小學英語-Unit 1 Were you at home yesterday教學設計學情分析教材分析課后反思

M6U1Wereyouathomeyesterday?教學目標：1、學會四會單詞yesterday、out、well、thanks、sun、lesson2、能熟練運用Wereyou……？Yes,Iwas.No，Iwasn’t.并能用學過的短語進行簡單的對話練習。重難點：1、四會單詞：yesterday、out、well、thanks、sun、lesson2、Wereyouathomeyesterday?Yes,Iwas.No，Iwasn’t.IwasoutwithGrandpaforourChineselesson.情感目標：了解中西方在打電話時語言的不同以及西方人的聊天通常以天氣開始等這些文化習俗。教學過程：復習熱身Hewastwothen.Heisten.Iwasfatthen.Iamthin.Myhairwasshort.Nowit’slong.Myhairislongagain.LenLenLenLenLenLenLenLenLenLenLenLenLenLenLenLenLenLenLenLenLenLenTheyareold.Theywereyoungthen.師：OK,welldone.Iwasatschoolyesterday.Wereyouatschoolyesterday?這句話學生可能不會說，沒關系，老師可以重復幾遍讓學生感知。Todaywe’lllearnM6u1.師指引出本課題目，師領讀2遍。Haveachant。讓學生感知本課的重點句子。Wereyouatschool?Wereyouatthezoo?Wereyouattheparkyesterday?Yes,Iwas.Yes,Iwas.Iwasoutyesterday.Newwords.本環(huán)節(jié)主要運用單詞卡片并結合幻燈片來激發(fā)學生的學習興趣。新授單詞：yesterday,out(notathome),well(fine),thanks(thankyou),sun(出示幻燈片inthesun,readinthesun,playinthesun.Iwanttoplayinthesun.)lesson(出示幻燈片Chineselesson,PElesson,Englishlesson)（出示幻燈片）學生拍手齊讀單詞單詞檢測：（Magiceyes火眼金睛辯單詞）重難點突破。Wereyouathomeyesterday?Yes,Iwas.No,Iwasn’t.本環(huán)節(jié)教師利用四張圖片（athome,atthesupermarket,atthecinema,atthepark）結合本課的題目引出答語Yes,Iwas.No,Iwasn’t.教師板書答語并反復教學生認讀.教師用磁力貼把圖片粘在黑板上，大面積練習這個重點句型。Listentothetape.listenandcircle“wasandwere”,教師出示幻燈片核對答案。WasitsunnyinLondonyesterday?Yes,itwas.Wereyouathomeyesterday?IwasoutwithGrandpaforourChineselesson.Listenandrepeat,answerthequestions.(聽第二遍錄音之前先用幻燈片出示兩個問題)WasitsunnyinLondonyesterday?WasGrandmaathomeyesterday?生說答語，教師出示幻燈片核對答案。根據(jù)第二個答語，No,shewasn’t.引出ShewasoutwithGrandpafortheirChineselesson.教師出示幻燈片展示句子IwasoutwithGrandpaforourChineselesson.教師領讀該句并讓學生讀。Listenandrepeatloudly,thenact.把全班分成三隊，每列書桌為一個隊。先讓同學小組內分角色朗讀課文，每個隊朗讀課文的1/3.展示的時候該大隊的成員全部起立，分別扮演Sam和Grandma。教師及時積分鼓勵。Sayachant“秀出你的風采”（選自己喜歡的方式）WereyouinLondonyesterday?Yes,Iwas.Yes,Iwas.Wereyouathome?No,Iwasn’t.No,Iwasn’t.IwasoutwithGrandpaforChineselesson.過關檢測：1。有獎競答?！罢O果”一號蘋果(2分)。Wasitabigcitythen?No,itwasn’t.二號蘋果（3分)?？礉h語拼寫單詞“一節(jié)課，一堂課”三號蘋果（4）.Wasitfatthen?Yes,itwas.Wasitwindyyesterday?No,itwasn’t.（靈活機動環(huán)節(jié)）2.聽音連線。學生打開課堂活動用書，教師讀句子，學生連線。Damingwasatthezooyesterday.Samwasathomeyesterday.Amywasattheparkyesterday.Linglingwasatschoolyesterday.Xiongyongwasatthebusstationyesterday.Liliwasatthesupermarket.小結。Doyourememberthewordswelearntinthelesson?......Doyourememberthesentenceswelearntinthislesson?......Homework.用’Wereyouat---?’調查你的好朋友并在相應的欄內打“√”“×”新標準英語四年級下冊Module6Unit1Wereyouathomeyesterday?課標分析：本模塊需要掌握詞匯：yesterday,out,well,thanks,sun,lesson.能運用詞匯：yesterday,well,thanks,sun,lesson。學生能運用Wereyouathomeyesterday?這類語句來談論事物過去的特征和狀態(tài)。新標準英語四年級下冊Module6Unit1Wereyouathomeyesterday?學情分析本節(jié)課教學內容為三年級起點第四冊的第六模塊第一單元。本單元是小學階段學生第一次接觸一般過去時態(tài)，教師要耐心細致的為學生來進行講解。本單元圍繞“Wereyou…..”這個句型展開，引導學生用一般過去時態(tài)的兩個詞“ｗas，were”來描述“你昨天在哪里？”和“昨天的天氣怎么樣？”。本單元主要的語言功能是讓學生通過學習，掌握如何描述過去的天氣變化。新標準英語四年級下冊Module6Unit1Wereyouathomeyesterday?1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣熱身環(huán)節(jié)通過唱一唱，說一說，猜一猜等游戲活動充分調動起學生興趣。本堂課一開始，我就帶領學生邊動作邊唱《Howareyou?》這首歌，使學生的注意力在最短的時間里被激活。接著利用Freetalk引出新詞教學，自然而有效。然后再通過猜地點活動復習地點詞并對應分組激勵學生。2、教學活動的設計有效，具有層次性。整堂課活動設計有層次性，教學過程中注重環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的有機聯(lián)系，精心設計，自然導入，做到環(huán)環(huán)相扣，步步為營，使學生真正做到學以致用。（1）通過動畫1導入新句型“Wereyou…yesterday?”的學習，再通過猜猜老師在哪兒這個游戲活動引導學生運用該句型。（2）課文的學習則很好地貫徹了四年級聽說課的原則：以“聽”為基礎，發(fā)展學生說的能力。第一步，抓住課文主線watchandlisten,thenanwer:Wherewasgrandma?第二步，Listenandanswerthequestions.通過聽回答關于天氣的兩個問題。并順勢教授“Wasit…yestrerday?”的句型。第三步，聽并畫出“Was/Were…?”的句子。第四步，跟讀課文然后進行角色扮演。（3）“轉盤游戲”有效鞏固訓練本課主要句型。拓展活動則采用了“小記者采訪”的形式，由小組長充當小記者根據(jù)情景用所學句型采訪組內成員。很好地結合了具體情境練習了本課的目標語句，使學生在用中學，學中用。3、充分利用單詞卡片，結合多媒體課件教學，為學生提供真實的畫面，利于學生對英語的感知，理解吸收和消化，同時也激發(fā)學生的學習動機培養(yǎng)學生的學習興趣。整堂課氣氛較活躍，學生勇于參加，體現(xiàn)了學生是主體的地位。4、采用豐富的肢體語言，指令有效，能夠及時評價學生，激發(fā)學生主動參與的熱情。本課的缺憾之處：在教授單詞lesson,sun時沒能夠及時地板書，對句型Wasit…yesterday?Yes,itwas./No,itwasn’t.操練不夠充分。課文的教授處理得很好，如能對整篇課文進行一下梳理，效果會更好！教學是一件沒有止境的事情，只有不斷磨練，才會有不斷的收獲。今后我會更加努力，力爭讓每個學生都有體驗學習成功的機會！

新標準英語四年級下冊Module6Unit1Wereyouathomeyesterday?教材分析本單元通過朋友Tom打電話給Grandma，談論昨天的事情，學習談論過去的行為或事件。過關檢測：1。有獎競答?！罢O果”一號蘋果(2分)。Wasitabigcitythen?No,itwasn’t.二號蘋果（3分)?？礉h語拼寫單詞“一節(jié)課，一堂課”三號蘋果（4）.Wasitfatthen?Yes,itwas.Wasitwindyyesterday?No,itwasn’t.聽音連線。（靈活機動環(huán)節(jié)）學生打開課堂活動用書，教師讀句子，學生連線。Damingwasatthezooyesterday.Samwasathomeyesterday.Amywasattheparkyesterday.Linglingwasatschoolyesterday.Xiongyongwasatthebusstationyesterday.Liliwasatthesupermarket.placeplacenameathomeatthecinemaatthesupermarketatschool新標準英語四年級下冊Module6Unit1Wereyouathomeyesterday?課后反思：本課的教學內容是是新標準外研版小學英語四年級下冊Module6Unit1Wereyouathomeyesterday?本課