小學(xué)數(shù)學(xué)-千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)題孩子們學(xué)習(xí)新課之前我們來做幾個復(fù)習(xí)題。這節(jié)課我們繼續(xù)來一起學(xué)習(xí)和數(shù)有關(guān)的認(rèn)識?！?000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是第二單元的第一個信息窗內(nèi)容，它是我們后面學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較、近似數(shù)、整百、整千數(shù)的加減、估計的基礎(chǔ)。因此課上同學(xué)們一定要認(rèn)真聽講，學(xué)好本課知識。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。情境導(dǎo)入孩子們寒假生活結(jié)束了，我們投入到了緊張地學(xué)習(xí)中來?；叵胍幌伦约旱暮偕钍窃鯓佣冗^的。老師在假期去了北京游玩，大家想不想一起去看一看出示圖片。莊嚴(yán)肅穆的天安門廣場、燈光璀璨的水立方、雄偉壯觀的萬里長城。在游玩的過程中老師還遇到了關(guān)于數(shù)字的數(shù)學(xué)信息，誰能讀一下？找到數(shù)字了嗎？（）198有多大呢？生：說的真不錯。那現(xiàn)在思考一下一百九十八有多大？生1：一個百、九個十、八個一生2：一個百、九個十、八個一師：有沒有不同答案我們通過擺小方塊數(shù)一數(shù)一百九十八有多大。100110、120、130、、、、、190191、192、193、、、、、、、198大家看一百九十八里面有生（一個百、九個十、八個一。）哪個同學(xué)再說一說一百九十八有多大？生：師：同桌相互說一說。2、接下來我們要用計數(shù)器撥出一百九十八。聽要求：1、2、同桌合作學(xué)生展示：大家好，我是這樣撥的：我先在百位上撥一個珠子表示一個百，再在十位上撥9個珠子表示九個十，最后在個位上撥8個珠子表示8個一。一百九十八由一個百、九個十、八個一組成。你們有問題嗎？（于舒心）師展示：先在百位上撥一個珠子表示一個百，再在十位上撥9個珠子表示九個十，最后在個位上撥8個珠子表示8個一出示圖片：想一想我們之前學(xué)過的知識你能寫出、讀出一百九十八嗎？單獨寫，黑板寫強調(diào)和數(shù)位對齊生：百位上有1個珠子，我在百位上寫1，十位上有9個珠子我在十位上寫9，,個位上有8個珠子我在個位上寫8。（韓林旭）師：我們一起通過大屏幕看一下。讀法、寫法小結(jié)好，同學(xué)們現(xiàn)在老師一個一個接著向后數(shù)。199、200這樣撥行不行，到底怎樣撥？小組討論哪個同學(xué)上來展示一下。生：個位滿十，向十位進一，十位滿10向百位進一（王灝樣）。你們有什么問題嗎？師：不錯，請回。大屏展示。你能寫出、讀出二百嗎？單獨寫，展示：百位上有2個珠子，我在百位上寫2，十位上有0個珠子我在十位上寫0，,個位上有0個珠子我在個位上寫0。師：0可以不寫嗎？生：不行，不寫0成了2.師：為什么不讀0呢？生：末尾的零不讀師：不錯，請回。老師繼續(xù)在個位上撥一個珠子是多少呢？出示圖片：你能寫出、讀出二百零一嗎？單獨寫，展示：百位上有2個珠子，我在百位上寫2，十位上有0個珠子我在十位上寫0，個位上有1個珠子我在個位上寫1。師：0可以不寫嗎？生：不行，不寫0成了21.零不讀行嗎？不行，中間的零必須讀師：不錯，請回。孩子們北京是我國的首都。也是旅游的好地方，大家想不想繼續(xù)看一看？生：想師：去之前啊先得闖3關(guān)。你們有信心嗎？一個一個數(shù)十個十個數(shù)一百一百數(shù)北京歡迎你。風(fēng)景秀麗的頤和園，世界著名大學(xué)北京大學(xué)，造型別致的國家體育場，鳥巢。世界文化遺產(chǎn)-天壇。認(rèn)識一千

師：這是多少個方塊？100師：一起接著數(shù)（200、300、。。。。。。。900）910、920、、、、990；991、992、993、、、、、999、1000課件展示1000，體會1000個一是100010個100是1000。師：你能利用計數(shù)器從995撥到1000嗎？請每組的3號同學(xué)撥其他同學(xué)數(shù)一數(shù)。合作學(xué)生展示、、、、、、、大家有問題嗎？千位在哪呢？千和我們之前學(xué)過的計數(shù)單位百、十、一，一樣。在千位上的一個珠子就表示一個千。寫出讀出一千。千位上有,1個珠子，在千位上寫1，百位上有0個珠子，我在百位上寫0，十位上有0個珠子我在十位上寫0，,個位上有0個珠子我在個位上寫0。大屏幕看一下孩子們關(guān)于滿十進一我們的祖先在700年前的三字經(jīng)中就有記載，（一而十、十而百、百而千）什么意思呢？十進制進數(shù)法是我們中國人的首創(chuàng)。課件?？偨Y(jié)本課內(nèi)容：板書設(shè)計千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識寫作：寫作：讀作：讀作：寫作：寫作：讀作：讀作：學(xué)生通過以前的學(xué)習(xí)以及家長的引導(dǎo)，部分學(xué)生對1000以內(nèi)的數(shù)已十分熟悉,而且學(xué)生對“個位滿十向十位進一，十位滿十向百位進一”的十進制關(guān)系已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。但是自覺性差，動力不足，因此需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！肚б詢?nèi)數(shù)的認(rèn)識》這堂課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計較為新穎，孩子的學(xué)習(xí)興致比較高。課件的動態(tài)效果很好，吸引了孩子的目光。因為多次使用小組合作加分，孩子的疲勞感減少。計數(shù)器的使用使得整堂課孩子的手動、嘴動、腦動。因為老師的評價性語言較少，少數(shù)孩子沒有得到及時的表揚、鼓勵。《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》是義務(wù)教育教科書（青島版）六三制二年級下冊第二單元信息窗一的內(nèi)容。學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”。為進一步學(xué)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識打下了良好的基礎(chǔ)它是學(xué)習(xí)萬以上數(shù)的認(rèn)識和萬以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ)，對發(fā)展學(xué)生數(shù)感有著重要意義，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。在整個小學(xué)階段具有重要意義。 《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》評測練習(xí)1.數(shù)數(shù)游戲()（）800（）（）看看學(xué)生有多少種不同的數(shù)法。有可能答案有：1個1個地數(shù)、10個10個地數(shù)或者100個100個地數(shù)。2.填一填3.小動物采花蜜。4.寫出橫線上的數(shù)?！菊n后反思】《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》是學(xué)生在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)的，是進一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的基礎(chǔ)。本課時經(jīng)歷了數(shù)數(shù)的過程，認(rèn)識計數(shù)單位千，理解了計數(shù)單位個、十、百、千之間的進率關(guān)系。教師重視學(xué)生的動手操作、合作交流，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，體現(xiàn)以下幾方面:1、創(chuàng)設(shè)生活情境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。以三游北京為線索，激發(fā)孩子的興趣，主動培養(yǎng)孩子的問題意識。２、多種形式數(shù)數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)感讓學(xué)生數(shù)數(shù)并不是說讓學(xué)生自己隨便數(shù)，教師在指導(dǎo)學(xué)生數(shù)的時候應(yīng)當(dāng)采用多種的方法，通過數(shù)小方塊，利用計數(shù)器一邊撥一邊數(shù)，一百一百的數(shù)，十個十個的數(shù)，一個一個的數(shù)3、課件制作形象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。動態(tài)的課件制作可以讓孩子直觀感受滿十進一、數(shù)的組成。4、引導(dǎo)學(xué)生通過質(zhì)疑辯論，突出教學(xué)重點。例如：201這個數(shù)，學(xué)生質(zhì)疑為什么中間要寫“0”，學(xué)生在辯論中明確了:“0”占位的必要性。給孩子制造思維障礙，用計數(shù)器這樣表示200可以嗎？為什么。5、課堂上讓孩子動筆的時候少一些，對孩子的回答老師缺乏評價性語言。這課的內(nèi)容是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊"1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識"，根據(jù)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、知識與技能：使學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用；知道10個一是十，10個十是一百，十個一百是一千，認(rèn)識計數(shù)單位：“百”“千”初步體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。2、過程與方法：在具體情景中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計意識；經(jīng)歷觀察、猜想、操作及與同伴合作交流等HYPERLIN