小學(xué)英語-The Story of Nian教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【執(zhí)教課題】魯科版五年級(jí)下冊Unit1TryyourselfTheStoryofNian【教學(xué)內(nèi)容】【教材分析】本節(jié)課是山科版小學(xué)英語教材五年級(jí)下冊Unit1ThestoryofNian本課時(shí)要求學(xué)生能夠理解年的來歷，并嘗試運(yùn)用自己的語言來描述年的來歷?！緦W(xué)生分析】五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了初步的英語閱讀能力和表達(dá)能力，但閱讀速度和閱讀興趣還有待提高。本節(jié)課我要結(jié)合學(xué)生的年齡和生理發(fā)展特點(diǎn)，利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力;在學(xué)生原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上為他們提供機(jī)會(huì)去參與和體驗(yàn)，多聽、多看、多說、多讀等多種方式培養(yǎng)學(xué)生感知語言的能力和學(xué)習(xí)英語的自信心?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解文章大意。2.通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解和表述年的來歷。能力目標(biāo):通過英語課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀語篇的過程中猜測生詞詞義的能力、英語表達(dá)的能力以及合作的能力。情感目標(biāo)：通過了解年的來歷，了解更多傳統(tǒng)節(jié)日的來歷，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)習(xí)俗。【教學(xué)重點(diǎn)】理解文章大意，了解年的來歷?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠聽懂、理解故事。能夠在一定語言材料的支持下講述故事。【過程設(shè)計(jì)】一.Freetalk.1.EnjoyavedioaboutDragonBoatFestival.T:JustnowweenjoyedastoryaboutDragonboatFestival.It’satraditionalFestivalinChina.AndtherearemanytraditionalfestivalsinChina.Doyouknow?S1:SpringFestival.T:AtSpringFestival,weeatjiaoziandsetofffireworks.S2:LaternFestivalT:AtLaternFestivalwewatchthebeautifullaterns.S3:清明節(jié)T：OnTomb-sweepingDay,wesweepthetombs.S4:端午節(jié)T:OnDragonBoatFestivalwerowadragonboatandeatzongzi.Wow,youknowsomanyfestivals.Nowlet’senjoythem.（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞課外視頻資源thestoryofDragonBoatFestival,引出本節(jié)課的主題theSpringFestival—Nian，并利用圖片資源欣賞中國的傳統(tǒng)節(jié)日，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。）二.Leadin.Inallofthefestivals,SpringFestivalisthemostimportantone.It’salsonamedNian.Thisclasswe’llenjoythestoryofNian.T:WhatisNian?Ananimaloraman?S1:animal.T:怪獸叫聲。Wow,howscary!What’sthat?S2:Nian.\monster.T:Yes,It’sNian.It’samonster.（教讀單詞moster）Canyoudescribeit?S3:Longtail.Bigmouth.Sharpclaws.T:Yes,It’ssoscary.Whowantstoactit?S:…（學(xué)生表演）T：Whatagoodactor!Ilikeyourshow.Areyouafraidofit?（出示單詞卡）Ss:Yes.T:Me,too.Andintheolddays,everyisafraidofit.（設(shè)計(jì)意圖：通過圖片資源，讓學(xué)生看一看，說一說，演一演的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）三.Presentation.T:Springiscoming,Nianwenttothevillage.（教讀village,并通過板書讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)village.）Whathappened?Let’shavealook.（看動(dòng)畫，自由說）HYPERLINK（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻資源，讓學(xué)生大膽說，激發(fā)學(xué)生的表述欲望。）S：Itateanimals.T:Yes,It’ssobad!Ifyou’rethevillagers,whatwillyoudo?S1:Stone.T:Oh,Maybethat’sagoodidea.S2:Fire.T:Yes,maybeit’safraidoffire.S3:挖陷阱T：Digatrap.That’sacleverway.Oh,youhavesomanygoodidears,anoldmanhadanidea,too.Hesaid:Don’tbeafraid.Ihaveanidea.（跟讀，模仿）Whowantstobetheoldman?S1:Sayanddotheactions.T:Wow,Ilikeyourshow.Hehasanidea,What’shisidea?（讀第四幅圖，找出答案）S1：Setofffireworks.T:Yes.（把fireworks圖片貼在黑板上）S2：貼春聯(lián)T：Putupcoupletsonthedoor.Let’shavealook.（圖和聲音一起出現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)couplet的理解。）Andhereisasmallcouplet,Whocanhelpmetoputitonthedoor.（請學(xué)生幫忙貼到板書的門上，加深學(xué)生對(duì)couplet的印象。）Justnow,heputupacoupletonthedoor.（進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)句型。）Ss:Readtogether.T:Niancameagainandthenitwentaway.Why?S1:Sawthecouplets.S2:聽見鞭炮聲。T：Itsawtheredcoupletsandheardthefireworks.It’safraidthefireworksandthecouplets.Yes?Ss:Yes.（設(shè)計(jì)意圖：通過聲音、圖片資源的合理有效結(jié)合，非常形象鮮明的給學(xué)生呈現(xiàn)新知，并加深對(duì)新知的理解運(yùn)用。并且讓學(xué)生大膽猜想，刺激學(xué)生的思維及語言表達(dá)的欲望。）T:Itwasafraidandranaway.Look,everyonewashappyagain.Fromthenon,theyputup______andsetoff______onthatdayeveryyear.AndthedaywasnamedNian.ThisisthestoryofNian.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察圖片資源，刺激學(xué)生的口語表達(dá)。）Doyoulikeit?Ss:Yes.T:Me,too.Nowlet’senjoythestorytogether.（整體感知一遍故事動(dòng)畫，讓學(xué)生對(duì)故事整體認(rèn)知。）T：Canyoureadwell?S1:Yes.S2:No.T:Ok,nowlet’slistenandimitate.Itcanhelpyoutoreadbetter.Ss:Listenandimitate.（設(shè)計(jì)意圖：通過跟讀糾正學(xué)生發(fā)音，并培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。）四、Practiceeq\o\ac(○,1).T:It’syourtimetotryyourselves.T:Whichgroupwanttoshow?Groups:Actitout.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自由選擇喜歡的方式來展示對(duì)課文的掌握情況，有效地檢查學(xué)生的掌握情況。）T:Wow,youdidaverygoodjob!Youcanactwell.Canyouretellwell?eq\o\ac(○,2).(watchandretell)（設(shè)計(jì)意圖：改變練習(xí)模式，刺激學(xué)生感官。通過觀看課件動(dòng)畫，運(yùn)用本課所學(xué)試著復(fù)述課文，檢驗(yàn)學(xué)生本課的學(xué)習(xí)情況。）T:Wow,everyonedidaverygoodjob.Youcanclapforyourself.ChildrenwehaveNianeveryyear.It’sdifferentnow.Let’shavealook.T:SpringFestivalismoreandmorepopularintheworld.（設(shè)計(jì)意圖：了解現(xiàn)在中國新年的特點(diǎn)，讓孩子們的對(duì)現(xiàn)代新年的特點(diǎn)有所了解。）Homework:（設(shè)計(jì)意圖：有針對(duì)性的讓學(xué)生了解更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日。）一師一優(yōu)課TheStoryofNian學(xué)情分析本節(jié)課上課班級(jí)為五年級(jí)三班，學(xué)生從一年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語，且大多數(shù)孩子參與英語特長班，英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。課前對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了了解、分析：優(yōu)秀率高達(dá)：90%；中等學(xué)生：7%；后進(jìn)生：3%。本班的學(xué)生性格比較活潑，表現(xiàn)欲較強(qiáng)。1、基礎(chǔ)知識(shí)方面：學(xué)生通過幾年的英語學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備了一定的詞匯及句型，在五年級(jí)上冊接觸過中國傳統(tǒng)節(jié)日：SpringFestival.對(duì)本課的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方面：五年級(jí)的學(xué)生有了一定的閱讀能力，掌握了一些閱讀方法和閱讀策略，樂于合作、探究，自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。3、學(xué)習(xí)難度方面：學(xué)生之前通過圖片環(huán)游的方式進(jìn)行過多次故事閱讀，上課形式方面學(xué)生接受快，課文中的幾個(gè)新單詞稍有難度，但通過后面的表演和課文復(fù)述環(huán)節(jié)，很好的突破了這一難點(diǎn)。4、課前資料搜集：為了更好的對(duì)本課進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在課前搜集了大量的中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，為本課的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)?？傊菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)是基于學(xué)生的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)來展開的，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際生活的情境，提升了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。一師一優(yōu)課TheStoryofNian效果分析學(xué)生是課堂的主體，通過學(xué)生表情的變化、思維的速度，回答問題、練習(xí)、測試、動(dòng)手操作的準(zhǔn)確性等信息反饋，可獲知教學(xué)信息的傳輸是否暢通，亦可看出新知識(shí)新技能的掌握情況教學(xué)任務(wù)是否完成不能只看少數(shù)尖子學(xué)生，大多數(shù)中下學(xué)生同樣也是知識(shí)的接受體，從他們身上更能體現(xiàn)教學(xué)任務(wù)是否完成，以及教師的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的高低。四人一小組圍坐在一起上課，邊學(xué)習(xí)邊討論。我把課堂交給了學(xué)生，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。本節(jié)課主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)：1、故事表演，學(xué)生選擇自己喜歡的故事部分進(jìn)行小組合作表演，檢測學(xué)生對(duì)股市的理解和口頭表達(dá)能力；2、復(fù)述課文，通過動(dòng)畫演示復(fù)現(xiàn)課文內(nèi)容。從課堂效果看，該活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的情境貼合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際，學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中，比較好的達(dá)成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一師一優(yōu)課TheStoryofNian教材分析教材地位：本課是山科版小學(xué)英語五年級(jí)下冊Unit1的Tryyourself版塊，是第一單元的一篇課外閱讀。本單元談?wù)摰脑掝}是WinterHolidays.編者的意圖是通過學(xué)習(xí)“年”的來歷，讓學(xué)生了解更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日，并通過對(duì)比讓學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在和以前過節(jié)的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積極思考的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解文章大意。2.通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解和表述年的來歷。能力目標(biāo):通過英語課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀語篇的過程中猜測生詞詞義的能力、英語表達(dá)的能力以及合作的能力。情感目標(biāo)：通過了解年的來歷，了解更多傳統(tǒng)節(jié)日的來歷，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)習(xí)俗?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解文章大意，了解年的來歷。【教學(xué)難點(diǎn)】1、能夠聽懂、理解故事。2、能夠在一定語言材料的支持下講述故事。本課的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)年的文化背景的一定了解，學(xué)生理解起來相對(duì)簡單。采用圖片環(huán)游的方式讓學(xué)生更清晰、直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)，總體來說教學(xué)內(nèi)容難易適中。一師一優(yōu)課TheStoryofNian評(píng)測練習(xí)課后鞏固練習(xí)1、ShowTime:設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自由選擇喜歡的方式來展示對(duì)課文的掌握情況，有效地檢查學(xué)生的掌握情況。2、Retellthestory:設(shè)計(jì)意圖：改變練習(xí)模式，刺激學(xué)生感官。通過觀看課件動(dòng)畫，運(yùn)用本課所學(xué)試著復(fù)述課文，檢驗(yàn)學(xué)生本課的學(xué)習(xí)情況。一師一優(yōu)課TheStoryofNian課后反思本節(jié)課上課的學(xué)生是5.3的孩子們，與這個(gè)班的孩子接觸時(shí)間不長，師生之間相互配合的默契感還弱一點(diǎn)。通過上課過程和回看錄像，發(fā)現(xiàn)在鏡頭面前原本活潑好動(dòng)的孩子們，略顯拘謹(jǐn)，生怕自己表現(xiàn)的不是足夠優(yōu)秀。這就需要老師在課堂掌控方面下足功夫了！本節(jié)課能夠比較巧妙的處理文本，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)故事、讀故事、演故事的過程中品故事，讓學(xué)生在享受故事樂趣的同時(shí)，發(fā)展并提高了閱讀技能、語言能力以及思維能力，這節(jié)課有以下幾個(gè)特點(diǎn)。一、學(xué)生之前通過圖片環(huán)游的方式進(jìn)行過多次故事閱讀，上課形式方面學(xué)生接受快，課文中的幾個(gè)新單詞稍有難度，但通過后面的表演和課文復(fù)述環(huán)節(jié)，很好的突破了這一難點(diǎn)。二、練習(xí)形式多樣，從易到難，層層遞進(jìn)。讓學(xué)生選擇自己喜歡的部分表演，既尊重學(xué)生又能巧妙的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；對(duì)課文的復(fù)述，不再是簡單的看圖填空，生動(dòng)的動(dòng)畫效果幫助學(xué)生理解、復(fù)現(xiàn)課文內(nèi)容的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固了本課所學(xué)內(nèi)容。三、巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中尋找答案。WhatisNian?What’stheoldman’sidea?Whatdidpeopledo?等一系列問題加深了學(xué)生對(duì)課文的理解。本節(jié)課的不足也非常多，例如：

課堂中口頭禪比較多。在總結(jié)一個(gè)問題時(shí)，習(xí)慣于說“OK”。在后面的課文表演和課文復(fù)述環(huán)節(jié)，可以再增加一組到兩組同學(xué)參與進(jìn)去，提高學(xué)生的參與面，讓課堂成為每個(gè)孩子的舞臺(tái)。

以上就是我在這次錄播課中的一些反思。在這次錄播課中，我受益匪淺，注意到了自己平時(shí)注意不到的一些東西。今后我還需要積極參加類似這樣的活動(dòng)，從中總結(jié)自己的不足，完善自己的課堂。一師一優(yōu)課TheStoryofNian課標(biāo)分析義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促