吉林省白山市成考專升本2022年教育理論測試題及答案二

吉林省白山市成考專升本2022年教育理論測試題及答案二學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.特瑞普利特(H·Triplett)最早研究的現象是（）。A.社會抑制B.社會懈怠C.團體思維D.社會助長

2.學校體育的根本任務是（）。A.促進學生正常發(fā)育B.增強學生體質C.使學生掌握體育技能D.輸送運動員

3.在教育史上，存在著不同身份和地位的人享有不同的受教育機會和權利的現象。這說明學制具有（）。A.永恒性B.繼承性C.階級性D.相對獨立性

4.稱贊教師為“人類靈魂的工程師”的教育家是（）。

A.加里寧B.蘇霍姆林斯基C.巴班斯基D.陶行知

5.

第

10

題

按課的任務可將課劃分為（）

6.榮譽感、友誼感、革命人道主義情感屬于下列哪種情感?（）

A.理智感B.熱愛感C.審美感D.道德感

7.《教學與發(fā)展》的作者是（）。

A.凱洛夫B.贊科夫C.加里寧D.馬卡連科8.課外校外教育從確定活動的內容到選擇活動的方式，從安排活動的具體步驟到組織實施等，都是學生自主進行的。這反映了課外校外教育具有()。A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性9.教師在教育過程中起()。A.輔導作用B.主導作用C.橋梁作用D.決定作用

10.教師在課堂上讓學生觀察實物或模型，或向學生作示范性的實驗，以使學生獲得有關感性知識的教學方法是（）

A.實驗法B.演示法C.參觀法D.實習作業(yè)法11.只要人類社會存在，就存在著教育，這體現了教育的（）。A.階級性B.永恒性C.歷史性D.相對獨立性

12.為使學生了解有關電荷的知識，物理老師在課堂上做了有關摩擦生電的實驗。他所采用的教學方法是（）。

A.實驗法B.演示法C.實踐活動法D.參觀法13.短時記憶與瞬間記憶的遺忘是屬于（）。A.A.永久性遺忘B.暫時性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向遺忘

14.“十年樹木，百年樹人”，這句話體現了教師勞動的哪一特點?（）

A.創(chuàng)造性B.廣延性C.長期性D.示范性15.與意志品質的自覺性相反的不良品質特性是()。A.頑固性B.動搖性C.盲目性D.散漫性

16.根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件是()。

A.課程計劃B.學科課程標準C.教材D.教參

17.

第

9

題

教會教育的內容是（）

18.直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征稱為（）。A.人格B.能力C.性格D.氣質

19.精神分析法的人性觀屬于（）。

A.積極人性觀B.被動人性觀C.消極人性觀D.主動人性觀20.下列哪個選項屬于條件反射?（）A.A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信號反射二、填空題(20題)21.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

22.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

23.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

24.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

25.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

26.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。27.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。

28.制約課程的基本因素是______、______和學生。

29.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

30.義務教育具有普遍性和_______的特點。

31.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

32.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

33.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

34.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

35.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。36.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

37.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是________。

38.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

39.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

40.艾賓浩斯研究發(fā)現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規(guī)律。

三、簡答題(2題)41.簡述一般能力與特殊能力。

42.簡述貫徹“集體教育與個別教育相結合”德育原則的基本要素。

四、論述題(2題)43.如何培養(yǎng)學生的智力技能?

44.什么叫氣質?怎樣理解氣質的意義?五、辨析題(2題)45.注意是一種獨立的心理過程。

46.氣質無好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。六、(0題)47.個人觀念與行為由于群體的引導或壓辦，而向與大多數人相一致的方向變化的現象，稱為（）。A.從眾B.依從C.服從D.遵從

參考答案

1.B了解“社會懈怠”的概念即可知答案。

2.B

3.C

4.A教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關鍵作用。蘇聯教育家加里寧稱贊教師為“人類靈魂的工程師”。

5.B

6.D

7.B贊科夫于1957年開始，一直到20世紀70年代初，進行了十多年的教育與發(fā)展的實踐研究，于1975年出版了作為實踐總結性成果的《教學與發(fā)展》專著。

8.D對于這一題，有些考生容易選A，因為題目中涉及“學生自主選擇”。但是考生只要記住課外校外教育的特點就不會選錯，因為，課外校外教育的特點中沒有獨立性?！皩W生自主選擇”可以理解為自愿性，所以正確答案是D。

9.B

10.B

11.B教育是人類特有的社會現象，它與人類社會相始終，任何社會都不能沒有教育。如果沒有教育，那么社會發(fā)展將會停滯。從這個意義上說，教育是社會普遍的、永恒的現象，具有永恒性。

12.B

13.A

14.C該題是一道很典型的題，即容易把一些格言與教師的勞動特點放在一起來進行考查。答此類題要注意兩點：第一，把格言搞懂；第二，熟記教師的勞動特點。

15.C自覺性是指個人對行動目的和動機有清楚的認識，并受到正確信念和世界觀的調節(jié)支配，能堅持原則，使行動達到既定的目的。與之相反的是盲目性、易受暗示性和獨斷性。

16.A在我國，課程主要由三部分組成，即課程計劃(教學計劃)、學科課程標準(教學大綱)和教材。其中，課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。

17.D

18.B人格包括性格和氣質，屬于個性心理傾向性，而能力屬于個性心理特征。

19.C該題主要考查幾個心理咨詢理論的人性觀，比較容易混淆，要注意區(qū)分。要知道積極人性觀、被動人性觀、消極人性觀各屬于哪個心理咨詢理論的觀點。

20.D此題要注意區(qū)分無條件反射與條件反射的不同。

21.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

22.認識

23.學生集體學生集體24.比較與分類，抽象與概括

25.獨立性新穎性獨立性,新穎性26.一般能力；特殊能力27.壬寅學制

28.社會知識社會知識

29.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

30.強制性強制性

31.生活化生活化32.識記保持

33.意義識記機械識記意義識記，機械識記

34.強化強化35.教育與生產勞動相結合36.德育內容，德育方法

37.夸美紐斯夸美紐斯

38.教學價值取向教學價值取向

39.制度文化

40.先快后慢先快后慢41.二者的區(qū)別：一般能力是在各種活動中表現出來的能力，特殊能力是在某種專業(yè)活動中表現出來的能力。二者的聯系：(1)一般能力在某種特殊領域得到特殊發(fā)展，就可能變成特殊能力的組成部分。(2)特殊能力得到發(fā)展的同時，也發(fā)展了一般能力。

42.(1)努力培養(yǎng)和形成良好的班集體。

(2)充分發(fā)揮集體的教育作用。

(3)加強個別教育。

43.(1)確立合理的智力活動原型。智力活動原型的確立過程實質上是把專家頭腦中觀念的內潛的、簡縮的經驗“外化”為物質的、外顯的、展開的活動模式的過程。建立原型有兩種途徑：分析專家的口語報告；進行“心理模擬”。(2)有效進行分階段練習：激發(fā)學習的積極性和主動性；注意原型的完備性、獨立性和概括性；適應培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語；注意學生的個別差異。44.氣質是人的個性心理特征之一，它是指在人的認識、情感、言語、行動中，心理活動發(fā)生時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動力特征。(1)氣質不影響活動的性質，但可以影響活動的效率。如果在學習、工作、生活中考慮到這一點，就能夠有效提高自己和他人的效率。(2)氣質類型無好壞之分，不影響智力發(fā)展的可能性，不決定人的社會價值和成就的高低；(3)氣質影響所選活動的性質和活動效率，對擇業(yè)具有一定的指導意義；(4)氣質對教育活動有指導作用，教師應了解氣質的有關知識，知道