初二英語教師下學期個人工作總結(jié)

初二英語教師下學期個人工作總結(jié)初二英語教師下學期個人工作總結(jié)精選篇1

時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個學年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加喜愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學期的教學工作作了一點總結(jié)。

本學年教學工作即將結(jié)束，對我的工作做如下總結(jié)。今年，我任教八年級〔1、2〕班的英語，經(jīng)過一年的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成果有所提高；學習看法仔細，基礎(chǔ)學問比較扎實，課堂氣氛比較活躍。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄〞的不健康的心理。這使我不得不改良教學方法。

第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀看、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂〞，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同進展的教學過程。

第二、使學生明白學習目的。

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本班學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也漸漸增添，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學生，耐煩細致地指導學生，主動和他們溝通，談心，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。

第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。

教師的教風直接影響學生的學風。對課堂駕馭的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和興趣。當學生回答下列問題時，我的表情變得自然親切，讓他們感受到老師對他們的信任，這樣學生就增添了士氣，就能大膽地回答下列問題。

第五、主動創(chuàng)造語言情景。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注重對學生綜合語言能力的培育和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、主動向上的學習氣氛。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍繞著有用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培育語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。

缺乏之處：

目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的進展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思索的空間；學問傳授比重大，語言實踐缺乏等等。今后我主動加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學一學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

初二英語教師下學期個人工作總結(jié)精選篇2

不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，仔細學習新的教育理念，深入討論新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言進展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學閱歷的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有很多須提高和改良的地方。

教學相長就是說教與學是互相聯(lián)系，密不行分的。眾所周知，要想切實貫徹素養(yǎng)教育的要求，教師必需要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解并仔細分析學生狀況，有針對地開展英語教學對教學勝利與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，仔細思索最適合學生的教學方法和手段。

農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生〞。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的主動性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照看全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我實行了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化學問、生活故事，幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。

一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學十分重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

初二英語教師下學期個人工作總結(jié)精選篇3

回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特殊是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我主動響應學校的各項號召，主動參與政治學習，仔細領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信念。初中英語教學工作總結(jié)

二、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并主動與我校的其他英語教師討論教材、教法。

三、教育教學工作方面

仔細搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學的英語學習基礎(chǔ)差，遠遠缺乏，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學生的學習主動性就會欠佳。因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較理想。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了具體的'計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。

第一組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；

第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；

第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

學生在學習中會不行避開的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時糾正，課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行背誦等方式，提高他們的語言表達能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽拔?guī)е鴮W生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成果的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)覺學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，嫻熟把握。而考試結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體進展有很大幫助。

備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。初中英語教學工作總結(jié)

我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師溝通工作閱歷。

初二英語教師下學期個人工作總結(jié)精選篇4

本學期，我擔任八年級〔1〕班和〔4〕兩個班的英語教學，依據(jù)本學期教學工作計劃支配及學生的實際，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：

一、學生的基本狀況

七年級的時候兩個班的學生英語學習風氣都還可以，四班比一班學習英語的興趣濃一些，每次的2d部分我會讓同學上臺表演，有許多同學爭先恐后的舉手參加。但本學期兩個班有幾個學生出現(xiàn)不學趨勢，二班兩級分化開始嚴重，特殊是四班，但是兩個班學習英語氣氛還是不錯的，但隨著八年級英語學問難度的增加，有一部分學生很想學好，但是成果一下來總是考不高分，八一班這一點比較明顯。

二、實行的措施

1、教學過程中，留意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培育學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生早自習大聲朗讀單詞和短語。

2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。

〔1〕詞匯：每學一單元單詞和短語，我都會進行聽寫，要求每天背5個單詞。每單元結(jié)束后，我就對學生進行單詞檢測并會對學生進行小組評比，以平均分為準，評出優(yōu)勝組。

〔2〕句型：對于句型的學習，我每次布置作業(yè)都讓學生用當天所學的單詞或短語進行造句，練習學生對詞匯運用的能力和寫的能力。

3、分層次抓學生的課文背誦，使學生形成流利的語感。從開學初就開始狠抓英語課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A部分2d對話和B部分2b短文都要求學生背誦，而且是要求全員過關(guān)的。各組成員都必需到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關(guān)的課文都進行抽查檢測，如發(fā)覺背誦不好、應付老師的學生給予懲處。對于背誦實在有困難的學生，我允許他們只選擇課文的一部分進行背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時候也結(jié)合班班通的ppt實物、圖片等用英語進行簡潔的描術(shù)，培育學生的語感。

5、每月通過月考，鼓舞進步最大的學生，懲處倒退的學生。

6、八年級是學生學習英語比較苦痛的一年，特殊是完形填空和閱讀理解，許多同學發(fā)覺八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的難了許多。于是我買了一本八年級完形填空和閱讀理解的專項練習書籍，利用午休的10到15分鐘進行檢測。檢測完過后小組之間進行批改，找尋錯誤的緣由。

三、教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法

1、教的方面：

〔1〕缺少階段性總結(jié)和復習，因為沒有太多時間對學生進行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學期我要抓階段小測驗、，注重階段性復習工作。

〔2〕進一步強化競爭意識。在競爭意識下學生會對英語更感興趣，也更加努力學習英語。所以我要在原來單詞競賽和小組對話競賽的基礎(chǔ)上，增加閱讀競賽、英語寫作競賽、表演競賽等課堂活動，提高學生的學習興趣。

2、學的方面

〔1〕幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如每個人都要記好并整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。

〔2〕用階段性小測和競爭機制來帶動學生的學習主動性。幫助學生更加注重階段性總結(jié)和競爭意識的培育。

〔3〕其他方面在教務主任姚主任的帶著下，多次聽課評課改課，是我的教學閱歷不斷提高，漸漸形成自己的教學模式，我也多次通過看書上網(wǎng)學習，汲取更適合自己的教學閱歷等，以后的教學中也可以跨學科學習，拓寬視野，增進各種教學技能。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法。主動開發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

初二英語教師下學期個人工作總結(jié)精選篇5

在新的學期里感謝領(lǐng)導為我的考慮，同時依據(jù)學校工作需要，我服從了領(lǐng)導的支配，我又新接手八年級〔2〕班級的英語教學工作。雖然最近幾年來，我始終在教八的英語課，對于課本有肯定程度上的熟識，對學生心理特點有肯定的把握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同〞。因此我在教育教學過程中依舊仔細學習，討論教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學我有了如下的作法：

1、分析教材，提高課堂效益。

雖然幾年來我校始終采納人教教材，在教學中積累了肯定的閱歷，但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和改變。這種調(diào)整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我仔細地分析與思索對待新教材的教學方法上的轉(zhuǎn)變，在對具體的課文操作上，哪個部分必需詳講，哪個部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學順序，對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學中得以表達與實施，并不斷依據(jù)學生的特點予以改良。下面我談一下我對于這些學生特點的認識。

2、分析學生，提高學生能力。

依據(jù)以往的閱歷，我認為八年級對于學生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚進展改變，帶來了種種進展的可能性，既是進展的危急期，也是英語學習的低谷期，同時也不行避開的成為教育的關(guān)鍵期。

面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成，而學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也慢慢變強的階段。因此，我們所看到的初二學生經(jīng)常是學習狀態(tài)不好，而把老師的批判與教育當成了對他們的不敬重，簡單受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有許多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)覺與激勵。過去種種的閱歷與教訓反復在告誡我們，初二的是學生的成長進展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學生的特點，轉(zhuǎn)變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂留意力、激勵學生的進步。

3、分析自我，提高教學水平

只有清晰的認識了自我，才能進一步的尋求突破和勝利。對于考試的方向，講課的方式形成了肯定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有改變。因此，我在教學過程中留意了調(diào)整和轉(zhuǎn)變。這些也因此成為了我教學中的亮點與應當發(fā)揚的地方。在英語的課堂上學問信息量大，能力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應當科學地指導學生做好英語筆記，培育學生成為能夠自主學習的學習者，增添持之以恒、終身學習的能力與意識。

那么，如何指導學生做好英語筆記，高效地學習英語呢？我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，閱歷在漸漸的積累，開始教學的幾年里，我也要求學生記筆記，記錄老師講課的重點，學生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最終有一部分學生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學期中就要求每位學生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)覺學生的學習能力不同，有時筆記的精確性都受到影響。學生筆記記的不精確，那么記憶起來會有負作用的。對此，我又進一步的調(diào)整了要求與作法，學生必需與我的板書一致。這樣做的好處是加強了學問的精確性，學生的留意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。

4、分析成果，提高課堂實效

每一次考試之后，我們幾位任課老師都坐下來討論學生的成果起伏改變，同時，轉(zhuǎn)變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，馬上找到重點的學生來談學習上的要求。這樣，學生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的改變，上課的狀態(tài)進一步變好。

5、其它工作方面

回顧自己教學工作，還存在著一些缺乏，如本學期和學生的溝通時間少，多數(shù)時間在做自己的事情，占用了大量的課前預備和課后輔導的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導學生的關(guān)系。自己的心情還是易受到班級內(nèi)學習狀態(tài)不好的學生的影響，今后要留意克服，盡量調(diào)動學生的學習主動性，對影響教學的學生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。

落實在實踐中，面對我所教的這一班學生，別的我不想多說，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成果。

初二英語教師下學期個人工作總結(jié)精選篇6

時間匆忙，下學期就這樣過去了。這個學期本人上初二年級2班的英語課。本人知道自己閱歷尚淺，所以對教學工作不敢怠慢，仔細學習。深入討論教法，虛心學習。以下是本人在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一學期中，本人嚴格根據(jù)"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐煩教育;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發(fā)生的矛盾和問題，仔細加強師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。到處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和能力，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。

二、教學方面

初中的英語教學與高中的英語教學，不僅在教學方面，在學生、教學設(shè)備等各方面都有很大的差異。所以開學后，先了解各方面的狀況，從教材，學情等方面入手。

備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向初中組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們仔細學習、取長補短。

上課前都提前到班級做好預備，做好基本的預備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，培育學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，如仔細做筆記。課后多拓展學問面、閱讀面等。

課后常常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解，準時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生肯定要過關(guān)，沒有把握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦，培育學習英語的語感。

除了了教學，本人還留意了解學生的狀況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問基礎(chǔ)、學習成果、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。

經(jīng)過這學期的教學，本人留意到敬重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。敬重學生要敬重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是平等的;理解學生要從青少年的心理進展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮當心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。比方，初中生更喜愛上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的機會。而有的學生英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標教起，使他們恢復信念，激發(fā)學習英語的興趣。

我更深刻地認識到教師要喜愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些暖和，用"愛"字轉(zhuǎn)變他們，理解敬重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生將來的進展和前途。對于英語學習成果較差的學生，適當降低要求，避開其產(chǎn)生逆反心理。

三、自我素養(yǎng)的提高

主動學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。主動參與教研室組織的教研活動，仔細聽課，做好聽課記錄，主動撰寫教育教學論文。

四、努力方向

本人需加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培育。對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

總之，本人這學期的教學取得了一些的成果，但在學生管理方面還是有缺乏之處，應多向其他老師求教，虛心學習。力求在各方面有更大的進步，向優(yōu)秀教師學習和進展。

初二英語教師下學期個人工作總結(jié)精選篇7

初二下學期工作接近尾聲了，這個學期，我的感覺就是匆忙忙忙的，從早晨到黃昏，都是勞碌狀態(tài)，提筆寫工作總結(jié)時，腦子一片空白，一百多天在指縫中溜走了，在辦公室里我聽著教師們批卷子的聲音中對錯號，感覺歲月就這樣過去了!翻開開學初寫的教學計劃，回顧完成的狀況，說是總結(jié)，不如說這是給自己這半學期的評判!

一、教學工作

作為初二9，10班下學期的英語教學任課教學，基本完成了自己的教學工作，做到了備課做到教材和教參，備學生，整體感知教學內(nèi)容，學問點詳情精確處理，課堂教學中難度掌握在中低水平上，讓學困生能跟上我的教學進度節(jié)奏。完成備課組下達的預習卷五套任務和一個單元作文出題任務。練習冊，預習卷，單元測試套卷，語法測試卷子批改率到達80%，完成教務處下達任務要求。

本學期，我在英語閱讀課中，我對閱讀教學中，做了整體文章感知，詳情體會的試驗中，與學生會文本的情感體驗結(jié)合起來，問題為牽引，品讀品思用詞中，挖掘文本詳情和詞的運用。

二、教研組

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