小學英語-Unit 3 My school calendar教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]Unit3PartAMyschoolcalendar第二課時教學設(shè)計教學內(nèi)容PEP小學英語五年級下冊第三單元《Myschoolcalendar》第二課時。二.教材分析這是本單元的第二課時?！癓et’s

learn”

為詞匯學習課，通過學習六個月份和一些活動，使學生可以根據(jù)自己的實際情況運用本課重點單詞和句型表達中西方節(jié)假日和風俗習慣。三、學情分析

在五年級下冊Unit2中，學生已初步學習了一些表示月份的單詞以及活動，本單元在此基礎(chǔ)上進一步學習一些月份單詞以及活動的表達方法，并熟練運用于實際交流中。四、教學目標

一、知識目標：能聽說讀寫單詞及詞組JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune二、能力目標：能聽說認讀句子Whenis...It’sin....并在一定的語境中進行交際。三、文化目標：通過學習，了解中西方假期活動文化差異，發(fā)展跨文化交際意識。。四、情感目標:培養(yǎng)學生熱愛生活，樂于交往，并主動用英語交際的習慣。五、學習策略目標：(1)培養(yǎng)學生的注意力、觀察力，激發(fā)學生積極思維。(2)通過小組活動，培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)。(3)在任務(wù)中，引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。五、教學重難點

1.

重點：聽、說、讀、寫六個有關(guān)月份的單詞JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune2.難點：學生能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)詢問節(jié)假日的問答小對話。六．教學準備：1．多媒體課件。2．教材相配套的教學錄音帶。3.單詞卡片。七．教學過程：（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）欣賞歌曲：HappyNewYear.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.新知呈現(xiàn)a.教師根據(jù)歌曲導入新課，引出節(jié)日NewYear’sDayb.教學單詞January。課件展示圖片，利用升降調(diào)領(lǐng)讀教授,A,B兩組分別操練并給予加星獎勵。c．教學單詞February。課件展示寒假的圖片，通過句型“Whenisthewintervacation?”進行領(lǐng)讀教授,用開火車的方式進行操練。d．。課件展示謎語，利用三遍讀法領(lǐng)讀教授，A.B組分別練習。e.教學單詞April。課件展示復活節(jié)圖片，引出單詞April,利用詞組分解拍手進行領(lǐng)讀教授。A,B兩組分別操練并給予加星獎勵。f．教學單詞May。課件展示母親節(jié)圖片，利用onebyone的方式進行領(lǐng)讀教授。g.教學單詞June。課件展示父親節(jié)圖片，利用linebyline。f.利用捉住飛機的小游戲，整體操練這六個單詞。2.課文呈現(xiàn)a.聽錄音，回答問題。b.聽音跟讀，注意語音語調(diào)。c.學生分角色進行表演。（三）．操練(Practice)a.根據(jù)課件所展示的圖片，編造新的對話。b.做一些練習。（四）．拓展（Expand）a、Doasurvey.小組內(nèi)采訪上周末的活動。b、情感教育。Weshouldloveourfatherandmother,loveourfamily.（五）.SummaryandHomeworka、Readthenewwordstogether.b、Homework.（六）.Bye-byesong.Unit3PartAMyschoolcalendar第二課時學情分析五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。平時，我在教學中，時時注意課堂上表現(xiàn)最活躍的學生和進步的學生，尤其注意那些學困生，經(jīng)常給予積極的鼓勵。如小組加分制、獎勵制等，給學生帶來了極大的吸引力和樂趣，激發(fā)他們主動地參與到教學活動中來。在五年級下冊Unit2中，學生已初步學習了一些表示月份的單詞以及活動，本單元在此基礎(chǔ)上進一步學習一些月份單詞以及活動的表達方法，并熟練運用于實際交流中。Unit3PartAWheredidyougo?第二課時教學效果分析《Myschoolcalendar》是小學英語義務(wù)教育課程標準實驗教材人教版五年級下冊第三單元的內(nèi)容。這節(jié)課，激發(fā)了學生學習興趣，學生踴躍積極參與，課堂效果較好。我覺得這是一堂充滿活力的課堂，能促進學生全面發(fā)展的課堂，體現(xiàn)新課標理念的課堂，從中我得到了一些鮮活的經(jīng)驗和有益的啟示。具體概括以下幾點：一、課前播放歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣播放了歌曲HappyNewYear，歌曲朗朗上口，既活躍了課堂氣氛，有激發(fā)了學生的學習興趣。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習積極性老師熱情地介紹今天一起去了解東西方的節(jié)日和活動，引導學生學習新的知識。三、新授單詞多種方式方法學習新單詞練讀單詞也是形式多樣，富有層次性。從學生的興趣出發(fā),調(diào)動了學生的多向思維，效果也不錯。注重新舊知識的連接與溝通。既調(diào)動了學生的知識積累，又使學生學的輕松、愉快，同時感悟了知識的形成過程。四、自主探索，培養(yǎng)能力學習中讓學生各種感官都參與學習，讓學生獲得豐富感性認識，使知識具體化、形象化。當然，本節(jié)課出現(xiàn)的問題也很多：首先，本節(jié)課新授句型部分設(shè)計環(huán)節(jié)稍少，學生未能將重點句型良好的運用于實際中，設(shè)計環(huán)節(jié)的缺失，導致學生學習效果較差。其次，在文本知識的鞏固方面教學設(shè)計時間安排不夠緊湊導致鞏固效果差。應該合理安排教學時間，適當安排文本知識鞏固。在以后的教學中應不斷學習，從學生的實際出發(fā)，因地制宜，健全教學步驟，改進教育教學方法，提高自己的課堂駕馭能力。Unit3PartAMyschoolcalendar第二課時教材分析本單元是義務(wù)教育PEP小學英語教科書五年級下冊教材第三單元，圍繞話題Myschoolcalendar(我的學校日歷）引出兩組情景對話、一篇小閱讀和一個趣味故事，學會運用句型詢問他人節(jié)假日及相應活動，涉及到月份、節(jié)日以及活動的表達方法，本單元的內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，要讓學生學會用功能句進行語言交際，解決現(xiàn)實生活中關(guān)于此類話題的問題，幫助學生了解中西方共有或特有的節(jié)日和風俗，并培養(yǎng)學生跨文化交際的意識，在不同的情景下理解情態(tài)動詞will的正確使用，學會獨立運用“Whatwillyoudo?”“Iwill...”等功能語句進行語言交際，表達將要發(fā)生的動作，并培養(yǎng)學生的團隊合作競爭意識。Unit3PartAMyschoolcalendar第二課時評測練習練習的設(shè)計雖然是對所學知識的鞏固和應用，但為了有效防止學生在課堂中產(chǎn)生注意力分散，較好的調(diào)動學生學習的積極性，所以盡量給枯燥的練習賦予豐富多彩的形式，一方面可以集中學生的注意力，另一方面也可以放松學生的心情，讓他們在輕松愉快的氛圍里學習知識。本節(jié)課設(shè)計了：（一）課前進行競賽機制，帶激發(fā)學生的學習興趣，動學生的學習動力。此種方式貫穿學生整個學習過程，最后總結(jié)評價。（二）新授課中進行多種練習，激發(fā)學生學習積極性，擺脫枯燥的學習氛圍。既調(diào)動學生學習興趣，也達到了學習單詞的目的。（三）鞏固環(huán)節(jié)，設(shè)計了“Catchtheplane”環(huán)節(jié)，學生在學習了單詞的基礎(chǔ)上，進一步鞏固了練習了單詞。（四）總結(jié)規(guī)律，設(shè)計了看圖回答問題練習，加深拓展學生的知識結(jié)構(gòu)。（五）布置課外作業(yè)。Unit3PartAMyschoolcalendar第二課時課后反思新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力，新課改倡導建設(shè)性學習，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下我這節(jié)課的一些反思：一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、本課中我創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。四、對學生進行有效的評價。評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習過程，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，本節(jié)課我充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，以學生綜合運用能力為目標，側(cè)重于學生理解和獲取信息，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向?？偟膩砜?，本課教學中，教師著眼于學生發(fā)展這一總目標，以有效學習為核心，以開放的態(tài)勢給予學生數(shù)學思想方法的引領(lǐng)，讓學生在寬松和諧的學習情景中用積極主動的方式去探索、去猜想、去發(fā)現(xiàn)。學生由被動接受走向主動建構(gòu)，由掌握知識走向認知、情感、態(tài)度三者的和諧統(tǒng)一發(fā)展。課堂較好地體現(xiàn)了課程標準的理念。Unit3PartAMyschoolcalendar第二課時新課程標準分析新課程標準中對本課時的要求：知識目標：能聽說讀寫單詞：Ja