德語歐標(biāo)水平解析

德語歐標(biāo)水平解析第一篇：德語歐標(biāo)水平解析德語歐標(biāo)（歐洲統(tǒng)一語言參考標(biāo)準(zhǔn)）水平歐洲理事會規(guī)定了歐洲統(tǒng)一語言參考標(biāo)準(zhǔn)的六個等級，目前被作為語言學(xué)習(xí)和教學(xué)領(lǐng)域的參考標(biāo)準(zhǔn)。這六個級別分別代表著學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的水平。五項主要語言技能：聽，讀，寫，連續(xù)的口頭表達(dá)和參與對話。以下為歐洲統(tǒng)一語言參考框架的六個等級（A1，A2，B1，B2，C1，C2），以及達(dá)到每個等級所應(yīng)具備的語言能力。等級A1：開始和發(fā)現(xiàn)階段關(guān)鍵詞：簡單的問題，親近而隨意的環(huán)境等級A1所需語言能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用通俗和常用的詞組，進(jìn)行簡單的表述以滿足具體要求。學(xué)生能夠自我介紹，介紹某個人，向一個人提出與此人相關(guān)的問題（居住地，關(guān)系，擁有的物品）。學(xué)生能夠回答類似的問題。如果對方說話緩慢和清晰，并表現(xiàn)得樂意合作，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的交流等級A2：中級和繼續(xù)階段關(guān)鍵詞：簡單的描述和對話等級A2所需語言能力：學(xué)生能夠理解表述簡單活動的單獨(dú)的句子和常用的詞組（個人和家庭信息，買東西，熟悉的環(huán)境，工作）。學(xué)生能夠在完成簡單和習(xí)慣性的任務(wù)時，對于熟悉和習(xí)慣性的內(nèi)容進(jìn)行簡單和直接的信息交流。學(xué)生能夠用簡單的表達(dá)方法描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，所在環(huán)境以及常見的生活需求。等級B1：入門階段關(guān)鍵詞：盡量設(shè)法表達(dá)自己的觀點(diǎn)等級B1所需語言能力：當(dāng)對方講話清晰用詞標(biāo)準(zhǔn)，并且講話內(nèi)容是有關(guān)工作、學(xué)習(xí)、愛好等熟悉的主題時，學(xué)生能夠理解大概的意思。當(dāng)在一個將法語的地區(qū)時，在大多數(shù)情況下，學(xué)生能夠設(shè)法交流。學(xué)生能夠?qū)κ煜さ膬?nèi)容和有興趣的題目進(jìn)行簡單而完整的講話。學(xué)生能夠講述一個事件、一次經(jīng)歷或者一個夢，描述一個愿望或者一個目標(biāo)，以及簡短的陳述某個計劃或想法的理由，或者對其進(jìn)行解釋。等級B2：高級或獨(dú)立階段關(guān)鍵詞：表達(dá)一個看法，系統(tǒng)的支持一個論據(jù)等級B2所需語言能力：學(xué)生能夠理解一篇復(fù)雜的文章中具體或抽象內(nèi)容的主要觀點(diǎn)，就其個人有所研究的領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)性的討論。學(xué)生能夠比較自發(fā)和自如的交流，在與任何一個人對話時，雙方都不感覺緊張。學(xué)生能夠就許多主題清楚而詳細(xì)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對時事問題提出看法，表述某件事情的益處和缺陷。等級C1：自主階段關(guān)鍵詞：自由而流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，較好的語言掌握能力等級C1所需語言能力：學(xué)生能夠理解許多長而大詞匯量的文章，并且理解隱含的意思。學(xué)生能夠自由而流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，無需盡力尋找應(yīng)使用的詞語。學(xué)生能夠在其社會、專業(yè)或?qū)W術(shù)生活領(lǐng)域中有效而靈活的運(yùn)用語言。學(xué)生能夠清楚而很有條理的就復(fù)雜的主題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，講話時文字組織合理、發(fā)音清晰、前后連貫。等級C2：精通階段關(guān)鍵詞：無需費(fèi)力即可理解，自由的表達(dá)自己的觀點(diǎn)等級C2所需語言能力：學(xué)生無需費(fèi)力即可理解幾乎所有讀到或聽到的內(nèi)容。學(xué)生能夠?qū)碓从跁婊蚩陬^的各種信息進(jìn)行有條理的總結(jié)。學(xué)生能夠自由的、非常流利的、準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠運(yùn)用不同層級的詞語進(jìn)行表述。第二篇：歐標(biāo)托盤淺析歐標(biāo)托盤淺析歐標(biāo)托盤即歐洲通用進(jìn)出口標(biāo)準(zhǔn)托盤。歐標(biāo)托盤主要有兩種尺寸：120XXm*800mm、120XXm*1000mm尺寸。歐洲大陸地區(qū)，德國，法國地區(qū)通用的進(jìn)出口托盤尺寸為：120XXm*800mm；英國、德國、荷蘭、芬蘭等地的通用尺寸為：120XXm*1000mm。按照材質(zhì)劃分，歐標(biāo)托盤大致有木質(zhì)托盤、膠合板托盤、塑料托盤等，常用的托盤為木質(zhì)托盤和塑料托盤及一些復(fù)合材質(zhì)的托盤。木質(zhì)托盤材質(zhì)為實木，進(jìn)出口需要出具熏蒸證書，加蓋IPPC標(biāo)志。其他材質(zhì)的托盤需經(jīng)過高溫高壓處理，無需免熏蒸檢疫，出口方便快捷，為最常用的出口托盤。各國歐標(biāo)托盤制造商成立協(xié)會，在歐洲國家及當(dāng)?shù)卣拇罅χС窒?，通過協(xié)會的力量制定有關(guān)歐標(biāo)托盤制造與使用的相關(guān)法規(guī)，以保護(hù)合法歐標(biāo)托盤制造商，防止因仿冒托盤之使用，造成使用者虧損。政府相關(guān)單位為確保品管及維護(hù)大眾安全，立訂相關(guān)法規(guī)，讓使用者知道唯有使用合格的歐標(biāo)托盤，才能確保進(jìn)出口周轉(zhuǎn)安全，減少意外并降低資源成本。歐標(biāo)托盤結(jié)構(gòu)需滿足四向進(jìn)叉標(biāo)準(zhǔn)，方便進(jìn)出口貨物周轉(zhuǎn)。且承載能力需達(dá)到托盤平放時，最底層的托盤需承載4000kg的靜載載荷的能力。此外，歐標(biāo)托盤本著環(huán)保、資源利用的理念，對托盤的材質(zhì)要求較高。IPPC標(biāo)識用以識別符合IPPC標(biāo)準(zhǔn)的木質(zhì)包裝，表示該目標(biāo)裝已經(jīng)經(jīng)過IPPC檢疫標(biāo)準(zhǔn)處理。更多分享：http:///第三篇：德語四級考試聽力試題解析法亞小語種德語四級考試聽力試題解析大學(xué)德語四級考試中，聽力部分所占比例并不大，僅為15分，但因為這一部分是四級考試的第一項內(nèi)容，很多考生可能會因此影響后面答題的心情，所以這一部分也尤為重要?？陀^地說，聽力的訓(xùn)練是一個長期的過程，而且和外語學(xué)習(xí)的其他幾種基本能力（說、讀、寫）密不可分，因此若想從根本上提高自己的聽力能力，須多“管”齊下，不可厚此薄彼。在學(xué)習(xí)外語時，尤其在初始階段，讀準(zhǔn)單詞（注意重音）、多作聽寫練習(xí)、強(qiáng)記一些表達(dá)（包括對話、短篇）、并與自己的生活實際相聯(lián)系是至關(guān)重要的。而單純從應(yīng)試角度出發(fā)，也并不是無規(guī)律所循，因為試題的編寫及選擇也是基于一定原則，試題編撰人員也是從某種考慮出發(fā)來命題的，例如是想考查學(xué)生的語言知識、還是他們的背景知識，或者需要學(xué)生具有一定的生活常識。以下是對大學(xué)德語四級考試聽力部分的分析及考生進(jìn)行應(yīng)試時所應(yīng)具備的一些基本技巧，或者說考生應(yīng)該留意的細(xì)節(jié)?？荚噧?nèi)容與形式在15分鐘內(nèi)，考生須完成兩部分（A節(jié)和B節(jié)）共15道“四選一”的題目，每題1分。其中A節(jié)計10題，為10組內(nèi)容獨(dú)立的短對話；B節(jié)計5題，為兩篇情節(jié)較為簡單的短文。語速為100個單詞/分鐘，較緩慢，而且每組對話、每篇短文均讀兩遍。應(yīng)試注意事項及技巧1．?dāng)[正心態(tài)。既堅信一分耕耘、一分收獲，即堅信自己平時的付出定會在考試中有所體現(xiàn)；又要有大將風(fēng)范、不患得患失，即有全局意法亞小語種識，不在某一題上駐足過久，實在難以確定答案，就選出你認(rèn)為最為合適的一個答案，尤其忌諱下面邊做邊想。平時模擬訓(xùn)練時就應(yīng)養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，注意速度。2．考前稍做準(zhǔn)備練習(xí)。一般可以在考前聽一些簡單的德語磁帶，以期進(jìn)入語境，但不要太多。當(dāng)然，此項內(nèi)容因人而異，也可略去。3．充分利用考場上空隙，一些題目爭取“先睹為快”。例如發(fā)下考卷，即可迅速瀏覽A節(jié)題目；每完成一題，即閱讀下個題目；或當(dāng)磁帶中朗讀相關(guān)（B節(jié)）指令時，瀏覽（B節(jié)）題目，先有個大概的了解。4．閱讀選擇項時進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想。一般情況下，選擇項內(nèi)容從表達(dá)形式上不大會和原文一字不差，但卻有著千絲萬縷的聯(lián)系，因而以合適的聯(lián)想去接收語音信號，進(jìn)而印證自己的聯(lián)想是常用的方法。5．適當(dāng)?shù)墓P錄。尤其對于數(shù)據(jù)型題目，要善于進(jìn)行筆錄。在某題毫無頭緒時，也可以在第一遍放音后，先把聽到的較為關(guān)鍵、但不理解的語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖?，注解在該題旁邊，并在自己的詞庫中飛速搜索，猜出意思，并在第二遍放音時進(jìn)行核實。第四篇：德語JohannesGensfleischJohannesGensfleisch,genanntGutenberg(*um1400inMainz;?3.Februar1468ebenda),giltalsErfinderdesBuchdrucksmitbeweglichenMetalllettern(Mobilletterndruck)inEuropaundderDruckerpresse.DieVerwendungvonbeweglichenLetternrevolutioniertedieherk?mmlichenMethodenderBuchproduktionundl?steinEuropaeineMedienrevolutionaus.GutenbergsBuchdruckbreitetesichschnellinEuropaundsp?terinderganzenWeltausundwirdalseinSchlüsselelementderRenaissancebetrachtet.InsbesondereseinHauptwerk,dieGutenberg-Bibel,wirdallgemeinfürihrehohe?sthetischeundtechnischeQualit?tgerühmt.beweglichenLetternrevolutioniertedieherk?mmlichenMethodenderBuchproduktionundl?steinEuropaeineMedienrevolutionaus.GutenbergsBuchdruckbreitetesichschnellinEuropaundsp?terinderganzenWeltausundwirdalseinSchlüsselelementderRenaissancebetrachtet.InsbesondereseinHauptwerk,dieGutenberg-Bibel,wirdallgemeinfürihrehohe?sthetischeundtechnischeQualit?tgerühmt.JohannesGensfleisch,genanntGutenberMetallletterninEuropaundderDruckerpresse.Letternrevolutioniertedieherk?mmlichenMethodenderBuchproduktionundl?steinEuropaeineMedienrevolutionaus.GutenbergsBuchdruckbreitetesichschnellinEuropaundsp?terinderganzenWeltausundwirdalseinSchlüsselelementderRenaissancebetrachtet.InsbesondereseinHauptwerk,dieGutenberg-Bibel,wirdallgemeinfür.第五篇：大學(xué)德語四級完型填空解析大學(xué)德語四級完型填空解析————張璐云大學(xué)德語四級的完形填空屬于閱讀理解的B部分，有15個題，共15分。雖然分值不是很高，但也是十分重要的，因為時間關(guān)系，我們有可能會無法完成作文，那么前面的閱讀理解部分將起到至關(guān)重要的作用。所以大家不能覺得雖然一空只有一分，錯了也無所謂。如果沒辦法理解全文，或者語法知識不是很扎實，那么完形填空也會成為你取得德語四級考試成功的絆腳石。首先，就我個人觀點(diǎn)，談?wù)勎覀儚挠⒄Z完形填空中汲取對德語完形填空的方法和技巧。其次講講什么是做好一篇德語完型填空的關(guān)鍵。最后列出幾個做題技巧和舉例供大家參考。（一）雖然大家學(xué)習(xí)德語的時間不長，但是學(xué)習(xí)英語是從很小的時候開始的，那么我想問問大家，大家是否把在英語學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣和好方法沿用到學(xué)習(xí)德語的過程中來呢。那么我就舉個簡單的例子，在英語學(xué)習(xí)中我們最大的一個煩惱估計就是記也記不不完的短語搭配，而且經(jīng)常搞錯搞混。在德語學(xué)習(xí)中不僅有短語的固定搭配，而且好多動詞改變幾種前綴，就是完全不同的意思和用法，那么我們在平時學(xué)習(xí)中就好善于積累，在看到一個動詞的時候聯(lián)想到別的動詞是就要寫在旁邊，把意思寫上。那么完形填空又能學(xué)到什么方法呢，最主要的就是全文的理解和完成填空后的通讀檢查。在這里我可以告訴大家一個小辦法，就是選擇完以后把所選詞填到空里，這是最簡單又快速的檢查辦法。甚至可以把你模棱兩可的答案也寫到旁邊，看看最后通讀過程中哪個更合適。在備考時我們可以仔細(xì)斟酌。但是考試時要注意時間，有時要相信自己的第一感覺，改來改去的選項可能就錯了。（二）做好一篇完型填空的關(guān)鍵，總的來說就是兩個字“語法”，如果平時你的語法很過關(guān)的話，完型也許就會輕而易舉，但是不可忽略你的理解能力。大家不要被語法兩個字嚇到，因為完型中考到的語法知識點(diǎn)都是德語中最基礎(chǔ)，最常見的語法知識。例如：在介詞in,auf,bei,an,zu，fuer中哪些是“靜三動四”。那些只能跟三格或者四格。下面我就列幾個常見的語法考點(diǎn)，供大家參考。1．用wer和was（包括疑問代副詞）引導(dǎo)的關(guān)系從句用wer（wessen，wem，wen）引導(dǎo)的關(guān)系從句實際上是指一個人，主句中有一個代詞der（dessen，dem，den）。在四級考試中一般都以第一格出現(xiàn)，且省略主句中的der如：Wernichtarbeitet,bekommtnichtszuessen.通過例句可以發(fā)現(xiàn)，以wer引導(dǎo)的關(guān)系從句實際上在整個句子中充當(dāng)主語的成分，而關(guān)系代詞wer本身在從句中也是做主語。所以，如果在題目中需要同時滿足這兩個條件的話，就應(yīng)該考慮到這個句型。以was引導(dǎo)的關(guān)系從句不能用于人，而是指主句中的代詞（如das，etwas，nichts，alles等）,而was本身在從句中做主語或賓語。一般情況下，如果判斷判斷空格內(nèi)的詞應(yīng)該作為從句的主語或賓語，且出現(xiàn)下面一些情況時應(yīng)該考慮到這個句型：a．關(guān)系從句做主語，如：Wasergemachthat,istnurUnsinn.b．關(guān)系從句做賓語，如：Wasersagt,kannichnichtverstehen.c．主句中出現(xiàn)了相關(guān)的代詞，如：Alles,waseranbiet,kannunsbeiderArbeithelfen.另外，was引導(dǎo)的關(guān)系從句有時也可以指整個主句，這時，從句不做主句中的任何成分。如：EsfehlenwiedervieleStudenten,wasderLehrersehraergert.用疑問代副詞wo(r)+介詞.引導(dǎo)的關(guān)系從句是由was引導(dǎo)的關(guān)系從句所衍生出來的，相當(dāng)于was在從句中做介詞的賓語，如：SeineFreundinhatihmzumGeburtstageinBuchgeschenkt,worüberersichsehrfreut.2．形容詞的變化形容詞的變化，根據(jù)名詞的性和有無冠詞，定冠詞還是不定冠詞而決定。這里就不和大家細(xì)講了。3．非現(xiàn)實的條件句非現(xiàn)實條件句其實比較簡單，只要注意動詞要用第二虛擬式就可以了。如果看到主句或者從句的動詞用的是第二虛擬式，基本就可以判斷從句或主句的動詞也應(yīng)該用第二虛擬式。4．完型填空的考題中，很大一部分是考搭配，這需要考生要牢固掌握這些詞組，要能做到看到詞組中一部分就能立刻想到另一部分。下面一些固定搭配（包括句型）是在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的：nicht?sondern?不是?而是?nichtnur...sondernauch/sowohl...alsauch不但...而且，既...又entweder...oder或者...或者weder...noch即不...也不je...desto/umso越...越...so+形容詞（副詞）原級+wie象...一樣得...形容詞（副詞）比較級/ander-+als比...更.../與...不同um...zu+動詞不定式為了，表示目的ohne...zu+動詞不定式?jīng)]有做...就...statt...zu+動詞不定式不做...而...還有很多常見的語法點(diǎn)，我就不一一列舉了，大家可以在做四級真題中逐漸積累頻率極高的語法知識點(diǎn)，這對大家非常有幫助，不僅是對完形填空，對于翻譯和寫作也有很大的幫助。（三）最后我給大家介紹幾個做題技巧：1．直接選擇如果已經(jīng)明確了該題所要考的語言點(diǎn)，特別是那些關(guān)于詞組搭配和詞義選擇的試題，直接選擇答案是最捷徑的方法。z.BBeimFussbal