2023年班主任教學(xué)總結(jié)范文錦集六篇

2023年班主任教學(xué)總結(jié)范文錦集六篇班主任教學(xué)總結(jié)篇1

今年是我當(dāng)班主任的其次個年頭，這期間有勝利，也有失敗，我從中學(xué)到了許多東西，有不少收獲，感覺自己成長許多。我發(fā)覺要想做好班主任工作，青年老師首先學(xué)會做三件事。

一、用“心”做班主任

專心，表現(xiàn)在愛心，耐性，細(xì)心三個方面。在酷愛教化事業(yè)首先表現(xiàn)在酷愛學(xué)生，“親其人，信其道”，老師對學(xué)生不能卑視，要多做表揚，激勵，擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點，特殊是對于差生，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念。愛心不僅要表現(xiàn)在校內(nèi)，而且要表現(xiàn)在方方面面，涉及學(xué)生的家庭，所處的社會環(huán)境，生活等方面。針對于特別家庭的子女，多談?wù)勑模瑔柡畣枙?，這樣就可拉近師生間的距離，加深理解，工作起來也就須手多了。

對于學(xué)生要耐性、細(xì)心，這一點對青年老師就尤為重要。青少年在成長過程中往往易犯錯，而且具有反復(fù)性，相識這一規(guī)律后，老師就要從心理上允許學(xué)生犯錯，允許反復(fù)，不要過分責(zé)怪，要耐性細(xì)致，語重心長，讓學(xué)生在多次反復(fù)中不斷改正，不斷進(jìn)步。

二、學(xué)會用眼神說話

人們常說眼睛是人心靈的窗口，假如教化學(xué)生時能夠?qū)W會用眼睛說話，那就能起到事半功倍的作用。比如，學(xué)生在大庭廣眾之下犯下錯誤，老師一個恰當(dāng)?shù)难凵窦纫云鸬街肛?zé)的作用，還可以給他留面子，給他留下自我檢討的余地。我最佩服那些跟學(xué)生說話輕聲細(xì)語，一個眼神就能讓學(xué)生聽話的老師。

三、學(xué)會協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系

班主任要把培育與家長的真誠感情作為家教工作的重要內(nèi)容。班主任應(yīng)多與家長聯(lián)系，剛好精確地匯報學(xué)生在校狀況，切不行因工作忙或其它緣由，而忽視平進(jìn)與家長的聯(lián)系，非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或其它方面出現(xiàn)了問題，才想到與家長聯(lián)系，這時的.家訪不利于解決問題，留意不損害他們的感情，友善，耐性，并剛好把家長看法轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作。

作為一名年輕的班主任，我覺得自己還有許多地方須要學(xué)習(xí)。同時，在工作中，我也要不斷總結(jié)，思索，使自己早日成為優(yōu)秀的班主任。

班主任教學(xué)總結(jié)篇2

作為一個“新”班主任，對于班級管理充溢了懷疑，怎樣才能管理好一個班集體呢？通過兩天的班主任培訓(xùn)，讓我有了更深的相識。

班主任在對待學(xué)生時，首先要做的就是了解學(xué)生、寬容學(xué)生，以恰當(dāng)?shù)姆绞浇袒?、處理犯錯誤的學(xué)生，對于一個班主任而言非常重要。

一個班幾十位學(xué)生，他們自身素養(yǎng)都是凹凸不齊，性格秉性各不相同，行為習(xí)慣相差較大；因此，他們在校表現(xiàn)也就會有很大差別。總有學(xué)生時常違反校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生；尤其是班上總有那么幾個“問題”學(xué)生，他們在校期間犯錯誤，不是一次二次，而是再而三，三而不竭。這樣的學(xué)生的確給班級環(huán)境造成很大不良影響，也牽涉老師的很多精力。這類學(xué)生雖然人數(shù)不多，占不了主流，但對他們的引導(dǎo)、教化和處理方式不當(dāng)，就很簡單使他們從感情上疏遠(yuǎn)老師，使師生關(guān)系驚慌，甚至與老師產(chǎn)生對立心情，最終發(fā)展到對抗老師的教化和管理。長期下去，不僅不能很好的教化轉(zhuǎn)化他們，還很簡單使他們成為擾亂班級整體環(huán)境的不良學(xué)生，影響整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，對待犯錯誤的學(xué)生和“問題”學(xué)生，在處理他們的時候，我們應(yīng)當(dāng)慎之又慎。

對學(xué)生的熱要發(fā)自內(nèi)心，愛要真誠。特殊是對于頑皮好強或缺乏暖和，孤獨自卑的學(xué)生更應(yīng)如此。學(xué)生是受教化的對象，他們的世界觀正處在初步形成的階段，他們的思想出現(xiàn)波動，甚至出現(xiàn)一些怪癖的舉止行為，也是正常的。學(xué)生更是一個人，一個具有人格的人，作為教化者，只有對學(xué)生動之以情，曉之以理，用對學(xué)生真摯的愛心，去感化他們。

特殊是今年第一年當(dāng)班主任就帶被認(rèn)為最難帶的“初二”，這個階段的學(xué)生思想上已經(jīng)較為成熟，“威逼利誘”對他們好像起不了作用，再加上青春期思想上的改變，使得我們更要重視學(xué)生的發(fā)展。尤其要寬容那些違反了“校紀(jì)班規(guī)”的，也即所謂“犯了錯誤”的.學(xué)生。對待這些學(xué)生，我們必需摘掉“有色眼鏡”，拿出我們一顆寬厚、大度的真誠愛心去感化他們，去教化幫助他們，從而使他們不斷地改正或削減錯誤，因為他們是特殊須要我們特殊關(guān)愛和寬容的“弱勢群體”。老師要明白：學(xué)生的錯誤背后，往往隱藏著最美的求真的價值。當(dāng)學(xué)生有過失時，老師首先要想的是：我該擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任，我又該如何因勢利導(dǎo)。因為孩子的一個突發(fā)奇想，一個看似荒誕的錯誤，卻說不定正包含一個新穎 的創(chuàng)建的火花。

有了對學(xué)生的理解，就有了對學(xué)生的寬容看法，也就能夠從容選擇恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砀鞣N各樣的問題。在教化、處理犯錯誤的同學(xué)時，我始終留意，把自己放在與學(xué)生同等的地位上，多站在他們的角度去考慮問題，充分敬重他們的人格。不用過激的方式對待學(xué)生，盡量避開激化沖突；從不說有傷他們自尊心、打擊他們上進(jìn)心的刺激性的話。每次處理問題，我都要求自己，既要使問題得到解決，讓學(xué)生相識到錯誤，又不損害師生感情，影響師生關(guān)系。

理解、敬重和酷愛學(xué)生是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，作為一個新班主任，我會以自己的真誠和慈祥去暖和、教化每一個學(xué)生，為搞德育工作，為培育更多有用的人才盡最大的努力。

班主任教學(xué)總結(jié)篇3

班主任工作是整個學(xué)校教化最基礎(chǔ)的一環(huán)，是班級學(xué)生的組織者，教化者、領(lǐng)導(dǎo)者、服務(wù)者，所以班主任工作在學(xué)校教化工作中占有極其重要的地位，本人在今年的工作中勤勉的付出著。

一、重視輔優(yōu)與導(dǎo)差，審時度勢定措施

社會的發(fā)展日新月異，教改的步伐也加大加快了，在初三，中考、中招與往年相比，都有很大的改變，于是，針對中考降低難度，重視雙基，中招擴(kuò)大普高招生數(shù)的改變，年段經(jīng)探討，確立了“普及年級的大眾指崐導(dǎo)，突出個別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略，面對全體學(xué)生，同時又重視輔優(yōu)導(dǎo)差。特殊在導(dǎo)差方面，發(fā)動全部的班科任老師齊來關(guān)切差生，真正落實這類學(xué)生的改進(jìn)工作，幫助他們樹立信念，尤其是對非智力因素的差生進(jìn)行耐性的引導(dǎo)關(guān)切，讓他們感受到老師同學(xué)的真情，全心投入迎中考。最終的事實說明當(dāng)時的這舉措是科學(xué)的、正確的。中考，我們最終真正殲滅差生現(xiàn)象。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松，一年來，老師們的辛勤栽培，使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量優(yōu)勢。

二、講究實效注意方法。提高學(xué)習(xí)效率，一切以教學(xué)為中心

班主任工作要落實到位，為實現(xiàn)教化目的.而制訂的目標(biāo)要求，指令實施以及各種規(guī)章制度等要件件落實，逐條執(zhí)行并剛好了解實施狀況，仔細(xì)檢查和總結(jié)，切實做到“言必信，行必果?！奔偃绮磺袑崍?zhí)行，反應(yīng)于表面，或只聽到雷聲，不見雨點，那么班主任難以開展，而班主任工作無法開展，就意味著這個班主任就無法做下去了。但班主任工作不只是組織領(lǐng)導(dǎo)，而重要的是服務(wù)。

三、重視規(guī)范抓落實，齊抓共管有措施

自始至終，一貫對學(xué)生的德育規(guī)范常抓不懈，一年來，只要是有案可查的各項全校評比：兩操、衛(wèi)生、公物愛惜甚至板報宣揚，班級都表現(xiàn)上佳，，我覺得關(guān)鍵在于落實，而落實則又須要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施

四、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長

平常我留意與學(xué)生交摯友，談心，在學(xué)習(xí)上，生活上賜予關(guān)切的愛惜，在精神上賜予激勵與支持，使學(xué)生感到老師的暖和，從而“親其師，信其道?！庇绕涫且恍W(xué)業(yè)不良，行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進(jìn)行情感溝通幫助他們進(jìn)步。與此同時，我還留意培育他們同學(xué)之間的友愛之情，營造融合和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之親如手足。如開展學(xué)習(xí)上的互幫互助小組，慰問生病的同學(xué)，生日相互慶賀等，增進(jìn)集體力氣，增加他們的集體榮譽感。

五、同等對待學(xué)生。善待每一個人，和諧生美

努力使自己不偏愛優(yōu)生不卑視差生。多花一些心思和時間耐性教化，細(xì)心的輔導(dǎo)，促使他們主動進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)成就。

中考的日子將慢慢遠(yuǎn)去了，全部的成果也都已屬于過去，但新的起點就在我們的腳下，勤勞、進(jìn)取的雙十人將會秉著“勤毅信誠”的校訓(xùn)，在學(xué)校主動推動教改的大氛圍下，接著發(fā)揚甘于清貧，勇于奉獻(xiàn)的精神，用我們的汗水和才智，再來幾次“歷史性的突破”，共同鑄起雙十二十一世紀(jì)的輝煌！

班主任教學(xué)總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，驚慌繁忙的一個學(xué)期過去了，本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)班主任工作，盡管教學(xué)管理工作事務(wù)繁雜，特殊是兩個迎檢工作，我既要做分管的負(fù)責(zé)工作，同時又要完成做為老師要完成的各項材料，但始終堅持在班主任崗位上，并努力做好相關(guān)工作。

一、紀(jì)律衛(wèi)生和行為習(xí)慣養(yǎng)成。

兩個男生各有各的問題，白殿明有危急性，有時打魏成強或低年級同學(xué)，魏成強則更不行預(yù)料。從教化的效果來看，白能在肯定程度和范圍接受老師的教化，而魏則有“屢教不改”的特點。比如冬天冷了我要求學(xué)生課間、午間除了上廁所不得出教室，白就比魏落實得好，魏只要我不看著，肯定會跑。再比如上科任課，白會主動去，而魏因為這事我說了多少次他都不去，每次都得老師找。而且科任老師講道理、提要求他都不聽，其實我說他也不聽。就連走廊不許跑跳這樣簡潔的學(xué)校紀(jì)律，他都無法遵守，他至今保持著從一年級起先養(yǎng)成的在走廊走用手劃墻，在操場玩平舉雙臂作翱翔狀。對于他們倆主要靠反復(fù)提要求，并盡量保持在校期間的“全時空”監(jiān)管，因為班級里沒有班干部可以管理他們，學(xué)校的值周生他們根本不在乎（老師都不乎），有兩次我不在學(xué)校，一次魏把梁瑞碰了，一次是他把工友的錢偷了，基本上是離開我就出事。在衛(wèi)生方面，白是個人衛(wèi)生解決不了，而魏則到現(xiàn)在還不完全會掃地。好在教室小，活也不多，主要地方掃地、擦黑板，我盡量讓他們干，不干凈我再弄。到大掃除的時候，窗戶都得我擦，我教過他們，根本學(xué)不會，以前教的學(xué)生一年級就有會擦玻璃的，到二年級的`時候基本全會，這兩個就學(xué)不會，那個女孩可以學(xué)會，我想讓她一個人擦也不好，而且這活有肯定危急性，所以全都是我擦。從班級管理的效果看，現(xiàn)在有很多問題，須要我探討。我以前帶的都是較大型班級，我比較擅長的是培育學(xué)生管理班級，既熬煉學(xué)生實力，老師還省心省力，這個班三個人誰也不服誰，沒法相互管理。

二、參與學(xué)生德育活動。

通過六一藝術(shù)節(jié)，我發(fā)覺學(xué)生并不會認(rèn)為自己實力不行而不情愿參與活動，反而是情愿參與各種活動。我記得以前學(xué)生多的時候想組織活動還得動員學(xué)生，不然誰都不情愿去。他們怕自己表現(xiàn)沒別人好“丟丑”，而這三個也許根本不知道自己是什么是水平，也沒有怕的，特殊是魏成強。白是知道自己什么行什么不行的，比如參與運動會他就堅決不參與計算跑。但跳繩競賽他就很主動，早早買繩，常常練習(xí)。這種活動從打算的角度說要簡單得多。但這次活動我打算的并不好，王主任在總結(jié)時提到這個問題。兩個緣由，一時我得到通知的間晚，這個工作在布置后我就想怎么始終不公布方案呢，到了周四我就到辦公室桌子上去找，果真在班主任的桌子上找到了，才知道有花樣競賽，我問他們誰會，李佳才學(xué)反跳，還不怎么會，一天時間我覺得他們學(xué)不會了，就放棄這個項目。我自己思想上也把這類活動當(dāng)作消遣活動，以前記得有一次也是跳繩競賽，我班就輸了低年級。

11月8日，“我愛鶴家長”的班會明顯要難得多，它不像跳繩，學(xué)生自己就能會，老師必需得有一個適合學(xué)生的設(shè)計，而且要有肯定的展示價值。人少不說，三個人，一個不識字，一個舌頭發(fā)音有問題，只有一個正常的。所以我們看到，李佳是全部脫稿背下來，魏是短的背，長的念，白的臺詞就是幾個詞。這個活動的打算時間比較長，李佳表現(xiàn)很好，起先我沒想讓她把寫龍沙公園的內(nèi)容背下來，她竟然自己背下來了；魏成強就不行，讓他星期天在家練，不但一點練，還把稿弄丟了。我設(shè)計了一個課件，后來我看到其他班主任也都做課件了，不知道是不是相互啟發(fā)。按抽簽依次我班星期一第一號，效果一般，魏成強果真讀和背都不流利。從班會設(shè)計的角度看，也有可以改進(jìn)的地方，兩個視頻選的就沒有另外四位班主任好。成果是倒數(shù)其次，也在意料之中。我總結(jié)了一個規(guī)律，我班參與的活動，學(xué)生中獎率基本是100%，老師中獎率基本是0%。

升旗儀式的問題是只能有一個人讀獻(xiàn)詞，升旗手必需從兩位男生中選出。這事實上導(dǎo)致了旗手選拔標(biāo)準(zhǔn)的降低，照理旗手應(yīng)是學(xué)生中的正面榜樣，得才兼?zhèn)?，由他們倆任何一人擔(dān)當(dāng)都產(chǎn)生一種不好的示范作用。

課間操和大課間、冬季長跑我堅持跟隨，除了保證秩序外主要考慮平安方面，魏成強只要到操場上就是一個平安隱患。

三、參與老師教化活動。

本學(xué)期村校聯(lián)誼的活動我校以基本幼兒園表演為主，老師出了兩位主持人，我和另幾位一起參與了詩朗誦，這個比較簡潔，因為我們有多次合作的基礎(chǔ)和信念了，當(dāng)每天氣冷了一些，但據(jù)說我們的表現(xiàn)還不錯。這個活動總結(jié)時校長說我們先回校了，這事后來我也忘說了，當(dāng)時是我讓回來的，因為學(xué)校還在上課，語數(shù)老師除了張清軍都出來了，學(xué)校里是科任老師在代課，為了保證校內(nèi)內(nèi)授課秩序我只能把老師帶回，這個和老師沒關(guān)系。后來去教化局參與禮儀展示也是詩朗誦，雖然我們的水平可能更好，但觀眾變了，評價標(biāo)準(zhǔn)也變了，我想，這類活動我們可以做得更好。

班主任教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了六（4）班的見習(xí)班主任工作，在這短短的一年工作？學(xué)習(xí)和實踐的時間里，我學(xué)到了許多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助。在班主任施老師的關(guān)切和幫助下，我仔細(xì)做好每一個工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正的做到相互關(guān)切、相互幫助。在這個過程中，我發(fā)覺了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期見習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：

一、作好安排，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定安排的重要性。假如沒有制定一個切實可行的安排，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)料的問題。因此，在開展班主任工作之前，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作安排。

二、抓好常規(guī)工作

我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學(xué)校督促學(xué)生進(jìn)行早讀；剛好管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時間我也能剛好到場主動協(xié)作班主任工作；自習(xí)時間能班主任管理班級自習(xí)紀(jì)律；在班會課與中午的讀報課時間也能主動參加到班級的各項工作中去。除了以上幾個“必到”之外我還主動了解班級學(xué)生的相關(guān)狀況，走到學(xué)生中間，和他們談心溝通。

三、詳細(xì)工作

1、德育方面：

做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會課是德育工作的主陣地，我能主動參與班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面相識到許多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著許多平常學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的相識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的溝通賽過一切！平常更是要利用一切機會滲透德育教化。

2、學(xué)習(xí)方面：

作為見習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況也是特別重要的，我在施老師那里學(xué)到了特別重要的一點：相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平常學(xué)習(xí)懶散，施老師運用集體的力氣來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教。總之在班級管理方面：我作為六（4）班的見習(xí)班主任，在班主任施老師的帶領(lǐng)下，能主動協(xié)作班級開展各類活動，關(guān)切班內(nèi)的.各項事務(wù)，仔細(xì)塌實地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還主動開展主題班會。在各類活動中，我時刻注意向老班主任學(xué)習(xí)，平常細(xì)致視察，剛好記錄下來；課余還主動看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。

3、衛(wèi)生方面：

施老師是一個工作特別仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生仔細(xì)主動的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有仔細(xì)做值日，她沒有嚴(yán)厲的指責(zé)，而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細(xì)心細(xì)致”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做。

4、家校聯(lián)系：

主動主動地與家長取得聯(lián)系，我協(xié)作施老師，以多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系，把學(xué)生在校狀況剛好反饋給家長，家長也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn)，共同商討變更學(xué)生不良習(xí)慣的策略，努力的培育好每一位學(xué)生。

以上便是這一年來，我在見習(xí)班主任工作中的點滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教化管理學(xué)生上有時會有些心情化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐性，這些都是我以后工作中須要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有實力”的好老師。努力在今后的工作中剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成果。

班主任教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一具體總結(jié)。

一、制定具體的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)

中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。嚴(yán)格管理班級，加分、扣分公開、明確責(zé)任，找尋差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條閱歷是；班級管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)則，成方圓”。

二、關(guān)切、愛惜每一個學(xué)生，并把關(guān)切落在實處

老師喜愛得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，這是人之常情；而要喜愛后進(jìn)生，特殊是個方面都令人苦惱的學(xué)生，在感情上的確較難。作為一位教化工作者，特殊是班主任，不應(yīng)當(dāng)卑視、拋棄后進(jìn)生，而是須要更多的愛心和熱忱做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況進(jìn)行深化的了解，發(fā)覺其閃光點，尋求突破口，常常、反復(fù)做工作，使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注意情感溝通，以心換心，設(shè)身處地，用師愛暖和被冷落的心。同時從一點一滴的小事起先，培育他