中考語文綜合性學(xué)習(xí)研究11

中考語文綜合性學(xué)習(xí)研究北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)袁海榮上篇：課標(biāo)解讀及題型分析課標(biāo)解讀1．能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。2．能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。3．關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。4．掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料和間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。——摘自《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》課標(biāo)對(duì)“語綜”活動(dòng)的要求1、自主學(xué)習(xí)、組織活動(dòng)的能力。2、提出、分析、解決問題的能力。3、關(guān)心大事、關(guān)注熱點(diǎn)的習(xí)慣。4、掌握處理學(xué)習(xí)資料的方法。命題宗旨

考查學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決語文學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。注重學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。2010年全國(guó)“語綜”題選材特點(diǎn)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)科學(xué)思想教育地方色彩濃郁學(xué)生生活1、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題2、關(guān)注科學(xué)思想教育3、關(guān)注地方風(fēng)土人情4、關(guān)注學(xué)生實(shí)際生活“語綜”題的選材特點(diǎn)“語綜”板塊復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

1、非畢業(yè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期至少要有1—2次較大范圍參與、較長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備、較好效果的活動(dòng)。2、要研究近年來北京市以及各地中考試卷中“語綜”板塊試題的特點(diǎn)。3、要在中考前幫助學(xué)生梳理可能會(huì)在“語綜”試題中出現(xiàn)的素材。4、要給學(xué)生一些切實(shí)可行的回答問題的方法。北京市近幾年中考“語綜”題選材北京市部分區(qū)縣10年一模“語綜”題選材北京市“語綜”題常規(guī)考查點(diǎn)

以語文活動(dòng)為依托，以考查學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力為目的。1、完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)：活動(dòng)步驟、搜集資料……2、完成材料的分析：

提取、歸納信息；分析文字、表格……3、完成實(shí)際語言運(yùn)用：

開場(chǎng)白、宣傳語、補(bǔ)寫題目……4、解決活動(dòng)中的實(shí)際問題：

理解活動(dòng)主題、提出建議……下篇：典型題型及方法解析1、語段概括2、圖表轉(zhuǎn)換3、語言運(yùn)用4、方案設(shè)計(jì)語段概括

語段概括題主要是指用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語言對(duì)所給的一則（或幾則）材料、語段或文字進(jìn)行精要的“再表達(dá)”。它著重考查學(xué)生的理解、分析、歸納能力。語段概括·考查目標(biāo)1、能準(zhǔn)確感知并提取文章表達(dá)出的重要信息。2、能用簡(jiǎn)明的語言概括文段的主要意思。語段概括·題型歸納

（一）概括材料的大意（三）對(duì)語言材料進(jìn)行解釋、說明（二）對(duì)語言材料進(jìn)行重新組合例1：【09密云一?！?．下面是同學(xué)準(zhǔn)備在主題班會(huì)上發(fā)言的材料，請(qǐng)你幫助他從兩則材料中提取一條信息。（2分）【材料一】

據(jù)調(diào)查，我國(guó)青少年不讀書的原因主要是“沒有時(shí)間”，其次是“不習(xí)慣讀書”，這兩者在各年齡段中均排在前兩位。同樣題材的故事，少年兒童愿意看漫畫、電影，而不愿意看原著。在關(guān)于“少年兒童最喜歡閱讀的書籍”調(diào)查中，“科幻、魔幻、探險(xiǎn)作品”和“卡通、漫畫”這兩類書籍以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)并列第一位，“文學(xué)名著”呈明顯弱勢(shì)。有關(guān)專家對(duì)以上現(xiàn)象表示憂慮?！静牧隙坑嘘P(guān)媒體的調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫等“快餐”代替名著。不少孩子對(duì)圖象產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文學(xué)閱讀的興趣。對(duì)圖象的過量攝入，不少學(xué)生說：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說，但就是寫不出來?！?/p>

信息：

（一）概括材料的大意我國(guó)青少年不重視讀書，更不重視讀名著。這種現(xiàn)象導(dǎo)致了青少年文字表達(dá)能力的大幅度下降。

徽劇與漢調(diào)、秦腔、昆曲融合，最后演變成京劇。(徽劇吸收了漢調(diào)、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，演變而成京劇?；蚓﹦∈窃诨談∪诤蠞h調(diào)、秦腔、昆曲之后，逐漸演變而成的。)（二）對(duì)語言材料的重新組合

例2：

閱讀下面的材料，試用一句話說明京劇是怎樣形成的。（連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不超過30字）（3分）材料：京劇的前身是安徽的的徽劇。清乾隆55年（1790年）原來在南方演出的三慶、四喜、春臺(tái)、和春四大徽劇戲班相繼進(jìn)入北京演出，它們吸收了漢調(diào)、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，使徽劇和這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動(dòng)聽，稱為“京調(diào)”。清代末期民國(guó)初年，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。例3：【10朝陽(yáng)一模】10．宣傳委員準(zhǔn)備配合本次班會(huì)起草一份倡導(dǎo)“綠色消費(fèi)”的宣傳單，請(qǐng)你結(jié)合下面的材料，撰寫對(duì)“綠色消費(fèi)”內(nèi)涵的理解。（不超過30字）（3分）【材料】

80年代后期，英國(guó)掀起了“綠色消費(fèi)”的運(yùn)動(dòng)，然后席卷歐美各國(guó)。在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中，人們倡導(dǎo)消費(fèi)者：最好購(gòu)買散裝食品，因?yàn)樯钪?/3的垃圾都來自于食品包裝；多使用可充電的電池，因?yàn)槌Ｒ?guī)的電池含有鎘和汞，會(huì)給土地和河流帶來毒物的污染。用二手的書可以解救更多的樹木，購(gòu)買水流小的淋浴噴頭能節(jié)約水資源，使用能源利用率高的家用電器可以減少二氧化碳的排放量，節(jié)約電能……21世紀(jì)被稱為綠色的世紀(jì)，“綠色消費(fèi)”的概念將越來越深入人心。

“綠色消費(fèi)”指的是：

（三）對(duì)語言材料進(jìn)行解釋、說明在消費(fèi)中注意減少環(huán)境污染，節(jié)約資源和能源。語段概括·解題步驟第一步：審題干，明要求；第二步：析語段，明話題；第三步：抓標(biāo)志，提中心；第四步：提關(guān)鍵，并同類。語段概括·方法解析1、提取原句關(guān)注中心句、總結(jié)句、新聞導(dǎo)語等。請(qǐng)用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容（不超出15字）

最近，記者考察了某市最繁華的商業(yè)街，對(duì)這一條街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)整個(gè)路段的747個(gè)招牌中，含有不規(guī)范字的招牌多達(dá)118個(gè)，約占總數(shù)的16%，在這118個(gè)招牌中共有326個(gè)不規(guī)范字，可見，商業(yè)用字的不規(guī)范的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。主要內(nèi)容：

。商業(yè)用字的不規(guī)范現(xiàn)象嚴(yán)重

2、關(guān)鍵詞組合法

除去枝葉（修飾語、描寫等），忽略細(xì)節(jié)（數(shù)字等），抓住關(guān)鍵詞句（概括性），并對(duì)其進(jìn)行加工改造，加以組合。注意：表達(dá)要通順。

閱讀下面的文字，給“防護(hù)林”下一個(gè)定義。（25字以內(nèi)）（3分）

材料：防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量。風(fēng)遇到防護(hù)林，風(fēng)速就減小70%—80%。到距離防護(hù)林高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度。所以防護(hù)林必須是并列排行的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。防護(hù)林就是：。減小風(fēng)力，并行排列，距離不超過林木高度20倍的許多林帶【09豐臺(tái)一模】

【材料一】

福田公墓安葬著王國(guó)維、錢玄同、許光達(dá)等歷史名人。清明長(zhǎng)假的第一天，在福田公墓內(nèi)，四處張貼著“墓園內(nèi)禁止焚紙燒香”等強(qiáng)調(diào)消防安全、文明祭掃的標(biāo)語。上墳的市民通過擺放鮮花或逝者生前所喜愛的食物來寄托哀思。一位工作人員介紹說，如果在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)有人燒紙焚香，他會(huì)上前勸阻?？墒窃诹陥@外，進(jìn)出福田公墓的路口，卻因有市民在道路兩旁燒紙而變得擁堵不堪。

9.概括“材料一”的主要內(nèi)容：

園內(nèi)文明祭掃，園外燒紙堵路。

3、抽象概括法

所給的材料中，并無明顯的主干句，也不能找到所謂的“關(guān)鍵詞句”，更沒有所謂的主要信息、次要信息之分，這就需要對(duì)原材料的具體內(nèi)容進(jìn)行抽象概括。抽象概括的方法：把握思路—分層提要—綜合歸納—組合信息

為下列新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過10個(gè)字）

目前，全球已有85個(gè)國(guó)家的2300余所高校開設(shè)了漢語課程，3000萬外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國(guó)人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國(guó)話”。英國(guó)計(jì)劃在未來五年內(nèi)撥款100萬英鎊普及中文學(xué)習(xí)；美國(guó)將漢語納入國(guó)民教育體系；韓國(guó)不少企業(yè)都開設(shè)中文學(xué)習(xí)班。標(biāo)題：

。全球掀起漢語學(xué)習(xí)熱

語段概括·表達(dá)技巧

1、記敘性語段的主要內(nèi)容：人物+事件2、說明性語段的下定義：被定義的事物+所具有的特點(diǎn)（所從屬的類別）3、議論性語段的主要內(nèi)容：議論對(duì)象+作者觀點(diǎn)（結(jié)論）4、新聞：抓好導(dǎo)語，可以通過原句的刪減得到信息。

概括出的句子通常是陳述句，主語通常是文段的話題（或陳述對(duì)象、說明對(duì)象等）。（1）注意要求，尤其是字?jǐn)?shù)要求（3）語言表述，盡量不要用修飾語（2）組織語言，盡量選用材料中的詞語（4）概括答案，盡量用短句語段概括·注意事項(xiàng)圖文轉(zhuǎn)換

圖表題能綜合考查對(duì)圖表材料的分析能力，是一種綜合性、技巧性強(qiáng)的常見題型。圖表題一般要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語言概括出主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。圖文轉(zhuǎn)換·考查目標(biāo)1、根據(jù)要求提取文字或圖表中的重要信息；2、歸納內(nèi)容要點(diǎn)；3、形成自己的初步認(rèn)識(shí)。圖文轉(zhuǎn)換·題型歸納

1、表格題：就是把表格語言轉(zhuǎn)換成文字語言。此類試題一般從三個(gè)角度設(shè)計(jì)題目：

①把表格內(nèi)容用語言文字進(jìn)行敘述，要求語言簡(jiǎn)潔精練，一目了然。②對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行分析綜合，從而得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。③對(duì)表格中所反映的問題談?wù)剛€(gè)人的看法，提出建設(shè)性的意見。圖文轉(zhuǎn)換·題型歸納

2、圖畫題：把圖畫語言轉(zhuǎn)換成文字語言。用圖畫的形式反映問題一般較為豐富細(xì)致，含意深刻，此類試題一般也從三個(gè)角度設(shè)計(jì)題目：①要求考生用簡(jiǎn)潔的語言敘述圖畫所表現(xiàn)的內(nèi)容。②要求考生用簡(jiǎn)潔的語言敘述對(duì)圖畫含意或寓意的理解。③要求考生用簡(jiǎn)潔的語言敘述閱讀圖畫之后所獲得的啟示。

【材料一】中國(guó)歷代字典辭書收錄漢字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)概括內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿從歷代字典辭書收錄字?jǐn)?shù)的變化看，漢字?jǐn)?shù)量一直在不斷增加例1，【09海淀一?！坷?，【10崇文一模】材料二

關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查（共84人）主要信息：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

大多數(shù)人能關(guān)注低碳生活。表格題·解題步驟第一步：審題干，明要求；第二步：析圖表，看變化；第三步：比高低，尋規(guī)律；第四步：歸類別，作概括。例3：分析下面的表格內(nèi)容，把表格傳達(dá)的主要信息補(bǔ)寫完整。

1995年全世界擁有800萬以上人口的大城市數(shù)量，由1975年的11個(gè)發(fā)展到23個(gè)，其中增加的12個(gè)全都來自發(fā)展中國(guó)家。預(yù)計(jì)到2015年，

。由此可見，發(fā)展中國(guó)家在世界城市化進(jìn)程中

。世界城市化進(jìn)程：擁有800萬人口以上的大城市數(shù)量800萬人口以上的大城市將發(fā)展到36個(gè)，增加的數(shù)量仍全部來自發(fā)展中國(guó)家

“扮演了主要角色”或“起決定性作用”

重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表例4：閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？結(jié)論：重慶市1997年至2006年普通初、高中在校學(xué)生均有較大增長(zhǎng)；高中在校學(xué)生人數(shù)增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)高干初中。

表格題·其它類型曲線圖柱狀圖餅狀圖圖畫題第一步：審讀畫面，觀察構(gòu)成要素第二步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意第三步：歸納總結(jié)，描述畫面內(nèi)容包括：招貼畫、宣傳畫、徽標(biāo)、漫畫等（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說明畫面的內(nèi)容（2）說說這幅圖給我們的啟示仔細(xì)觀察下面的標(biāo)志圖，回答問題：

（1）圖分上下兩部分：上部分是一幅畫，下部分一行綠色的字表明這是“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”圖。圖上部的整幅畫是一個(gè)綠色的圓形，中間是一只手，手里還有一滴水。

（2）綠色代表地球，手則代表我們每一個(gè)人。整個(gè)圖標(biāo)暗示我們：地球上的水資源有限，每一個(gè)人都要節(jié)約用水?！皣?guó)家節(jié)水標(biāo)志”圖語言的實(shí)際運(yùn)用就內(nèi)容而言包括：聽說能力的培養(yǎng)，即語言表達(dá)的簡(jiǎn)明，連貫，得體，仿寫，擴(kuò)寫，改寫，語意的理解與表達(dá)，句序的排列，廣告語與宣傳語的運(yùn)用，以及與其他學(xué)科的滲透等等。語言運(yùn)用1、開場(chǎng)白、串詞、倡議書、辯論詞等2、病句修改、仿寫、對(duì)聯(lián)、連詞成句等；3、賞析、廣告語、宣傳語、新聞等。語言運(yùn)用·中考考點(diǎn)例1：【09延慶一?！?/p>

1994年12月，第49屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)根據(jù)聯(lián)大第二委員會(huì)（經(jīng)濟(jì)和財(cái)政委員會(huì)）的建議，決定從1995年起把每年的6月17日定為“世界防治荒漠化和干旱日”。某中學(xué)準(zhǔn)備開展“了解土地荒漠化，約束人類自身行為”的主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你完成三項(xiàng)任務(wù)。8.請(qǐng)你以主持人的身份，寫一段激情洋溢的開場(chǎng)白（80—100字），要求用上“心馳神往”“與日俱增”兩個(gè)詞語。（2分）開場(chǎng)白答案示例：各位同學(xué)，大家好！在中國(guó)這塊神奇的土地上，有九寨溝、青海湖等令人心馳神往的美景，也有甘肅新疆無際的大漠戈壁?；哪耐恋剡€在與日俱增，這些需要我們?nèi)リP(guān)注，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來。下面本班“了解土地荒漠化，約束人類自身行為”的主題演講活動(dòng)現(xiàn)在開始！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：符合演講會(huì)的主題，兩個(gè)詞語運(yùn)用恰當(dāng)，語言通順得2分。答題方法：要有稱呼、問候語，主體部分內(nèi)容要扣住主題，結(jié)尾引出活動(dòng)名稱。例2：【10崇文】9.宣傳委員準(zhǔn)備借助下面的材料引導(dǎo)同學(xué)們開展富有創(chuàng)意的“低碳生活”活動(dòng)，請(qǐng)你將這則材料的題目補(bǔ)充完整。要求：與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。【材料】

“陽(yáng)光校園”節(jié)能減排活動(dòng)暨“第四屆中國(guó)尚德創(chuàng)意大賽”北京賽區(qū)選拔賽，將于2010年5月29日舉行，屆時(shí)北京市19個(gè)區(qū)縣的百所中小學(xué)將派代表隊(duì)參加。大賽設(shè)立多項(xiàng)環(huán)保創(chuàng)意比賽。通過角逐產(chǎn)生的10支優(yōu)秀代表隊(duì)將參加7月27日在江蘇省泰州中學(xué)舉行的全國(guó)總決賽。大賽組委