鄉(xiāng)村教師職稱評定工作計劃(3篇)

1/1鄉(xiāng)村教師職稱評定工作計劃(通用3篇)鄉(xiāng)村教師職稱評定工作計劃第1篇（1）被評為國家級、省級、市級、縣級優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人、教壇新星、最美鄉(xiāng)村教師、江淮名師、優(yōu)秀班主任、少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀（兼職）教研員等，按層次分別加8、5、4、3分。同級別不重復(fù)計分，只以最高級別記一次.

國家級

（2）作為班主任、少先隊輔導(dǎo)員等，被上級教育行政部門授予先進集體稱號的，按層次分別加8、5、4、3分。同級別不重復(fù)計分，只以最高級別記一次。

（3）獲得教學成果、優(yōu)秀教科研成果獎依層次加分

國家級

一等獎

二等獎

三等獎

一等獎

二等獎

三等獎

一等獎

二等獎

三等獎

一等獎

二等獎

三等獎

（4）在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課技能大賽、多媒體軟件制作等比賽中獲獎依層次加分。

（5）在發(fā)展學生個性特長方面做出成績的（輔導(dǎo)學生獲獎），依層次加分。

國家級

一等獎

二等獎

三等獎

一等獎

二等獎

三等獎

一等獎

二等獎

三等獎

一等獎

二等獎

三等獎

（6）教育教學綜合測評（見業(yè)績考核積分）

（7）課題研究：主持（參與）并完成由縣級以上教育部門立項的教學教育研究、電化教育研究、課程改革實驗課題并有研究成果的依層次加分

國家級

（8）參加縣、市級以上教育部門組織的教研、電教活動、文章、課件等獲獎的，依層次加分。同級別不重復(fù)計分，只以最高級別記一次。（以頒發(fā)的證件為準）（該項6分封頂）。教師個人總積分相同時，獲獎證書多者優(yōu)先評聘。

國家級

一等獎

二等獎

三等獎

一等獎

二等獎

三等獎

一等獎

二等獎

三等獎

一等獎

二等獎

三等獎

（9）從事藝術(shù)和體育教學工作的，本人在教育主管部門主辦的匯演、匯展、比賽中獲獎的依層次加分。

國家級

一等獎

二等獎

三等獎

一等獎

二等獎

三等獎

一等獎

二等獎

三等獎

一等獎

二等獎

三等獎

（10）在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)偏遠學校任教的教師工作三年以上者加3分。

（11）按中心學校規(guī)定年限支教的教師每學年業(yè)績考核積分另加1分。

（二）、指標使用傾向

（1）將要到齡退休的教師，同等條件，優(yōu)先評聘。

（2）教學一線教師，同等條件，優(yōu)先評聘。

（3）偏遠艱苦學校的教師，同等條件或考核積分相同的，優(yōu)先評聘。

（4）凡有違反師德師風建設(shè)的，不得評聘高一級職稱。

4、參與職稱評聘的人員，不愿接受學校工作安排的，工作量達不到各校規(guī)定的課時數(shù)，不能評聘。

鄉(xiāng)村教師職稱評定工作計劃第2篇一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

三、具體工作

(一)加強學習，不斷研究，提高教師素質(zhì)

1、為提高教師的理論水平，每月組織一次理論學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內(nèi)老師能有準備地參加學習，準備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學習，研究理論發(fā)展的新動態(tài);向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平，同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

2、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

3、認真?zhèn)浜镁氛n，組內(nèi)教師在資源共享的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的特長和班級特點，對教案進行改動、反思。教研組加強對組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿意的教學方法完成教學任務(wù)。

4、結(jié)合教研課題，上好語文(教研)課。

5、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教導(dǎo)處的推門課。

6、加強教研組內(nèi)的日常交流性聽課(邀請聽課)。

(二)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

1、圍繞“經(jīng)典國學誦讀”，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時間和自習課前十分鐘，有計劃的背誦經(jīng)典詩文。

2、認真落實綜合實踐活動內(nèi)容，指導(dǎo)學生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生綜合性學習的興趣和研究、實踐的能力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

3、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的.讀書興趣，指導(dǎo)學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)

(三)確定本組課題，深入開展研究。

1、教研組繼續(xù)結(jié)合學校課題《課堂教學中師生互動的方式極其有效性的研究》開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、繼續(xù)加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向(問題就是課題)，有意識地進行總結(jié)，反思，寫成有價值的教學文章(每人一篇)。積極參加市、縣組織的文章、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。

鄉(xiāng)村教師職稱評定工作計劃第3篇在20xx年的新學期中，我會專心關(guān)注每一位幼兒的成長，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20xx年個人工作計劃：

一、教育教學工作

1、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣，與人談時說普通話。

2、每周按時完成教學內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒積極地介入，從學習中體會快樂。

3、開展有趣的主題，讓幼兒多動腦，發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣。

4、多開展一些有意的活動，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相連系的活動，同利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織。抓晨間磨煉，充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性，對經(jīng)常遲到的幼兒，與家長取得聯(lián)系，獲得家長的配合與撐持。

5、培養(yǎng)幼兒做好小小值日生工作，自己收拾餐后桌面，培養(yǎng)孩子的自力性和自覺性。

6、認真剖析本班幼兒的個人差異，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高。

7、時時刻刻把安全放在第一位，開展安全教育的活動，讓幼兒受到教育。

二、幼兒衛(wèi)生保健工作

1、在進餐、上廁所、做操時，讓幼兒有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作，做到不時通風，日日消毒，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生，整潔的環(huán)境。

2、在穿、脫的衣服午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力;

3、不帶危險物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處;

4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒磨煉身體、健康成長。教育幼兒愛潔凈，勤洗手，做好風行病的預(yù)防，提醒幼兒少到人多的場所。配合保健醫(yī)給幼兒測查身高，體重和護齒的.工作。保證進餐午睡質(zhì)量，日常平常多注重提醒幼兒喝水。

三、積極和家長溝通因為是個新的班級