社會(huì)調(diào)查與研究方法課程教學(xué)大綱

社會(huì)調(diào)查與研究方法課程教學(xué)大綱課程英文名稱：SocialSurveyandResearchMethod課程編號(hào)：0200870

學(xué)分：4學(xué)時(shí)：64

課程教學(xué)對(duì)象社會(huì)工作專業(yè)本科生課程性質(zhì)及教學(xué)目的1.課程性質(zhì)：《社會(huì)調(diào)查與研究方法》是社會(huì)工作專業(yè)主干課程和必修課程，是有關(guān)將科學(xué)研究方法運(yùn)用于社會(huì)研究中的各個(gè)不同環(huán)節(jié)的規(guī)范，實(shí)踐性、操作性、應(yīng)用性非常強(qiáng)。本課程著重介紹社會(huì)調(diào)查與研究的基本原理與主要方法、一般程序，社會(huì)研究的主要類型和研究設(shè)計(jì)，社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量、抽樣調(diào)查的原理以及各種具體的資料收集方法，如問卷法、觀察法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法和文獻(xiàn)法等，具體的資料分析方法，以及撰寫社會(huì)研究報(bào)告的方法。2.教學(xué)目的：本課程教學(xué)的目的在于使學(xué)生系統(tǒng)地掌握社會(huì)調(diào)查研究的基本原理，并熟練地運(yùn)用調(diào)查研究方法和質(zhì)性研究方法，初步掌握社會(huì)研究報(bào)告和研究性論文的寫作規(guī)范。并具體實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何了解事物，而不是僅僅知道什么事物；幫助學(xué)生懂得如何知道什么才是“真的”？幫助學(xué)生懂得如何通過親身經(jīng)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)真實(shí)的方法，即提供具體探索的方法；幫助學(xué)生掌握有用的技巧，在探索中變得更為自覺、也更精細(xì)，通過觀察和推理來回答“是什么”和“為什么”；④幫助學(xué)生了解事件本身和事件的成因，以預(yù)測(cè)事件的未來。對(duì)先修知識(shí)的要求本課程的學(xué)習(xí)之前需學(xué)習(xí)先行課程《社會(huì)學(xué)概論》作為基礎(chǔ)。同時(shí)作為專業(yè)主干課程，本課程還是學(xué)習(xí)其他課程和研究活動(dòng)的基礎(chǔ)。此外，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析需學(xué)習(xí)相應(yīng)的專門課程《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》等課程。課程的主要內(nèi)容、基本要求和學(xué)時(shí)分配建議（總學(xué)時(shí)數(shù):64）知識(shí)模塊知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)方式課外學(xué)習(xí)要求社會(huì)研究基礎(chǔ)第一章社會(huì)研究概述第一節(jié)人類探索與科學(xué)第二節(jié)社會(huì)研究的概念與特征B2課堂講授第一章社會(huì)研究概述第三節(jié)社會(huì)研究的方法體系第四節(jié)定量研究與質(zhì)性研究第五節(jié)研究的過程A2課堂講授第二章選題與文獻(xiàn)回顧第一節(jié)研究問題及其來源第二節(jié)選題的標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié)研究問題的明確化第四節(jié)文獻(xiàn)回顧A4課堂講授練習(xí)如何選題第三章研究設(shè)計(jì)第一節(jié)確定研究類型第二節(jié)選擇研究方法第三節(jié)研究方法的討論A2課堂講授練習(xí)如何做文獻(xiàn)搜索第三章研究設(shè)計(jì)第四節(jié)明確分析單位和研究?jī)?nèi)容第五節(jié)研究方案的設(shè)計(jì)A2課堂講授練習(xí)概念的操作化調(diào)查研究方法第四章調(diào)查研究導(dǎo)論B2課堂講授練習(xí)研究方案的設(shè)計(jì)第五章基本抽樣方法第一節(jié)抽樣的概念、類型和一般程序第二節(jié)一階段抽樣A2課堂講授第五章基本抽樣方法第三節(jié)多階段抽樣第四節(jié)樣本規(guī)模與抽樣誤差A(yù)2課堂講授第六章抽樣實(shí)務(wù)第一節(jié)多段抽樣的實(shí)際應(yīng)用第二節(jié)抽樣框的編制問題第三節(jié)抽樣概率問題A2課堂講授第六章抽樣實(shí)務(wù)第四節(jié)入戶后選擇被訪者的問題第五節(jié)城市調(diào)查中的PPS抽樣第六節(jié)地圖抽樣法B2課堂講授綜合性作業(yè)1第七章問卷設(shè)計(jì)與評(píng)估第一節(jié)問卷的結(jié)構(gòu)第二節(jié)問卷設(shè)計(jì)的原則第三節(jié)問卷設(shè)計(jì)的步驟第四節(jié)問題的結(jié)構(gòu)和順序第五節(jié)問題表述的要求A4課堂講授第八章題目設(shè)計(jì)方法第一節(jié)題目的類型第二節(jié)事實(shí)和行為題目A2課堂講授第八章題目設(shè)計(jì)方法第三節(jié)主觀狀態(tài)題目第四節(jié)指數(shù)與量表A4課堂講授綜合性作業(yè)2第九章資料搜集方法A2課堂講授第十章標(biāo)準(zhǔn)化訪問A2課堂講授第十一章數(shù)據(jù)處理A4課堂講授質(zhì)性研究方法第十二章質(zhì)性研究導(dǎo)論A2課堂講授第十三章質(zhì)性研究的相關(guān)準(zhǔn)備A2課堂講授第十四章訪談法第一節(jié)訪談概述第二節(jié)訪談中的提問B2課堂講授綜合性作業(yè)3第十四章訪談法第三節(jié)訪談中的傾聽和回應(yīng)第四節(jié)焦點(diǎn)團(tuán)體訪談A2課堂講授第十五章觀察法A2課堂講授第十六章質(zhì)性研究的資料分析B2課堂講授研究結(jié)果的呈現(xiàn)第十七章社會(huì)研究報(bào)告的撰寫A2課堂講授綜合性作業(yè)4建議使用教材及參考書1．使用教材：風(fēng)笑天著，《社會(huì)學(xué)研究方法》（第三版），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012年4月；2．主要參考書（美）艾爾·巴比著，邱澤奇譯，《社會(huì)研究方法》（第10版），華夏出版社，2005年6月；范偉達(dá)、范冰編著，《社會(huì)調(diào)查研究方法》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2012年2月水延凱等編著，《社會(huì)調(diào)查教程》（第五版），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010年11月；袁方主編，《社會(huì)研究方法教程》，北京大學(xué)出版社，1997年2月；[美]J.AmosHatch著，朱光明等譯，《如何做質(zhì)的研究》，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2007年3月。MatthewB.MilesandA.MichaelHuberman著，張芬芬譯，《質(zhì)性資料的分析：方法與實(shí)踐》，重慶大學(xué)出版社2008年3月；MatthewDavidandCaroleD.Sutton著，陸漢文等譯，《社會(huì)研究方法基礎(chǔ)》，高等教育出版社2008年3月；[德]馬克斯·韋伯著，楊富斌譯，《社會(huì)科學(xué)方法論》，華夏出版社1999年1月；[法]埃米爾·迪爾凱姆著，胡偉譯，《社會(huì)學(xué)方法的規(guī)則》，華夏出版社1999年1月；[法]埃米爾·迪爾凱姆著，馮韻文譯，《自殺論》，商務(wù)印書館2005年；[英]安東尼·吉登斯著，田佑中等譯，《社會(huì)學(xué)方法的新規(guī)則》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2003年12月；[美]賴特·米爾斯著，陳強(qiáng)等譯，《社會(huì)學(xué)的想象力》，三聯(lián)書店2001。課程考核方式（宋體小三號(hào)字）以考查（設(shè)計(jì)研究方案）為主，結(jié)合閉卷考試（期中）成績(jī)和平時(shí)課堂表現(xiàn)綜合評(píng)定成績(jī)。七、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）環(huán)節(jié)及要求（總學(xué)時(shí)數(shù)）序號(hào)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）目的及要求學(xué)時(shí)1研究選題實(shí)踐1：練習(xí)如何選題讓學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)方法，結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，了解如何選題并自主選題22文獻(xiàn)搜索實(shí)踐2：練習(xí)如何做文獻(xiàn)搜索指導(dǎo)學(xué)生就