低段音樂興趣小組教案

PAGEPAGE1低段音樂興趣小組教案第一篇：低段音樂興趣小組教案低段音樂興趣小組教案對橋中心小學(xué)余夢霞《七子之歌》一、歌曲分析：七子之歌是《澳門歲月》主題歌，它反映了人民對祖國無限眷戀之情二、和迫切盼望回歸的愛國之心。歌詞選自愛國詩人聞一多在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩。全曲分為三部分：1，天真可愛的童聲獨唱，傾訴“不忘生母”的無限深情。2，中間的高潮合唱聲部重復(fù)演唱“三百年來”達(dá)到全曲高潮。3，最后反復(fù)吟唱“我要回來”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛國心。二、設(shè)計意圖：在教學(xué)中，我采用分組教學(xué)法，分組搶答等形式激發(fā)學(xué)生興趣，在寬松和諧的氛圍下，讓每個學(xué)生都積極地參與到音樂活動中來，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀：理解歌曲表達(dá)的情感，深化學(xué)生對祖**親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。2、過程與方法：通過多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上，演唱歌曲。3、知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：通過演唱，表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵及情感。教學(xué)難點：在分組活動中與他人友好相處交流合作。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放《世上只有媽媽好》的音樂。2、師：長這么大，是母親給予我們生命，給予我們母愛?，F(xiàn)在讓我們伴隨這美妙的旋律回憶母親給予我們的一點一滴。3、師生同唱《世上只有媽媽好》。4、師：生活在母親的懷抱是幸福的，如果被迫離開母親的懷抱，你會怎樣呢？5、今天我們就通過《七子之歌—澳門》來聽一聽曾經(jīng)被迫離開祖**親懷抱的七子之一——澳門當(dāng)年的心聲。（設(shè)計意圖：由耳熟能詳?shù)哪笎鄹枨胄虑膶W(xué)習(xí)，自然而不牽強(qiáng)。）三、學(xué)唱歌曲1、欣賞歌曲。2、用mua音模唱旋律。（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使學(xué)生很快掌握歌曲旋律）3、出示歌詞，擊打節(jié)奏練讀歌詞。你/可知'MACAU'/不是/我真名姓我/離開你/太久了/母親!但是/他們/擄去的/是我的/肉體,你依然/保管我/內(nèi)心/的/靈魂,三百/年來/夢寐/不忘的/生母啊,請叫/兒的/乳名，叫我一聲/澳門。母親!/母親!/我要回來,/母親!/母親!（設(shè)計說明：在掌握旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌詞。擊打歌曲節(jié)奏來練讀歌詞，學(xué)生興趣高漲，提高學(xué)習(xí)效率）4、詞曲結(jié)合，練唱歌曲。（1）學(xué)生分組練唱。（2）各小組跟琴唱。5、完整演唱歌曲。師：澳門已經(jīng)在99年回歸祖**親的懷抱，終于結(jié)束了親人分離的痛苦?。ń處煵シ鸥枨冻?，學(xué)生聆聽）。師：充滿渴望的一聲聲呼喚，感人肺腑，讓我們用渴望的聲音再來唱一遍歌曲。（學(xué)生演唱歌曲）6、渲染“回歸”的主題。（1）看視頻。（播放關(guān)于香港、澳門回歸，大陸與港澳及臺灣來往互助的視頻。背景音樂《七子之歌》）師：離開祖國懷抱的孩子已陸續(xù)回到了母親身邊，但是七子中的一個--臺灣沒有回歸，祖國在一如既往地關(guān)心它，臺灣人民受災(zāi)后，祖國人民熱情幫助他們，希望臺灣也能早日回歸祖國的懷抱。（設(shè)計意圖:讓學(xué)生感受和體會到祖國統(tǒng)一帶來的和諧和幸福。引導(dǎo)學(xué)生了解臺灣）（2）教師小結(jié)。師：世上只有媽媽好，希望所有的孩子都能在母親的溫暖懷抱成長！《送別》教學(xué)內(nèi)容：1、了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)知識2、認(rèn)識詞作者李叔同3、學(xué)唱學(xué)堂樂歌《送別》情感目標(biāo)：通過學(xué)唱《送別》讓學(xué)生聲情并茂的演唱《送別》知識目標(biāo)：1、了解學(xué)堂樂歌2、了解詞作者李叔同教學(xué)重點：1、了解李叔同2、學(xué)會并且能夠背唱《送別》教學(xué)難點：1、歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握2、能夠再演唱歌曲的同時，體會戀故傷別的感情教具準(zhǔn)備：多媒體課件、一、聽音樂猜曲名《國歌》我們一起來聆聽一小段音樂，請你說出它的名字。師：對，是《國歌》它的全名是《中華人民共和國國歌》2、把圖中的內(nèi)容串聯(lián)起來，說一說師：1949年10月1日毛主席在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國成立了。在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起。國歌原來的名字叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是人民音樂家聶耳為電影《風(fēng)云兒女》所作的插曲。它像號角喚醒千千萬萬的民眾，向著光明向著新世界奮勇向前。3、介紹李叔同4、師：如今毛主席的巨幅畫像懸掛在天安門城樓上，是我們?nèi)袊嗣袷朗来拺训念I(lǐng)袖。雄壯的國歌讓我們記住了聶耳這位人民音樂家。今天我們還要來認(rèn)識這位中國新文化運(yùn)動的先驅(qū)李叔同。他又做出了怎樣的貢獻(xiàn)呢？我們想來聽一段音樂，慢慢揭曉答案。5、播放音樂《送別》師：這首音樂和《國歌》有什么不同？這首樂曲取自美國歌曲《夢見家與母親》師：是呀，親友不相見，骨肉兩分離，心中怎能不悲傷？李叔同在送別他的摯友許幼園時寫下了這樣一首送別詩。出示《送別》師：如此動聽的音樂和優(yōu)美的詩詞完美融合在一起的話，又會是怎樣的意境呢？（《送別》影像）（歌曲深情，有種淡淡的哀愁）師：李叔同的這首《送別》歌傳唱幾十年經(jīng)久不衰，成為經(jīng)典名曲。他是第一個向中國傳播西方音樂的先驅(qū)者。二、新歌教學(xué)：1、學(xué)唱《送別》（出示歌譜）（1）初聽歌曲，你可以用“l(fā)u”跟著歌曲哼唱歌曲旋律，為歌曲分樂句。（2）視唱曲譜找出相似樂句（3）用高位置的聲音演唱歌曲體會歌曲意境。（4）嘗試自己學(xué)唱，找出你唱得最美的一句。2、教師糾正不足，學(xué)生練唱。3、全班齊唱，唱后師生評價：是否連貫深情4、用柔美的歌聲演唱全曲。5、歌曲處理，歌曲表達(dá)了一種依依不舍的離別之情。最后一句應(yīng)唱得漸慢漸弱。6、學(xué)生跟琴再唱。7、播放音樂，在老師的指揮下演唱歌曲。三、小結(jié)：師：同學(xué)們，詩的意境是讓人沉醉的，而譜曲后的詩更是意味深長，久久縈繞心頭。你不妨也試一試，用《送別》的曲調(diào)，填上一段你喜愛的詩詞，唱給大家聽，或許它也會成為一首校園歌曲呵。最后讓我們在《送別》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課！《快樂的歌唱家》教學(xué)目的：1、通過歌曲《快樂的歌唱家》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形象地感受到小青蛙是可愛的有益動物。2、填寫節(jié)奏，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分辨節(jié)奏的能力，并培養(yǎng)初步的音樂創(chuàng)造力。教學(xué)難點：第一、第二樂句的歌唱準(zhǔn)確。教學(xué)重點：歌曲的流暢與準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、琴、卡片、教科書。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、小朋友，今天我們來猜幾個謎語，好不好？出示4個謎語：1、小小飛賊，武器是針，抽別人血，壯自己身。2、兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。3、瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒4、細(xì)細(xì)身體長又長，身后背著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。2、大家來看一看4個謎底，他們之間有什么聯(lián)系嗎？3、小朋友觀察得真仔細(xì)。貓是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小貓和蜻蜓的本領(lǐng)真大。4、謎語不但能夠讀出來，還可以唱出來呢！你們聽一聽，小朋友們唱的是誰？5、青蛙有什么本領(lǐng)？誰來說一說。6、我們一起來學(xué)唱這首歌。二、學(xué)唱歌曲。1、聽范唱。2、用“啦”哼唱?；卮饐栴}。師：第一句中的哪些字聽起來像是小青蛙在跳呢？我們應(yīng)該怎樣來唱？（我們要唱得像小青蛙跳一樣要短、輕、要有彈性。）3、我們一起唱一唱。4、老師彈一句，學(xué)生唱一句。5、一起學(xué)唱第三句?！霸匠眱蓚€字在弱位上，要唱得弱一點。6、把第一段有感情地唱一唱。7、一起聽歌曲，回答老師問題。（是按什么樣的順序唱的？有哪些旋律沒有唱？）8、再聽一遍，自學(xué)第二段。9、完整地唱一唱。10、不同形式演唱。11、學(xué)完了這首歌，我們知道小青蛙是莊稼的好朋友，也是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？請你說一說。三、節(jié)奏練習(xí)：1、導(dǎo)入：小青蛙不僅能吃害蟲，還是一個歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。小青蛙想考考我們，給我們帶來了幾個節(jié)奏，我們一起來看一看。2、出示節(jié)奏。（略）3、讀一讀。4、老師拍節(jié)奏小朋友聽寫。5、創(chuàng)想：按要求創(chuàng)編節(jié)奏。6、點評作業(yè)，指出不足。四、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《快樂的歌唱家》，知道了青蛙是莊稼的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們都要保護(hù)它、愛護(hù)它。今天我們也進(jìn)行了拍節(jié)奏、聽節(jié)奏、編節(jié)奏的練習(xí)，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，學(xué)到更多的本領(lǐng)?！缎切呛蜔艄狻方虒W(xué)方法：多媒體教學(xué)、情境教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲：《星星和燈光》。二、綜合訓(xùn)練（一）教學(xué)目的：1、要求學(xué)生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)、勤奮學(xué)習(xí)的感情。2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。3、鞏固常用音符的名稱及時值比例知識。4、通過創(chuàng)設(shè)歌曲情境、搜集教學(xué)需要的詳實資料、制作精美的動畫畫面，讓學(xué)生進(jìn)入一個精彩的音畫世界，以畫啟聲。從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們喜歡音樂，熱愛音樂。（二）教學(xué)過程：教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、情境教學(xué)。（三）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)過程：一、師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。1、連音練習(xí)：發(fā)聲練習(xí)曲《半個月亮爬上來》。目的：訓(xùn)練學(xué)生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音歌唱。三、導(dǎo)入。師：你們認(rèn)得這個字嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝”字）你能說出一個帶“彝”字的詞嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝族”）同學(xué)們都知道，我們的祖國幅員遼闊、民族眾多（屏幕出現(xiàn)中國政區(qū)圖）。彝族是我國人口比較多的少數(shù)民族。彝族主要分布在四川、云南、貴州。（彝族村圖）彝族人民居住的地區(qū)山川壯麗，資源也十分豐富。那里有全國聞名的瀘沽湖景區(qū)，（瀘沽湖景區(qū)圖）那里的景色十分迷人。你看，綠色的群山環(huán)抱著一池碧水，那山水相映的綠色仿佛可以流動。藍(lán)天、白云、湖水、大地組成了一幅和諧而又美麗的圖畫。彝族最盛大的節(jié)日是每年農(nóng)歷六月二十四的火把節(jié)。節(jié)日期間，人們穿著漂亮的民族服裝載歌載舞（火把節(jié)場面），開展摔跤、賽馬、斗牛、斗羊等多種多樣的傳統(tǒng)節(jié)慶活動。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登、生活幸福。他們環(huán)繞著熊熊的篝火輕歌曼舞，徹夜狂歡。聽，山那邊的彝家孩子們也高興地唱起歌來了（播放歌曲及flash動畫）四、新歌教學(xué)及歌曲處理：師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)彝族兒歌《星星和燈光》。1、出示歌譜，跟琴歌曲旋律。師教學(xué)生認(rèn)識下滑音記號并示范下滑音的唱法。（幻燈）2、師：老師上節(jié)課說了在這首歌曲中第三線上的音為do，請同學(xué)們注意流動do的唱法，復(fù)習(xí)唱譜。（幻燈）3、老師有感情地示范讀歌詞，強(qiáng)調(diào)①每個樂句末尾不拖音②“要問誰是好歌手”一句要突出疑問的語氣。讓學(xué)生模仿并記憶。（幻燈片：讀詞要求）4、配樂朗讀歌詞。（播放歌曲動畫）5、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。提醒學(xué)生在唱“家”時注意全音符的時值，突出“家”字表達(dá)出的自豪感。師：歌詞中彝家的“家”字用全音符，時值較長，表達(dá)了彝家人的自豪感。6、提醒學(xué)生注意：從旋律上看的兩個樂節(jié)如12-|171750|夜空閃耀萬顆星，應(yīng)運(yùn)用流暢的氣息，連貫的聲音歌唱，而不能間斷。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻燈）7、師分析歌曲的處理：隨著旋律的發(fā)展，情緒步步高漲，最后一個樂句是全曲的高潮。要求學(xué)生用連貫、輕盈的聲音演唱歌曲。（幻燈片：歌曲的處理要求）8、用打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、自制沙錘）為歌曲伴奏（四拍擊（拍）一次）。五、總結(jié)《我們美麗的祖國》教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演能力。教學(xué)難點：歌曲第六樂句的節(jié)奏及唱法。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、實物投影儀、歌紙教學(xué)過程：一、師生問好。二、導(dǎo)入新課：1、聽《我愛我的家鄉(xiāng)》，問生：這首歌的歌名是什么？歌中“家鄉(xiāng)”指哪兒？抒發(fā)了什么感情？2、抒發(fā)這類感情的歌曲還有很多，同學(xué)們能再列舉一些嗎？你能唱兩句嗎？有一首歌我想同學(xué)們都會唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我們的祖國是花園”，說明我們的祖國怎么樣？三、學(xué)習(xí)新歌：1、下面老師再請同學(xué)們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？（錄音播放《我們美麗的祖國》）。這首歌叫做《我們美麗的祖國》，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽到的是錄音上唱的，現(xiàn)在老師再將這首歌唱一遍，請同學(xué)們感受一下這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？2、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做一個小游戲，發(fā)一下“l(fā)v”這個音，注意發(fā)這個音時口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學(xué)們告訴老師，在發(fā)這個音時，你有什么感覺？3、請同學(xué)們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學(xué)們哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。4、唱第一段歌詞：請同學(xué)們把第一段歌詞一起有感情地朗讀一遍。輕聲唱詞。糾錯，特別指出第六樂句。完整唱。5、唱第二段歌詞：請同學(xué)們找出這一段中與上一段不同的地方，唱一唱。唱第二段。6、歌曲處理：這是一首抒發(fā)愛國之情的歌曲，要唱得優(yōu)美、流暢，為了將這首歌唱得更加動聽，第六樂句可以唱得歡快、有彈性一點，師示范，生模仿，后完整唱歌。7、創(chuàng)作：剛才同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對祖國的熱愛之情，除此之外，我們還能用什么形式來表現(xiàn)呢？分組排練，表演。四、小結(jié)：剛才同學(xué)們用多種形式表達(dá)了對祖國的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實際行動來證明，那就是好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)?！段伵Ｅc黃鸝鳥》教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受臺灣音樂的風(fēng)格特點，指導(dǎo)學(xué)生用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的葡萄成熟以前的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，創(chuàng)編葡萄成熟以后的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。教學(xué)重點：表現(xiàn)歌曲、創(chuàng)編歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、聽臺灣民歌《阿里山的姑娘》自由律動進(jìn)教室。師：同學(xué)們，你們知道剛才欣賞的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？2、請大家談?wù)勛约核赖呐_灣方面的知識。3、多媒體出示中國地圖，指出臺灣的地理位置、風(fēng)土人情等，教師簡介臺灣。師：在我國的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國的寶島——臺灣。臺灣四面環(huán)海，四季如春，水稻、甘蔗、樟腦是臺灣的“三寶”。臺灣還是世界聞名的蝴蝶王國。臺灣不僅以它獨特的風(fēng)景吸引著世界各地的人們，它的文化底蘊(yùn)也相當(dāng)?shù)呢S厚。讓我們一起來欣賞一段熱情奔放、活潑風(fēng)趣的臺灣民間歌舞《杵舞》。二、多媒體播放舞蹈《杵舞》。師：同學(xué)們剛才我們一同欣賞了一段具有特色的臺灣民間歌舞《杵舞》。那臺灣名歌又具有怎樣的特點呢？今天我們就要來學(xué)習(xí)臺灣名歌《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們一同來看看吧！三、多媒體播放flash歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。1、聽時請大家想一想，歌曲講述了一個怎樣的故事，它是用什么樣的情緒演唱的？2、聽第二遍時，請大家用拍手、擺動身體等動作來感受歌曲的活潑風(fēng)趣的情緒。3、請大家隨范唱輕聲學(xué)唱歌詞，進(jìn)一步體驗歌曲的活潑風(fēng)趣的情感。四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)。1、請大家討論歌中有幾個角色？每個角色演唱時在音色和語氣上有何區(qū)別？2、請大家選擇自己喜歡的角色演唱歌曲。3、分組討論：創(chuàng)編葡萄樹成熟以后的歌詞。4、交流演唱學(xué)生創(chuàng)編的歌詞。5、師：同學(xué)們編得可真好，在生活中我們也要學(xué)習(xí)蝸牛的什么精神呢？請學(xué)生來總結(jié)。時間過得可真快，下節(jié)課我們還要表演我們心目中的《蝸牛與黃鸝鳥》，老師還準(zhǔn)備了一些臺灣校園歌曲的大點播，你們說好不好？最后：在《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲中結(jié)束教學(xué)?！堆┙q花》教學(xué)目標(biāo)：1、對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野。2、通過吹奏歌曲《雪絨花》，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。教學(xué)重點：掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。教學(xué)難點：1、“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。2、連音奏法時舌頭和氣息的運(yùn)用。教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。《雪絨花》是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌，通過對“雪花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達(dá)對女家庭教師的接納，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣希源饲惆l(fā)對祖國的熱愛。每次唱起，都有不同寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：VCD光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：唱《多來米》（從B段的第二段開始放VCD）進(jìn)教室，師生問好。二、導(dǎo)入：進(jìn)教室時同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們完整地演唱一次好嗎？全體起立邊唱邊做動作。你知道這首歌的來歷嗎？（美國電影《音樂之聲》插曲）《音樂之聲》這部電影里還有一首比《多來米》更受歡迎的歌曲，那就是《雪絨花》（出示歌單）。想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？（講故事：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲?！抖鄟砻住繁闶瞧渲械囊皇?。她還給孩子們排練了合唱。三、學(xué)唱歌曲：1、教師范唱后學(xué)生談對歌曲的感受：聽了這個故事，想不想聽朱老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過對“雪花”的贊美，表達(dá)了什么？（表達(dá)了上校渴望幸福、安寧的生活和對自己祖國的熱愛。）2、聽琴默唱，找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習(xí)難點，并正音。）3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練練。4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。5、歌曲分析，藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對歌曲的形象起到了什么作用？（先學(xué)生自己說，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應(yīng)加強(qiáng)一些。）6、把自己當(dāng)成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。四：在《雪絨花》歌聲中（師放VCD）結(jié)束課程。上學(xué)歌教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《上學(xué)歌》學(xué)唱。2、綜合訓(xùn)練。3、欣賞：《快樂的一天》。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。教學(xué)難點：感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。教學(xué)過程：一、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)：1、老師先講上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確地發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要再帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習(xí)，將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做得好。二、新授：1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了哪些事？”“好，接著，我們來聽一首《快樂的一天》，看是不是你做的事情?！?、聽音樂的第一段“早早起”。請生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)?！澳敲丛谏蠈W(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?、學(xué)唱《上學(xué)歌》。①教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。②讀歌詞，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④歌曲處理：中速、充滿朝氣地演唱。“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，”連貫舒展；“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性；“我去上學(xué)校??愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快?！伴L大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心。注意以上幾點，教師范唱后，學(xué)生練唱。⑤請學(xué)生根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演得好。5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣的。6、完整復(fù)聽樂曲，并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《上學(xué)歌》，也欣賞了《快樂的一天》，同學(xué)們有什么收獲？（好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等）希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。小袋鼠教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：《小袋鼠》。2、歌表演。3、綜合訓(xùn)練：ｕ木魚。4、欣賞：《夢幻曲》（大提琴獨奏曲）。雪花飛舞——選自《兒童園地》（電子合成器演奏）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“ｕ”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確地演唱《小袋鼠》。2、學(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。3、認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時值。4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣，感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。教學(xué)重點：學(xué)唱并表演歌曲。教學(xué)難點：通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時值。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)。二、認(rèn)一認(rèn)：1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發(fā)音堅實、短促。演奏時，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕地敲擊。2、請同學(xué)們試著敲一敲。三、節(jié)奏練習(xí)：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請同學(xué)們拍手練一練。2、請同學(xué)們看書，按走和跑讀節(jié)奏。3、按節(jié)奏邊讀邊走。4、拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。四、學(xué)唱“小袋鼠”。1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一個可愛的動物——“小袋鼠”。（教師出示圖片，請同學(xué)們講講小袋鼠有什么特點。）［肚子上有個大口袋］今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么？2、聽教師范唱。請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺？這首歌有什么特點？3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。4、處理：1～6小節(jié)力度較弱；第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng)；“挺著一個”用漸強(qiáng)的聲音演唱。練唱：請同學(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱；請同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。五、歌表演：1、請同學(xué)們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動作串聯(lián)起來練習(xí)。3、聽音樂，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂器伴奏。六、欣賞：1、介紹：《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲，后改為大提琴獨奏曲。《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。2、要求學(xué)生閉上眼睛，靜靜聽音樂。初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂曲逐一播放。聽后請同學(xué)談?wù)動∠螅焊惺艿搅耸裁?？想到了什么？這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒？3、復(fù)聽樂曲。請同學(xué)自編動作隨著音樂做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。七、小結(jié)：請同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。欣賞《豐富多彩的進(jìn)行曲》教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行曲：《義勇軍進(jìn)行曲》；《歡迎進(jìn)行曲》；《解放軍進(jìn)行曲》；《運(yùn)動員進(jìn)行曲》；《玩具兵進(jìn)行曲》；《紅星歌》；《拉德茨基進(jìn)行曲》；8《婚禮進(jìn)行曲》。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解進(jìn)行曲這一音樂體裁.。2、通過幾首進(jìn)行曲不同的速度、形式和情感的對比欣賞，讓學(xué)生體會到不同題材內(nèi)容的進(jìn)行曲風(fēng)格各異，進(jìn)一步感受不同風(fēng)格的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同的情感，擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野，提高獨立分析樂曲的能力。教學(xué)重點：了解進(jìn)行曲的基本特征，感受不同題材、不同風(fēng)格的進(jìn)行曲的藝術(shù)魅力。通過感性--理性--感性的再現(xiàn)過程，體驗進(jìn)行曲的行進(jìn)步伐節(jié)奏。教學(xué)難點：學(xué)生對不同形式的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同情感的認(rèn)知。教學(xué)方法：1、用多媒體課件，使其視聽結(jié)合。2、發(fā)揮欣賞教學(xué)的通感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,對不同情感認(rèn)知加以體驗。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境：《義勇軍進(jìn)行曲》，學(xué)生聽與唱，來感受進(jìn)行曲的雄壯與威武．創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，導(dǎo)入新課?！秶琛沸〗M討論：小組一起討論總結(jié)，從理論上理解什么是進(jìn)行曲：進(jìn)行曲是以行進(jìn)步伐節(jié)奏寫成的音樂作品。一般常在隊伍行進(jìn)時演奏，用來統(tǒng)一步伐和意志。進(jìn)行曲有：《軍隊進(jìn)行曲》、《婚禮進(jìn)行曲》、《節(jié)慶進(jìn)行曲》和專門供藝術(shù)欣賞的進(jìn)行曲。多為偶數(shù)拍子。1、小組交流，整理所搜集的相關(guān)信息。2、小組討論：什么是進(jìn)行曲及其特點和代表曲目。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過不同渠道（上網(wǎng)、報刊等）找出有關(guān)進(jìn)行曲的知識。欣賞1：速度雷同而表達(dá)的情緒不一樣的進(jìn)行曲：1、《歡迎進(jìn)行曲》（熱烈）；2、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》（振奮）；3、《解放軍進(jìn)行曲》（莊嚴(yán)；）4、《玩具兵進(jìn)行曲》（幽默、詼諧）。欣賞2：歌曲形式的進(jìn)行曲：1、《義勇軍進(jìn)行曲》；2、《紅星歌》。進(jìn)行曲知識：進(jìn)行曲體裁的音樂作品有器樂作品，也有聲樂作品。1、學(xué)生隨播放影視資料齊唱歌曲。2、詞曲的題材與前四首進(jìn)行曲的明顯區(qū)別在哪里？學(xué)生了解進(jìn)行曲不僅有器樂作品，也有聲樂作品。以現(xiàn)實結(jié)合激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?！缎〔荨方虒W(xué)目的：1、通過歌曲的教唱，引導(dǎo)學(xué)生用綿延的氣息，優(yōu)美抒情的歌聲抒發(fā)情感。2、了解大型音樂作品：歌劇，并能夠理解歌劇，學(xué)習(xí)欣賞方法。教材簡析：歌曲為二段體體裁，以悠長的氣息，委婉的旋律抒發(fā)了對小草的熱愛與歌頌，歌曲為G調(diào)。前一段較抒情，后一段是歌頌。教學(xué)重點：1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。2、體會歌劇的表現(xiàn)形式。教學(xué)難點：理解歌劇。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入：欣賞音樂歌曲《小草》。目的：引出課題。1、師：課前我們先請大家來欣賞一段音樂，同時要同學(xué)們思考以下一個問題：歌曲表達(dá)了怎樣的情感，它勾起了你怎樣的情緒？2、（播放錄音）《小草》3、學(xué)生談感受。4、師小結(jié)：同學(xué)們講得非常好，剛才我們聽到的是《小草》,它表達(dá)了作者對劇中主人翁的歌頌之情，聽了這段音樂，同時也讓我們感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，為社會默默貢獻(xiàn)。新授：（一）、為教唱歌曲作準(zhǔn)備。目的：為學(xué)生設(shè)計唱歌曲的感覺。1、師：在唱歌前我們先以兩條發(fā)聲練習(xí)曲來開開嗓子。出示課前準(zhǔn)備的小黑板：發(fā)聲練習(xí)。(1)連音練習(xí)3|135653|1--||LuLu要求：氣息連貫、悠長、柔和。（2）連音練習(xí)。1353|1353|1-||Lu要求：氣息連貫、悠長、柔和。2、在電子琴上選擇弦樂合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲。3、師：請同學(xué)們用第二條發(fā)聲練習(xí)曲為老師的范唱領(lǐng)唱，給老師感情提示。（二）、教師范唱《小草》在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上。（三）、教唱歌曲1、讓學(xué)生看黑板答題。在畫報上畫G調(diào)譜表。師：請說出它是什么調(diào)號的譜表，它的音階如何寫？學(xué)生回答板書（略）。2、給學(xué)生二分鐘時間自習(xí)視譜。3、跟伴奏用“Lu”哼唱第一聲部旋律（伴奏要求同發(fā)聲）。師：請同學(xué)們找出貫穿始終的節(jié)奏，跟伴奏哼唱第一段旋律。先用“Lu”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最后唱歌詞。4、完成第二段的演唱。步驟同上。要求學(xué)生有感情地演唱。5、創(chuàng)編。請同學(xué)為本歌曲設(shè)計演唱形式，并予以表演。生：領(lǐng)唱——合唱等。三、總結(jié)教學(xué)《愉快的夢》教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱、聽賞教學(xué)，使學(xué)生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達(dá)《愉快的夢》所描繪的美麗的夢境。2、通過采集有關(guān)夢的資料和創(chuàng)編等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行體驗實踐活動，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和初步的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)重、難點：貫穿始終的情感體驗設(shè)計意圖：1、激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，引導(dǎo)他們主動地進(jìn)行交往、合作，積極參與感受、體驗、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。2、層層情感鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生積極的情感體驗、情感表現(xiàn)，并在活動中得到情感的升華。3、調(diào)動學(xué)生積極的思維活動，引導(dǎo)他們大膽地想象，富于個性的表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：一、音樂聲中師生問好。二、演唱、欣賞，感知表現(xiàn)。三、1、唱唱歌曲《愉快的夢》。師：同學(xué)們，我們來唱一首熟悉的歌吧?。úシ耪n件）A、單聲部練唱準(zhǔn)確；B、分聲部完整合唱。要求：旋律準(zhǔn)確，聲音連貫、流暢，吐字自然、清晰，二聲部合唱均衡、和諧。2、欣賞一段樂曲，“做”個夢，感受其情緒、意境。師：閉上眼睛，聽一段音樂，根據(jù)聽到的音樂做個夢，充分發(fā)揮你的想象力，看看你能夢到什么？A、學(xué)生聆聽無標(biāo)題音樂（格里格的《搖籃曲》）。B、各抒己見暢談夢境（說一說你的夢境，你為什么會有這樣的想法？根據(jù)是什么？）C、老師小結(jié)鼓勵：看來，這音樂對我們的精神生活所起的作用真大，只不過是一串串音符，但是在同學(xué)們的耳朵中、頭腦里，卻帶來了這么大的想象空間，給了我們這么多的美的畫面、美的享受。3、感情處理，表現(xiàn)《愉快的夢》。師：歌曲《愉快的夢》又描繪了一幅怎樣的畫面，是一種什么樣的境界呢？A、學(xué)生語言交流。B、有感情朗讀歌詞。C、教師范唱，學(xué)生用自己喜愛的、比較恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行伴奏（如：打擊樂器的空靈聲、悠揚(yáng)的口哨聲、輕柔的哼鳴聲??）D、學(xué)生有感情演唱歌曲。要求：唱出歌曲意境（營造優(yōu)美安寧的氣氛，聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化）。E、老師小結(jié)鼓勵：對作品理解得深，我們就能表現(xiàn)得更好。三、資料交流，拓展延伸。1、交流收集到的有關(guān)“夢”的詩歌、故事等。A、四人小組互相交流。B、推選代表全班交流。師過渡：夢有憂慮、恐懼的，更有幸福、快樂的。古人的夢大多都寄托著他們的愿望與追求，比如：（結(jié)合學(xué)生匯報內(nèi)容：“故人入我夢，明我長相憶?！薄白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營?！??）但是由于當(dāng)時社會的黑暗，他們的夢或者說愿望往往都是虛幻的，在現(xiàn)實中難以實現(xiàn)，最后只能發(fā)出“舉杯銷愁愁更愁”、“一枕黃粱美夢”的慨嘆?，F(xiàn)在可不一樣了，單說兒童的夢，一個個都是描繪的美麗景象，表達(dá)的對未來生活的渴望。問問大家，你擁有一個令人向往的夢想嗎？拿出你的紙、筆，給自己描繪一張未來的藍(lán)圖吧！2、用畫面或文字描繪自己的夢想。（用自己喜愛的顏色的紙，剪出自己喜愛的形狀，把自己的理想、愿望用簡短的文字或畫面描繪出來。）3、“五彩的夢”展示活動。（學(xué)生用簡短的語言描述之后，將自己的作品貼上黑板。）四、合作創(chuàng)編，表演展現(xiàn)。師：大家的夢想五彩繽紛，如果只用《愉快的夢》這首歌來表達(dá)，恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，想一想，你還能用什么樣的形式表達(dá)你現(xiàn)在的心情、感受？生：隨音樂舞蹈、給旋律創(chuàng)編新歌詞??師：就近集合或根據(jù)需要，自由尋找最佳合作伙伴，發(fā)揮集體的力量編一編，練一練吧！1、生以小組為單位，進(jìn)行各種創(chuàng)編活動，老師參與指導(dǎo)。2、推選小組臺前表演。3、選擇一組比較成功的，全班學(xué)習(xí)。五、小結(jié)欣賞。第二篇：音樂興趣小組教案內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《鮮花愛雨露》教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂走進(jìn)教室教師出示合唱視頻二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、學(xué)唱歌曲《鮮花愛雨露》四、指導(dǎo)練習(xí)通過聽和唱在了解主旋律的同時，學(xué)習(xí)輪唱部分。五、檢查指導(dǎo)六、學(xué)唱總結(jié)內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中C調(diào)的音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的興趣。重點：C調(diào)的音階視唱教學(xué)過程；一、組織教學(xué)1、出示字母C及電子琴演示C調(diào)的音階。2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知1、出示五線譜課件，找到C的位置。2、引導(dǎo)學(xué)生推出其它音的位置。3、畫一畫音階4、唱一唱音階123456715、比賽填音階練習(xí)，6、音階在學(xué)習(xí)音樂中的作用。三、活動評價內(nèi)容：打擊樂器教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對音樂中的打擊樂器有一個新的了解。學(xué)生在參與過程中感受打擊樂演奏的效果激發(fā)音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂中打擊樂器的重要性。重點：打擊樂器的了解教學(xué)過程；一、組織教學(xué)1、出示打擊樂器音樂2、打擊樂器圖片欣賞。介紹本節(jié)內(nèi)容。二、新知1、了解鼓類樂器，師出示小鼓和大鼓2、聆聽與感受，示范鼓的演奏。3、講授鼓在音樂的用途4、學(xué)習(xí)簡單的鼓的打擊方法5、打擊節(jié)奏練習(xí)。三、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容：音樂的特點教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對音樂有了一個新的認(rèn)識，能了解音樂的特點。激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的。重點：音樂的特點教學(xué)過程；一、組織教學(xué)1、出示一段電子琴音樂2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點2、聆聽不同的音色利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會音樂的高低之分。4、在教師的示范中來體會音樂中聲音的強(qiáng)弱關(guān)系。5、說一說音樂還有哪些特點？三、總結(jié)內(nèi)容：音樂的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對音樂有了一個新的認(rèn)識，從知識上情感上進(jìn)行感受音樂的存大。激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的一部分。重點：音樂的發(fā)展和特點教學(xué)過程；一、組織教學(xué)1、出示一段音樂的音頻2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知1、出示不同的音樂作品2、聆聽與感受3、再聽說一說，是哪個國家的音樂作品。4、講授不同國家的音樂作品5、最后聽談一談我們的體會。從節(jié)奏上，旋律上來說一說。三、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有看見過蝸?！盵出示蝸牛圖]同學(xué)們見過黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面老師要給同學(xué)們講一個發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始從樹低下慢慢的往上爬，這時正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥看見了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。二、學(xué)唱歌曲有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們來聽聽。１、再次聽唱，要求同學(xué)們帶上表情來聽唱。２、跟老師的鋼琴唱，從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面出發(fā)，使學(xué)生能得到提高。３、讓同學(xué)們站起來聲情并茂的演唱一次，同學(xué)們也可隨著音樂做律動。三、德育滲透師：同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓勵學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問題的完整性。）四、課堂小結(jié)：師：今天很高興聽到同學(xué)們美妙動聽的歌聲，看到你們精彩的表演和非常富有創(chuàng)意的繪畫，同時，通過學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。[教學(xué)內(nèi)容]學(xué)唱歌曲《我們多麼幸?！穂教學(xué)目標(biāo)]學(xué)唱歌曲《我們多麼幸?！穂教學(xué)重點]提高音準(zhǔn)。[教學(xué)難點]學(xué)生在演唱歌曲時，投入自己的感情，盡情的歌唱美好的生活。[教具、教學(xué)媒體使用]錄音機(jī)、鋼琴、教材。[課型]新授[教學(xué)過程]一聽音樂進(jìn)教室。二師生問好歌。三總結(jié)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，概括本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四發(fā)聲練習(xí)五.學(xué)生齊讀歌詞。提問學(xué)生：這首歌說了一件什麼事；表達(dá)了怎樣的思想感情？2講述歌曲的風(fēng)格——稍快、活潑的本歌是幾幾拍的？四分之三拍的含義是什麼？4大體看一下歌曲的譜子，默打一下節(jié)奏，注意歌曲中的連音線。5聽范唱加入歌詞，演唱的時候注意三拍子的節(jié)奏——強(qiáng)弱弱。7學(xué)唱歌曲。七總結(jié)下課[教學(xué)內(nèi)容]一、欣賞合唱《歌唱二小放牛郎》二、歌曲的處理。[教學(xué)目的]一、歌唱時常好歌曲的節(jié)奏，使圓舞曲的風(fēng)格與歌曲的內(nèi)容連結(jié)在一起，增強(qiáng)歌曲的藝術(shù)感染力。二、欣賞歌曲時，要結(jié)合歌曲的歷史背景，用心去感受，并能通過欣賞，說出自己的觀點。[教學(xué)重點]學(xué)習(xí)在氣息控制下的快速音階連慣唱法。[教學(xué)難點]在欣賞合唱曲時候，要注意情感的體驗。[教具、教學(xué)媒體使用]錄音機(jī)、鋼琴、教材[教學(xué)過程]一聽音樂進(jìn)教室。二師生問好歌三聲樂訓(xùn)練四歌曲處理先有感情的朗誦一遍歌詞。把握歌曲的風(fēng)格，唱出歌曲的歡樂情。歌曲的和聲部分正是歌曲的高潮，演唱時要加強(qiáng)氣息的運(yùn)用，使聲音更有力度。五欣賞1《歌唱二小放牛郎》——看譜齊唱初步欣賞改編的合唱曲，感受合唱曲的藝術(shù)魅力。重點復(fù)聽三四五段的合唱，感受其變化、發(fā)展的強(qiáng)烈情緒。4完整的復(fù)聽全曲。六總結(jié)下課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小小雨點》教學(xué)目標(biāo)通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、學(xué)唱歌曲《小小雨點》1、聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）2、學(xué)生仔細(xì)聆聽并回答3、教師演唱，請學(xué)生在自己的座位上，編幾個簡單的動作加以表演。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲5、集體演唱《小小雨點》6、提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。7、指名請學(xué)生演唱。8、請學(xué)生給歌曲創(chuàng)編一些動作并加以表演9、集體演唱歌曲《小小雨點》三、結(jié)束教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：《我和小樹來比賽》教學(xué)目標(biāo)一、初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《小小雨點》1、集體演唱歌曲《小小雨點》2、指名請學(xué)生進(jìn)行歌表演。二、歌曲《我和小樹來比賽》1、教師導(dǎo)入2、初步熟悉旋律3、創(chuàng)設(shè)情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學(xué)生進(jìn)行表演可以請幾組學(xué)生進(jìn)行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律4、播放范唱《我和小樹來比賽》5、出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞6、用聽唱法學(xué)唱歌曲7、反復(fù)練習(xí)8、集體演唱歌曲9、請學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。11、指名請學(xué)生演唱。三、總結(jié)。教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。2、通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、新課導(dǎo)入：1．師：介紹小動物請個別學(xué)生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿。小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子三、新歌教學(xué)1．聽一遍錄音2．朗讀歌詞，突出最后（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏（2）全體學(xué)生讀，個別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的3．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家4．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點，讓學(xué)生容易掌握）5．錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的五、課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。學(xué)生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《閃爍的小星》教學(xué)目標(biāo)：能自覺的用自然的聲音整齊的演唱。教學(xué)過程：一、歌曲教學(xué)1.談話揭題師：在寧靜晴朗的夜空中，你會看到什么？在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？2.師示范表演《閃爍的小星》3.師帶讀歌詞，并指導(dǎo)歌表演動作，學(xué)生跟讀，模仿動作4.跟唱法進(jìn)行唱歌教學(xué)5.跟錄音范唱。二、總結(jié)，在《閃爍的小星》音樂聲中結(jié)束課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱：《閃亮閃亮的小星》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《閃亮閃亮的小星》體驗奇妙的星空景象，學(xué)會用歡快活潑的聲音有表情的演唱教學(xué)重點：體驗歌曲情緒，有表情的演唱歌曲教學(xué)難點：用打擊樂器伴奏教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師與生聽音樂邊唱《閃爍的小星》邊做律動二、請學(xué)生說說星星的用處三、欣賞《閃亮閃亮的小星》提問：星星有什么用處？請用歌曲中的話來回答四、學(xué)唱《閃亮閃亮的小星》1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律2、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞3、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞4、學(xué)生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律5、學(xué)生聽旋律輕唱歌曲6、學(xué)生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌7、運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)歌曲分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式個別學(xué)生組合伴奏七、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結(jié)束教學(xué)內(nèi)容：《月兒彎彎》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會歌曲《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱2.讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣教學(xué)重點唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》二、猜謎導(dǎo)入有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀三、學(xué)唱《月兒彎彎》1.初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳的動作2.出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑）3.朗讀歌詞，老師打節(jié)奏4.分句學(xué)唱第一段，著重教唱附點節(jié)奏與十六音符的樂句5.朗讀第二段歌詞，學(xué)生拍打拍6.聽唱法學(xué)唱第三段7.出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵8.有表情的演唱一、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲《小海軍》2、制作小軍旗二、課時目標(biāo)：學(xué)生能較好地演唱符點音符，學(xué)習(xí)用雄壯有力的聲音演唱歌曲。三、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)習(xí)用堅定有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：學(xué)生能正確地演唱符點音符，在活動中感受音樂形象。四、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)1、學(xué)生聽著音樂很神氣的走入教室。（錄音播放《解放軍進(jìn)行曲》）2、師生談話，多媒體導(dǎo)入帶領(lǐng)學(xué)生頌讀兒歌，“一、二、三——四！吹響小軍號，隊伍排整齊，我是快樂的小小兵，唱歌真神氣！”（2~3遍）師：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)大家去參觀我們的人民軍隊，和解放軍叔叔比比誰更神氣！3、初步欣賞，了解歌曲，感受歌曲情緒（二）、學(xué)習(xí)新歌1、學(xué)習(xí)歌詞師：小朋友們，我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來編成一段順口流利的兒歌，并且比一比誰最聰明，讀的聲音最響亮，最有力。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞（2~3遍）2、學(xué)唱歌曲重點解決符點音符的演唱。教師通過比較法來解決這一問題。教師通過范唱請學(xué)生說說這兩種唱法哪一種更神氣。比較符點音符和兩個八分音符的唱法有什么不同之處。視情況采用跟唱等方法帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲2~3遍。3、基本熟練后提出歌唱要求：小海軍是非常神氣的戰(zhàn)士，因此唱的歌曲也特別雄壯有力。最后兩句唱的漸輕，表示炮艇已開走了，唱到“轟”時要特別有力。4、鞏固歌曲教學(xué)內(nèi)容1．學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。2．歌表演創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。2．創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》（學(xué)生在幼兒園里已學(xué)過），導(dǎo)入本課教學(xué)。2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬寢尩牧私饣驅(qū)寢尩母星榈龋孩偃纭皨寢尩穆殬I(yè)”、“媽媽的愛好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。②談?wù)剬寢尩母星椋纭跋矚g媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡取?．教師用將故事的形式，導(dǎo)入新課《小烏鴉愛媽媽》。4．聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》，可加入課件演示。5．教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進(jìn)行）。內(nèi)容：《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo)：通過本次的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握C調(diào)音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作與音樂的感受力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂走進(jìn)教室二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、分步學(xué)習(xí)1、聽《兩只老虎》2、視唱譜，教師教唱。四、演唱指導(dǎo)五、檢查學(xué)習(xí)情況六、本次活動內(nèi)容總結(jié)內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動腦思考與音樂的理解力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂走進(jìn)教室教師出示發(fā)聲曲條。二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、發(fā)聲訓(xùn)練1、12345用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。2、用“U”來唱12321。3、小組合作練習(xí)：（1）1111（2）5555四、總結(jié)結(jié)束。教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：《打花巴掌》教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用活潑的歌聲來表現(xiàn)《打花巴掌》教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲：《打花巴掌》教學(xué)難點：用活潑的歌聲演唱教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》1、出示節(jié)奏：×××××│×××│×.×××│×2、學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。3、學(xué)唱《打花巴掌》a、導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂]b、提問：他們都拍出什么花？C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。d、歌曲基本學(xué)會后做拍手游戲。學(xué)生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。4、用打擊樂器為歌曲伴奏。A、請學(xué)生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。b、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。三、課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發(fā)》。教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落的方法，感受音樂的韻味。教學(xué)重點：欣賞樂曲教學(xué)難點：隨樂曲進(jìn)行表演教學(xué)媒體：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發(fā)》。教學(xué)過程：一、聆聽《玩具交響曲》1導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具？”師：“今天我們就來聽一首關(guān)于玩具的歌”引導(dǎo)學(xué)生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。4、聽音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。二、聆聽《出發(fā)》導(dǎo)入師：看到小狗拉著雪橇你想到什么？初聽音樂提示：音樂中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？你仿佛聽到什么？復(fù)聽時，學(xué)生隨樂曲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)第三篇：興趣小組音樂教案第一課：認(rèn)識電子琴和學(xué)習(xí)手型1、通過介紹電子琴，知道彈琴需要用手彈奏，用眼看譜，用耳聽曲，用嘴哼唱，用腦記音等2、讓學(xué)生知道電子琴是由按鈕開關(guān)和鍵盤組成。鍵盤中有黑鍵和白鍵，這些鍵就好像是一扇扇門，而每一扇門都有著不同的聲音，等待小朋友去敲響。3、彈琴步驟：打開電源-調(diào)節(jié)音量-找到中央C4、讓學(xué)生學(xué)會手應(yīng)該怎么樣放在琴上;手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。第四周2課時第二課：抬指練習(xí)和手型練習(xí)1、讓學(xué)生做抬指練習(xí)，將大拇指放桌子上，4個手指放桌上，抬起大拇指再放下，反復(fù)進(jìn)行。2、讓學(xué)生單個手指指尖輪流獨立站在桌上，練習(xí)手指芭蕾。第三課：學(xué)習(xí)看譜和規(guī)范手型1、教孩子認(rèn)識五線譜，高低音譜號，音符Do、Re、Mi等2、幫助學(xué)生入門。3、熟讀Do、Re、Mi的五線譜兒歌。4、鞏固彈琴手勢。教學(xué)反思：第二課：《走臺階》第五周2課時1、要求學(xué)生聽了這首短短的曲子后，會照樣彈出。2、學(xué)會用手點譜唱。3、認(rèn)識中央C，認(rèn)識拍號。4、復(fù)習(xí)Do、Re、Mi，音名C、D、E。5、背出7個音名：C、D、E、F、G、A、B。6、知道爸爸手的名字叫L.H.，媽媽手的名字叫R.H.。第三課：《請彈吧》在高音譜表上《請彈吧》、在低音譜表上《請彈吧》1、教會學(xué)生正確的彈琴手型。2、培養(yǎng)學(xué)生能專心彈較長的曲子。3、認(rèn)識中央C，學(xué)會彈奏樂曲第四課：練習(xí)曲《火車》、《海軍工兵》、第七周1課時練習(xí)曲1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的高音譜表上的D音與低音譜表上的B音。2、嘗試看兩行譜彈奏。3、學(xué)會劃小節(jié)線。第五課《兩只老虎》內(nèi)容：豎笛《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo)：通過本次豎笛的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握F調(diào)音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作與音樂的感受力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽音樂走進(jìn)教室2、教師示范豎笛曲二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、分步學(xué)習(xí)1、聽《兩只老虎》2、視唱譜，教師教唱。3、分小節(jié)學(xué)習(xí)吹奏。四、分組指導(dǎo)五、檢查學(xué)習(xí)情況六、本次活動內(nèi)容總結(jié)第六課：《小矮人進(jìn)行曲》第八周2課時1、認(rèn)識二四拍子、三四拍子以及附點二分音符。2、掌握并了解這兩個節(jié)拍的特點。3、認(rèn)識附點二分音符“”知道它的時值為三拍。第七課《發(fā)聲練習(xí)》第十一周2課時內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動腦思考與音樂的理解力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂走進(jìn)教室教師出示發(fā)聲曲條。二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、發(fā)聲訓(xùn)練1、12345用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。2、用“U”來唱12321。3、小組合作練習(xí)：（1）1111（2）55554、結(jié)合對話練習(xí)：師：同學(xué)們好：生：您好，您好老師你好。第八課：樂曲《瑪麗有只小羊羔》、第十三周1課時學(xué)習(xí)《瑪麗有只小羊羔》、復(fù)習(xí)《越過山坡》、《雷格泰姆舞》1、認(rèn)識新的音符高音譜表上的E音、低音譜表上的A音，知道它們在鍵上的位置。2、復(fù)習(xí)《越過山坡》、《雷格泰姆舞》第九課：《排鐘》第十四周2課時1、認(rèn)識新的音符低音譜表上的G：音名“SLO”,并把新學(xué)的音寫在譜表上。2、學(xué)習(xí)在同一個音上換不同的手指彈奏，讓學(xué)生知道任何一個音都可用任何一個手指去彈第十課：做練習(xí)題第十六周2課時1、認(rèn)識什么叫休止符。2、認(rèn)識全休止、二分休止、四分休止符3、做練習(xí)題合唱練習(xí)內(nèi)容：合唱練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂走進(jìn)教室教師出示合唱視頻二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)小合唱曲《紅星歌》四、指導(dǎo)練習(xí)通過聽和