三年級(jí)班主任年終總結(jié)五篇

三年級(jí)班主任年終總結(jié)五篇總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。下面我給大家共享三班級(jí)班主任年終總結(jié)，盼望能夠關(guān)心大家!

三班級(jí)班主任年終總結(jié)1

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬又是一年的時(shí)間即將過去，今年是我和這些孩子相處第三個(gè)年頭，回顧過去，最令我興奮的是孩子們進(jìn)步特別大。從一班級(jí)剛開頭入學(xué)站隊(duì)找不到位置，到現(xiàn)在老師的一個(gè)眼神他們就能明白老師的意思。從做值日是拿著笤帚玩，到現(xiàn)在能在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下快速完成值日，一點(diǎn)一滴都在記錄著他們?cè)诔砷L(zhǎng)。

升入三班級(jí)后，面臨的第一個(gè)問題是室外清潔區(qū)，剛開頭，同學(xué)拿著笤帚下去不知該干什么，掃地時(shí)喜愛幾個(gè)同學(xué)堆在一起，要么只有掃帚，沒有銼子，清掃效率很慢。于是，我每天早晨提前到校，和同學(xué)一起進(jìn)行清掃。在清掃的同時(shí)交給組長(zhǎng)怎樣支配，把整片清潔區(qū)化整為零，每個(gè)同學(xué)都有自己的活，這樣同學(xué)做值日效率大大提高，能在最短時(shí)間內(nèi)做完室外清掃。四班級(jí)清潔區(qū)范圍大，不好清掃，我們就把四班級(jí)緊鄰我班的過道、臺(tái)階、墻邊、犄角旮旯清掃潔凈。剛開頭有的孩子很直白地說：“老師這不是咱班清潔區(qū)。”我就訓(xùn)練同學(xué)們說：“四班級(jí)清潔區(qū)范圍大，不好掃，我們幫他們掃掃不算什么，累不著，不能斤斤計(jì)較。”孩子們很懂事，以后主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起這些清掃任務(wù)。現(xiàn)在，每天早晨，同學(xué)都能用最快的速度做完值日，衛(wèi)生井井有條。

班主任面臨最難的問題就是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。班里的孩子境況參差不齊，各有各的特點(diǎn)。張二班級(jí)是從衡水老家轉(zhuǎn)來。由于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，基礎(chǔ)又差，學(xué)習(xí)特別吃力。特殊是語文和英語，漢語拼音、生字和英語單詞幾乎一個(gè)也不會(huì)。和家長(zhǎng)溝通后才得知，父母只有學(xué)校一二班級(jí)文化水平，根本輔導(dǎo)不了。再加上前幾年，兩人在外打工，把孩子放在老家和爺爺奶奶一起生活，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。得知狀況以后我只能從頭做起，從一班級(jí)的漢語拼音和生字補(bǔ)齊，但是由于家庭狀況和她養(yǎng)成的各種習(xí)慣在短時(shí)間內(nèi)無法轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方面轉(zhuǎn)變不大，成果只有一點(diǎn)點(diǎn)提高，始終是個(gè)頭疼的問題。

升入三班級(jí)后我仍舊把轉(zhuǎn)變張的工作，作為重點(diǎn)。除了給她補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問外還從其它方面入手。張的作文思路比較好，雖然作文稿子錯(cuò)別字連篇，我依據(jù)作文意思給她改完錯(cuò)別字后，在作文講評(píng)課上，把她的文章作為范文來讀。讓她發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，曾強(qiáng)自信念。另外，我還發(fā)覺張身上有其它孩子所沒有的特點(diǎn)。三班級(jí)語文下冊(cè)第三課《柳笛和榆錢》，在講這課時(shí)，春天還沒有來，我只能找一些圖片讓孩子們看一看柳笛和榆錢。課前我問大家：“你們誰會(huì)做柳笛呀？”一個(gè)孩子喊：“老師，我爸爸會(huì)做?！睆堈f：“老師，我會(huì)做?！背嗽?zèng)]有別的聲音。我又問：“你們誰吃過榆錢呀？”只有張喊：“老師我吃過?！痹?zèng)]有其次個(gè)人回答。這使我突然熟悉到一個(gè)問題，我們這些孩子雖然成活在農(nóng)村，生活方式的變革和城市的擴(kuò)張已經(jīng)使這些孩子們處在尷尬境地，他們?cè)谙硎墁F(xiàn)代進(jìn)步生活的同時(shí)，也失去了許多樂趣。作為農(nóng)村孩子，不會(huì)做柳笛，沒吃夠榆錢是多么可嘆。而張同學(xué)是從真正的農(nóng)村成長(zhǎng)的，她身上有許都原生態(tài)的東西，我們這些孩子已經(jīng)退化了。于是我交給了她一個(gè)任務(wù)，春天來后，由她做一些柳笛，找一些榆錢來給大家看一看。張很興奮接受了這個(gè)任務(wù)。時(shí)間一每天過去，有一天中午，我剛到校，張就跑過來興奮地說：“老師，我?guī)Я蚜恕！蔽乙豢?，一粗一?xì)倆個(gè)柳笛放在她手中。我說：“你吹給大家聽聽。”她的笛聲招來了很多孩子的艷羨。我家的樓下有一大課榆樹，榆錢長(zhǎng)出時(shí)，我折下兩大支交給張，讓她放在礦泉水瓶里，擺在教室后面的窗臺(tái)上每天負(fù)責(zé)給榆錢換水，下課后，同學(xué)們都要去看一看榆錢。張?zhí)貏e負(fù)責(zé)人，照看細(xì)心，榆錢在我們教室放了一個(gè)星期特別新奇。尤其是參與護(hù)旗方隊(duì)后，張的自信念更加增加了。隨后我準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺她的優(yōu)點(diǎn)，就在同學(xué)面前提出表揚(yáng)，比如在體活課上，跳大繩，別的孩子不敢跳，張英勇地向里跳，我就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)她的英勇。經(jīng)過一年的努力，張的學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步，雖然有時(shí)也會(huì)偷懶，但經(jīng)過老師的指導(dǎo)很快就改正過來。她已經(jīng)很自然地融入高三一班這個(gè)大集體當(dāng)中來。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。

學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。真心盼望在我們師生共同努力下，孩子們能健壯成長(zhǎng)。

三班級(jí)班主任年終總結(jié)2

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育訓(xùn)練，協(xié)作學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、訓(xùn)練工作

我們?nèi)嗉?jí)7班共有63人，其中男生35人，女生29人。男孩多且差。但班級(jí)分散力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高同學(xué)自主參加管理的樂觀性，明確同學(xué)責(zé)任意識(shí)。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和相信。仔細(xì)預(yù)備家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、樂觀進(jìn)取的班級(jí)。

二、培育良好的班集體

（一）注意教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織同學(xué)把教室布置好，讓教室的墻壁具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明行為評(píng)分表，張貼學(xué)校生行為規(guī)范歌謠，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面。為準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）留意班干部的培育

班干部換屆重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會(huì)議，討論解決消失的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。

這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合

由于春節(jié)假期回來，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對(duì)這些違紀(jì)狀況，我的詳細(xì)做法是：

加高校習(xí)、執(zhí)行《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、學(xué)問競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作德育處召開班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果。

三、三位一體的互促法

訓(xùn)練是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成訓(xùn)練的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我利用家?；?dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

四、取得成果

紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn)，多次獲得優(yōu)勝班。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ビ懻摚ザ嘞胂敕椒?，特殊是像我們這樣的中年老師。

三班級(jí)班主任年終總結(jié)3

平凡的__年已經(jīng)劃上一個(gè)句號(hào)。正如大自然一年肯定會(huì)烙著歲月的痕跡一樣，我們一學(xué)期的工作也留下了無法抹去且充實(shí)的回憶。雖然我們?nèi)嗉?jí)的重組不過四個(gè)月的時(shí)間，可在這短短的幾個(gè)月里，我們組的八位老師齊心協(xié)力，真心相對(duì)，圓滿完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)以精彩的表現(xiàn)結(jié)束了本學(xué)期工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本班級(jí)組有8位老師，都站在教學(xué)前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著，遵紀(jì)守規(guī)、相互敬重，取長(zhǎng)補(bǔ)短、形成了樂觀向上的良好合作氛圍。平常在工作中，老師之間相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，常常在一起爭(zhēng)論班級(jí)組工作中消失的各種問題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我們不但能仔細(xì)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，更能做到身教重于言傳，共同努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、溫馨、和諧的小家。組內(nèi)的清潔大凡小事大家也能樂觀協(xié)調(diào)，自覺按制度執(zhí)行，做處處事“公”、做事“活”、效果“好”。

二、重視德育工作創(chuàng)建良好組風(fēng)

三班級(jí)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，奇怪???，對(duì)什么都感愛好，什么都想學(xué)，可又缺乏自控力量，愛好不長(zhǎng)久，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有些家長(zhǎng)也不負(fù)責(zé)任，即使老師與他們聯(lián)系，他們也表示沒方法。面對(duì)這種狀況，三班級(jí)的老師都能發(fā)揮老師的高度責(zé)任感，一人犯錯(cuò)，眾人訓(xùn)練，不管是不是本班的同學(xué)都一樣重視。我們都形成一個(gè)共識(shí)，那就是：品德的培育比提高學(xué)習(xí)成果更為重要。同時(shí)我們也深深感到：德育是訓(xùn)練之首，做好此項(xiàng)工作是搞好其他工作的主要基礎(chǔ)。本學(xué)期，我組高度重視德育工作，利用午會(huì)和班會(huì)等時(shí)間，協(xié)作學(xué)校的工作，大力做好對(duì)同學(xué)的德育訓(xùn)練工作。詳細(xì)做了以下幾方面工作：

1、加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣訓(xùn)練。開學(xué)初，組織同學(xué)重溫《華涇學(xué)校一日規(guī)范》及大隊(duì)部制定的行為規(guī)范，課堂常規(guī)等，依據(jù)三班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練。尤其對(duì)一些行為習(xí)慣比較差的同學(xué)，進(jìn)行反復(fù)抓，抓反復(fù)。通過這樣扎扎實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，重視對(duì)同學(xué)關(guān)注細(xì)節(jié)、文明禮儀的養(yǎng)成訓(xùn)練。使同學(xué)漸漸形成自我意識(shí)，自主管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成效斐然。通過老師和同學(xué)的努力，本班級(jí)組形成了良好的風(fēng)氣。

2、注意干部隊(duì)伍的培育。開學(xué)初，各班選舉了中隊(duì)委。在學(xué)習(xí)、工作中，在班級(jí)組的每位老師人人都是德育工，急躁指導(dǎo)，導(dǎo)之以理，授之以法，嚴(yán)格要求，效果較好。同學(xué)體現(xiàn)在早讀時(shí)在班干部的組織下能自覺地進(jìn)行，午休時(shí)能寧靜地做作業(yè)、看書。

3、平安訓(xùn)練是學(xué)校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把平安工作放在首位，利用班會(huì)或其它機(jī)會(huì)常常進(jìn)行平安訓(xùn)練。一學(xué)期來，沒有發(fā)生嚴(yán)峻的平安事故。即使在流感的高發(fā)期，各班的工作仍舊有條不紊地開展。

4、依據(jù)學(xué)校的工作方案，我們?nèi)嗉?jí)組還樂觀參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，通過活動(dòng)，同學(xué)既熬煉了力量，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

5、老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，把同學(xué)訓(xùn)練好。特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，老師常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。本學(xué)期我們?nèi)嗉?jí)組召開家長(zhǎng)會(huì)一次。

三、提高效率，把好質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了確保三班級(jí)同學(xué)成果整體上臺(tái)階，一開學(xué)，三班級(jí)的全部老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案并嚴(yán)格根據(jù)方案開展本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。針對(duì)一些班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀，特殊是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取向35分鐘要效率。同時(shí)有針對(duì)性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)補(bǔ)課。

徐老師和高老師在課堂上能充分關(guān)注學(xué)困生，給他們機(jī)會(huì)，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間非常鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，盡力讓這些同學(xué)不掉隊(duì)。三位語文老師在教學(xué)上本著“功在平?！钡淖谥?，仔細(xì)上好每一堂課，批好每一本作業(yè)，不放棄一個(gè)同學(xué)。課后能常常溝通上課得失，作業(yè)狀況。楊老師英語教學(xué)經(jīng)常自制媒體，教得生動(dòng)，同學(xué)學(xué)得開心，對(duì)差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁經(jīng)常同學(xué)圍成一圈，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

老師們還主動(dòng)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，聽課前了解教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，聽課時(shí)仔細(xì)聽課、思索，聽課后樂觀參加評(píng)課，在班級(jí)組開展?fàn)幷摚嗷W(xué)習(xí)，共同提高。平常，老師們對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了同學(xué)學(xué)問、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)力量的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

除此之外，我們班級(jí)組樂觀創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。在這個(gè)學(xué)期里，小陸、小馮、小楊小徐老師為了讓教研員聽上一堂滿足的課，他們課前仔細(xì)預(yù)備，用心討論教材，利用下班時(shí)間制作媒體，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。平常在辦公室里，我們常常就教學(xué)中的一些問題進(jìn)行爭(zhēng)論，討論。形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題準(zhǔn)時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參加蔚然成風(fēng)。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和相信的良好氛圍，使整個(gè)班級(jí)組的全期工作得以順當(dāng)綻開。

四、存在不足

1、教學(xué)中雖然扎實(shí)的抓了，但還暴露出不足，尤其學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還需進(jìn)一步的加強(qiáng)。對(duì)今年的插班生，由于原來就底子差，又沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果，他們成了我們的后腿和圓滿。

2、對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的培育不夠。致使一部分同學(xué)在無人監(jiān)管的時(shí)候，就偷懶，沒有進(jìn)取之心。

3、很多教研活動(dòng)還是很形式化，工作缺乏創(chuàng)新，

五、整改措施：

1、老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，與其他組進(jìn)行溝通、學(xué)習(xí)，努力提高我組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、進(jìn)一步抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立同學(xué)的自信念，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、加大和家長(zhǎng)的合作力度，讓家長(zhǎng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手。

“人無完人，金無足赤”，我們會(huì)連續(xù)努力，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)使本班級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。

三班級(jí)班主任年終總結(jié)4

學(xué)期將已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié)：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

（1）培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，常常利用班會(huì)課訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)同學(xué)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)訓(xùn)練。

（2）培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

（3）培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在訓(xùn)練報(bào)刊上，常常提到要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特殊是班長(zhǎng)張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。

三、做好家訪工作。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練工作

針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間，我找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，以洋思兵教兵的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

三班級(jí)班主任年終總結(jié)5

緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年一班班主任工作。三年一班共有同學(xué)四十五人，從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級(jí)的狀況比較簡(jiǎn)單但從同學(xué)以及家長(zhǎng)反