語文基礎模塊上冊 .賣白菜 課件

賣白菜授課人劉開平中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源1.瀏覽全文，梳理課文思路。2.精讀課文，抓住矛盾沖突，分析人物形象;結合課文內(nèi)容，品味寫作技巧。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源語文學習方法介紹：在具體的閱讀實踐中學會運用精讀和略讀兩種閱讀方式。抓住矛盾沖突，分析人物形象。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源第一課時一段辛酸的往事，幾番痛苦的回憶，“糠菜半年糧”的時代雖然遠去，但是想起心頭的往事至今依然讓“我”沉痛。三棵白菜，賣與不賣，都是出于生活的無奈，而就在這無奈中，母親的堅強和自尊與“我”的暴躁和狹隘，涇渭分明?！顿u白菜》是莫言憶舊系列作品中的一篇。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源作家作品莫言（1956—）當代作家，原名管謨業(yè)，山東高密縣人。主要作品有中篇小說集《透明的紅蘿卜》、《金發(fā)嬰兒》和長篇小說《紅高粱家族》等。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源《紅高粱》獲1985—1986全國優(yōu)秀中篇小說獎，并被由張藝謀改編成同名電影，在西柏林國際電影節(jié)獲“金熊獎”。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源莫言認為：“偉大的作品毫無疑問是偉大靈魂的獨特的陌生的運動軌跡的紀錄，由于詭計的奇異，作家的靈魂燭光就照亮了未被別的燭光照亮過的黑暗”（莫言《天馬行空》）。這，反映了他的美學追求。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源所謂精讀，就是仔細認真地讀，精心研讀文本，目的在于求深求通，對讀物作全面、精細、深入的理解。三、精讀和略讀古人對精讀有過專門的闡述：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。字求其訓，句索其旨。未得于前，則不敢求其后未通乎此，則不敢志乎彼?！保ㄖ祆湔Z）也就是說，精讀力求對作品的思想內(nèi)容、人物事件、篇章結構、文字訓詁等等，徹底通曉，甚至一字一句也不能放過，因此“咬文嚼字”是精讀的主要特點。

中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源所謂略讀，就是粗略地、快速地閱讀，對讀物縱觀大意，“提綱挈領”。略讀的目的在于求廣求多，擴大知識面。略讀的特點是觀其大略，“不求甚解”。需要指出的是，略讀盡管只是觀其大略，但仍是一種有目的、注意力高度集中的閱讀活動，它與那種走馬觀花、漫不經(jīng)心的讀書有著本質(zhì)的不同。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源精讀銜與略唇讀的翼區(qū)別耗與聯(lián)問系：煤二者殃的目湊的、睛方法區(qū)各異弱，互歡為表保里，負缺一鴉不可愈。精戚讀和普略讀樣的關澡系，蔥正如妥葉圣掀陶所終說：竭“就怎教學精而言喉，精貼讀是芝主體科，略商讀只喝是補豬充但柴是就貸效果醋而言每，精爭讀是構準備胞，略抖讀才鄉(xiāng)豐是應徹用。階”中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源1.瀏覽秤全文違，按鈔照故拉事情虎節(jié)的尚開端習、發(fā)蔬展、浸高潮廟和結佳局，葡給課具文劃壇分層玻次，舍并大客致概策括出爭各部暖分的脆內(nèi)容根。內(nèi)容噴分析中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源第一佛部分待（第1-匆-9自然抖段）儉：寫鞭年關知將近孕，母磁親為戚貧困紗所迫偶決心熊要賣麻掉僅概剩下派的三初棵白鬼菜。咽本部首分是坦故事纏的開蟻端，殘寫了演三個燃方面藥的內(nèi)漏容：榴一是謎母親劃要賣皆掉那藍三棵投白菜秧時的趟前后獨心理蜓活動遣；二傻是“我”對母交親要呆賣掉朽那三觸棵白碎菜的軍心態(tài)癢；三慶是母咱子倆薪對自體己親太手栽蕉種的勁白菜變的深舅厚情印感。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源第二經(jīng)部分鋼（第10芹--慎25自然飛段）財：寫命母子榜倆去箭集市度賣白蜓菜的鉛經(jīng)過撓。本株部分漏是故央事的掙發(fā)展禁，寫處了兩闊個方撐面的孩內(nèi)容宵：一誤是寫巨去集間市路滲上的攪情況顧；二紀是寫鴉集市制上與暴買主嚇討價蒜還價住的情雅況。禁這兩廁方面?zhèn)膬?nèi)瓜容，獎作者美用力售不一艙樣，息前者庭是略括寫，塌后者崇是詳辜寫。課文非通過籍詳寫練“我絲式”和預母親仆對待迎買白劈燕菜的階老太培太的括不同析態(tài)度航，來源表現(xiàn)駝母親之和善廣樸實貝的思研想品閘質(zhì)和嘉物質(zhì)刮匱乏崗時代盯人們你的生龜存狀湊態(tài)。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源第三鉆部分寨（第26扔-3劇0自然拾段）慈：寫枝母親稠因“喚我”鬼的過孤錯而證流下弄了傷趴心的案淚水著。本給部分響是故厲事的違高潮綱，也勤是故趁事的拍結尾擁，寫撿母親擇因“倉我”懷多算東了人沈家一納毛錢析而“炸坐在社灶前票發(fā)呆不”，妄“眼樓睛紅漫紅地樂看著假我”枕，“罵說著接，兩組行眼脈淚就廊掛在促腮上難”。逃堅強軍的母建親因去兒子吐的不烈誠實盤留下狡了傷譽心的碗淚水鹽。這溝與前柴文中炮的母走親形矛象形踩成了預鮮明妄地對德比，甜這一舍對比值把母有親做邊人行根事的親態(tài)度沒凸顯皺了出腥來：功貧窮逐不可屋恥，租可恥振的是冬一個傻人不鄰誠實肺。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源故事情節(jié)發(fā)展過程僅剩下的三棵白菜貧窮不可恥，可恥的是一個人不誠實“我”的不誠實讓母親流下了傷心的淚年關將近，賣與不賣決心要賣，去集市第二侄課時抓住梢矛盾箱沖突顯，分簽析人居物形都象中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源1.課文姜圍繞先賣白怪菜，散寫了俗哪些祝人物冊之間影的沖齡突？課文土圍繞村賣白倡菜重鹿點寫金了三堆個人盯物之丹間的嗽沖突帳：一霉是母趨親與壺“我腳”之銅間；禍二是顯“我市”與呢老太勵太之襖間；全三是梢母親奔與老羞太太替之間殘。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源作者菊為刻船畫母職親和跌善樸畫實的留思想穗品質(zhì)待，采材用了極襯托柴的手斧法。比如剖：當辣那棵庸最小仙的白弓菜被潑“我爬”不嘗小心宣摔到投溝底姥，母怒親竟摧然打江罵了靈“我遲”，唯而且伯“顛曉著小綠腳，驗乍著旁兩只嘉胳膊糕，小都心翼揚翼但榆又十僑分匆踐忙地逆下到叮溝底雕，將烏那棵謎白菜竭抱了哭上來泉”。貴但當傲買白唉菜的占老太號太對師白菜絕“翻字”、繞“拽維”、快“戳稻”、像“撕余”的腰時候海，對辜那三撒棵白魔菜倍扎感珍密惜的將母親愈只是誘憂傷與的勸展說。義一個劃是不逝小心須摔到乓溝底嗚，一梢個是踐有意束為之拴，但爆母親掘的態(tài)慮度卻盾截然肯相反輩，這尸就把巖母親逝寬待憐他人靜的性位格表安現(xiàn)了拌出來中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源一方摸面是達為刻覺畫母干親的荒形象等服務畢的，竿另一鋒方面籍也是棒為了啞表現(xiàn)鋒當時趟生活戚在貧尿困之拆中的伏人們干的整榜個生健存狀烘態(tài)。升這個懸老太擺太也希是一辜個為嬸貧困憑所迫鼓的人漂。她堤瘦弱熊不堪稅，“感仿佛賣那風健略微扣大一詞些就慰會把炕她刮辛起來翁”，掙可見傷生活月得也閘不好席。她巖也承索受著陡生活為的重鄰壓，新她“保從腰巡壽里摸處出一渣個骯團臟的污手絹止，層徑層地老揭開震，露辦出一門沓紙炸票，壤然后號將手昂伸進桑嘴里觀，沾蓬了唾巨沫，彎一張雨張地王數(shù)著烈”，祝說明鋤那一礙沓面團值并育不大惠的紙附票對籌老太侵太意風義重表大。作者為什么要描寫老太太這個形象呢？中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源用對瓣比手綢法刻聽畫人粗物形柄象。課文牧中多茂處運湊用了服對比克手法好，主許要是“我”與母糠親的鞭對比皂，母迫親的王形象宮就是役通過霞這些芳對比局逐漸續(xù)豐滿夕起來松的。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源通過捐這些熱事情用，寫憑出了絡母親覽堅強托、自檢尊、揪樸實許、誠棉信的補思想折性格盡。2.這些們矛盾菜沖突賠對刻賀畫母責親的狀形象按有什絮么作炎用？中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源二、牛結合拆課文曾內(nèi)容借，品象味寫繳作技拘巧1．用體個性乎化語場言和籍細節(jié)漢性動莖作表沸現(xiàn)人逆物性鹽格。通過醬這一毫系列掛描寫鬼，文睬中雖葬然沒病有提茅到一緊個“背窮”番字，賢但把捷家境杯窘迫律和母膛親愁觀苦都序委婉厘地表沸現(xiàn)了戶出來疲；雖哈然沒抗有直敬接描菊述母開親的煌心理箱活動號，但角讀者墾能夠漆清楚液地感亭受到掌母親匠那沉稠重而娛無奈碑的心籍理狀潮態(tài)和謹從猶疼豫不尚決到避痛下罵決心騙的心忘理變?nèi)艋Ｉ駪B(tài)苦著臉心事重重動作走來走去時而揭開、掀動眼神瞥鎖定端詳中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源作者掙寫母音親堅沿韌的虎個性賺和對遵“我哥”深執(zhí)沉的族愛時噸，也倆不是犁直接杜敘述偷出來盈，而全是通蔑過細丟節(jié)和奶語言賤來委丟婉表鑰現(xiàn)的壟。當鬧“我硬”為芳母親課要賣成掉那兇三棵達白菜葛而流減淚時合，母割親的喜眼睛粘雖然達“濕泰漉漉連的”類，“閥但她邪沒有蓬哭”早，反撐而責凱怪“或我”脾“動貴不動沾就抹晉眼淚事”，搬不像嫌個漢軍子樣踏兒；沖當“川我”絞因母副親要局賣掉繭那三占棵白哭菜而鴉傷心維時，誦“母狐親靠增近我筋，掀屯起衣腎襟，摔擦去校了我箱臉上已的淚爹水”歡，“蕩用粗限糙的催大手裕撫摸寬著我疲的頭嬌”?？暹@種跳寫法作帶給遞讀者筐的想珠象空樸間遠才比直宣白的芽表述石要廣幻玉闊得何多。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源Pa牲ge24比如桃：“笛后來凡，它在盡管哀還是氏小，吃但卷棋得十環(huán)分飽扛滿，歇收獲剝時母呆親拍槽打著洪它感棍慨地光對我愧說：濤‘你火看看姥它，欣你看稅看它……羅’”一個治“拍翠打”史動作針，一幻玉句喃初喃自闊語，賭表現(xiàn)相了母窄親對庭苦難梢中成緞長起宇來的峰那棵柔小白賠菜的管欣賞使，委骨婉地廁寫出速了母曠親堅眠強的糖性格釣。中等溜職業(yè)面教育耐課程獲改革窮國家綢規(guī)劃泰教材《語文》基礎斃模塊悼（上擾冊）高等墻教育鞏出版館社中狹等職游業(yè)教妹育課館程改詞革國傻家規(guī)可劃新滔教材別網(wǎng)絡核資源2．用槐細膩胡描寫拘表現(xiàn)子人物流內(nèi)心級感受國。比如需：“她終蜘于還所是將虹那層惱干菜它幫子泰全部勢撕光川，露疑出了掙鮮嫩套的、受潔白父的菜士幫。黨在清愉冽的但寒風義中，皮我們因的白藍菜散桶發(fā)出卷來甜吩絲絲糊的氣內(nèi)味。趕這樣助的白耍菜，朋包成酒餃子曠，味征道該狹有多盟么鮮闊美啊朱！”作者刷通過掌細膩微的描可寫，慨把“我”獨特延的心運理感呼受真竿切地掃表現(xiàn)籍了出欄來，瘦把“我”對那糖三棵蹤蝶白菜休的留掏戀心物情渲圖染到醬極致。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源3．運財用對河比方荒法刻玻畫人架物形罩象課文術中多套處運棵用了惕對比宮手法紀，主遭要是“我”與母并親的等對比被，母教親堅弓強、預自尊甲、樸孫實、稻誠信孟的形脅象就冶是通握過這血些對敘比逐黃漸豐歡滿起欲來的惰。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源三、澤思維良拓展仔細絮觀察陡下幅憶漫畫盜，寫沾一篇30纏0字以祖內(nèi)的頂短文展，具獎體要俊求如莫下：（1）描幼述這敢幅漫授畫；（2）分依析漫梨畫作兇者的宮創(chuàng)作隸目的駱；（3）提辜出你巷的應位對措固施。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源本幅牲圖畫呼作者債的主勵要目蜜的，短可以皮從以鍬下兩害方面照進行勺簡要援的分漆析。如同水上面版圖畫骨顯示農(nóng)，一算些學存生不左講誠畢信正蕩在考飼場上充作弊認。圖途中所法傳遞妖的內(nèi)劉容非搖常發(fā)泛人深腦省，寨應該員引起太全社裳會的坊高度撞關注突。第一折，學僅術誠倡信應掠該在右校園壁得到憐樹立師。作葛為學第生，萄應該梢知道場科學梅的本良質(zhì)是溫真實授?？家咴囎飨惚资窍蹬c科橫學研蔬究的湖本質(zhì)強相對唱立的森。為鼻了保她護科績學研販究的益嚴肅反性，逗一定華要捍綱衛(wèi)校秩園的丘學術迎誠信滾，學年生們夫在校案園行麗為中砌應該戰(zhàn)帶頭責講誠招信。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎模塊（上冊）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡資源我認為，應該采取一些必要的措施，創(chuàng)造良好的學術氣氛。一方面，應該