小學(xué)心理健康教育-《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

有個(gè)人想知道天堂與地獄的區(qū)別，就去問(wèn)一個(gè)無(wú)所不知的教士。教士沒(méi)有直接回答他，只是把他領(lǐng)進(jìn)一間房子。天堂與地獄

房間里，只見(jiàn)一群人圍坐在一口大鍋旁，每人拿一把湯勺，可勺柄太長(zhǎng)，盛起湯也送不到嘴里，一個(gè)個(gè)只能眼睜睜地看著鍋里的美味餓肚子。

天堂與地獄教士又把他領(lǐng)進(jìn)另一間屋子，同樣的鍋，人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津有味。原來(lái)他們是在用長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺相互喂著吃。教士說(shuō)：“剛才那里是地獄，這里是天堂?！碧焯门c地獄通過(guò)合作，可以把事情變的很美好！學(xué)校生活中的合作

學(xué)會(huì)合作

鄒平縣梁鄒小學(xué)張翠萍清點(diǎn)器材競(jìng)選規(guī)則：

哪一組能在短短的10秒內(nèi)，把我們四個(gè)筐里的各種球的個(gè)數(shù)清點(diǎn)清楚，那一組就有資格清點(diǎn)器材。5個(gè)6個(gè)5個(gè)4個(gè)我清點(diǎn)好了！5個(gè)7個(gè)6個(gè)6個(gè)我清點(diǎn)好了！

合作，首先要有明確的分工。游戲感悟“別樣接力”

游戲規(guī)則：1.以小組為單位，每個(gè)人只能用自己的右手依次交接棒，而且要抓體操棒的頂端，讓體操棒在地面上保持直立。2.游戲開(kāi)始時(shí)，接力棒只能在第一個(gè)人手中。每接一棒，組內(nèi)成員依次前移，直到第一個(gè)拿棒的人再次回到最前面，且拿回所有的接力棒，一輪游戲結(jié)束。3.若有一人掉棒，則需要倒退一步，重新傳遞一次。

學(xué)會(huì)合作，還需要同伴之間默契的配合。游戲啟示

酷熱的天氣，山坡上的草叢突然起火，無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，滅頂之災(zāi)即將到來(lái)。

就在螞蟻無(wú)路可走時(shí)，出人意料的事發(fā)生了:它們迅速聚攏，緊緊抱成一團(tuán)，很快就滾成了一個(gè)大蟻球沖向火海。

外層的螞蟻被燒得劈里啪啦，燒焦燒爆，他們不停的滾動(dòng)，不停的被燒焦，最終絕大多數(shù)的螞蟻逃離了火海，躲過(guò)了全體滅亡的災(zāi)難。螞蟻抱團(tuán)螞蟻抱團(tuán)給人們的啟示個(gè)體的力量雖渺小，但集體的力量卻很強(qiáng)大。特別是面對(duì)重大困難時(shí)，還要有自我犧牲的精神。經(jīng)過(guò)大家團(tuán)結(jié)的一“抱”，結(jié)果就完全不一樣。

在團(tuán)隊(duì)合作中，有時(shí)需要相互謙讓，甚至自我犧牲的精神。

故事感悟一致的目標(biāo)明確的分工默契的配合

犧牲的精神合作的真諦他們的做法對(duì)嗎？為什么？

學(xué)校要組織黑板報(bào)檢查，三年級(jí)一班的班主任把這項(xiàng)任務(wù)交給了班里最優(yōu)秀的兩個(gè)孩子：班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。領(lǐng)到任務(wù)后，他們都非常的積極認(rèn)真，馬上就著手開(kāi)始選材。在挑選圖片的時(shí)候，班長(zhǎng)說(shuō)這張圖漂亮，學(xué)習(xí)委員說(shuō)那張圖好看，于是你一言我一語(yǔ)，都覺(jué)得自己的想法