小學(xué)數(shù)學(xué)-全家自駕游教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:青島版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第111、112頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：１.在設(shè)計(jì)自駕游方案的活動(dòng)中，學(xué)生經(jīng)歷“制定計(jì)劃—實(shí)踐探究—展示交流—回顧反思”的全過(guò)程。２.學(xué)生經(jīng)歷通過(guò)多種途徑和方法獲取信息、針對(duì)具體問(wèn)題整合信息、利用數(shù)學(xué)知識(shí)提出合理方案的過(guò)程，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。３.讓學(xué)生在設(shè)計(jì)自駕游計(jì)劃、解決自駕游問(wèn)題中獲得成功的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)踐探究和回顧反思。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種途徑進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、探究，在此基礎(chǔ)上分析、選擇、計(jì)算，解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題播放視頻：《追夢(mèng)青島》（2分鐘內(nèi)）師：同學(xué)們，你們知道這是那里嗎？生：青島。師：青島是一個(gè)美麗而浪漫的城市，為了更多的了解這座城市，（出示情境圖）王濤一家5口決定利用五一小假?gòu)臐?jì)南到青島自駕旅游3天。來(lái)一場(chǎng)輕松愉快的全家自駕游。（板書(shū)：全家自駕游）為了保證旅游行程更加順利，王濤想請(qǐng)同學(xué)們幫他制定一份詳細(xì)的自駕游方案，我們一起來(lái)幫幫他吧！集思廣益，制定方案師：旅游之前，我們需要做什么呢？生：規(guī)劃路線(xiàn)，設(shè)計(jì)行程，準(zhǔn)備錢(qián)，查看天氣，準(zhǔn)備衣物，藥品等。師：同學(xué)們想的可真全面。錢(qián)都花在哪些地方呢？生：住宿、門(mén)票，吃飯，油錢(qián)，過(guò)路費(fèi)，買(mǎi)紀(jì)念品等。師：你們想的可真細(xì)致。把剛才你們想到的這些匯總起來(lái)，我們?cè)僭O(shè)計(jì)方案，就方便多了。請(qǐng)看大屏幕：考慮方面實(shí)踐途徑確定路線(xiàn)設(shè)計(jì)行程計(jì)算旅游費(fèi)用門(mén)票費(fèi)住宿費(fèi)餐飲費(fèi)其他費(fèi)用師：通常我們把旅游用到的錢(qián)統(tǒng)稱(chēng)為旅游費(fèi)用。（板書(shū)：旅游費(fèi)用）旅游費(fèi)用的多少是因人而異的，即使同一個(gè)景點(diǎn)花費(fèi)也會(huì)不同。聰明的人往往會(huì)利用自己的智慧節(jié)省很多錢(qián)。既然確定了要做好這些準(zhǔn)備，那我們應(yīng)該通過(guò)什么途徑去做呢？你有什么好的建議嗎？生：路線(xiàn)-地圖，也可以用導(dǎo)航。導(dǎo)航更方便。行程可以上網(wǎng)查旅游攻略。門(mén)票、酒店，還有飯店的價(jià)格都能從網(wǎng)上查到。師：你們了解的可真多。門(mén)票費(fèi)和住宿費(fèi)都是由旅游行程決定的。那讓我們先一起來(lái)幫他設(shè)計(jì)行程吧。（PPT出示：旅游地圖）師：青島好玩的地方很多，但3天的時(shí)間有限，我們最多只能選擇其中的幾處景點(diǎn)。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，你們最想把哪個(gè)景點(diǎn)推薦給王濤？生匯報(bào)：說(shuō)景點(diǎn)。師：生說(shuō)，師記錄。三．小組合作，實(shí)踐探究師：你們推薦了那么多好玩的地方，就讓我們趕緊根據(jù)分工行動(dòng)起來(lái)吧！選擇自己喜歡的任務(wù)小組活動(dòng):(大屏幕出示)任務(wù)一:了解從濟(jì)南到青島有哪些行車(chē)路線(xiàn)。任務(wù)二:查找青島不同賓館的住宿價(jià)格。任務(wù)三:查看景點(diǎn)的門(mén)票價(jià)格。任務(wù)四:了解青島當(dāng)?shù)氐脑?、中、晚餐的價(jià)格。小組活動(dòng)，小組長(zhǎng)做好分工、記錄。師巡視，指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)。匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑班內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果下面請(qǐng)各小組依次匯報(bào)各自的調(diào)查結(jié)果。隨時(shí)評(píng)價(jià)，質(zhì)疑，優(yōu)化（1）對(duì)于一組的匯報(bào)，同學(xué)們有什么想說(shuō)的？生：（2）對(duì)于二組的匯報(bào)，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？在這里，有沒(méi)有更省錢(qián)的方法？（3）三組的匯報(bào)怎么樣？有什么想說(shuō)的嗎？為什么住宿天數(shù)是2天，而不是3天？在選擇酒店時(shí)，我們還應(yīng)該注意什么？（就近選擇）（4）對(duì)于餐飲方面，你還有什么想法嗎？在酒店吃免費(fèi)早餐，更省錢(qián)；從超市自備食物，也可以節(jié)約一部分費(fèi)用。師：除了這些，你還有什么要提醒王濤注意的嗎？生：1、錢(qián)要多帶，以備不時(shí)之需。帶好證件，常備藥提前看好天氣。注意保護(hù)環(huán)境，注意休息，保證安全。抽象概括，總結(jié)提升同學(xué)們，大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，用最快的時(shí)間查到了我們需要的信息。假如你是王濤，你想去哪些地方？請(qǐng)小組內(nèi)互相商討一下，共同來(lái)制定一份詳細(xì)的方案。小組活動(dòng)小組匯報(bào)同學(xué)們想的真周到。這樣，我就可以把方案轉(zhuǎn)交給王濤同學(xué)了?；仡櫼幌聞偛诺恼麄€(gè)過(guò)程，你有什么收獲？生：………………同學(xué)們的收獲可真不??！老師希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，大家都能養(yǎng)成事前有計(jì)劃的好習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣才能確保萬(wàn)無(wú)一失，事半功倍！最后，給大家布置一個(gè)小任務(wù)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一份“周村一日游”的旅游方案。1、路程、自駕車(chē)路線(xiàn)、時(shí)間及費(fèi)用。路線(xiàn)路程時(shí)間收費(fèi)油錢(qián)路線(xiàn)一路線(xiàn)二路線(xiàn)三我們打算走（），單程是（）千米，用時(shí)（），過(guò)路費(fèi)（）元，油錢(qián)（）元；合計(jì)費(fèi)用（）元。計(jì)算過(guò)程：景點(diǎn)及費(fèi)用。景點(diǎn)門(mén)票價(jià)格全家費(fèi)用合計(jì)計(jì)算過(guò)程：3、酒店、賓館價(jià)格。酒店名稱(chēng)費(fèi)用（元）標(biāo)準(zhǔn)間三人間家庭房我們家打算?。ǎ┚频辏ǎ╅g，費(fèi)用（）元，住宿（）天，總費(fèi)用（）元。計(jì)算過(guò)程：4、飯費(fèi)。早餐每人大約（）元，全家（）元，午餐和晚餐每人大約（）元，全家（）元。王濤家吃早餐（）頓，共（）元，中餐（）頓，共（）元，晚餐（）頓，共（）元。這次旅游吃飯一共花多少元？自駕游消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)。自駕游各項(xiàng)消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表消費(fèi)項(xiàng)目合計(jì)住宿費(fèi)餐費(fèi)門(mén)票油錢(qián)過(guò)路費(fèi)其它學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ):1、《全家自駕游》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、有關(guān)路程和單價(jià)的數(shù)量關(guān)系以及三步混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，具備了一定的計(jì)算基礎(chǔ)。2、《全家自駕游》是在學(xué)習(xí)了一二年級(jí)的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的收集數(shù)據(jù)、整理分析數(shù)據(jù)的能力。經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):本實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生探究的熱情，同時(shí)也有利于學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。效果分析效果分析新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性，我在本節(jié)課中的教學(xué)中主要運(yùn)用了以下幾種方法。一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師,有興趣不是負(fù)擔(dān)”,這句話(huà)飽含深刻的道理。對(duì)知識(shí)有濃厚興趣時(shí),就會(huì)產(chǎn)生不斷前進(jìn),渴求新知,欲求明白的強(qiáng)烈渴望,就會(huì)全身心的投入到所感興趣的學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中我從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在。通過(guò)學(xué)生所了解、熟悉的社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的探究知識(shí)的情境，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的問(wèn)題，并給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生提問(wèn)的勇氣和信心。二、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極交往要使課堂教學(xué)真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生活動(dòng)的自主性，使學(xué)生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)參與。例如在學(xué)習(xí)《全家自駕游》的過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生自己通過(guò)各種途徑查找信息，主動(dòng)地獲取知識(shí)。在處理信息和設(shè)計(jì)方案時(shí)，我讓學(xué)生在小組內(nèi)探究，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生主體性得到發(fā)展。我還充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)行多種媒體組合的優(yōu)化教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)過(guò)程的主動(dòng)性和積極性，克服課堂教學(xué)中那種死板的缺乏生氣的單向度的教學(xué)過(guò)程，解除學(xué)生的精神壓力和緊張氛圍，創(chuàng)建多向度的立體交往形式，為學(xué)生的更優(yōu)發(fā)展提供優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。最后，我讓學(xué)生之間圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容而進(jìn)行互檢互測(cè)。測(cè)試學(xué)生新課學(xué)習(xí)后教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。實(shí)際上課的效果與自己曾設(shè)想的效果還是有一定的差距。首先，在課堂形式上顯得比較單一，和孩子們的互動(dòng)不是很多，替孩子們回答的較多，在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)能夠靈活處理，給學(xué)困生的鼓勵(lì)較少。其次，在知識(shí)的講解上也存在一些問(wèn)題，總之，課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。要提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，必須以學(xué)生為本，憑借數(shù)學(xué)思維性強(qiáng)、靈活性強(qiáng)、運(yùn)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體會(huì)；給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他自己找答案；給學(xué)生一種條件，讓他自己去鍛煉；給學(xué)生一片空間，讓他自己去開(kāi)拓。注重學(xué)生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，這樣就一定能達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的，收到事半功倍的效果。教材分析《全家自駕游》這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)是青島版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第111、112頁(yè)的內(nèi)容。本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)全家五口要駕車(chē)從濟(jì)南到青島玩三天的生活情境，讓學(xué)生從駕車(chē)路線(xiàn)、住宿、門(mén)票、餐飲等方面有目的、有步驟地合作完成設(shè)計(jì)全家自駕游計(jì)劃的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。本實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)是“實(shí)踐探究”和“回顧反思”這兩個(gè)環(huán)節(jié)?！皩?shí)踐探究”環(huán)節(jié)分為兩個(gè)內(nèi)容，運(yùn)用多種途徑進(jìn)行實(shí)際調(diào)查是探究的基礎(chǔ)，而在此基礎(chǔ)上的分析、選擇、計(jì)算等又是分析和解決問(wèn)題的關(guān)鍵?！盎仡櫡此肌眲t是對(duì)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)反思，有實(shí)效的反思才能促使學(xué)生深刻體會(huì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值，積累豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。本實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)是：1．選擇貼近學(xué)生生活的素材。隨著擁有私家車(chē)的家庭越來(lái)越多，自駕游也越來(lái)越普遍。而自駕游需要自主完成對(duì)出游各方面的計(jì)劃，因此，本實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，有利于激發(fā)學(xué)生參與調(diào)查研究的熱情和欲望，充分展示其借助生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，這個(gè)貼近生活的素材也便于操作，學(xué)生可以通過(guò)多種途徑調(diào)查到各方面的信息，為計(jì)劃的制訂奠定基礎(chǔ)。2．充分體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)學(xué)味。數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)味。本實(shí)踐活動(dòng)在編寫(xiě)時(shí)，通過(guò)展示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)運(yùn)用乘除等方法計(jì)算各項(xiàng)的費(fèi)用以及行車(chē)時(shí)間等，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的知識(shí)與方法在解決實(shí)際問(wèn)題中具有重要作用，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。評(píng)測(cè)練習(xí)一、課堂任務(wù)單1、路程、自駕車(chē)路線(xiàn)、時(shí)間及費(fèi)用。路線(xiàn)路程時(shí)間收費(fèi)油錢(qián)我們打算走（），單程是（）千米，用時(shí)（），過(guò)路費(fèi)（）元，油錢(qián)（）元；往返路程是（）千米，用時(shí)（），過(guò)路費(fèi)（）元，油錢(qián)（）元；合計(jì)費(fèi)用（）元。2、主要景點(diǎn)及門(mén)票價(jià)格。景點(diǎn)門(mén)票價(jià)格全家費(fèi)用我們打算去的景點(diǎn)及費(fèi)用。景點(diǎn)門(mén)票價(jià)格全家費(fèi)用合計(jì)3、酒店、賓館價(jià)格。酒店名稱(chēng)費(fèi)用（元）標(biāo)準(zhǔn)間三人間家庭房我們家打算住（）酒店（）間，費(fèi)用（）元，住宿（）天，總費(fèi)用（）元。4、飯費(fèi)。早餐每人大約（）元，全家（）元，午餐和晚餐每人大約（）元，全家（）元。我們家吃（）頓早餐，共（）元，中餐（）頓，共（）元，晚餐（）頓，共（）元。這次旅游吃飯一共花多少元？我們的旅游方案：5、自駕游消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)。自駕游各項(xiàng)消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表消費(fèi)項(xiàng)目合計(jì)住宿費(fèi)餐費(fèi)門(mén)票油錢(qián)過(guò)路費(fèi)其它二、實(shí)踐作業(yè)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一份“周村一日游”的旅游方案。課后反思1.亮點(diǎn):在這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課中，通過(guò)解決自駕游游活動(dòng)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)和感悟中學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)，在思考中掌握方法，發(fā)展能力。一、注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系數(shù)學(xué)雖說(shuō)抽象、嚴(yán)謹(jǐn)，但離不開(kāi)豐富多彩的生活，否則，就顯得枯燥、乏味。本節(jié)課上，讓學(xué)生真切感受自駕游中駕車(chē)要花多少錢(qián)、打算游玩哪些景點(diǎn)等身邊的問(wèn)題，把間接的數(shù)學(xué)知識(shí)與直接的生活體驗(yàn)緊密地聯(lián)系在一起。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合應(yīng)用、升華，轉(zhuǎn)化為更高層次的能力。二、注重知識(shí)性、趣味性的統(tǒng)一興趣是最好的老師。在教學(xué)時(shí)選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、感興趣的材料作為中介、載體，讓學(xué)生在趣味盎然、情緒高漲的氛圍中，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。本節(jié)課，利用旅游的方案設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)造性的手、腦并用活動(dòng)，激活了主動(dòng)參與的意識(shí)，讓課堂充滿(mǎn)活力，涌動(dòng)靈性。三、注重評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課上，要求學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的地方較多，在各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上，不論是獨(dú)立思考后的自主發(fā)言，還是小組交流后的集體結(jié)晶，盡量讓學(xué)生有充足的思考機(jī)會(huì)，讓學(xué)生暢所欲言，及時(shí)中肯地進(jìn)行師評(píng)、生生互評(píng)，讓學(xué)生享受成就感。特別對(duì)學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)肯定，讓其增長(zhǎng)自信。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受成功的樂(lè)趣。困惑:教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法。教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力，應(yīng)是不斷追求的教學(xué)方向。課標(biāo)分析《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：數(shù)學(xué)課程“它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程”。