環(huán)境藝術(shù)職業(yè)規(guī)劃書

第第頁(yè)環(huán)境藝術(shù)職業(yè)規(guī)劃書環(huán)境藝術(shù)職業(yè)規(guī)劃書1

一、自我分析

1．職業(yè)愛好——喜愛干什么

我個(gè)人職業(yè)愛好方向，通俗一點(diǎn)說(shuō)就是以扎實(shí)的藝術(shù)理論學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)向藝術(shù)繪畫方面，也就是純藝〔繪畫〕方面進(jìn)展。這或許與我之前的學(xué)習(xí)生活經(jīng)受有關(guān)，我學(xué)校、學(xué)校、高中都是美術(shù)專業(yè)生。因此我對(duì)藝術(shù)方面的東西比較感愛好，雖然高校選的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，但將來(lái)的職業(yè)并只想在設(shè)計(jì)方面有所進(jìn)展，我的愛好在藝術(shù)行業(yè)管理以及藝術(shù)繪畫方面，當(dāng)然全部的藝術(shù)是通的，設(shè)計(jì)也是一門藝術(shù)。從小到大的繪畫基礎(chǔ)給我的綜合進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

2．職業(yè)價(jià)值觀——什么是我看重的

我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)一個(gè)剛剛就業(yè)的高校生來(lái)說(shuō)，一個(gè)職業(yè)或者職位是否適合自己，雖然薪酬是一個(gè)很重要的因素，不過(guò)更重要的是這個(gè)工作是否適合自己，是為是自己喜愛的，以及在將來(lái)的幾年、十幾年、甚至幾十年里對(duì)自己來(lái)說(shuō)是否有足夠的進(jìn)展?jié)摿Α?/p>

3．職業(yè)力量——我能夠干什么

之前我說(shuō)過(guò)，以扎實(shí)的藝術(shù)理論學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)向藝術(shù)繪畫方面，也就是純藝〔繪畫〕方面進(jìn)展。所以我對(duì)自己的職業(yè)力量定位要求較高，既要有豐富藝術(shù)理論學(xué)問(wèn)，較深后的繪畫閱歷，也要有較好的藝術(shù)表現(xiàn)手法。再通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是既能夠搞一些研發(fā)工作，也能從事管理及藝術(shù)創(chuàng)作。

4．性格特征——適合干什么

假如從性格方面分析就比較簡(jiǎn)潔了，人和人之間都是不一樣的，沒有任何兩個(gè)人有完全相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的內(nèi)向。這要看每個(gè)人對(duì)自我的熟悉了，我對(duì)自己的理解是——內(nèi)外雙向。至于說(shuō)我的這種性格究竟該干什么工作，我個(gè)人認(rèn)為以性格來(lái)確定行業(yè)選擇是不行行的，性格是隨著時(shí)間和環(huán)境不斷改變的，只能作為參考。假如非要參考性格因素的話，我想我選擇綜合進(jìn)展因該是個(gè)很好的解釋。

5．自我分析小節(jié)

從愛好、價(jià)值觀、力量、性格以及職業(yè)測(cè)評(píng)等因素綜合看，我還是比較適合做啊、繪畫藝術(shù)類工作，我的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)藝術(shù)的喜愛、多年的繪學(xué)習(xí)閱歷，并且堅(jiān)持綜合全面進(jìn)展。

二、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析

從家庭上分析，我家是XXX家庭——父母都幫別人打工，應(yīng)當(dāng)說(shuō)既有利也有弊吧。利在從小家教比較嚴(yán)格，也就是所謂的比較有教養(yǎng)吧。弊也有不少，有時(shí)候人比較正經(jīng)，簡(jiǎn)潔的講就是有時(shí)候不太吃得開。經(jīng)濟(jì)上說(shuō)，條件不太好，以后的生活還是要靠我自己了。不過(guò)這樣一個(gè)殷實(shí)的家庭給我事業(yè)的進(jìn)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我是家里的長(zhǎng)子，應(yīng)當(dāng)說(shuō)不僅是家里，親朋好友對(duì)我的期望都比較高，這也是無(wú)形的壓力。

2、學(xué)校環(huán)境分析

在學(xué)校學(xué)老師教會(huì)的不如我們?cè)谏鐣?huì)上學(xué)到的，我們只有“奮斗、再奮斗”在低起跑線上動(dòng)身趕超別人，但是我們學(xué)校給了們最真的生活“社會(huì)-老師、同學(xué)”。

3、社會(huì)環(huán)境分析

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，當(dāng)今由美國(guó)次貸危機(jī)所引發(fā)的國(guó)際金融危機(jī)有可能持續(xù)長(zhǎng)達(dá)幾年、甚至十幾年，已經(jīng)融入世界經(jīng)濟(jì)圈的中國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)然也不能幸免。估計(jì)當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，不過(guò)機(jī)遇也總是存在，2022年開頭國(guó)家投放幾萬(wàn)億人民幣擴(kuò)大內(nèi)需，刺激經(jīng)濟(jì)，這也是一個(gè)難得的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。應(yīng)當(dāng)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)異樣激烈，但是機(jī)會(huì)總是存在的。

4、職業(yè)環(huán)境分析

〔1〕行業(yè)分析：如今中國(guó)藝術(shù)市場(chǎng)成為世界上最大的藝術(shù)市場(chǎng)，改革開放以后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，帶活了人們的生活水評(píng)，也提高的人們對(duì)美的要求。如今中國(guó)的藝術(shù)市場(chǎng)，又迎來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

但是如今各高校藝術(shù)專業(yè)都是熱門，同學(xué)人數(shù)較多，就業(yè)還是面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

〔2〕職業(yè)分析：藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)設(shè)計(jì)，展覽策劃

〔3〕職業(yè)分析小結(jié)：綜合以上，我傾向在文化低蘊(yùn)深厚的北京‘西安、杭州等地區(qū)。

三．職業(yè)定位

1、內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢(shì)因素：

〔1〕我家在惠州，在珠江三角地區(qū)的親朋好友比較多，應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)在珠江三角洲一些城市落腳比較簡(jiǎn)單。

〔2〕我堅(jiān)持文理綜合進(jìn)展，既有扎實(shí)的工科理論學(xué)問(wèn)，也有金融管理類學(xué)問(wèn)，各方面綜合進(jìn)展。

〔3〕一些工作實(shí)踐閱歷，多參加一些項(xiàng)目增加自己的閱歷。

弱勢(shì)因素：

〔1〕自認(rèn)為是雙向性格，加上自小家教嚴(yán)格，有些時(shí)候不太吃的開。

〔2〕有時(shí)候比較懶散，總是喜愛拖事情，原定的打算總是要打折扣。

2、外部環(huán)境因素

機(jī)會(huì)因素：

〔1〕國(guó)家如今大力投資擴(kuò)大內(nèi)需，鼓舞高校生自主創(chuàng)業(yè)，給企業(yè)以及剛剛畢業(yè)的高校生們帶來(lái)了許多機(jī)遇。

威逼因素：

藝術(shù)類的同學(xué)的加多

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)：藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)管理

職業(yè)進(jìn)展策略：進(jìn)入大的藝術(shù)畫院、藝術(shù)區(qū)進(jìn)展

職業(yè)進(jìn)展路徑：走創(chuàng)意創(chuàng)作以及藝術(shù)市場(chǎng)管理路線

詳細(xì)路徑：學(xué)員〔技術(shù)類或市場(chǎng)類都可以〕——助理畫師〔設(shè)計(jì)師〕——設(shè)計(jì)師〔畫師〕——國(guó)家級(jí)設(shè)計(jì)師〔畫師〕

四．打算實(shí)施

高校期間學(xué)習(xí)好相關(guān)的設(shè)計(jì)專業(yè)，假期去公司實(shí)習(xí)、去畫室學(xué)習(xí)。創(chuàng)建與藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織高校生畫展提高策劃力量，

五．評(píng)估調(diào)整

1、評(píng)估的內(nèi)容：

〔1〕職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：

在當(dāng)今社會(huì)，沒有永久不變的職業(yè)，也沒有長(zhǎng)盛不衰的職業(yè)，許多職業(yè)之間也都是相通的，為了生存有時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄。

〔2〕職業(yè)路徑評(píng)估：

舊的路總有走到頭的時(shí)候，當(dāng)我之前選擇的職業(yè)進(jìn)展方向遇到瓶頸時(shí)會(huì)考慮向相關(guān)的行業(yè)轉(zhuǎn)型，不過(guò)信任在當(dāng)今社會(huì)中，時(shí)刻做好預(yù)備才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。

〔3〕實(shí)施策略評(píng)估：

個(gè)人認(rèn)為不需要轉(zhuǎn)變行動(dòng)策略，雖然路是活的，但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)，打好基礎(chǔ)做好預(yù)備才是自己能做的事。以不變應(yīng)萬(wàn)變，當(dāng)下我能做的事唯有學(xué)好自己的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)展自己的視野，進(jìn)一步完善自己。

〔4〕其他因素評(píng)估：

假如有意外狀況發(fā)生，我會(huì)審時(shí)度勢(shì)，盡量將改變損失減到最小。詳細(xì)的按詳細(xì)狀況而定。

2．評(píng)估時(shí)間

高校畢業(yè)后一到兩年

結(jié)束語(yǔ)：

打算當(dāng)然好，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)打算隨時(shí)都可能遭受問(wèn)題，要求有糊涂的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著抱負(fù)、信念、追求、理想；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚；勝利，不信任頹廢；勝利不信任幻影，將來(lái)，要靠自己去打拼!

環(huán)境藝術(shù)職業(yè)規(guī)劃書2

當(dāng)今的世界處處需要科技，處處需要設(shè)計(jì)，處處需要人才，身為環(huán)境設(shè)計(jì)的我，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇，更是一個(gè)呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但如今已是大一的我，時(shí)間在督促著我們勇往直前；歲月在激勵(lì)著我們奮勇領(lǐng)先，我們沒有太多的`時(shí)間來(lái)蹉跎，來(lái)鋪張。這就要求我們克服前方的全部荊棘，假如不能克服，我們就會(huì)像斷了線的風(fēng)箏，任憑狂風(fēng)的撕扯；就會(huì)像失去舵的航船，任憑海浪的吞噬！面對(duì)這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)，作為高校生，我們必需做好自己的高校生涯規(guī)劃書，沒有目標(biāo)，就沒有方向，沒有方向，就沒有前進(jìn)的引導(dǎo)，那樣，我們只會(huì)終止我們的行程！

積不跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。學(xué)習(xí)也一樣，重在積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，就會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，水沒有點(diǎn)滴量的積累，怎能成大河流？人沒有點(diǎn)滴量的積累，又怎能成大氣候？！一分耕耘一分收獲，只有點(diǎn)滴的付出，才會(huì)有點(diǎn)滴的收獲，我們的將來(lái)，當(dāng)由我們自己來(lái)做主，從如今開頭，我們也該為自己的將來(lái)做點(diǎn)什么了。

業(yè)余愛好：畫畫、吉他、聽音樂(lè)

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)上仔細(xì)、踏實(shí)做事情、有耐煩

性格：活潑開朗喜愛克服全部困難險(xiǎn)阻，面對(duì)全部事，總會(huì)微笑相對(duì)

力量?jī)?yōu)勢(shì)：很強(qiáng)的上進(jìn)心，信任自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題，對(duì)自己要求嚴(yán)格，常常制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。

力量劣勢(shì)：經(jīng)常由于一些事而遲疑不決。

我是環(huán)境設(shè)計(jì)的一名同學(xué)，剛上大一時(shí)，我對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)有著太多太多的懷疑，有著太多太多的不解。時(shí)間過(guò)去半年多了，我明白了許多，也對(duì)這門神奇的科目理解了許多。對(duì)于自己一年多的學(xué)習(xí)，我做了以下的規(guī)劃來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，并以此作為自己的目標(biāo)，供自己奮斗。學(xué)年規(guī)劃：大一學(xué)年，提高自己的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。大二學(xué)年，盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)、文化學(xué)問(wèn)。努力培育自己的手繪力量和計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件力量，盡量運(yùn)用自己所學(xué)學(xué)問(wèn)做些自己的產(chǎn)品。

大三學(xué)年，盡自己最大努力學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，文化學(xué)問(wèn)。努力培育學(xué)習(xí)、生活力量，全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，培育自己自主的力量，培育思索問(wèn)題的力量，培育活動(dòng)的力量，培育鑒賞優(yōu)秀產(chǎn)品的力量，為自己將來(lái)走上崗業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大四學(xué)年，盡自己最努力完成自己的設(shè)計(jì)報(bào)告，畢業(yè)論文，預(yù)備好自己的畢業(yè)辯論，多和社會(huì)上的企業(yè)，公司溝通，學(xué)習(xí)他們的勝利產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，多和老師去參與高校生畢業(yè)聘請(qǐng)活動(dòng)，給自己多點(diǎn)的就業(yè)途經(jīng)。

如今就讀的專業(yè)也是我兒時(shí)的幻想、如今的幻想。我也信任有了愛好才能學(xué)得好。對(duì)于處事心情化、不理智的缺點(diǎn)，我正努力在一點(diǎn)一滴的在生活瑣事中將其縮小并訂正。我盼望以后可以連續(xù)深造，并拿下一些技術(shù)類證書，同時(shí)也用社會(huì)閱歷來(lái)彌補(bǔ)自身缺乏。

我性格開朗，喜愛新奇的事物，屬于比較“前衛(wèi)”的男生。成天做老套的工作和壓模式的生產(chǎn)作業(yè)肯定不適合我。結(jié)合自己的專業(yè)以及愛好愛好和特長(zhǎng)，我認(rèn)為自己比較適合創(chuàng)新、策劃類工作，這兩種工作和我的專業(yè)相符，也算學(xué)以致用。目前為止，我不想刻意地把自己限定在詳細(xì)的哪個(gè)工作崗位上，但設(shè)計(jì)師肯定是我的首選。學(xué)校環(huán)境分析：就讀于xx學(xué)院，藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院/創(chuàng)意學(xué)院是xx學(xué)院一個(gè)蓬勃向上、布滿活力的二級(jí)學(xué)院。

下設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)系、動(dòng)畫系、工業(yè)設(shè)計(jì)系、美術(shù)系、中心試驗(yàn)室、辦公室、同學(xué)工作辦公室、藝術(shù)與設(shè)計(jì)展覽中心。本院擔(dān)綱中韓嬉戲人才培訓(xùn)基地、xx國(guó)際服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地、xx工廠創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心、xx學(xué)院動(dòng)漫研發(fā)中心的主要研發(fā)任務(wù)?！耙夤S”是本院重要的產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐平臺(tái)。藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院現(xiàn)有經(jīng)教育部批準(zhǔn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)教育x個(gè)專業(yè)，設(shè)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、輕工產(chǎn)品設(shè)計(jì)、美術(shù)等專業(yè)方向，在校同學(xué)xx多人。

學(xué)院堅(jiān)持在“人才培育、科學(xué)討論、社會(huì)服務(wù)”交融滲透層面上的特色進(jìn)展，堅(jiān)持工程背景下的藝術(shù)學(xué)科建設(shè)和特色專業(yè)建設(shè)，初步形成了“堅(jiān)持以動(dòng)畫原創(chuàng)為抓手，以藝術(shù)表現(xiàn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新理念為核心，以工程技能為實(shí)踐根據(jù)”的復(fù)合型藝術(shù)創(chuàng)意人才培育模式。近年來(lái)，本院師生在國(guó)內(nèi)外各類競(jìng)賽中屢獲殊榮，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，畢業(yè)生就業(yè)率xx%。

社會(huì)環(huán)境分析：我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，高校生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀，而如今高校生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，就業(yè)前景不是很好。不過(guò)，政府愈來(lái)愈重視高校生就業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在萬(wàn)千應(yīng)聘者中脫穎而出。本專業(yè)針對(duì)廣告和藝術(shù)創(chuàng)意行業(yè)職業(yè)進(jìn)展設(shè)計(jì)，培育德智體全面進(jìn)展，具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)、綜合的理論學(xué)問(wèn)、良好的藝術(shù)素養(yǎng)、較強(qiáng)的裝飾設(shè)計(jì)力量和現(xiàn)代裝飾理念，能嫻熟運(yùn)用裝飾設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)和各類裝飾設(shè)計(jì)軟件工具進(jìn)行廣告或室內(nèi)設(shè)計(jì)及制作的復(fù)合型技能人才。

職業(yè)環(huán)境分析：在我國(guó)，由于設(shè)計(jì)專業(yè)需求量一般，大城市需求量較大，但競(jìng)爭(zhēng)也大。因此，專業(yè)學(xué)問(wèn)技能不夠好的話就找不到工作，即使找到，酬勞也不會(huì)很高。即使有力量但由于某種緣由不肯定會(huì)有用。

行業(yè)環(huán)境分析：將來(lái)我盼望進(jìn)行老師工作。老師待遇越來(lái)越好，工作也穩(wěn)定。而且還可以在課余時(shí)間從事與美術(shù)相關(guān)的工作：例如教人畫畫、自己畫畫等。不但提高自己，而且老師受人敬重，教書育人，未做過(guò)的將來(lái)培育力氣，為國(guó)家的進(jìn)展做奉獻(xiàn)。國(guó)家如今也重視教育將來(lái)老師會(huì)增加肯定的需求。對(duì)自己以后進(jìn)展有較好的影響。

依據(jù)對(duì)的討論，我認(rèn)為自己正處于過(guò)渡期，在離開高校之前，也就是選擇專業(yè)的過(guò)程中，我已經(jīng)為自己將來(lái)的職業(yè)趨向埋下了伏筆，而如今，這種職業(yè)趨向也已經(jīng)基本穩(wěn)定。因此，我做了這樣的規(guī)劃：

A—20xx年~20xx年：取得本科畢業(yè)文憑以及英語(yǔ)四/六級(jí)證書，有實(shí)習(xí)成果和閱歷并提高自身素養(yǎng)。

B—20xx年~20xx年：有力量的話攻讀討論生。假如沒有先找一份關(guān)于設(shè)計(jì)的工作。在此期間，我允許自己轉(zhuǎn)換數(shù)次工作，以親身實(shí)踐讓自己清晰：究竟要從事哪一種工作。

C—20xx年~20xx年：為自己的工作定位，熟識(shí)工作，修讀一些對(duì)自己工作有關(guān)心的課程并攻下證書。工作上軌道，能對(duì)自己職場(chǎng)生涯中所發(fā)生的問(wèn)題及困惑應(yīng)對(duì)自如，從一個(gè)職場(chǎng)新人變成一名職場(chǎng)干將。

D—20xx年~20xx年：用x年的時(shí)間，為自己的事業(yè)努力奮斗，至少在自己的單位和崗位上小有成就。

E—20xx年~20xx年：查找其他契機(jī)，進(jìn)展自己，離開原來(lái)的工作單位，嘗試其他的工作，并確定將來(lái)x年自己要干什么。

F—20xx年~20xx年：再用xx年的時(shí)間在新的工作環(huán)境，新的工作崗位中迎接挑戰(zhàn)，攀登自己的其次個(gè)事業(yè)高峰，由于當(dāng)時(shí)的自己應(yīng)當(dāng)已經(jīng)趨向成熟，所以熟識(shí)這份工作不再需要三年之久。然后做兩份長(zhǎng)期的工作，選擇一份連續(xù)從事或轉(zhuǎn)換另一份新工作。接下來(lái)的生活應(yīng)當(dāng)已經(jīng)差不多面臨退休，這時(shí)就發(fā)揮余力，參與公益事業(yè)或業(yè)余工作，為社會(huì)盡最終一分力，并充實(shí)自己。

不是幾年的功夫，而是幾十年的光景，必需面對(duì)時(shí)代的變遷，在時(shí)間的面前誰(shuí)都是個(gè)孩子。

無(wú)論自己處于什么年齡階段都要主動(dòng)吸取時(shí)代變革中新的事物和技術(shù)，防止被時(shí)代甩在后面。在前面可以看出，我會(huì)比較熱衷于轉(zhuǎn)變自己的工作環(huán)境，由于那樣可以關(guān)心自己更加全面地了解社會(huì)的進(jìn)展形勢(shì)。隨時(shí)隨地，謹(jǐn)記：汲取、汲取、再汲??！只要奔著自己的目標(biāo)不懈的努力，加上對(duì)自己事業(yè)這份詳盡的規(guī)劃，信任自己肯定會(huì)勝利的！

環(huán)境藝術(shù)職業(yè)規(guī)劃書3

作為藝術(shù)院校畢業(yè)的設(shè)計(jì)工，我的審美力量更強(qiáng)又是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的設(shè)計(jì)師，對(duì)色差、燈光及整體裝修風(fēng)格的把握，家具及飾品的配置等方面得心應(yīng)手，能很好地表現(xiàn)出家居的內(nèi)涵，尤其喜愛偏重于對(duì)某一平面的特別創(chuàng)作。作品也能表達(dá)出唯美主義，給人的感覺很有審美水平。這些足以讓我實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)愿望。由于長(zhǎng)期接受的是純美學(xué)教育，藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的設(shè)計(jì)師在剛接觸裝修這一行時(shí)，對(duì)材料的選擇、運(yùn)用及施工工藝等不太熟識(shí)，往往在施工圖設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)交底、質(zhì)量檢查與驗(yàn)收過(guò)程中顯得不夠得心應(yīng)手。不過(guò)，隨著閱歷的豐富，這些缺陷都會(huì)漸漸得以彌補(bǔ)。

一、職業(yè)預(yù)期

我對(duì)期盼的職業(yè)內(nèi)涵理解是：我盼望的職業(yè)就是能夠很好地發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)。詳細(xì)而言，可能盼望連續(xù)求學(xué)，連續(xù)深造，成為一名杰出的企業(yè)家?；谖覍?duì)自己職業(yè)的將來(lái)期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改良之處：有時(shí)可能想的東西太多了，有些想法可能完全不切實(shí)際，有些抱負(fù)化傾向。

我想即使教授要