學(xué)校校本教研活動方案7篇

學(xué)校校本教研活動方案7篇學(xué)校校本教研活動方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的進展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為討論的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探究促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標：

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向進展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深進展，凸顯個體價值，提倡團體合作，形成終身學(xué)習的能力。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)〞為核心要素，以“理論學(xué)習、集體備課、主題校研、反思溝通〞等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要仔細閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時商量溝通，進一步完善教案，經(jīng)過大家商量形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

②反思溝通：通過前一階段組內(nèi)商量形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱〞鼓舞教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個教研主題進行討論，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開商量，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。

④理論學(xué)習：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習做到組內(nèi)學(xué)習與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

四、主要工作措施：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂〞。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式主動開展活動，落實好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習的四項活動，做到每周支配一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思溝通活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參與并主動發(fā)言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。

3、以“新課程有效化教學(xué)〞、“高效課堂〞兩個大主題討論為載體，依據(jù)年級科目的特點，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)討論主題。各科教研主題支配如下：

語文

一年級培育學(xué)生自主識字能

二年級培育學(xué)生正確的寫字能力

三年級引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽與思索

四年級在閱讀教學(xué)中培育學(xué)生的語感

五年級簡簡潔單教語文

六年級讓品讀與感悟齊飛

數(shù)學(xué)

一、二年級教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性

三、四年級教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂

五、六年級平常課堂求實效，踏踏實實求質(zhì)量

綜合

音樂：樂中學(xué)、學(xué)中樂，讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地。

體育：開心合作，獨特張揚。

美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培育。

英語：營造英語的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重課堂實效性。

科學(xué)：在觀看、試驗、活動中探究科學(xué)。

品社(生)：引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習;在生活中感悟。

4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參加教研的平臺

5、實施常規(guī)教研“六個一〞。主動鼓舞教師跨學(xué)科，跨年段，相互聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會不得少于5000字。

6、鼓舞“閑聊式〞教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)閱歷。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴主動協(xié)助，共同解決。

7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不行能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題，必需有專業(yè)討論人員的參加。為此我們將開展“里外結(jié)合〞的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍?！巴猕暭从杏媱澲淅蠋熗獬雠嘤?xùn)學(xué)習;“里〞即每次公派出去參與研討會教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。

8、開展網(wǎng)絡(luò)教研，到達優(yōu)質(zhì)資源共享，主動參與上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習活動，開創(chuàng)教研新天地。

學(xué)校校本教研活動方案篇2

校本研修〞作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習型的文化氣氛，為教師構(gòu)建一個專業(yè)進展的自我反思平臺通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增添學(xué)問更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，特制定個人研修計劃。

一、基本狀況:

作為一名教育工，從教10多年來始終擔任歷史科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探究，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認可。但是學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧,教材時間地點操作難度大。

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改良教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實施素養(yǎng)教育為目標，以推動課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)進展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合，并準時發(fā)覺、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同討論這個平臺，相互學(xué)習，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、研修目標

1、利用共同討論這個平臺，主動參修。使自己由學(xué)習型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)討論，努力探究和討論適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面進展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、以人為本，以關(guān)注人的全面進展為目標。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變上。

4、加強教育教學(xué)討論，查找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。

5、樹立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

6、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。

三、研修內(nèi)容：

1、歷史教學(xué)討論的最新動態(tài)與成果。

2、歷史新課程標準。以“分層教學(xué)〞為具體研修內(nèi)容，主動與同事溝通研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成果。

3、精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。在學(xué)校有計劃地支配下仔細聽課、評課。

4、仔細討論教材教法，仔細寫好教學(xué)設(shè)計。

四、活動與實施：

1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學(xué)校有計劃地支配下仔細聽課、評課。

2、仔細參與“小組學(xué)習研討〞活動，將在培訓(xùn)學(xué)習中所得的，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色、設(shè)計出富有獨特的教案。

3、仔細討論教材教法，仔細寫好教學(xué)設(shè)計。

4、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習與溝通。仔細做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問題。

5、廣泛地閱讀各類有益的書籍，并準時反思，做好筆記。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理路水平。

6、教研并進：課前仔細鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上敬重個體進展，并鼓舞創(chuàng)新。課后仔細反思，不斷提高，專心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的進展。

學(xué)校校本教研活動方案篇3

校本研修是一個學(xué)校的活動和進展前景所在。通過校本研修可以隨時解決課程改革中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提高教師的理論水平和教育實踐能力，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我校將根據(jù)縣局校本研修實施方案的指導(dǎo)意見，努力推動本校校本研修，展觀我校的教研特色。

一、指導(dǎo)思想

以《陜西省貫徹實施意見》精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進教師專業(yè)進展為導(dǎo)向，以校本為主渠道，以教研組為單位，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改良教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式。

二、工作思路

1、圍繞一個主題：以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，內(nèi)強素養(yǎng)，外塑形象。

2、落實一個重點：以崗位練兵為主線，開展多種形式的培訓(xùn)，使全體教師在做中學(xué)，在學(xué)中做，在學(xué)中提高，在做中反思，努力提高專業(yè)水平。

3、強化五項工作

(1)師德研修，爭做優(yōu)秀教師

(2)課堂教學(xué)研修，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

(3)教育科研能力研修

(4)現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

(5)小課題討論，加強溝通，拓寬工作思路。

三、校本研修的目標

1、深化課堂改革，切實提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、完善校本研修制度，拓寬校本研修途徑，建立校本研修機制。

3、結(jié)合教育教學(xué)具體問題，通過實踐研討等活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學(xué)理論，提高科研能力。

4、建設(shè)一支科研型教師隊伍，培育2~3名“名教師〞。

四、研修主要內(nèi)容

師德研修

(1)加強師德建設(shè)，樹立新型教師的形象。以“三查三進三解〞活動為獎機，引導(dǎo)教師對比《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《咸陽市教師行為“八不準〞》《教師法》主動開展自查自糾活動，弘揚敬業(yè)愛生，教書育人，廉潔從教，以身作則的高尚師德。

(2)加強教育理論上學(xué)習，大力開展讀書活動，以案例教學(xué)，典型報告為形式，使廣大教師愛教育敬重學(xué)生，為學(xué)生進展服務(wù)，做到以“學(xué)為人師，行為示范〞為準則，增添教師職業(yè)使命感責任感。做學(xué)生楷模，社會的表率。

教育教學(xué)能力研修：

1、教師的一般基本功主要實行自學(xué)自練的形式反復(fù)練習，一般教學(xué)基本功，有三字、朗讀、一般話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)討論、作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等;重點突出備課、上課、作業(yè)、訓(xùn)練、輔導(dǎo)等四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基本功訓(xùn)練貴在堅持，重在運用。用練結(jié)合，練有所得，練以致用。我校將始終堅持用標準的一般話、美麗的板書、形象的課件、生動的講解并描述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。在教研活動中充分展示了教學(xué)基本功在教學(xué)中的綜合應(yīng)用，主動推行教師基本功過關(guān)制度，對35歲以下教師基本功不達標的限期提高，考核過關(guān)，并將結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、加強教師專業(yè)基本功考核，以歷年中考試題、全國競賽試題及新課標研讀等為培訓(xùn)討論的主要內(nèi)容，每月進行一次專業(yè)基本功測試，學(xué)校設(shè)置考場，集中考核，集中評卷，將結(jié)果記入個人檔案，作為教師專業(yè)文化學(xué)問的評價及晉級評聘的重要根據(jù)。

3、抓實集體備課。明確每周一自習課為集體備課時間，集體備課時，由備課組長負責召集，做到“四定〞，“三討論〞。“五統(tǒng)一〞，校委會成員分包各教研組(教育主任包語文教研組，副校長包數(shù)學(xué)教研組，校長包英語教研組，政教主任包理化教研組，教研主任包政史教研組)，扎實落實集體備課。每周集中備一次，要求形成“教師自備---集體議課---反思修改〞的備課模式，群策群力、集思廣益，形成個案。每周備課組長上交《備課組活動記錄》《章節(jié)、單元習題采編》，教育處、教研處分階段督查，備課組長要協(xié)作教務(wù)處嚴格把好備課、教案質(zhì)量關(guān)，全體教師要團結(jié)協(xié)作，獻計獻策，服從組長分工，主動承當組內(nèi)工作。

4、以“課〞代培，課堂教學(xué)采納領(lǐng)導(dǎo)班子不定期“推門“聽課。薄弱學(xué)科“同上一節(jié)課〞，師徒結(jié)對子提高課，四課三評兩提高研討課，骨干教師示范課，教研組內(nèi)開展不同形式的聽評課活動，分析常態(tài)化教學(xué)中存在問題，看那位老師的課堂問題處理恰當，三維目標落實到位，學(xué)問能準時得到穩(wěn)固，方法敏捷，在老師的評議中各抒己見，取長補短，在反思中完善提高，歷練教師課堂教學(xué)能力，縮小教師之間的差距，一學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)。這樣做對教研組教師的整體素養(yǎng)提高起著潛移默化的作用。

現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。

1、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，鼓舞教師在網(wǎng)上學(xué)習，教師搜集信息、處理信息的能力，能獨立開發(fā)制作課件、個人網(wǎng)頁，能通過、bbs、e-mail等形式在網(wǎng)上進行論壇溝通。

2、加大信息技術(shù)應(yīng)用討論。加大教育資源的整合力度，加快“校內(nèi)網(wǎng)〞建設(shè)，建立資源共享平臺，本學(xué)期以“課程資源的應(yīng)用與展示溝通〞活動和“精品課例征集〞活動為重點，確立整合課題，帶動信息化應(yīng)用水平不斷提高。本學(xué)期一是要求全體教師定期下載多媒體素材，做好分類和整合工作，每位教師每月至少上2節(jié)多媒體課，學(xué)校將進行考核，并與教師的績效工作掛鉤。二是凡校級“示范課〞、“研討課〞，盡量使用多媒體，提倡課堂“動〞起來做到“百花齊放〞。三是要求信息學(xué)科教師平常教學(xué)中，培育學(xué)生問題意識，搜集資料，動手創(chuàng)新能力，鼓舞學(xué)生主動動手進行科技小制作、科技小發(fā)明，力爭建立優(yōu)秀網(wǎng)站。

教育科研能力研修。

要樹立教科教研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研方法的研修。本學(xué)期以“有效討論“為切入點，開展不同形式的活動豐富教研內(nèi)涵，做到教學(xué)即討論，讓教師不畏懼教研，懂得科研就在反思中，教學(xué)中，敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習中。

1、鼓舞教師主動撰寫教學(xué)論文，反思，隨筆，心得，案例等。

2、加大“四優(yōu)評選〞工作力度，鼓舞教師主動向報刊、雜志撰稿投稿，力爭多出成果，多出精品，并做好學(xué)生作品的推舉發(fā)表工作。

3、本學(xué)期辦好教研學(xué)習資料二期，教研?？?。

4、主動向三原教育投稿，力爭辯文獲獎10篇。

抓好小課題討論拓寬工作思路

1、各教研組“關(guān)注學(xué)生討論教法、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式〞，引導(dǎo)教師把常規(guī)教學(xué)中的“困惑〞變成問題，將問題提煉成專題，開展短周期小課題的討論，發(fā)揮組內(nèi)團體力量，應(yīng)用教學(xué)理論解決實際問題，讓老師體驗討論的歡樂。

2、語文組抓好縣級課題《培育學(xué)生閱讀能力的實踐和探究》討論。

本學(xué)期，組織學(xué)生閱讀課外書籍，師生形成我愛讀書的好習慣，撰寫讀書心得，提高學(xué)生閱讀能力，語文組準時做好過程資料的歸類。

五、研修方法與活動。

1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫好個人校本研修計劃，全體教師每周做到“六個一“，觀看一次優(yōu)秀課例，開展一次集體備課活動，開展一次聽評課活動，參與一次課題討論，精讀一本教育專著或教學(xué)文章，撰寫一篇教學(xué)隨筆或案例，做到以〞學(xué)〞代培。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點，教學(xué)實際，針對我校共性“問題〞，如：薄弱學(xué)科，開展專題研討，各教研組每月支配進行一次專題講座，做好過程資料歸納。

3、小組研討，以教研組為單位，利用每周四教研活動時間研討學(xué)習體會，研討教學(xué)，研討教學(xué)管理等。本學(xué)期著重放在“師生互動〞的討論上。

4、教學(xué)觀摩：利用教研例會時間，扎實做好評課活動，教研組作好記錄，同學(xué)科，同年級教師之間開展“家常課〞活動或“同上一節(jié)課〞活動，教研組組織教師觀看名教師錄像等。

5“走出去，請進來〞：和兄弟學(xué)校：新莊中學(xué)，龍橋中學(xué)聯(lián)片教研，學(xué)習別人優(yōu)秀的教學(xué)方法，先進的教學(xué)理念，為學(xué)校進展注入活力。

學(xué)校校本教研活動方案篇4

依據(jù)教研室與學(xué)校工作計劃，為了切實加強學(xué)校對校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)與檢查，促進我校教師校本教研意識，提高教師校本教研的水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定我校本學(xué)年的校本教研方案，主要在集體備課與電子備課的聯(lián)系，教育教學(xué)理論學(xué)習與心得體會，“三個一〞活動教學(xué)大比武。

一、集體備課與電子備課。

為使集體備課不流于形式，切實發(fā)揮教師集體優(yōu)勢，取長補短，充分提高課堂教學(xué)效益，經(jīng)討論特制定集體備課實施方案。

集體備課活動在教育處統(tǒng)一支配下，由各教研組組織，由各備課組具體操作。

集體備課活動間周進行一次，備課內(nèi)容為一單元(語文周三、數(shù)學(xué)、英語、常技周四三節(jié)課下)，每次備課活動先大組集中，后分備課組小組備課，統(tǒng)一在指定地點完成，教研組長做好出勤記載，分管領(lǐng)導(dǎo)做好質(zhì)量分析。

集體備課要求做到“三備〞、“三查〞。

“三備〞。即個備、集備和復(fù)備。個備：在集體備課前，每一位教師都要對所教單元教材進行鉆研，在書中寫好批注;每一位教師都要對教學(xué)內(nèi)容進行仔細學(xué)習，深入領(lǐng)會課程標準的要求，結(jié)合自己的教學(xué)思想，醞釀?wù)n堂實施方案;集備：集備開始后，由備課組長支配主講教師依據(jù)自己預(yù)備的內(nèi)容進行課堂教學(xué)展示，其他教師都要仔細領(lǐng)會，記錄自己認為更恰當?shù)姆椒?、策略、案例等。課堂教學(xué)結(jié)束后，由各位與會教師進行集體評議，備課組長還要針對爭議性比較大的問題組織教師商量，并最終確定教學(xué)思路與方法。復(fù)備，集體備課完成后，教師依據(jù)集體備課的內(nèi)容和確定的教學(xué)思路，結(jié)合集備思想和自己的實際狀況進行復(fù)備課，完成具有個人特色的備課方案。

“三查〞。集備前，教師要將教科書批注和教材解讀交備課組長檢查。集備后，備課組長要將全組教師參加評議的內(nèi)容交教育處檢查。校長室還將對教師復(fù)備后的教案進行抽查或全查。

集體備課與電子備課相結(jié)合。其中“集備〞后由備課組長支配當周主備教師完成電子備課文稿，“復(fù)備〞即備課組教師在“集備〞文稿基礎(chǔ)上結(jié)合集備思想和自己的實際狀況進行復(fù)備課，完成具有個人特色的備課方案，整個復(fù)備過程主要包括在側(cè)記欄完成改動、添加說明，在板書設(shè)計欄完成板書設(shè)計，教完后在教學(xué)反思欄寫好教學(xué)心得與體會，努力做到一課一得。

二、教育教學(xué)理論學(xué)習與心得體會。

為了提高廣大教師的理論素養(yǎng)，提高理論討論懂的水平與能力，本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)理論，寫心得，書感想的活動，使全部教師在學(xué)習中成長，在撰寫中提高。

本學(xué)期將每月開展一次這樣的活動，并將評選出優(yōu)秀的心得，并主動的向各類報刊雜志投稿。

三、“三個一〞活動教學(xué)大比武。

本學(xué)期的“三個一〞活動將分層次進行，逐步推動。各備課組在9月份拿出本學(xué)期開展的教研課研討課題，10月份由集體備課產(chǎn)生集體備課教案，11月份開展教學(xué)活動。先由一人執(zhí)教開展第一輪的教學(xué)活動(備課組內(nèi)每人一課)，在集體評議與修改的基礎(chǔ)上開展第二輪的教學(xué)活動(備課組內(nèi)每人一課)，再集體評議與修改。在此基礎(chǔ)上在備課組內(nèi)產(chǎn)生一名種子選手，由這名種子選手代表本年級參與學(xué)校組織的“三個一〞教學(xué)大比武活動(教研組內(nèi)每月一課)，并組織評選優(yōu)秀等級獎，發(fā)給相應(yīng)的獎狀或證書。獲得一等獎的教師今后將不再參與校內(nèi)組織的教學(xué)比武活動，也將優(yōu)先獲得參與更高級教學(xué)競賽活動的權(quán)利，凡未取得校級一等獎的教師必需繼續(xù)參與“三個一〞活動教學(xué)大比武。

學(xué)校校本教研活動方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

期中考試過后，我們發(fā)覺，每個班總有少數(shù)語文學(xué)習困難生，他們不太喜愛上語文課，也不喜愛閱讀，導(dǎo)致語文成果越來越差，基本喪失了語文學(xué)習的興趣和熱情。因此，我們想通過這項課題的討論，查找一些行之有效的對策，來激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣，從而切實提高這部分學(xué)生的閱讀能力，對其終身進展有所幫助。

?語文課程標準》明確指出要培育學(xué)生“語文課程應(yīng)培育學(xué)生喜愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培育語感，進展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。〞如何讓學(xué)困生也具有適應(yīng)實際需要的閱讀力，為學(xué)生的進展打下扎實的基礎(chǔ)，所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下緣由分析及對策思索的課題。

二、介紹我們眼中學(xué)困生的有關(guān)狀況

(1)本期前幾次考試成果。成果長期在50分以下;在語文學(xué)科中成果明顯低于平均水平的學(xué)生確定為學(xué)困生

(2)平常作業(yè)閱讀題基本不做或錯誤率較高;

(3)閱讀題基本不得分。

三、我們組確定的幫助措施

1、上課前催促其進行預(yù)習，可通過讀課文、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書加以理解，使學(xué)困生對新課內(nèi)容有所了解，以便課堂更好地閱讀。

2、上課時要加倍關(guān)注學(xué)困生，時刻關(guān)注其課堂狀況，盡量與其形成互動，教授其聽課、記筆記、作解釋的方法。

3、課外多多關(guān)注學(xué)困生，教授其閱讀的方法，幫助培育閱讀理解的能力，使自主閱讀成為一種習慣。對于要求背誦的重點課文、段落，教師應(yīng)條分理析地講解，使其在理解的基礎(chǔ)上簡單背誦;要催促學(xué)困生多看一些有益的課外書，如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等，以培育學(xué)困生良好的閱讀習慣，提高其基本的文學(xué)素養(yǎng)。

4、針對學(xué)困生狀況制定合理的目標，發(fā)覺其點滴進步。

四、具體支配

時間：雙周二下午

地點：試驗室

參與人員：四-六年級組語文老師

主持人：

中心發(fā)言人：

記錄人：

主持詞：

首先感謝大家參加我們高年級組的教研活動，眾所周知，我們遷安的小學(xué)數(shù)學(xué)課改經(jīng)教研室大力推動了一個半學(xué)年，初步形成了自己的一套教學(xué)模式，為了讓大家對教研室推動的課改新教學(xué)模式有了大致的感受，我們特意錄制了老師做的《分數(shù)的意義》一課，下面先請朱老師為大家展示一下這節(jié)錄相課。

感謝朱老師給我們帶來了這么一堂精彩的錄相課，下面請各位老師結(jié)合這節(jié)課及自身的教學(xué)實踐談一下自己的看法。

以上是各位教師的一些粗淺的看法，下面請我們各位特邀嘉賓各抒已見吧。(領(lǐng)導(dǎo)談想法)

剛剛各位領(lǐng)導(dǎo)、老師說得都特別好，直言不諱地發(fā)表了自己的見解，才使我們的研討活動如此生動，才使我們本次教研活動有很大的收獲。最終，祝福我們每一位老師在課改的道路上都不斷探究，構(gòu)建出歡樂而高效的數(shù)學(xué)課堂。

活動支配

一、主持人主持，活動開始

二、朱老師播放視頻

三、各位老師談想法

四、與會領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)意見

五、主持人做總結(jié)，活動結(jié)束

學(xué)校校本教研活動方案篇6

為了學(xué)校的正常教學(xué)工作，使各項工作能落到實處，更加規(guī)范地、有效地開展教科研工作，使學(xué)校的各項工作做得更好，制定如下計劃。

一、指導(dǎo)思想

以奉化市教師教師進修學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，仔細貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞有效推動課程改革這個中心工作，根據(jù)“走進課堂〞的思路，改良教學(xué)管理行為,規(guī)范教師教學(xué)行為，以教研組為載體，通過示范教研組創(chuàng)建等系列活動，提高我校教師的整體素養(yǎng)。把進展教師的專業(yè)水平作為1個學(xué)校主動、長期的戰(zhàn)略來運作，整合師訓(xùn)、教研、科研等各項任務(wù)，細心設(shè)計各項活動，提高活動效率。營造良好的學(xué)校研修文化，不斷提高我校教師隊伍素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，穩(wěn)固和提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研修內(nèi)容

以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實效〞為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，五校聯(lián)誼〞為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的實效。加強教研組研修網(wǎng)絡(luò)管理，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。各教研組要創(chuàng)造性地開展教學(xué)討論工作，促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生的學(xué)業(yè)進步。

三、工作目標

依據(jù)我校實際狀況，確立我校校本研修活動的具體目標：

1、改良和加強教學(xué)討論工作，實現(xiàn)校本研修向各學(xué)科教研組下移，加強學(xué)校校本研修制度的建設(shè)。

2、在各教研組開展形式多樣的校本研修討論，查找適合我校校本研修的運行機制和運作模式。

3、聘請市教研部門的專家或聯(lián)誼學(xué)校的名師專家進行專業(yè)指導(dǎo)。

4、提高教師教育科研的意識和教育科研能力，搭建適合不同教師進展的平臺，關(guān)注青年教師的健康成長。

5、主動開展市級“規(guī)范示范教研組〞的創(chuàng)建活動，促進我校教師的專業(yè)進展，使校本研修示范學(xué)校的工作做得更好。

四、具體工作措施

1、完善學(xué)校的教師學(xué)習制度，培育學(xué)習型的教師隊伍，以定期集體培訓(xùn)、邀請專家學(xué)者來校講學(xué)，組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，教師外出取經(jīng)等多種形式開呈現(xiàn)代教學(xué)、創(chuàng)新教育等理論專題學(xué)習，努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，樹立起現(xiàn)代教育理念，立志成為適應(yīng)現(xiàn)代教育的.創(chuàng)造型、學(xué)者型專家型教師。

2、立足本校面向全體，加強校本研修，保證時間，全員參加，本學(xué)年在全體教師中繼續(xù)推行開展“5個一〞達標系列活動：仔細看一本有關(guān)教育教學(xué)的書籍;編寫一份優(yōu)秀教案;上一堂公開課;寫一篇教改論文;撰寫一份教學(xué)心得。主動進行課題討論。

3、堅持三位一體，加強教學(xué)、師訓(xùn)、科研、教研的有效性。貫徹“進展為本、研訓(xùn)一體、走向校本、回來實踐〞的討論和工作思路。從教學(xué)實際出發(fā)，扎實推動寧波市級立項課題和市立項課題的討論和結(jié)題工作。

4、主動扎根于課堂，進行系列活動加強常規(guī)課課堂教學(xué)討論，提高教學(xué)效率，保持優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，使輕負擔、高質(zhì)量、打造陽光校內(nèi)工作有新的起色。

五、研修方式：

1)名師、骨干教師示范課;每個教師的公開課;各教研組主題化、系列化的研修活動;

2)專題講座;課題討論;論文寫作;

3)成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組;由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀骨干教師等組成，不定期地參加指導(dǎo)教師的教學(xué)討論工作。

六、組織與保障

1、按已成立的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責，仔細組織此項工作，確保校本研修工作順利進行。

2、完善制度，加強督查

學(xué)習制度：每星期一下午為校統(tǒng)一支配學(xué)習、活動時間，平常老師抽時間自學(xué)。凡屬繼續(xù)教育活動、學(xué)習，均隨時作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的根據(jù)。每位教師要有一本學(xué)習培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習筆記;每月一節(jié)討論課。對以上工作準時檢查、記錄學(xué)時學(xué)分。

3、仔細考核，獎懲兌現(xiàn)

學(xué)校要把校本研修工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對校本研修工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾，對未完成此項工作學(xué)時學(xué)分的實行一票否決。

4、保證經(jīng)費投入落實，為教師學(xué)習、研修提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。繼續(xù)為老師免費訂閱2本專業(yè)雜志。

七、我們要求：

1)教研組要重視過程。要仔細積累過程性資料。各個老師要依據(jù)學(xué)校的要求，仔細制定計劃，期末要有總結(jié)。對于自己的工作，要仔細積累資料或保存在電腦里;

2)教研組肯定要依據(jù)奉化市示范教研組評比的要求，準時做好資料的積累與整理工作，要規(guī)范地依據(jù)要求開展教研組活動;

3)聽課、評課等過程性資料要督促準時上交，并進行整理保管;

4)學(xué)校支配雙周的星期二、三、四下午第三節(jié)課分別為語文組、英語組、社會組教研組活動時間;單周的星期二、三、四下午第三