高中英語-Reaning,Speaking and Writing教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Reading,SpeakingandWriting教學(xué)設(shè)計(jì)LearningaimsTogetthemainideaofthepassage.Towriteacompositionaccordingtothepassage.Tolovetheworldandotherseverytimepossible步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)Before-classLookupthesewordsinadictionary1)harmonyn.___harmoniousadj._______beinharmoniouswith______harmonioussociety_______elementn.__themen.____moraleducation___polishv._____implyv.____sublimationn.____analyzev.____analysisn.______totalv.____requirementn____這些詞匯會(huì)在本節(jié)課的老師口語和課件中有所涉及。學(xué)生提前掌握對(duì)于提高課堂效果會(huì)有幫助。學(xué)生經(jīng)過半年的高中學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成每節(jié)課積累詞匯的習(xí)慣。自我素質(zhì)，自律LearningproceduresSteponeWarming-upEnjoyavideoandanswerquestionsThesingerofthesongis________andthenameofthesongis_______2.Thethemeofthesongis______引入主題，拓展思路愛，不僅僅是你我，更是全世界立德樹人SteptwoReadingForthemainidea.1.Whatisthetypeofthispassage?A.anargumentation(議論文)B.anexposition(說明文)C.anarration(記敘文)D.adiary2.Thebesttitleis_____________對(duì)文章的大意有所理解。關(guān)注文體，為歸納和分析文章結(jié)構(gòu)做好準(zhǔn)備。語言能力：獲取，概括能力的鍛煉。思維能力：利用對(duì)結(jié)構(gòu)的分析進(jìn)行具體理解和整合信息。注重篇章結(jié)構(gòu)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)能力：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，fordetailedinforma-tionWhatcanwelearnabouttheauthorfromparagraph1?Whatdidtheauthorimplybysaying“Ireallywantedtohelpbutwasn’tsurewhetherIcouldthistime”?Whydidtheauthorfeelhisheartsixtimeslarger?What’stheauthor’spurposeinwritingthelastparagraph?對(duì)于詳細(xì)信息的理解，鍛煉學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)詞匯的理解和題眼的把握。所設(shè)計(jì)題型盡量用高考題閱讀理解的文體形式。運(yùn)用了，purpose,imply等問題形式?；卮鸩挥眠x擇題的形式，是為了讓學(xué)生自己組織語言，鍛煉他們的對(duì)語言的把握運(yùn)用能力。analyzethepassagesublimationsublimationfivsixeelementsofanarration鍛煉他們的文章總體把握能力，從整體入手，全局把握。形成好的分析能力。StepthreeSpeakingDiscussthelovearoundus.2.Shareyourlovestorywithyourgroupmembersfirstthenwithusall.學(xué)以致用，注重情感教育。讓他們從材料中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也從生活，社會(huì)，自然這個(gè)大學(xué)堂里學(xué)。聯(lián)系自我生活，反思自我，提升自我。StepfourWritingWriteacompositionaccordingtothefollowinginformation:假如你是李華，本周班會(huì)上，你用英語向?qū)W生們介紹自己周末去敬老院(theoldpeople’shome)的活動(dòng)。要點(diǎn)如下:1)星期天早上八點(diǎn)半在校門口集合，乘公共汽車前往;2)給老人們贈(zèng)送禮物；打掃衛(wèi)生，整理房間；唱歌，跳舞，講故事，聊天；3)給老人們帶去快樂;4)活動(dòng)很有意義，...Requirements：1)about100words;2)addmoreinformationifnecessary.Dearclassmates,(lead-in)____________________________________________________(main-body)______________________________________________________________________________________________________________(conclusion)__________________________________________________對(duì)閱讀部分技能的鞏固，及討論部分的延伸。以作文的形式再次呈現(xiàn)，繼續(xù)深思愛的存在。語言運(yùn)用能力提升StepfiveMoraleducationWhatisloveexactly?___________________________________________________________________________本節(jié)課的主題升華。反思愛，展望愛，瞄準(zhǔn)愛。為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)放愛前行。人與社會(huì)，人與自然，人的成長(zhǎng)。StepsixHomework(必做)Topolishthewholecompositionyou’vedoneinclass.(選作)Tofinishthisextensivereading.(Choosethebestanswer)鞏固學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)不足.學(xué)情分析我所授課的班級(jí)是高一普通班，學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，英語學(xué)習(xí)是不少學(xué)生的薄弱點(diǎn)。全班大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能較弱，針對(duì)這一實(shí)際情況，我在前期的學(xué)習(xí)中著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將歐美音樂引入課堂，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生的整體閱讀水平有了很大的提高。但是在近期的學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在著不少問題。首先在閱讀理解中，學(xué)生對(duì)于篇章結(jié)構(gòu)類的題目出錯(cuò)率太高，不會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)及寫作意圖。針對(duì)這一實(shí)際，我找了一篇結(jié)構(gòu)很好的文章出了幾個(gè)篇章結(jié)構(gòu)的題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理清脈絡(luò)。針對(duì)這篇文章的篇章結(jié)構(gòu)通過圖表的方式進(jìn)行分析，導(dǎo)出記敘文的幾要素及篇章構(gòu)成，點(diǎn)出文章的主題，為學(xué)生的寫作打好基礎(chǔ)。其次寫作一直是我班學(xué)生最頭疼的問題，每次寫作，一些學(xué)生就隨便寫幾句話應(yīng)付了事。針對(duì)這一實(shí)際，參照前邊所學(xué)的記敘文五要素，我對(duì)文章的寫作進(jìn)行整體的指導(dǎo)，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。再次我發(fā)現(xiàn)進(jìn)入高一下學(xué)期以來，許多學(xué)生進(jìn)入了叛逆期，急需情感類的教育。所以我安排這一堂課是一個(gè)以愛為主題的課，以杰克遜的HealtheWorld導(dǎo)入,到選文中的在超市里的幫助食物供應(yīng)站付賬單，讓學(xué)生討論身邊的愛，表達(dá)出自己的愛。以此，教育學(xué)生們，愛無處不在，我們感受愛，也應(yīng)分享和給予愛。通過這堂課的學(xué)習(xí)，期望達(dá)到情感教育與知識(shí)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。在愛的滋潤(rùn)下，學(xué)會(huì)理清文章結(jié)構(gòu)，找出文章中心所在；學(xué)會(huì)如何寫記敘文類作文。Reading,SpeakingandWriting效果分析本節(jié)課運(yùn)用一段視頻引入主題。通過閱讀，小組合作，創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)是學(xué)生在情境中學(xué)，在情境中運(yùn)用體會(huì)，深刻體會(huì)愛的廣泛和愛的深刻意義。通過分章結(jié)構(gòu)的分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了記敘文的相應(yīng)要素及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過寫作把技巧運(yùn)用進(jìn)來，加以鞏固。最后的反思及情感教育部分，再次提升本節(jié)課的主題愛。學(xué)生有收獲，有進(jìn)步。老師課堂有效果?？傮w看來，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度極高，教學(xué)難點(diǎn)得以突破，課堂效果理想。教材分析本課是以愛為主題的Reading,SpeakingandWriting課。該課以杰克遜的HealtheWorld引出愛的主題。以《愛的善舉》為閱讀主題的記敘文，第一段點(diǎn)出了時(shí)間地點(diǎn)人物及事情的起因。第二三四段寫了事情的經(jīng)過，最后一段點(diǎn)出了文章的主題。這是一篇典型的記敘文。本文的價(jià)值取向在于學(xué)生通過本文的學(xué)習(xí)，體會(huì)到一個(gè)隨意的愛的善舉能夠改變另外一個(gè)人的生活。生活中處處充滿了愛，敢于用英語表達(dá)出愛也是本課的目標(biāo)。讀說中的重點(diǎn)詞有：harmony,element,imply,reguirement,polish,total等。寫作是前兩項(xiàng)的升華，寫作是寫關(guān)于去敬老院關(guān)愛老人的一次活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)自我，回扣主題。Reading,SpeakingandWriting評(píng)測(cè)練習(xí)Close-testIdrovetoalocalsupermarkettheotherday.Myshoppinglistwas_1_andmywalletwaslight.Still,Ineededtogetaweek’sworthofgroceriesformyfamily.Iparkedmycar,lookeddownatmylist,andhopedIcould__2__itall.

AsI___3__thedoor,Isawamanwithkindeyesandagentle___4___.Hesaidhewascollectingforalocalfoodbankthathelpedto__5__thehungryinmyarea.Hehandedmeasecondshoppinglistofthingstheycoulduseandaskedmeto__6_ifIcould.Ismiledback,tookthe___7_andwalkedintothestore.Ireallywantedtohelp,butwasn’tsureifIcouldthistime.

Iwalkedthroughthestore,pickingupvegetables,soup,spaghetti,bread,milk,cereal,macaroni,bananas,andadozenotherthings.Islowly___8__eachitemoffmylistuntilIwasdone.WhenIlookeddownatmyfullcartI__9___againifIevenhadenoughtopayforitall.Then,asIputmyownlistbackintomypocket,Isawthefood__10___listunderit.Ismiledanddecidedtotrustmyheart.Withthefoodbankinmind,Iwentoverand___11___twoofthebiggestboxesofricethestorehadandputtheminmycart.Ittook__12__sixdollarsoutofmywallettopayforthem,__13__myheartfeltsixtimeslargerwhenIdid.Andwheneverythingwas__14____,Ihadjustenoughtopayforitall.

It__15__solittletomakeourworldabetterplace.Afewdollarscanhelptofillachild’s__16__belly(肚子).Asmileandhugcanhelpto___17__ahurtingheart.Anencouragingwordcaninspiresomeoneelsetoliveandtolove.Arandom___18_ofkindnesscanchangeothers’dayandlife.Itisuptous,__19___.Ifwecan__20____afewdollarsonrice,thenwecansharealovethatwilllastforever.1:A．shortB．longC．frequentD．heavy2:A．offerB．exchangeC．a(chǎn)ffordD．a(chǎn)ccept3:A．a(chǎn)pproachedB．paintedC．cleanedD．left4:A．a(chǎn)ttitudeB．mannerC．smileD．a(chǎn)nger5:A．shareB．trainC．protectD．feed6:A．helpB．writeC．a(chǎn)dvertiseD．search7:A．nameB．projectC．listD．budget8:A．signedB．markedC．ridD．separated9:A．wanderedB．wonderedC．fanciedD．a(chǎn)mazed10:A．storeB．cartC．nutritionD．bank11:A．pickedoutB．liftedupC．pickedupD．foldedup12:A．otherB．othersC．moreD．a(chǎn)nother13:A．soB．butC．a(chǎn)ndD．since14:A．orderedB．totaledC．replacedD．packed15:A．takesB．spendsC．paysD．wastes16:A．hungryB．a(chǎn)dequateC．a(chǎn)nxiousD．full17:A．cureB．treatC．healD．recover18:A．a(chǎn)bilityB．a(chǎn)llowanceC．a(chǎn)ppreciationD．a(chǎn)ct19:A．a(chǎn)lthoughB．thoughC．yetD．still20:A．saveB．rescueC．a(chǎn)ccumulateD．reserveB.Wespendsomuchtimewaitingtobeloved,hopinglovewillfindus,andlookingforthatspeciallove．Unfortunately,that’snotusuallyhowlifeworks.Tobeloved,youshouldloveandrespectyourselfasmuchasyoudoothers.Inordertolovesomeone,youshouldloveyourself．●Stopcomparingyourselftoothers．1.Weallhavedifferentgifts．Whenyoucompareyourselftoothersforwhattheyhave,whetheritisacar,ahouse,orajob,itmakesyoufeelbadaboutyourself.Reallybegratefulabouteverythingyouhave.Gratitudekeepsyourheartopentolove．●Practice

receiving

love.Totrulyloveistobeabletoreceiveit.Whensomeonelovesyou,doessomekinddeedstoyou,orsayskindwords,acceptit．2.Knowthatyouareworthyoflove.Itisimportanttoacceptagiftoflovebyothers.Yougiveyourselfachancetolearnmoreaboutyourselfthatyouarelovable．3.●4.Writeaboutyourexperiences,goodandbad.Whenyouwritedowngoodexperiences,allowyourselftofeelthosefeelings.Whenyourememberbadexperiences,allowyourselftofeelself-compassion.Compassionisnotself-pity,butratherwillingnesstoacceptone'sownpainandregret．●Stoptryingtobeperfect.Stopblamingyourselfforbeinglessthanperfect．5.Justfollowallthestepsaboveanddon'tletanyone'sexpectationsofyouputanypressureonyou．A.Keepadiary．B.Appreciateyourself．C.Donotfeelsorryaboutit．D.Alwaysdoyourbest,butnotreachingperfectionisNOTfailure．E.Allowyourselftofeelthelovethathascomeyourway．F.Yougivesomeoneajoyofgivingbylovingyou．G.Everyoneontheearthisunique.Reading,SpeakingandWriting課后反思本節(jié)課是以閱讀及寫作為主要目的一節(jié)課。現(xiàn)作如下反思：就課件的展示來說，總體來說效果良好。版面在設(shè)計(jì)時(shí)力以簡(jiǎn)潔，凸顯主題及良好的畫面及展示效果為宗旨，因此所選動(dòng)畫及放映方式不求花哨，達(dá)目的即可。因此，課件總體較簡(jiǎn)潔。由于所用翻頁筆電池電量較低，在一開始的操作中，有所反應(yīng)遲緩。但及時(shí)更換后一直效果很好。就reading的教學(xué)來說，時(shí)間占用較短暫。旨在引入話題及讓學(xué)生了解記敘文的特點(diǎn)。學(xué)生們運(yùn)用所掌握的閱讀技巧有效閱讀，沒有盲從及追風(fēng)。運(yùn)用了幾個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行深入思考。對(duì)于故事類的記敘文的篇章結(jié)構(gòu)及寫作特點(diǎn)有所掌握。為寫作部分奠定基礎(chǔ)。就speaking的教學(xué)來說，所設(shè)計(jì)的問題貼近學(xué)生生活。學(xué)生有話說，愿意說。討論中，學(xué)生可以積極大膽地參入群體討論勇于發(fā)言，相互學(xué)習(xí)。而且，學(xué)生樂于去分享，尤其對(duì)于學(xué)生在全班分享中所分享的一個(gè)個(gè)感人的故事。我看到學(xué)生那叛逆之心下的發(fā)現(xiàn)愛，感恩別人，這節(jié)課的的教育目的就達(dá)到了。