創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)

第創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)

(一)樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

從前面所講，我們可以看到，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識(shí)，同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)與技能，克服_傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出積累型、繼承型，掌握的死知識(shí)多，運(yùn)用的知識(shí)少，膽子小，生存能力差的人才類型。

實(shí)踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長也是有過程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑，_有句俗話：一年學(xué)成個(gè)莊稼漢，三年學(xué)成個(gè)生意人說的就是這個(gè)道理。

(二)注意在思想上和精神上錘練自己

要樹立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識(shí)。自信就是對(duì)自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。自信賦予人主動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時(shí)更需要自信。自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上，通過企業(yè)的實(shí)踐，不斷增長自己各方面的能力，進(jìn)一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象，敢說敢當(dāng)，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠(yuǎn)進(jìn)取，使自己成為強(qiáng)者。自主就是具有__的人格，具有__性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受__和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路，善于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的未來，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。自主還要有遠(yuǎn)見、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

(三)廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

如今，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍，大學(xué)生可通過閱讀增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。

其次，創(chuàng)業(yè)是目前__報(bào)道的熱門領(lǐng)域，無論是傳統(tǒng)__，如報(bào)刊、新書、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò)__，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和信息。一般來說，經(jīng)濟(jì)類、人才類__是首要選擇，比較出名的有《財(cái)富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《第一財(cái)經(jīng)》，以及__創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、_創(chuàng)業(yè)論壇等專業(yè)網(wǎng)站。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)，往往針對(duì)性較強(qiáng)。

(四)注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對(duì)人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系，又要當(dāng)機(jī)立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關(guān)，既要能開拓創(chuàng)新，又要不怕挫折、困難。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng)，其中要有管理能力、__協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營能力、語言表達(dá)能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問題和解決問題能力、把握機(jī)遇的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。而_____文__把學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，作為21世紀(jì)教育的4個(gè)支柱，并把其作為開啟未來人生大門的四把鑰匙。學(xué)會(huì)認(rèn)知就是教人掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法、__，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。學(xué)會(huì)做事就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力。學(xué)會(huì)共同生活就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)人的競(jìng)爭意識(shí)和管理能力。學(xué)會(huì)生存就是要不斷增強(qiáng)人的自主性、判斷力和個(gè)人的責(zé)任感，培養(yǎng)人的交際能力、語言表達(dá)能力、判斷能力等等。因此，大學(xué)生要主動(dòng)樹立學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存的#39;意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時(shí)走得出，站得住，干得好。

(五)通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽等。其次，大學(xué)生還可通過參與社團(tuán)__活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場(chǎng)和社會(huì)__等活動(dòng)來接觸社會(huì)，了解市場(chǎng)，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。第三，商業(yè)活動(dòng)無處不在，大學(xué)生_時(shí)可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流，甚至還可通過Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。這些過來人的經(jīng)驗(yàn)之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮。其四，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)階段，可以單獨(dú)或與同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪，或加工、修理、或銷售、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會(huì)大課堂的第一步，同時(shí)大學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、__協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力等，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生提供應(yīng)對(duì)挫折，面對(duì)各種困難的心理準(zhǔn)備，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)目前的狀況

傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)課程的教育模式一直是以傳授知識(shí)和操作技能為主的知識(shí)技能教育，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和教育重視不夠。學(xué)生認(rèn)為理論課沒有用，軟件操作課跟不上潮流，教師則覺得學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，軟件操作過程中沒有新意。本來建構(gòu)主義的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是很好的方法，但實(shí)踐中，卻變成了實(shí)例教學(xué)法，限制了學(xué)生的思維。講畫筆工具是曾按書上例子畫個(gè)藍(lán)色的杯子，并特別叮囑，上機(jī)時(shí)畫什么都可以，但大多數(shù)學(xué)生畫的還是杯子，而且其中只有三個(gè)不是藍(lán)色的。試想一下這樣的情況下讓學(xué)生進(jìn)行平面圖像設(shè)計(jì)會(huì)是一種什么狀況。

由此必須使教師改變傳統(tǒng)的單純傳授知識(shí)的觀念，掌握創(chuàng)新學(xué)的基本原理和方法，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)技術(shù)本身就具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性、工具性和廣泛應(yīng)用性，隨著計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展和逐漸成熟，和其他學(xué)科的結(jié)合也越來越緊密，技術(shù)創(chuàng)新的要求也越來越高，學(xué)科教學(xué)中學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤為迫切。但創(chuàng)新教育沒有現(xiàn)有的模式可套，需要教師在實(shí)踐中探索出切實(shí)可行的方法和策略，以指導(dǎo)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐。

二、創(chuàng)新能力的要素

1計(jì)算機(jī)信息量度。信息和知識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原材料。在掌握相關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)上，大量吸收最新信息，充分利用信息產(chǎn)生新的創(chuàng)新、新的生產(chǎn)力，是技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑。

2創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新意識(shí)也可以簡單說成創(chuàng)新的欲望，是指對(duì)創(chuàng)新有關(guān)的信息及創(chuàng)新活動(dòng)、方法、過程本身的綜合覺察與認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)可以激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生創(chuàng)新興趣，提高創(chuàng)新熱情，形成創(chuàng)新習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新欲望，進(jìn)而塑造敢想敢說、不迷信權(quán)威、不畏艱險(xiǎn)的創(chuàng)新精神。

3創(chuàng)造思維能力。從一定意義上，創(chuàng)造力作為人的一種高級(jí)能力，其核心就是創(chuàng)造思維。相關(guān)的研究經(jīng)過十幾年的時(shí)間已經(jīng)基本成熟。在我校使用的《創(chuàng)新能力教程》中著重分析的就是創(chuàng)造思維的基本方法。

4創(chuàng)新技能。主要指靈活運(yùn)用各種創(chuàng)新技法以及把創(chuàng)新構(gòu)想轉(zhuǎn)化為事物的操作能力，是在掌握一定的知識(shí)和信息的基礎(chǔ)上，應(yīng)用創(chuàng)造性思維，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力，是以上三方面要素共同作用的結(jié)果。

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)絕不是靠開幾門課、舉辦幾次講座就能解決的問題，而必須要把創(chuàng)新教育貫穿在整個(gè)教育過程之中。創(chuàng)新學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的必要課程，但是學(xué)生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)和運(yùn)用主要是在他學(xué)習(xí)和從事的專業(yè)領(lǐng)域。因此，一定要在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中進(jìn)行創(chuàng)新教育，即計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教育。

三、計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的策略

1實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)課程創(chuàng)新教育的方法。不同的學(xué)科具有不同的教學(xué)規(guī)律，結(jié)合計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)，依據(jù)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的構(gòu)成，提出計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教育的幾種方法：

(1)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息能力，充分增加學(xué)生的信息量度。創(chuàng)新教育不同于傳統(tǒng)教育的關(guān)鍵就是把傳道、授業(yè)、解惑改造成傳信(信息)、授業(yè)、質(zhì)疑，教師在課堂講解基本理論的同時(shí)要注意對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的情況進(jìn)行簡介，課后作業(yè)中增加創(chuàng)新作業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題并通過網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)書籍資料學(xué)習(xí)并解決問題。比如在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)中，教師介紹了樹形結(jié)構(gòu)的算法和應(yīng)用，創(chuàng)新作業(yè)可以設(shè)為樹形結(jié)構(gòu)的應(yīng)用和局限研究，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，將抽象課程與軟件編程實(shí)際相結(jié)合，營造濃厚的科研學(xué)術(shù)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)實(shí)踐中教師的知識(shí)傳授是學(xué)生進(jìn)行探究前提和基礎(chǔ)，創(chuàng)新作業(yè)的交流和教師對(duì)創(chuàng)新作業(yè)的及時(shí)反饋和總結(jié)不僅是進(jìn)行計(jì)算機(jī)創(chuàng)新技能培養(yǎng)的關(guān)鍵，更是創(chuàng)新精神塑造的關(guān)鍵。

(2)通過計(jì)算機(jī)發(fā)展史的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。從馮?諾依曼到圖靈和比爾蓋茲，計(jì)算機(jī)的發(fā)展史本身就是計(jì)算機(jī)的創(chuàng)新史，其中有成功也有失敗，如計(jì)算機(jī)不能處理漢字的預(yù)言、圖靈前瞻性的思想等。但是現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中還沒有相關(guān)的教材，教學(xué)中教師可以適時(shí)將相關(guān)知識(shí)引入教學(xué)，總結(jié)成功或者失敗的經(jīng)驗(yàn)，分析其創(chuàng)新技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生敢想、敢于質(zhì)疑。

(3)創(chuàng)新任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件教學(xué)中的常用方法，是按照建構(gòu)主義的思想，在任務(wù)分析(任務(wù)分析是一種教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)，是指在開始教學(xué)活動(dòng)之前，預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中所規(guī)定的、需要學(xué)生習(xí)得的能力和傾向的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系詳加分析，為學(xué)習(xí)順序的安排和教學(xué)條件的創(chuàng)設(shè)提供心理學(xué)依據(jù))的基礎(chǔ)上，以任務(wù)為線索，構(gòu)建知識(shí)的一種方法。現(xiàn)在的應(yīng)用軟件課程大多使用這樣的教材，但實(shí)踐中正如文章開頭所說，學(xué)生只會(huì)照貓畫虎，不會(huì)舉一反三。所以教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新任務(wù)的應(yīng)用，同時(shí)充實(shí)學(xué)材，讓學(xué)生多看多學(xué)，另一方面將課堂任務(wù)與課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)相聯(lián)系，將課堂任務(wù)作為子任務(wù)來完成，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。

(4)拓展課堂，積極開展課外創(chuàng)新活動(dòng)。通過開展學(xué)術(shù)報(bào)告、參加競(jìng)賽活動(dòng)、進(jìn)行專題項(xiàng)目研究等方式，營造創(chuàng)新活動(dòng)環(huán)境，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)踐過程是檢驗(yàn)和修訂學(xué)生創(chuàng)新成果的有效途徑，通過教師指導(dǎo)下的創(chuàng)新項(xiàng)目研究，在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

2計(jì)算機(jī)課程創(chuàng)新教育的管理和評(píng)價(jià)。因?yàn)閯?chuàng)新教育沒有現(xiàn)有的模式可套，需要教師花費(fèi)比傳統(tǒng)教育更多的時(shí)間和精力，補(bǔ)充學(xué)科最新信息、整理創(chuàng)新實(shí)例準(zhǔn)備創(chuàng)新任務(wù)和素材等，更要花時(shí)間對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新作品進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)并認(rèn)可教師的相關(guān)工作，技術(shù)將教育研究的成果和方法應(yīng)用到教學(xué)管理之中，將創(chuàng)新作業(yè)納入教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求中。

(1)創(chuàng)新作業(yè)。將創(chuàng)新作業(yè)納入授課計(jì)劃，作為課堂教學(xué)的基本要求，將創(chuàng)新作業(yè)的指導(dǎo)和總結(jié)計(jì)入教師工作量。

(2)建立創(chuàng)新檔案。由教師將學(xué)生課程學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新作業(yè)、課程設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新項(xiàng)目情況計(jì)入學(xué)生的創(chuàng)新檔案，作為創(chuàng)新學(xué)分評(píng)定的依據(jù)；教師的創(chuàng)新項(xiàng)目或創(chuàng)新教學(xué)成果可計(jì)入教師考評(píng)系統(tǒng)。

(3)增加課程設(shè)計(jì)課時(shí)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，增加課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，針對(duì)一門或者相關(guān)幾門課程進(jìn)行設(shè)置，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目研究。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)

在過去的幾個(gè)月里，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新部在院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持與指導(dǎo)下，在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的指導(dǎo)下，立足本職，緊緊圍繞激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為工作重心，同時(shí)也積極配合其他部門，共同協(xié)作，順利的完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作，但同時(shí)我部在許多工作中也暴露出不足和缺點(diǎn)，急需在以后的工作中彌補(bǔ)和改正。為在以后的工作中更好地為廣大老師同學(xué)服務(wù)，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、我部順利完成納取新干事工作

九月伊始，隨著20__級(jí)新生的到來，一年一度的學(xué)生會(huì)招賢納新工作也隨之展開，在納新過程中，根據(jù)我部在今后一年中開展活動(dòng)的具體需要，并綜合考慮了新成員在交流、合作等方面的能力，立足于人才的多樣化，以滿足我部工作的不同需要。而在部門工作期間，我們對(duì)于每個(gè)成員的工作情況，比如：簽到考勤，予以一定的記錄，并以此為審核依據(jù)，以便在以后的評(píng)比中作參考。另外我們也讓所有成員共同參與活動(dòng)，有利于找到對(duì)于部門的歸屬感。同時(shí)，能夠讓大家在互相交流的過程中，增進(jìn)認(rèn)識(shí)和了解，加深友誼和凝聚力。

二、職場(chǎng)大咖秀的順利舉辦

為了增強(qiáng)同學(xué)們的就業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)自我展現(xiàn)能力的精神，我部于11月_日成功舉辦了職場(chǎng)大咖秀。此次比賽過程中要求每位參賽選手都身著正裝，這樣可以讓他們更多的了解職場(chǎng)禮儀的重要性與簡歷設(shè)計(jì)的作用，能更好地適應(yīng)社會(huì)。由于參賽選手多是大一，所以對(duì)職場(chǎng)的一些都還不太了解，作品內(nèi)容不免有些空洞，這是這次比賽的不足之處。最后由學(xué)生會(huì)主席陳浩進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并注重講解了簡歷中所應(yīng)該注意的問題，增加了同學(xué)們對(duì)職場(chǎng)禮儀知識(shí)的了解，為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、科普作品創(chuàng)作大賽的成功舉辦

為了進(jìn)一步濃厚校園氛圍，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的傳播與普及，11月初，我部根據(jù)院團(tuán)委指示，組織并開展了第一屆全國大學(xué)生科普作品創(chuàng)作大賽。11月_日，我部在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦了科普作品創(chuàng)作大賽的決賽，這次比賽圍繞節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造的主題不僅讓同學(xué)們了解到了廣泛的科技知識(shí)，也使同學(xué)們感受到了濃厚的科學(xué)氛圍，整個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們的掌聲中圓滿結(jié)束，但是我們也有很多缺點(diǎn)和不足，因?yàn)槭堑谝粚每破毡荣悾越?jīng)驗(yàn)不足，不過這也為明年舉辦此次比賽奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、PPT設(shè)計(jì)大賽的成功舉行

為了提升校園科學(xué)文化氛圍，提高我院學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)我院學(xué)生良好的的綜合素質(zhì)，我部于11月_日在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了我院第四屆PPT設(shè)計(jì)大賽。此次比賽是在同學(xué)們的期待中開始的，整場(chǎng)比賽由學(xué)生會(huì)各部部長進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后由主席進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。這次比賽總體上是成功的，但是還是出現(xiàn)了一些小問題，作品鏈接沒