學(xué)前幼兒園-《秋天的樹林》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】秋天的樹林_中班_藝術(shù)_活動(dòng)名稱：秋天的樹林年齡段和領(lǐng)域：中班藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫手型輪廓的方法作畫。2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。活動(dòng)重點(diǎn)：感受秋天樹林色彩的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：拓印和手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)知。2.活動(dòng)中物質(zhì)材料準(zhǔn)備：秋天樹林的PPT課件、音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》、《圓舞曲》、布團(tuán)、刷子、顏料、色盤、畫布、勾線筆等。活動(dòng)過(guò)程：一、觀察圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。1.欣賞樹林播放秋天的樹林的課件讓小朋友欣賞。小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)樹林？這是什么季節(jié)的樹林？2.欣賞樹葉好，我們往下看，小朋友們看到了什么顏色？大聲說(shuō)出來(lái)。（紅、黃、綠）3.欣賞樹干我們繼續(xù)看，在這兩張圖片上，樹干的形狀有什么不同？4.用肢體表現(xiàn)樹干的樣子。小朋友在這些圖片里發(fā)現(xiàn)了很多秘密，秋天的樹林非常漂亮，它們的顏色是五彩繽紛的，它們的樹干也是不一樣的，有的彎有的直，有的高，有的矮，那咱們用身體來(lái)表現(xiàn)一下，彎的、直的、高的、矮的……讓我們跟著音樂(lè)一起變成自己的喜歡的樹干的樣子吧！二、觀察拓印畫的作畫方法，欣賞表現(xiàn)秋天景色的魅力，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。1.教師：小朋友想一想，咱們的身體上還有什么部位可以表現(xiàn)出樹干的樣子？（胳膊、手指）這是一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，我來(lái)試一試。2.學(xué)習(xí)手型輪廓作畫。今天老師還請(qǐng)了兩個(gè)繪畫小精靈來(lái)幫忙，看到咱們的樹干畫完了，小刷子著急了：樹干交給我，我來(lái)幫忙！4.學(xué)習(xí)布團(tuán)拓印。觀察一下，圖片上的樹林跟咱們畫的有什么不一樣?圖片上有葉子，咱們畫的沒(méi)有，那現(xiàn)在就需要請(qǐng)出咱們的第二個(gè)繪畫小精靈：小布團(tuán)。三、運(yùn)用布團(tuán)拓印的方法進(jìn)行作畫，表現(xiàn)秋天樹林的美麗。小朋友們想不想來(lái)試試？那邊的盒子里老師準(zhǔn)備好了畫樹干的筆，大家快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。四、成果展示，相互欣賞作品。咱們一起看一看，咱們跟兩個(gè)小精靈和小朋友們的共同合作下發(fā)生了什么神奇的變化。太漂亮了！現(xiàn)在你仔細(xì)觀察一下，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡這片樹林里的什么顏色？你來(lái)指一指，為什么喜歡？你最喜歡哪一棵樹的樹干？為什么？這么漂亮的圖片，咱們一起去邀請(qǐng)別班的小朋友一起來(lái)欣賞，告訴他們這么漂亮的圖片是怎么變出來(lái)的，好不好？活動(dòng)延伸：1.美工區(qū)投放不同的作畫材料，繼續(xù)拓展用其他形式表現(xiàn)秋天的樹林。2.用幼兒作品布置“秋天的樹林”主題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。3.科常區(qū)投放圖片，讓幼兒了解樹木對(duì)人類的好處?！緦W(xué)情分析】秋天的樹林_中班_藝術(shù)_本活動(dòng)內(nèi)容是中班上學(xué)期《落葉飄飄》主題活動(dòng)中次主題三《秋天的樹林》中的一節(jié)美工活動(dòng)。植物是孩子們?nèi)粘＝?jīng)常看到的，也是孩子們經(jīng)常接觸到的事物，隨著天氣的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天里樹木的不同，樹葉的變化等。從幼兒是學(xué)習(xí)的主體，理解是主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提出發(fā)，我們就會(huì)清楚地知道："秋天"是為幼兒這一學(xué)習(xí)主體服務(wù)的客體資源，樹葉飄飄落落的動(dòng)感、大樹的形態(tài)等又與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上落滿了樹葉，有紅的、黃的、綠的等五彩繽紛，美麗極了。為了進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)各種顏色運(yùn)用和搭配的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒作畫的技能和創(chuàng)造想象的能力，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹林》，此活動(dòng)我綜合了語(yǔ)言、音樂(lè)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，并利用布團(tuán)拓印的方法讓幼兒創(chuàng)作“秋天的樹林”畫，深的孩子們的喜愛(ài)?！窘滩姆治觥壳锾斓臉淞謃中班_藝術(shù)_本活動(dòng)選自省編教材明天出版社2013年8月第1版中班上學(xué)期主題三《落葉飄飄》中次主題一《秋天的顏色》中的一節(jié)美工活動(dòng)《秋天的樹林》。教學(xué)理論依據(jù)：《綱要》中提出：“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣、激活興趣?！敝邪嗟拿佬g(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意和創(chuàng)造想象為主?！吨改稀分兄赋觯骸昂陀變阂黄鸶惺?、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色?！币虼耍鶕?jù)本節(jié)活動(dòng)要求，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺(jué)感官為原則，引導(dǎo)幼兒在充分欣賞秋天樹林美景的基礎(chǔ)上，讓幼兒感知拓印和畫手型輪廓的創(chuàng)作方法，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，進(jìn)而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。美術(shù)教育就是以有趣、新奇、美的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征，通過(guò)形象思維，手腦并用，進(jìn)行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。在材料提供上，選用了孩子們喜歡的水粉顏料，它具有色彩厚重、鮮艷的特點(diǎn)，非常適合表現(xiàn)秋天樹林的特征，在作畫過(guò)程中既體驗(yàn)了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，又萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以布?jí)累椤督逃繕?biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)。我根據(jù)《綱要》的主導(dǎo)思想和中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)目標(biāo)。1．激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境熱愛(ài)秋天美麗樹林的美好情感。2．發(fā)展幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力以及動(dòng)手創(chuàng)作能力。3．會(huì)用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天的樹林。教學(xué)重點(diǎn)：一個(gè)活動(dòng)中最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重點(diǎn)部分。本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：感受秋天樹林色彩的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：本次活動(dòng)的難點(diǎn)為：拓印和手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹。實(shí)施策略：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。始終以游戲伙伴兒的身份出現(xiàn)，用自己的情緒，表情，語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的獨(dú)特的“身勢(shì)語(yǔ)言”去啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。堅(jiān)持“活動(dòng)在先，認(rèn)識(shí)在后；發(fā)現(xiàn)在先，結(jié)論在后；嘗試在先，引導(dǎo)在后”的原則。注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。一、教法：1．整體欣賞，重點(diǎn)前置。欣賞表現(xiàn)秋天樹林的課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天樹林的多彩和大樹的不同形態(tài)特征，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，為拓印和手型輪廓作畫做好準(zhǔn)備。2．觀察發(fā)現(xiàn)，難點(diǎn)突破。啟發(fā)幼兒自主發(fā)現(xiàn)手型輪廓法畫樹干及布拓印樹葉，拓寬幼兒創(chuàng)作思路，為其作品張揚(yáng)個(gè)性，各美其美做好伏筆。3．層層遞進(jìn)、有效創(chuàng)作。欣賞秋天的樹林—觀察樹干形狀—啟發(fā)手型輪廓做畫及布團(tuán)拓印—幼兒現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作—幼兒自主創(chuàng)作—作品欣賞。提升幼兒想象創(chuàng)造力。 二、學(xué)法：選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下的教法和學(xué)法：1．觀察法。中班的孩子以直觀形象思維為主，借助多媒體手段將秋天的樹林圖片做成課——讓幼兒進(jìn)行觀察欣賞，通過(guò)觀察，幼兒既形成了秋天樹林準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為后面的活動(dòng)做好鋪墊與暗示。2．討論法。在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力。3．游戲法。讓幼兒在音樂(lè)中，利用身體表現(xiàn)各種樹干的樣子，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)不同形狀樹干的認(rèn)知。4．操作法?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育?！菊n后反思】秋天的樹林_中班_藝術(shù)_美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該是一件特別愉快而美好的事兒，今天我正是在這種愉快輕松的氛圍中完成了整個(gè)活動(dòng)。我把幼兒生活中常見(jiàn)的秋天的圖片讓孩子感知、欣賞，在活動(dòng)過(guò)程中努力做到：激發(fā)幼兒對(duì)秋天的興趣，擴(kuò)充幼兒的知識(shí)面，開闊幼兒的視野；增加幼兒對(duì)美的感受，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望；鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作；培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的敏銳度。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終遵循幼兒為主體的理念，突顯在以下三方面：1、送給了孩子一雙慧眼。活動(dòng)一開始用課件為幼兒播放了秋天的樹林的各種美麗的圖片，自然地將幼兒帶入了一個(gè)美的境界。孩子們沒(méi)有理由拒絕美的東西，他們一個(gè)個(gè)凝神屏氣，睜大好奇的雙眼，感受眼前的一切，首先給了孩子們視覺(jué)上的美，用眼睛可以直接看到的美，大大激發(fā)了幼兒的興趣，很自然地讓幼兒對(duì)美的形式和表象由感受提升到了欣賞，他們?cè)谟淇斓男蕾p中認(rèn)識(shí)了秋天的樹林，找到了秋天樹林的特點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)秋季美的感受。這為接下來(lái)讓幼兒自主創(chuàng)作畫作了很好的鋪墊。這種課的導(dǎo)入孩子們，他們的心情是愜意的，思維是活躍的，他們的心智被開啟了，眼睛也閃光了。2、還給了孩子一份自信。兒童都是藝術(shù)家，兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然突現(xiàn)。因此，在欣賞過(guò)程中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特別自由、寬松的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下用身體表現(xiàn)出秋天樹林中各種各樣的樹干的樣子，讓幼兒視聽結(jié)合，運(yùn)用多種感官參與，充分拓展了孩子的想象空間，豐富了課堂內(nèi)容，拓展了幼兒視野。表演中做到與幼兒平等對(duì)話，尊重幼兒感覺(jué)和表現(xiàn)，滿足了孩子們感受美、表現(xiàn)美、釋放美的欲望。在設(shè)計(jì)此過(guò)程中已突現(xiàn)了一種滲透意識(shí)，那就是我們美術(shù)作品的創(chuàng)作都來(lái)源于生活。欣賞與表現(xiàn)時(shí)，我始終給孩子以親切的眼神、鼓勵(lì)的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、贊賞的話語(yǔ)，讓孩子從內(nèi)心深處真切地感受到了一種自我體現(xiàn)的快樂(lè)?？吹贸鰜?lái)，孩子們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作時(shí)，都能毫無(wú)保留的將作品的意韻顯露了出來(lái)。3、贈(zèng)給了孩子一個(gè)平臺(tái)。欣賞與操作、表演相結(jié)合，有效地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性?！毒V要》中指出：老師要培養(yǎng)幼兒大膽地表現(xiàn)自己情感與體驗(yàn)的能力；鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。老師的一句“用自己喜歡的神奇線條將海底世界變得更熱鬧些吧！”大大提高了幼兒的創(chuàng)作興趣，他們用自己喜歡的方式，進(jìn)行著藝術(shù)表現(xiàn)，畫面中秋天的樹林樹干形態(tài)各異，樹葉色彩繽紛，真是一幅“大師”級(jí)的作品。“小畫家”們將自己筆下美麗的秋天的樹林惟妙惟肖地展現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我既給予孩子技法