初中英語(yǔ)-Unit 6 SectionA 1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

七年級(jí)(上)第六單元第1課時(shí)Unit6I’mwatchingTV.SectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】（教材第31頁(yè)）本課讓學(xué)生通過(guò)關(guān)于日?；顒?dòng)的聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，然后通過(guò)小組活動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)撜谧龅氖虑?。【教學(xué)分析】主要通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解怎樣用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)撜谧龅氖虑?并學(xué)會(huì)現(xiàn)在分詞的變化形式。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：1）掌握下列詞匯：newspaper,use,soup,wash,movie2）理解并初步使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)撊粘；顒?dòng)3）基本掌握現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則2.能力目標(biāo)：1）在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，能聽(tīng)懂描述正在進(jìn)行的活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，完成聽(tīng)力任務(wù)2）通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，初步理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義3）嘗試在對(duì)話中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)談?wù)撜诎l(fā)生的事情3.情感目標(biāo)：從日常生活入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生懂得日常交往中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用，描述自己正在做的事情，提高對(duì)家庭的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1）能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)撊藗冋谧龅氖虑椴⑦M(jìn)行回答2）基本掌握現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則2.教學(xué)難點(diǎn)：1）現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)教學(xué)準(zhǔn)備教師：安排學(xué)生錄視頻；搜索相關(guān)的圖片；構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)教學(xué)用課件。學(xué)生：自導(dǎo)自演拍攝視頻【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教師的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)Step1Warming-up1.GreettheSs.Say“Hello”tothestudents.2.playavideoSay“Hello”totheteacher.Watchthevideoandpayattentiontowhatstudentsaredoing1.互致問(wèn)候，融洽關(guān)系；2.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，感知時(shí)態(tài)；Step2.Pre-listening(1a)Leadsstolearnandreadthenewverb-phrasesGuidesstofinishthetaskin1aLetastudentchecktheanswerShowpicturestohelpssusetheverb-phrasesaboveandlearnthesentencepattern”What’she/shedoing?”“He/Sheisv-ing.”Learnandreadtheverb-phrasesDothetaskin1a3.Checktheanswer4.Learnandreadthesentencesandverb-phrases1.由視頻導(dǎo)入新課；2.學(xué)習(xí)新詞和句型Step3While-listening(1b)Letsslistento1bandfinishthelisteningtask.Listento1bandwritethenumbersfrom1a.初步感知目標(biāo)語(yǔ)言Step4Post-Listening(1c)Guidesstochecktheanswersusingcompletesentences..Guidesstoaskandanswerquestionsaboutwhatpeoplearedoingin1a.Theteachermakesanexamplefirst.Usecompletesentencestochecktheanswers.Imitatetheteacher,askandanswerquestionsaboutwhatpeoplearedoingin1ainpairs.1..點(diǎn)撥重點(diǎn)；2.當(dāng)堂鞏固、提高；Step5While-Listening(2a--2c)Guidesstolistenandmatchtheanswersandthequestionsin2a.Letsslistenagainandfillintheblanksin2b.Asksstolistenandrepeat.Listenandmatchtheanswersandthequestionsin2a.Listenandfillintheblanksin2b.Listenandrepeat.提高提取信息的能力Step6Post-listeningGuidesstorole-playtheconversationin2b.DothreeactionsandletssguesswhatamIdoing.Then,letssworkingroupsoffourtoplaythegame.Askseveralgroupstoshowtheirgames.Role-playtheconversationin2b.Workingroupsoffour.Onestudentdoesanactionandtheotherthreestudentstalkaboutwhathe/sheisdoing.Playthegamegroupbygroup.寓教于樂(lè)，鞏固提高Step7Sum-up小結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)定義兩要點(diǎn)（be+v-ing）三標(biāo)志（listen,look,now）小結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)定義兩要點(diǎn)（be+v-ing）三標(biāo)志（listen,look,now).培養(yǎng)反思習(xí)慣Step8Home-work示范用手機(jī)拍攝家人和自己正在做的事情，并與他們談?wù)撜谧龅氖虑椤Ｓ檬謾C(jī)拍攝家人和自己正在做的事情，并與他們談?wù)撜谧龅氖虑椤?鞏固所學(xué)【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit6IUnit6I’mwatchingTVclean-cleaningWhatareyoudoing?read-readingI’mwatchingTV.make-makinguse-usingrun-runningswim-swimming【學(xué)情分析】本單元的主題是“日?；顒?dòng)”，主要是引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)詢問(wèn)正在干什么，并進(jìn)行回答。學(xué)習(xí)的詞匯主要有：幾鐘常用的正在進(jìn)行的相關(guān)搭配的動(dòng)詞，動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)他的變化形式；語(yǔ)法為：現(xiàn)在分詞、簡(jiǎn)單的特殊疑問(wèn)句、用動(dòng)詞的ing形式表達(dá)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型：“what”引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句/。教師可引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，學(xué)生開(kāi)始知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，通過(guò)聽(tīng)的活動(dòng)，學(xué)生開(kāi)始了解進(jìn)行時(shí)態(tài)，然后再通過(guò)說(shuō)的活動(dòng)，學(xué)生理解并將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)運(yùn)用到具體的語(yǔ)言活動(dòng)中。七年級(jí)的學(xué)生他們正處在青春發(fā)育期，他們有較高的求知欲和表現(xiàn)欲，希望自己的表現(xiàn)得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。特別是對(duì)他們熟悉的日?；顒?dòng)，其參與度會(huì)更大，參與興趣會(huì)更濃，本單元的話題正符合學(xué)生的這一心理特點(diǎn)?！締卧虒W(xué)建議】本單元采用自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)視頻、圖片、幻燈片或制作多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂的Pairwork,Groupwork和Game，談?wù)摳髯哉谧龅氖虑??！締卧虒W(xué)法建議】語(yǔ)音教學(xué)：模仿操練；詞匯教學(xué)：演示講解、情景操練、反復(fù)使用；口語(yǔ)教學(xué)：互相操練、對(duì)話練習(xí)、交際活動(dòng)；聽(tīng)力教學(xué)：聽(tīng)力練習(xí)，完成任務(wù)，復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容；語(yǔ)法教學(xué)：歸納所學(xué)，總結(jié)規(guī)律?！拘Ч治觥緼:本單元的話題，“Everydayactivities”日?；顒?dòng)，是學(xué)生們特別熟悉的話題，正符合學(xué)生這一時(shí)期的心理特點(diǎn)，施教者所設(shè)計(jì)的各種任務(wù)型的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生人人都能積極參與其中，增強(qiáng)了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自信心。B:本節(jié)聽(tīng)說(shuō)課主要是為了提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，在Pre-listening聽(tīng)前環(huán)節(jié)，教師播放了一個(gè)由學(xué)生自己拍攝的自導(dǎo)自演的視頻，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。While-listening聽(tīng)中環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去完成聽(tīng)力任務(wù)，聽(tīng)后再?gòu)?fù)述聽(tīng)力內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。C:本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)策略和方法選擇恰當(dāng)；有效促進(jìn)了重難點(diǎn)突破。教學(xué)流程清晰、容量適當(dāng)、環(huán)節(jié)高效；能夠靈活、恰當(dāng)?shù)貙?shí)施教學(xué)。D:對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和生成問(wèn)題反饋及時(shí)，應(yīng)對(duì)處置得當(dāng)，教師能完成既定教學(xué)目標(biāo)，展示了個(gè)性化的教學(xué)特色，有效促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展，高效地幫助學(xué)生掌握了重點(diǎn)難點(diǎn)。全體學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得不同程度的良好的體驗(yàn)和感悟，達(dá)成了三維目標(biāo)。E:教學(xué)任務(wù)要求符合學(xué)生實(shí)際；師生雙方能夠合理運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)融合運(yùn)行、和諧自然，能夠凸顯信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)?！締卧滩姆治觥勘締卧浴癊verydayactivities”為話題，選材于學(xué)生的日常生活，十分符合學(xué)生實(shí)際。七年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)各種科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、歷史、地理、美術(shù)、音樂(lè)等。學(xué)習(xí)生活有了緊湊的安排，每天的課程都排得滿滿的。他們也一定會(huì)有自己喜歡的日常活動(dòng)。通過(guò)討論學(xué)習(xí)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)安排。【Section

A】主要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)和討論的活動(dòng)讓學(xué)生了解怎樣用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答正在進(jìn)行的日?；顒?dòng)；學(xué)會(huì)現(xiàn)在分詞的基本變化規(guī)則；學(xué)會(huì)使用新詞匯和特殊疑問(wèn)句Whatare

you/theydoing?Whatishe/shedoing?

I’m/They’re/She’s/He’s

+v-ing?

等句型來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際?！維ection

B】討論課程表的安排，星期幾，幾點(diǎn)上什么課等。學(xué)生學(xué)會(huì)星期的表達(dá)并結(jié)合學(xué)科的表達(dá)進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際能力，并過(guò)渡到閱讀理解和書(shū)面表達(dá)，培養(yǎng)其閱讀和寫(xiě)作的能力。并把英語(yǔ)運(yùn)用到日常郵件寫(xiě)作和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力。通過(guò)談?wù)摶顒?dòng)發(fā)生的地點(diǎn)讓學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的一般義務(wù)及其回答，同時(shí)呈現(xiàn)了以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞如何構(gòu)成動(dòng)詞-ing形式。學(xué)生學(xué)會(huì)從更深層次談?wù)撊粘Ｕ谶M(jìn)行的活動(dòng)，并過(guò)渡到閱讀理解和書(shū)面表達(dá)，培養(yǎng)其閱讀和寫(xiě)作的能力。并把英語(yǔ)運(yùn)用到寫(xiě)作中，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力?！締卧傮w目標(biāo)】

能談?wù)撊藗冋谧龅氖虑槟苷_使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)陳述正在發(fā)生的事情并進(jìn)行回答能根據(jù)語(yǔ)境使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表述現(xiàn)在能根據(jù)動(dòng)詞的變化規(guī)律寫(xiě)出正確的現(xiàn)在分詞形式了解世界各國(guó)存在的時(shí)差現(xiàn)象了解電話會(huì)話中中英文表述的差異了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的端午節(jié)【單元重難點(diǎn)一覽表】【單元重點(diǎn)】

1.掌握重點(diǎn)詞匯及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句、一般疑問(wèn)句、及肯定與否定回答。2.學(xué)會(huì)談?wù)撜谧龅氖虑椤?.學(xué)會(huì)現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則。

【單元難點(diǎn)】現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)【教材分析】本單元圍繞“談?wù)撜谶M(jìn)行的日?！边@一話題，展開(kāi)形式多樣的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要學(xué)習(xí)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)一些正在進(jìn)行的日常活動(dòng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约赫谧龅氖虑?，并學(xué)會(huì)現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則。【單元課時(shí)分配】本單元可用5課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)：SectionA(1a-2c)用1課時(shí)SectionA(2d-3c)用1課時(shí)SectionB(1a-1d)用1課時(shí)SectionB(2a-2c)用1課時(shí)SectionB(3a-SelfCheck)用1課時(shí)本單元是人教版七年級(jí)上冊(cè)的最后一個(gè)單元第6單元，主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)；掌握一些日常活動(dòng)的表達(dá)；學(xué)習(xí)用英語(yǔ)打電話；學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則。本單元內(nèi)容與學(xué)生的日常活動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)，每個(gè)話題是能夠引起學(xué)生共鳴的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)覺(jué)得有話可說(shuō)，有興趣參與。本課時(shí)是本單元的第1課時(shí)，聽(tīng)說(shuō)課。聽(tīng)說(shuō)課主要是通過(guò)聽(tīng)的活動(dòng)輸入目標(biāo)語(yǔ)言，然后通過(guò)說(shuō)的活動(dòng)輸入目標(biāo)語(yǔ)言，最終達(dá)到學(xué)以致用?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】7-上-Unit6-SectionA-1a-2c選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填在橫線上。We_______now.doeshomeworkB.didhomeworkC.aredoinghomeworkLook!Jane’sgrandmother_______inthepark.dancesB.dancedC.isdancingD.wassingingListen!Mary_______inherroom.SingsB.sangC.issingingD.wassingingDon’tmakeanynoise!Thebaby_______.sleepsB.sleptC.issleepingD.wassleeping【課后反思】教學(xué)得失：本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)較為合理，教學(xué)方法比較恰當(dāng)；教學(xué)流程清晰、容量適當(dāng)、環(huán)節(jié)高效；能夠靈活地實(shí)施教學(xué)；較順利地完成了既定教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，展示了自己個(gè)性化的教學(xué)特色，有效促進(jìn)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)水平的提高，高效地幫助學(xué)生突破、掌握了重點(diǎn)難點(diǎn)。全體學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中獲得不同程度的良好體驗(yàn)和感悟，達(dá)成了三維目標(biāo)。但因?qū)π聢?chǎng)地、新的多媒體的操作不熟悉，學(xué)生和老師心理都有些緊張；其二，由于聽(tīng)課學(xué)生人數(shù)以及班級(jí)的變動(dòng)，學(xué)情掌握不準(zhǔn)；其三，個(gè)別語(yǔ)言存在瑕疵。努力方向和措施：針對(duì)上述存在的問(wèn)題，以后的教學(xué)準(zhǔn)備階段，需要做到，進(jìn)一步充分把握學(xué)情；熟悉不同教具的使用情況；不斷提高自身個(gè)人業(yè)務(wù)水平。【課標(biāo)分析】九級(jí)八級(jí)七級(jí)普通高中畢業(yè)的要求（請(qǐng)參閱本章注釋?zhuān)┝?jí)五級(jí)9年級(jí)結(jié)束時(shí)的要求四級(jí)三級(jí)二級(jí)6年級(jí)結(jié)束時(shí)的要求一級(jí)注：課程目標(biāo)級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)英語(yǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)的教學(xué)要求，但可作為各地區(qū)、學(xué)校和教師制定基礎(chǔ)教育教育階段各年級(jí)教學(xué)要求的參照目標(biāo)，如：從小學(xué)3年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的地區(qū)，依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》第一級(jí)確定3、4年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)；依據(jù)第二級(jí)確定5、6年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)；7—9年級(jí)（初中1—3年級(jí)）分別依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》第三、四、五級(jí)確定年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)；英語(yǔ)教育基礎(chǔ)薄弱或教育基礎(chǔ)較好的地區(qū)或?qū)W校，可適當(dāng)除低或提高基本級(jí)別的要求。英語(yǔ)課程目標(biāo)有四個(gè)層面的含義：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)；2．學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)生策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的整體發(fā)展是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力形成的基礎(chǔ)；3.情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)在現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)中同樣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素；4.總體目標(biāo)采用國(guó)際通用的分級(jí)方式分為九級(jí)，使整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程目標(biāo)成為一個(gè)有序發(fā)展的整體。以下是五級(jí)應(yīng)達(dá)到的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、能聽(tīng)懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見(jiàn)。能讀懂供7—9年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),總結(jié)學(xué)習(xí)方法；能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)—步增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言技能的目標(biāo)描述（五級(jí)）：讀1．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；2．能理