2023年學期教學工作計劃合集七篇

2023年學期教學工作計劃合集七篇學期教學工作安排篇1

指導思想：

接著以《語文課程標準》理念為準繩，以課程改革試驗為契機，以國標本教材試驗為依托，以課堂教學為主陣地組織與開展教學探討活動。強化學習、實踐、反思、摸索相結合的意識，引導組內老師用課改理念理性諦視、不斷改進課堂教學行為，不懈探究，追求真正有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的務實高效、靈動才智的語文課堂教學，為提升我校小學語文教化質量，發(fā)展學生語文素養(yǎng)作出新貢獻。

工作要點：

一、接著全面深化推動課程改革

1．加強學習，落實好四個基本點。（1）堅持語文課改的正確方向，要切實貫徹以學生發(fā)展為本的新理念，努力實現學生學習方式的轉變和老師教學理念向教學行為的轉變；（2）充分體現語文課程的基本特點，在語文教化中實現工具性、人文性的動態(tài)統一；（3）繼承語文教學的優(yōu)良傳統，留意在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，提倡吃透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統；（4）主動提倡本色語文。

2．推動新教材試驗，抓好四項活動。本學期將結合市里組織的新教材培訓活動接著堅持對課改年級老師的分層分類培訓，提高試驗新起點；接著以課堂教學為主陣地，關注教學熱點，結合專題開展豐富多樣的教學研討活動，扎實過程培訓，深化探討低年級識字教學、中高年級閱讀教學、口語交際教學和習作教學。本學期將主動組織老師參與市級三年教齡以上、四十周歲以下青年老師優(yōu)課評比活動擇優(yōu)參與片或市級競賽。

3．接著加強課題探討，每位語文老師都要有自己的探討課題，要有各自的.探討方法和探討步驟，并將課題探討落實到平常的教學過程中，切實深化課程改革，仔細填寫好《課題探討手冊》，并能仔細撰寫有質量的論文（也可依據讀得結合自身教學實際寫出有質量的案例評析或隨感），主動向各級各類報刊投稿。

4．努力推動評價改革，在三“度”上下功夫。接著用好市教研室制定的《課堂教學評價表》，進一步探討和推動學生發(fā)展評價。提倡以三“度”為核心的好課觀，講求：基礎目標的達成度、有效思維的時間長度、情感內化的深度，在三“度”上狠下功夫。

二、堅守素養(yǎng)教化理念下的基礎常規(guī)

1．堅持“六仔細”工作要求。特殊要加強對備課、上課的探討。老師要深化鉆研教材和學生，留意開發(fā)和整合資源，細心設計教學方案，真正變教教材為用教材教。本學期市已啟用“小學教學資源庫”平臺，老師要主動為我所用。上課中要正確處理好預設與生成、主體與主導、基礎與創(chuàng)新、文本研讀與媒體運用等關系。

2．強化習慣培育。各年級語文老師都應充分相識到良好學習習慣對全面提高學生語文素養(yǎng)的意義和作用，要留意緊扣教材，圍繞重點訓練項目，在日常教學中抓反復，反復抓，協同協作，使學生能持之以恒。本學期將組織二年級學生整班性鉛筆字競賽。

3．加強“學習型教研組”建設。要確立行之有效的組內學習制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書，圍繞專題讀書等；教研活動要接著突破傳統的活動模式，加強組際和校際的橫向聯動，組內的老師要爭當“課例老師”，使教研組真正成為語文老師學習的陣地，成長的家園。

三、接著探究減負高效，提升學科教學質量的新舉措

1．加大教學質量監(jiān)控力度。①學校將制定有效措施加強教學“六仔細”檢查，切實指導老師改進日常教學行為。②本學期接著加強各年級教學質量調研。③組織對期末考試進行仔細的專題分析研討，發(fā)覺問題，找尋對策，并填寫好試卷分析。④仔細組織好經上級批準的學生學科競賽活動，主動爭先創(chuàng)優(yōu)。

2．加緊新課程理念下的考試命題探討。①加強校際、市際橫向試卷切磋溝通，引進與自編相結合，努力拓展命題思路。②仔細組織期末語文筆試和口試，加強對口試的組織、管理和探討。

四、加速促進語文老師的專業(yè)成長

1．重視青年老師培育。要接著發(fā)揮骨干老師的帶頭示范作用，多給不同層次的老師特殊是青年老師、新上崗老師創(chuàng)設展示才華、熬煉實力的機會。新上崗老師要虛心仔細，自找壓力，多向老師請教，力爭早入門。

2．留意氛圍營造。主動引導老師開展課后教學反思，以個案、案例的形式進行閱歷積累。多實行一些參加式的教學研討活動，營造濃郁的研討氛圍，讓老師在教學中思索，在研討中轉變教化觀念，在辯論碰撞中成長提高，促進老師成為一個探討者——學會反思、學會探討、學會學習，以加快專業(yè)成長。

本學期主要活動支配：

九月份

1.制定好條線安排及進度安排。

2.規(guī)范備課。

3.第一次輔導組教研活動。

4.起先隨堂聽課。

十月份

1.正常個人實踐課內容。

2.校二年級學生整班性鉛筆字競賽。

3.各類征文賽。

十一月份

1.市二年級學生整班性鉛筆字競賽

2.校四年級學生整班性鋼筆字競賽

3.語文教化質量抽測（時間不定）

4.古詩積累賽及語文補充閱讀沖浪賽。(年級、時間不定)

十二月份

1.三年教齡以上青年老師優(yōu)課評比活動

2.接著開展個人實踐課活動。

3.選送優(yōu)秀論文市級參評。

一月份

1.期末考試（二十周）

2.課改閱歷溝通會

3.老師“六仔細”全面檢查。

學期教學工作安排篇2

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我接著擔當三、四、五、六學年，共八個班的美術教化教學工作，我將依據以往的教學閱歷，結合新課程改革的要求和目標，針對小學中、高年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術課的教學，將觀賞評價、繪畫表現、工藝制作融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生駕馭繪畫技法，接著接受基本技能和色調的`傳統教學。設計和手工接著深化學習。提高學生對美術的愛好和愛好，擴大美術的和色調的傳統教學，擴大記憶、思維、想象和動手實力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。本學期我要“站穩(wěn)第一課堂，穩(wěn)抓其次課堂，堅持以學生為本，一切從學生的實際動身，為學生服務好。

三、詳細工作

1、接著加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念

本學期，我將接著加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要探討活動，加強自己的業(yè)務實力，使自己由相識新課程到走進新課程。

2、課堂教學、教研活動

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的探討。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結合實際狀況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上應一改往日單純的老師大量講解，范作演示，學生作業(yè)的常規(guī)模式。應將分工合作、溝通探討、情境模擬、資料調查、角色扮演和觀賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生主動性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的愛好和技能，提高審美表現實力。在新課程指導下主動參加課堂教學改革和探討，同時設計上好每學期一節(jié)課，起到學?？h級骨干老師應盡的義務和責任。

3、仔細抓其次課堂，促進部分學生美術特性的發(fā)展

抓好特色美術愛好小組，促進部分學生美術特性的發(fā)展。結合課題探討進行輔導訓練，有安排、方案幾活動記錄，激勵學生參與各級各類書畫競賽，力爭為校爭光。

4、其他工作

（1）縣城里唯一一所公辦寄宿制學校，因為寄宿制是我校的特色，所以每學期要迎接大小檢查十余次。為了學校能夠順當完成迎檢工作，我會全力協作有關領導作好相應的打算工作。

（2）這學期我照舊是原班副班任，我力爭多抽時間，協作正班任穩(wěn)定學生的心情，作好學生的思想工作；完成冬季掃雪這項光榮而又艱難的任務。

（3）每一學期學校都要主動響應上級有關文件精神，開班會、對會，若干次，以及家長會，各項競賽、活動若干次，力爭要幫助相應班級繪制好黑板。

四、教學要留意的問題

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。

因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。要做到“動而不亂，管而不死，張弛有度。”

強調學生留意平安，尤其是在手工制作課上，更要把“平安”作為重中之重。同時留意班級衛(wèi)生。

2、自調顏料比較難把握，應當留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以美術課程標準為準繩，以小學中高年級學生愛好、閱歷、學問的發(fā)展為目的，以培育學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術創(chuàng)建意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

綜上所述，這是本人XX-XX學年度第一學期工作安排，如有不當之處，還望領導、同事指責指正，感謝！

學期教學工作安排篇3

時間過得真快，當我們還沉醉在新年的歡樂中，新的一學期的教化教學工作又起先了。為了使今后的工作更有步驟、有目標的開展，也為了使今后的工作少走彎路?，F將本學期思品教學工作安排如下：

一、指導思想

以新課程標準為精神，以現有教材為依據，以學生為主體，為培育學生健康全面的發(fā)展，成為能建設新世紀德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康腵。

二、基本狀況概述

四年級共有學生104人，這些學生主要來源于旁邊的居峪、槐樹、標湖、鐘家河、前灣等幾個村，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有肯定的志向和目標，看法不端正，沒有上進心和進取心。經過上學期的教化，學生都變更了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教化和學生的努力是分不開的。

三、任務及目標

1、端正學生思想，提高相識，樹立新型的教化觀念，建立融洽的師生關系。

2、創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教化教學質量。

3、主動完成本年級的思品教學內容。

4、教化學生養(yǎng)成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來教化學生。

5、留意聯系四周的環(huán)境、人和事，提高學生的道德相識。

6、注意了自身業(yè)務素養(yǎng)及實力的提高。

7、每月按時接受教研組對教學常規(guī)的檢查，高標準，嚴要求，不敷衍。

四、方法和措施

1、老師平常仔細學習新課標，刻苦鉆研教材，仔細備課，力爭采納敏捷多樣的教學方式進行課堂教學。

2、加強對學生的管理，使他們的思想和行為相統一。

3、擅長走進學生當中，關切酷愛每一位學生，以老師的人格魅力教化學生。

4、定期對學生中的行為和思想進行調查，剛好發(fā)覺問題剛好對工作進行整改。

5、開展豐富多彩的活動，對他們進行剛好的督促。

6、組織學生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。

學期教學工作安排篇4

時間如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個安排。

一、學情分析

本學期的七年級學生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成果很不簡單。因此，必需很辛苦地有安排地進行教學。

二、教材分析

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一樣，教材仍注意對學生的學問、情感、看法和價值觀的培育。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探究生命的奇妙”；其次單元是“生物體的結構層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關切生物，關注生物學；明確了生物體都有肯定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有許多生命現象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著確定性的作用。教材中還設計了5個探究和10試驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習實力，使學生對生物產生愛好。

三、教學措施

1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新相識我校，從而，安心地在我校學習。

2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感愛好，從而很好地學習生物。

3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓全部學生都學有所得。

4、依據教材內容，確定教學安排和方法，仔細備學案，細心講解，滲透課改新理念。

5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特殊是試驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽擱許多時間，因此，必需強調紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對試驗活動，能做的肯定做，不能做的也肯定仔細講，爭取達到試驗效果。

7、提倡學生課前預習，課上主動參加探討，主動動腦思索，仔細學習。

四、進度支配

本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍舊很緊，下邊是進度支配表：

周次日期教學內容課時備注

18．26——8．30組織入學

28．31——9．61．1.1形形色色的生物2課時

39．7——9．131．1.2生物與環(huán)境的相互作用2課時

49．14——9．201．2.1生物學是探究生命是科學2課時

59．21——9．271．2.2生物學探討的.基本方法2課時

69．28——10．4國慶節(jié)

710．5——10．112．3.1細胞的基本結構和功能4課時

810．12——10．18

910．19——10．252.3．2細胞是生命活動的基本單位2課時

1010．26——11．12.3．3細胞通過分裂而增殖2.4．1細胞分化形成組織1課時1課時

1111．2——11．82.4.2生物體的器官、系統2課時

1211．9——11．15期中考試

1311．16——11．223．5.1光合作用2課時

1411．23——11．293.5.2呼吸作用2課時

1511．30——12．63.5.3汲取作用2課時

1612．7——12．133.5.4．蒸騰作用2課時

1712．14——12．203.5.5運輸作用2課時

1812．21——12．273.6.1種子萌發(fā)形成幼苗2課時

1912．28——1．33.6.2養(yǎng)分器官的生長2課時

201．4——1．103.6.3生殖器官的生長2課時

211．11——1．173.7.1綠色植物在生物圈中的作用3.7.2我國的植物資源1課時1課時

221．18——1．243.7.3我國的綠色生態(tài)工程總復習1課時1課時

231.25——1.31期末考試

242.1——2.7結束工作

學期教學工作安排篇5

一、學生基本狀況分析：

本學期我接著擔當的初一（一），（二）班數學教學工作，通過上學期的教學學生的計算實力、閱讀理解實力、實踐探究實力得到了發(fā)展與培育，對圖形及圖形間數量關系有初步的相識，邏輯思維與邏輯推理實力得到了發(fā)展與培育，學生由形象思維向抽象思維轉變，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但部分學生沒有達到應有的水平，學生課外自主拓展學問的實力幾乎沒有，很少有學生具有課外閱讀相關數學書籍的習慣，沒有形成對數學學習的深厚愛好，不能自行拓展與加深自己的學問面；通過教化與訓練培育，絕大部分學生能夠仔細對待每次作業(yè)并剛好訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習與思索，學生的學習愛好得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現較為活躍，主動開動腦筋，樂于合作學習和擅長共享溝通在學習中的發(fā)覺與體會，喜愛動手實踐。

本學期將接著促進學生自主學習，讓學生親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獲得學問與技能；努力實現基礎性與現代性的統一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐實力；體現現代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。

二、教學內容：

本學期教材是華東師大版七年級下數學教材，其主要內容有：

第六章一元一次方程

第七章二元一次方程組

第八章一元一次不等式

第九章多邊形

第十章軸對稱

第十一章體驗不確定現象

課題學習

三、教材分析：

1本書的前三章“一元一次方程”“二元一次方程組”與“一元一次不等式”，都是與實際生活親密相關的內容，而這三者本身也具有很多共同的特征，相互之間有著密不行分的聯系，從實際情境動身，基于學生現有的認知打算，引入并綻開有關學問，使學生了解方程，方程組和不等式都是反映現實世界數量關系的有效的數學模型，并學會找尋所給問題中隱含的數量之間的等量或不等量關系，駕馭其基本的解決方法。前兩章的最終都設置了一小節(jié)“實踐與探究”，目的在于通過實例，與學生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步共提高這種實力。

2“多邊形”與“軸對稱”這兩章的內容是對圖形的進一步相識，涉及三角形，一般多邊形的邊角的一些關系，以及一種特別的圖形——軸對稱圖形，通過視察與操作，感知確認最基本的結論與最為簡潔的變換——軸對稱中隱含的數學不變量關系，同時輔以數學說理，給學生肯定的理性訓練與圖形變換的思想，這兩章將接著七年級上學期教材的思路，讓學生進一相識數學推理的基本格式，直至學會運用演繹推理的程序解決一些較為簡潔的數學問題，漸漸實現合情推理與演繹推理的有機結合。

3“體驗不確定現象”一章，讓學生相識日常生活中，存在各種各樣的現象，它們出現的機會各有不同，有的是必定發(fā)生的，有的是不行能性發(fā)生的，也有的是可能發(fā)生的。試驗是相識實際問題所隱含的數學本質的重要手段，通過自己動手，反復試驗，整理分析所收集的數據，體驗不確定現象中所隱含的數學規(guī)律，用數學語言表述各種正確的見解。

4課題學習的確是一種良好的學習活動形式，本書設置了兩個課題學習。

這一課題既是對“多邊形”一章的小結，又是一種拓展。通過這一課題的學習學生可以運用所學到的三角形與多邊形的學問解決圖形鑲嵌的問題，鞏固所獲得的一些探討方法，進一步豐富自己的探討策略和閱歷，美工從中加深理解有關的數學學問通過獲得勝利的體驗和克服困難的經驗，增進應用數學的自信念。

紅綠燈是學生非常熟識的實際情境，交通法規(guī)又是常常遇到的問題，從中選擇一個自己認為重要的探討課題，通過實地調查，收信數據，分析數據，尋求問題的答案，在這一課題學習的過程中，學生將會用數學的眼光發(fā)覺并解決實際生活中的問題，運用數據與圖表等式邏輯表達自己的觀點，體會試驗工廠是相識不確定現象的極其有用的手段，體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。

四、教學目標：

1、學問與技能：①了解方程、一元一次方程、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會解一元一次方程、二元一次方程組，并經驗和體會解方程中轉化的過程與思想，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能敏捷運用。②了解三角形的內角、外角及其主要線段（中線、高線、角平分線）等概念，會畫出隨意三角形的中線、高線和角平分線，了解三角形的穩(wěn)定性，了解幾種特別三角形與多邊形的特征，并能加以簡潔的識別，探究并駕馭三角形的外角性質與外角和，理解并駕馭三角形三邊關系，探究、歸納多邊形的內角和秘外角和公式。③通過詳細實例相識軸對稱探究線段、角和圓等圖形的軸對稱性，了解線段中垂線的性

質和角平分線的性質，會畫軸對稱圖形并探究軸對稱的基本性質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質，能利用軸對稱進行圖案設計，了解等腰三角形的概念駕馭其性質和其識別方法。④讓學生知道普查和抽樣調查的區(qū)分，感受抽樣調查的必要性和現實性，體會選取有代表性的樣本對正確估計總體是非常重要的，會求平均數、中位數、眾數并了解它們各自適用范圍，體驗隨機事務在每一次試驗中是否發(fā)生是不行預言的，但在大數次反復試驗后是有規(guī)律的。

2、方法與過程目標：①通過實踐與探究，經驗“問題情境——建立數學模型——說明、應用與拓展”的過程，體會數學建模思想，提高分析和解決實際問題的實力，經驗從詳細問題中的數量相等關系，列出方程，體會并相識到方程是刻畫現實世界的一個有效數學模型，經驗列出二元一次方程組解決有關多個未知量的實際問題，體會二元一次方程組是解決這類問題的一種有效的數學模型，通過探求二元一次方程組的解法，經驗把“二元”轉化為“一元”的過程，從而初步體會消元的思想，以及化“未知”為“已知”，化困難為簡潔的化歸思想。②體驗探究、歸納多邊形內角和的過程，學會合情推理的數學思想，在直觀感知、操作確認的基礎上，體驗證明的必要性，初步學會說理。通過生活中的詳細實例和畫軸對稱圖形，探究軸對稱的性質，并利用軸對稱進行圖案設計。③通過實踐體驗隨機事務的隨機性和規(guī)律性，并學習用分析或試驗的方法推斷嬉戲規(guī)則的公允性。本文章由供應

3、情感與看法目標：在學習和探究中，通過自主學習，提高學習實力，增加合作意識；通過觀賞豐富多彩的圖案，體驗數學美，提高審美情趣；在動手操作和實踐探究中通過體驗勝利和克服困難的過程，增加解決困難的.信念和志氣。

五、教學重、難點：

1、一元一次方程和二元一次方程組是與實際生活親密相關的內容，重點是從實際情境動身基于學生的認知水平引入并綻開有關學問，使學生了解方程是反映現實世界數量關系的有效數學模型，并學會找尋所給問題中隱含著的數量之間的等量關系，駕馭其基本的解決方法。難點是在實踐與探究小節(jié)中通過實例運用方程思想解決實際問題。

2、多邊形與軸對稱是對圖形的進一步相識，涉及三角形、一般多邊形的邊角關系，以及一種特別的圖形——軸對稱圖形。重點是通過視察與操作，讓學生感知確認電子表基本的結論與最為簡潔的變換——軸對稱中隱含著的數學不變量關系，同時輔以數學說理，給學生肯定的理性訓練與圖形變換的思想。難點是數學說理。

3、統計的初步相識一章，簡要地介紹了統計數據分析問題時所采納的一種重要的數學方法——抽樣調查方法，重點是使學生學會統計數據、分析處理數據，合理運用平均數、中位數與眾數這三個有代表性的數值，較為正確地描述所得到的眾多數據。難點是讓學生通過實例體會隨機事務存在的內在規(guī)律。

4、課題學習重點是讓學生真正參加進來，在實踐探究加深理解有關數學學問，通過獲得勝利的體驗和克服困難的經驗，增進應用數學的信念與實力。

六、教學進度：

第六章一元一次方程2月10日——3月5日

第七章二元一次方程組3月6日——3月27日

第八章一元一次不等式3月28日——4月20日

期中復習及考試4月20日——4月30日

第九章多邊形5月09日——5月23日

第十章軸對稱5月24日——6月5日

第十一章體驗不確定現象6月6日——6月13日

期末復習及考試6月14日——

七、教學措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把六仔細工作作為提高教學質量和學生成果的主要途徑，仔細探討教材，體會新課標理念，仔細上課、仔細輔導和批改作業(yè)，同時讓學生仔細學習。

2、通過介紹數學家、數學史和數學趣題，激發(fā)學生學習愛好。

3、引導學生主動參加學問建構，營造民主、和諧、同等，學生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓學生體會學習的歡樂

4、通過實踐探究，培育學生歸納推理實力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。

6、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動。

7、進行分層教化的探究，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

學期教學工作安排篇6

本學期，我接著擔當五年級（三）班班主任，我將傾注了自己的全部的精力和愛心，現在這一學期中對班級在德育方面的工作做以下安排，努力將班級管理好，特殊是希望在班風和學生品德方面在原有的基礎上更上一層樓。努力抓好德育工作是關鍵，詳細做法如下：

一、接著做好學生的思想工作

（1）針對個別學生采納科學的行之有效的方式進行耐性的談話。

（2）多多了解關切學生，努力開導學生，努力做好心理專家和引導者的角色。

（3）利用空余時間進行家訪，剛好與家長溝通狀況，統一思想。

（4）對要求上進的學生要充分調動他們的主動性，并實行相應的嘉獎措施，激勵他們再上一個臺階。

（5）培育學生良好的行為習慣。在平常的工作生活中，注意學生品德方面的教化。允許學生犯錯誤，但要求學生要知錯能改。對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，以身作則，給學生樹立一個好的榜樣。

二、努力抓好班級常規(guī)工作

（1）落實德育量化考核制度，主動開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，實現“先進帶后進”，最終實現“共同進步”。

（2）適當調整班干部組織，擇時班干部會議并做好記錄。激勵班干部主動主動并創(chuàng)建性地處理班內事務，培育工作實力。

（3）加強對學生的心理健康教化，優(yōu)化學生的`心理狀態(tài)。

（4）激勵學生主動參與學校和班級組織的活動，使他們走近社會，了解社會，增加他們的班集體以及社會責任心和為人民服務意識。

三、主動加強學風建設

1、與各門學科的任課老師保持溝通，剛好了解學生狀況，并做好協調工作。

在學生上學期間，主動聯系各科任老師，了解學生近期狀況，若發(fā)覺有違紀、厭學、棄學的同學等，剛好做好學生的思想工作，并剛好作出相應的處理方法并剛好反映給學生家長。若是遇到超出自己管理范圍的問題時剛好反映給學校的相關部門予以處理。

2、做好中下生轉化工作。

針對班里成果較差的同學，應賜予相應的激勵，并制定適應當個體同時段發(fā)展的安排方案，予以實施，以實現后進生能逐步跟上班里絕大部分學生，避開出現兩極分化。

3、加強對學生綜合實力的培育，主動培育學生的創(chuàng)建精神，利用班會開展形式多樣的活動，如學問競賽，讀書溝通會，辯論會等。

在學生上學期間，可以某些課程的學問采納活動、嬉戲等形式開展，以促進學生的自主參加的主動性以及提高學生的自主創(chuàng)新實力，進而達到提高學生綜合實力的效果。

4、加強學生課堂與其次課堂等時段的自主管理，并提高學生自身以及與同學之間的相互約束實力。

在課堂內，教育學生要遵守紀律，努力學習，主動向上，在成果與表現方面穩(wěn)中求進；在其次課堂中，主動引導學生參加一些活動中，并教育學生根據老師或帶隊人員的要求進行，切忌私自行動，避開不確定的不良事情發(fā)生。

總之，在接下來的學期內，我會主動學習，不斷探究，剛好調整，注意班級的德育工作，主動協調各科教學有條不紊地進行，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

學期教學工作安排篇7

一、本班學生狀況：

四年級學生已經從中年級邁向中高年級，他們的思維已經起先由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的相識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法相識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學學問，為學好本冊教材打下了良好的基礎。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：大數的相識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的相識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

在數與計算方面，這一冊教材支配了大數的相識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的相識和計算的內容將全部教學完。本冊這些學問的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和溝通，駕馭較大數范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面學問進行系統的整理和融會貫穿，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分學問仍舊是小學生應當駕馭和形成的基礎學問和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。

在統計學問方面，本冊教材支配了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學生利用已有的學問，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育學生視察、分析及推理的實力，培育他們探究數學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數學美的意識。

本冊教材依據學生所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育學生的數學意識和實踐實力。

教材的特點：這一冊試驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教化學、心理學的原理和兒童的年