2023年學(xué)期教學(xué)計劃音樂四篇

2023年學(xué)期教學(xué)計劃音樂四篇學(xué)期教學(xué)安排音樂篇1

一、學(xué)生基本狀況分析：

三年級學(xué)生大都活潑可愛，并且寵愛音樂，特殊是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能駕馭正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進(jìn)行律動和即興動作。本年級對識譜與觀賞是弱項，只有及少數(shù)學(xué)生有肯定的識譜實力?？傊?，三年級的孩子就像是一張潔白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，信任，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!

二、教材分析：

本教材突出了培育學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參加，發(fā)展音樂感受與鑒賞實力、表現(xiàn)實力與創(chuàng)建實力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)建和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采納的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟識和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注意終結(jié)性評價，又注意過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有愛好學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

三、全冊教學(xué)要求：

1、學(xué)唱歌曲。背唱4-6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，留意咬字，吐字。

2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

3、培育獨立、自信的唱歌的實力。

4、觀賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。觀賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。觀賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。

5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

6、學(xué)習(xí)并感受音的凹凸、音階排列的依次。感受并相識2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

7、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動、仿照動作和即興動作。學(xué)做音樂嬉戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，留意音樂與動作的協(xié)作。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：

1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)建、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

2、自己的教化、教學(xué)活動剛好總結(jié)和仔細(xì)反思，使自己的`思想觀念與教化教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)——實踐——反思”良性循環(huán)的路子。

3、教學(xué)探討，特殊是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的探討。

4、加強自身的基本功的訓(xùn)練，依據(jù)本年級的實際狀況加以敏捷運用。

五、全冊教學(xué)進(jìn)度：

周次時間教學(xué)內(nèi)容

一02.08-02.12組織開學(xué)，制訂教學(xué)安排

二02.13-02.19唱歌《歡樂珍寶》

三02.20-02.26唱歌《對鮮花》觀賞《在鐘表店里》《鳥店》

四02.27-03.04唱歌《打秋千》

五03.05-03.11唱歌《小船》觀賞《內(nèi)依巴河》

六03.12-03.18唱歌《可愛的家》觀賞《布娃娃》

七03.19-03.25唱歌《小瓜棚》觀賞《森林水車》《打棗》

八03.26-04.01唱歌《冬瓜和南瓜>觀賞《嘎妞妞》

九04.02-04.08觀賞《苗嶺的早晨》唱歌《少先隊植樹造林歌>

十04.09-04.15音樂情景劇《森林的故事》

十一04.16-04.22期中檢測

十二04.23-04.29唱歌《法國號》觀賞《紫竹調(diào)》《小樂隊》

十三04.30-05.06活動《自制小樂器》

十四05.07-05.13觀賞《小背簍》《竹馬嬉戲》《陀螺》

十五05.14-05.20唱歌《賣報歌》觀賞《彈起我心愛的她土琵琶》

十六05.21-05.27唱歌《華蜜花兒快樂上》

十七05.28-06.03觀賞《金瓶似的小山》唱歌《嗯嗨呀》

十八06.04-06.10觀賞《小松樹》《哦，非常鐘》

十九06.11-06.17唱歌《白鴿》觀賞《藍(lán)天白云跟我來》

二十06.118-06.24期末考試

學(xué)期教學(xué)安排音樂篇2

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美實力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學(xué)生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛好。正校區(qū)四年級學(xué)生，共有三個班，三個班的學(xué)生狀況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學(xué)生唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。

其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培育，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，激勵他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、發(fā)展他們的愛好。對于五音不全的學(xué)生，可多激勵他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問目標(biāo)

1、相識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2、相識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3、相識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

4、能創(chuàng)編簡潔的動作為歌曲伴舞。

5、通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學(xué)問。

（二）實力目標(biāo)

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的'口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌頌。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，培育學(xué)生能創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作的實力。

3、通過音樂活動，引起學(xué)生的愛好，培育學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培育學(xué)生對音樂的愛好。

（三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，駕馭相識簡潔的樂譜的實力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學(xué)重點

（一）接著提高學(xué)生的歌頌實力和表演實力。

（二）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育學(xué)生的音樂審美實力，創(chuàng)建實力，合作實力。

教學(xué)難點

（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，留意激勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。

（三）通過學(xué)生自身體驗，培育學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編實力。

六、教學(xué)措施

（一）以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

（二）充分做好課前打算。

（三）因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。

（四）依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。

（五）完成教材任務(wù)的同時，為培育學(xué)生的愛好，提高活動實力，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細(xì)組織舞蹈隊進(jìn)行活動。

學(xué)期教學(xué)安排音樂篇3

一、學(xué)生基本狀況分析

本年級共有學(xué)生68人，這些學(xué)生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的支配上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了很多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的.音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)建了一個豐富的資源環(huán)境。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師剛好進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)、觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

四、教學(xué)重點、難點

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂觀賞水平

2、進(jìn)一步加強基礎(chǔ)樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌頌水平

4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

五、教學(xué)設(shè)想

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界，從中總結(jié)閱歷。

六、教學(xué)課時

本冊共有六單元，每單元用4課時，共計24課時，機動2課時

課題周次課時

一西部風(fēng)情24

二古詩新唱24

三漂亮的草原24

四歡快的舞步24

五綠色暢想24

六快樂的鼓聲24

七音樂中的故事24

八美妙的祝愿24

學(xué)期教學(xué)安排音樂篇4

一、班情分析

三年級有4個班，一共197人，從音樂學(xué)習(xí)的狀況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)看法都比較端正，能仔細(xì)上好每一節(jié)音樂課。學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，能充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)建表演實力，從中體驗藝術(shù)活動帶來的歡樂。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

教材包含十課，各單元內(nèi)容之間有肯定的聯(lián)系。老師可依據(jù)須要來設(shè)計教學(xué)的依次和內(nèi)容的組合，達(dá)到多種訓(xùn)練或?qū)W問運用的要求。老師應(yīng)依據(jù)各單元教學(xué)目標(biāo)。即抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用，通過具有提示性的練習(xí)和提問來培育及發(fā)展學(xué)生對音樂的留意力、想象力和感受，理解音樂的實力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗動身，通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。

2.有愛好關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式。搜集常見的藝術(shù)符號，初步了解它們的象征意義。

3.突出音樂藝術(shù)學(xué)科特點，啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使學(xué)生身心得到發(fā)展。

4培育學(xué)生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使學(xué)生具有相識簡潔的樂譜實力。

5.了解我國各民族的優(yōu)秀民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受、表現(xiàn)音樂的實力。

6.留意音高、節(jié)奏精確，適當(dāng)加入輪唱和二聲部合唱，要求聲音和諧均衡。

7.口琴或葫蘆絲器樂訓(xùn)練。要適合學(xué)生的接受程度，按部就班，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

四、教學(xué)措施

1.將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術(shù)家對它們的表達(dá)聯(lián)系起來，嘗試用自己寵愛的藝術(shù)方式表達(dá)出自己的體驗和感受。

2.欣賞或傾聽表現(xiàn)民族風(fēng)格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不憐憫感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗到的`同種情感聯(lián)系起來進(jìn)行探討。

3.參加班級、學(xué)校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試仿照或參加一項活動。

4.比較嗓子唱出的歌聲與擴(kuò)音器擴(kuò)大后的歌聲的區(qū)分；區(qū)分和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡潔的道具，協(xié)作身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然改變。

5.良好歌頌習(xí)慣的培育。

6.介紹民族樂器、打擊樂器，加強學(xué)生對民族音樂的酷愛，從而激發(fā)對祖國的酷愛。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

周次

內(nèi)容

課時

1

表演唱《嘀哩嘀喱》、傾聽《春到沂河》

2

2

表演