yōu)秀示例。課堂總結(jié)這篇課文描寫了昆蟲的復眼、瓢蟲、獨角仙、螞蚱的外形和習性。表達了作者對昆蟲的喜愛和對大自然的熱愛。推薦閱讀推薦書目：法布爾《昆蟲記》推薦理由：昆蟲記記錄了法布爾一生的心血。書中深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀、蒼蠅等。用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調(diào)，