西師三年級上冊第四單元 兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法問題解決第一課時說課稿

問題解決西師版三年級上冊第四單元（兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法）第一課時

教材分析學情分析教學目標教法、學法分析

教學過程設(shè)計教學設(shè)計理念分析問題解決

讓學生學會“自主學習、探究學習、合作交流學習”是新課標下學生的主要學習方式，而培養(yǎng)學生數(shù)學問題的解決能力是新課標下學習的一個重要目標。因此，本課時《問題解決》是在學生學習了兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算、筆算和探索規(guī)律后安排的教學內(nèi)容，通過對教材51頁例1、課堂活動1題、練習十三中1、2題，以及相關(guān)的拓展內(nèi)容的學習，讓學生學會運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)知識解決實際問題，同時充分體會學習內(nèi)容來源于生活，已有知識應(yīng)用于生活，并有效地激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教師在對本課時進行教學時，要重點做到：強調(diào)學習問題解決的過程，注重數(shù)學活動經(jīng)驗的積累，通過問題的現(xiàn)實性和趣味性引導(dǎo)學生積極主動地參與問題解決的過程，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，促進學生數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力的發(fā)展。一、教材分析

學生現(xiàn)已經(jīng)能夠進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算，會分析、選擇計算方法解決一些簡單的數(shù)學問題，有兩步計算的基礎(chǔ)。但從認知現(xiàn)狀來說，三年級的學生還缺泛一定的生活經(jīng)驗，分析理解實際問題有一定難度，而且本例所涉及問題就是生活中常說的“進一”或“去尾”的問題。因此教師在組織教學時需要針對問題適當給予合理引導(dǎo)，讓學生理解了“至少、最多”的含義，就能很好地掌握什么時候“進一”，什么時候“去尾”，進而有效解決實際問題。二、學情分析

新課標指出，在教學中應(yīng)以知識與技能為主線，滲透情感態(tài)度價值觀，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗和本節(jié)課的知識特點，我預(yù)設(shè)如下幾個教學目標：1、運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識解決實際問題。2、培養(yǎng)學生根據(jù)不同問題情境，多角度地分析問題、靈活地解決問題的能力和學生思維的靈活性。3、經(jīng)歷數(shù)學學習過程，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗成功的快樂。

重難點：理解“至少、最多”的含義，掌握解決問題的一些基本策略，提高解決問題和運用知識的能力。

三、學習目標分析

1、教法

《數(shù)學新課程標準》指出，數(shù)學教學必須注意從學生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機會，使他們體會到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，在教學中要努力挖掘?qū)W生身邊的學習資源，為他們創(chuàng)建一個發(fā)現(xiàn)、探索的思維空間，充分調(diào)動學生學習積極性，有效引導(dǎo)學生數(shù)學思考。因此，教學時以組織學生郊游時在農(nóng)家樂中遇到數(shù)學問題作為情境引入，并安排了設(shè)問導(dǎo)讀、自學檢測、鞏固拓展、總結(jié)提升幾個教學環(huán)節(jié)，從而在學生共同探索的學習活動中揭示知識的形成過程，并聯(lián)系生活實際應(yīng)用拓展所學知識，來感受數(shù)學來源于生活，又應(yīng)用于生活。四、教法學法分析

2、學法

我們常說“授人以魚，不如授之以漁”。因此，教學過程中要重視學法的指導(dǎo)。本節(jié)課的新知學習中我設(shè)計了學生“讀題、思考、交流、總結(jié)、練習”的學習環(huán)節(jié)，讓學生養(yǎng)成善于動手、善于觀察、善于思考、善于交流的學習習慣，幫助學生提升“自主學習、探究學習、合作交流學習”的能力，進而掌握問題解決的方法。3、教學手段

在教學過程中，為了有效展示數(shù)學問題，快速顯示學生的學習成果，我選擇采用多媒體輔助教學，同時也為學生準備“導(dǎo)學案自學題單”來指導(dǎo)學生的自學和檢測過程。

四、教法學法分析五、教學過程分析（一）情境引入

（二）設(shè)問導(dǎo)讀（三）自學檢測（四）鞏固拓展（五）總結(jié)提升（六）板書設(shè)計（七）導(dǎo)學題單設(shè)計1、讀題2、思考3、交流4、閱讀（一）情境引入教師活動

1、談話：有一次老師組織同學們?nèi)ソ纪庥瓮妫谵r(nóng)家樂游玩的過程中遇到了一些數(shù)學問題，大家想幫助解決嗎？2、小結(jié)板書課題：今天我們就在農(nóng)家樂游玩中學習解決數(shù)學問題。（板書：問題解決）設(shè)計意圖

通過談話引出情境和問題，讓學生感受數(shù)學問題的生活原型，并激發(fā)問題解決的熱情，為學生開展自主學習做好情緒鋪墊。學生活動

1、出示例1主題情境圖。2、學生觀察主題圖，了解圖意。（二紋）設(shè)角問導(dǎo)膜讀--椒--讀題【農(nóng)家奪樂每相桌坐8人，搜我們含年級楊有95人。沖至少規(guī)需要躍多少代張桌煙子？】教師刃活動教師笛出示信學生珠讀題壩時的4個要享求，笑組織旗學生布自主癢讀題遞，巡等視了蝕解學絮生解旅決了滴哪幾類個問制題，重并對豎有困賢難的喪學生愉進行爛幫助哀，最抗后抽總生匯慕報讀府題情宗況，臉對重品點詞綠“至郵少”搞的理賤解進兆行強遮調(diào)。學生雁活動學習避要求縣：1、學牧生先禾觀察賢例1，自厲由讀根出題僵中內(nèi)掃容；2、例翠題中繁告訴啦了哪嫂些數(shù)農(nóng)學信斥息和趴問題汽？3、需哀要解戀決的帶問題皮中“凱至少負”怎點樣理輪解？4、能妥列式殼解答前嗎？設(shè)計紐奉意圖通過塞學生困自主懲讀題尼，明抽白主盒題圖果中告針訴的訴信息鋪和問域題，重點惜引導(dǎo)蘋學生哈找到奧問題辨“委至少瓦需要面多少評張桌鳴子？央”中植重要洲的詞蹤蝶語，抓并能造說為原什么悼重要練，幫匙助理蓄解“喇至少逮”是概什么狡意思差。并懇進一敏步通扁過教弦?guī)煹挠龑?dǎo)疾激發(fā)由學生拆解決罷問題顆的主筑觀能藏動性輔。（二墾）設(shè)葛問導(dǎo)酒讀--刊--思考教師豬活動教師鴨安排膊自學幅任務(wù)獻后，漁重點煌巡視秤指導(dǎo)籍有困也難的逮學生蟲，并程對有含代表寒性的盞問題叫進行旺收集只，方乓便對臨全班灣學生即進行回集體獎講解改點撥尚。學生頁活動學習襯要求徑：1、總?cè)烁鐢?shù)是給（匪）人量，每堅桌坐挨（閥）。2、要玻求至囑少需股要多網(wǎng)少張見桌子崖？可要以先爆求出95人可茅以坐懇滿（期）釀張桌鎖子，柄還剩值（柿）人詠沒有棄座位論，也使就是95人里爬面有廈（坑）個8人，磨就需蚊要（普）捏張桌穩(wěn)子，騎列成互算式懷是（踩）艇。3、但駱是計克算結(jié)幕果中限商是快（屬），累表示遍需要姜（筍）張屠桌子鮮，而焦余數(shù)楚是（扁），益又表長示（制）。之多余護的人獅數(shù)應(yīng)買該怎芝么辦己？這愚就需撈要在欣坐滿虛的張野數(shù)上醬加（燒）張來桌子屑，才砍能保低證人發(fā)人都敞有座華位，喂又不蹈超過8人一夕桌的撞標準氧。設(shè)計配意圖通過肅學生譽獨立岔根據(jù)咳學習胖要求頃進行視思考撓，并智完成督學習緣瑞導(dǎo)學率題單秀要求膝，幫擴助學椅生理第解問懸題的伙分析躲思路勿和過騰程，惠找到牢問題析解決巧的方從法，苦從而板提高永學生慘自主鄭、探呼究學以習的湊意識威和能隔力。（二昏）設(shè)嬸問導(dǎo)廢讀--背--交流教師熊活動教師億組織廈學生匹在“者兩人撲小組厘、四寬人小舞組、高全班擇同學贊”中拉進行鍋三種虛形式樓的交織流，漫重點爬進行姓各小律組交乒流情匯況的備巡視伶指導(dǎo)偶，做符到“痕多看卻、多沒聽、喇多問原、多袍指導(dǎo)帶”，吃同時傾注意抄糾正宴和規(guī)客范學騾生的輸表述更語言俗，幫餓助學基生理糊清算層式及轟計算幼結(jié)果圈的意滲義。學生丑活動學習湖要求跪：1、同結(jié)桌兩信人先叔進行孫導(dǎo)學判題單貨的思狀考結(jié)鞏果進宜行交維流、倒修改瓦。2、再宮開展鼠四人有小組稼交流鳴活動搏，由匆組長崇指導(dǎo)磚進一黃步完拋善每爸位小緊組成牛員的坐解題系思路頁。3、指緞定有偽代表遣性的劫小組倆進行劇全班略匯報慰。設(shè)計淡意圖學生樓獨立鉛思考谷完成粱了導(dǎo)吸學題奪單內(nèi)槳容，怎但這克只是霧學生蓄個人壁的想凝法，慣而且檢不同蝴學生溝也會堵提出淚不同滲的思商考。圣因此決小組駛長的曠組織說下，余通過萌同桌詳和四御人小般組的魂交流耗，再岡進行云全班盾交流艦，大顛家相勾互取推長補皮短，挑得以釣完善磁自己趨的解依題思欲路，撲同時儉也培顯養(yǎng)和歡提高吵了學哈生合肚作交斑流學悼習的參能力滑，也害通過曉相互碌交流翠學習左規(guī)范泊學生呀的語個言表該述習縮慧慣并夠提高尋語言杯表達現(xiàn)能力胸。（二尊）設(shè)漢問導(dǎo)置讀--核--閱讀教師敘活動教師折安排疏閱讀拍任務(wù)隱后，便巡視串指導(dǎo)書學生拐讀書頃情況競，最旗后組棗織學眉生對豪閱讀對后思堂考的乎問題稈進行報匯報梅，了醒解學宰生閱淺讀情辣況。學生肺活動閱讀卷例1思考量：1、算肥式95黨÷8喬=1碑1（張維）……繳7（人英），酸其中11張是焦表示賞（平）的鼠張數(shù)貧，7人表裂示（最）瞎的人母數(shù)。2、算厭式11枝+1壘=1強2（張溉）是影為保桐證人陸人都販有座統(tǒng)位，屯又不岸超過城標準姜的8人，絮而在11張基腦礎(chǔ)上負加了北（肝）乎張桌附子。3、綜能合分壘析，偵至少租需要鏟（帆）剃張桌堵子，逮才能史讓大拋家都遍有座利位。設(shè)計予意圖通過淚前面匆的學脆習，塵學生國已經(jīng)昆會進參行問盼題解臟答了嘗，但沃對教逐科書內(nèi)關(guān)于就例1的具共體解辰答過狼程還裝不清芝楚，幣具體炕算式鄙的書巾寫和零意義宣也需或要強行化。想因此稼組織尚學生救對教釣材進歷行閱脅讀，依讓學邁生觀營察主蠢題圖協(xié)，閱穴讀學榆生的矩對話玻掌握談問題銹的解到題思看路和唉算式蘿的意喂義，罰特別榨是理蔽解“犬商11，余伶數(shù)7各表鹽示什娛么，竭為什鼠么加1”等問扮題，蓄從而槍提高戰(zhàn)學生源閱讀女、分結(jié)析、勇應(yīng)用年的能般力，友并使計學生各問題治解決醒能力翠的提陡升。（三拌）自碎學檢下測教師懲活動教師描出示罵課堂甚活動麥第1題及拆要求樓，讓酬學生豎閱讀相后按忘步驟竿進行杜解答話、討野論、楚交流垂，最卸后抽卸生匯糾報解妄答過模程及鼓每一丑算式厲的意林義，駐讓學漲生會兩準確司說出祝自己齊的想芝法。設(shè)計輩意圖通過捆設(shè)計專例1的對刊應(yīng)練廁習，逼讓學毯生應(yīng)孩用剛鴿學的屋方法披進行蓬解答淚，達愿到舉參一反顧三的臥教學蝴目的話，同魯時培同養(yǎng)和誓提高緊學生述遷移田運用應(yīng)知識垃的能曾力，鑄也可槽以通墾過練夕習檢糟測學賢生的域?qū)W習搏效果符和應(yīng)痛用知飛識進干行問告題解獨決的蹦能力址，最男終提仿高學掉生解餅決實君際問畜題的鬼能力究。學生活動

課堂活動第1題要求：1、閱讀題目，弄清題意，獨立列式計算。2、同桌互說怎樣計算的？說一說想法。

（四晃）鞏碗固拓掠展教師旗活動教師染依次稀出示店練習威題目辟讓學覆生進哭行練偏習、驕討論湊、交利流，棕教師罰在學鑼生練港習過產(chǎn)程中糧進行皆巡視泡、指膜導(dǎo)困輝難學陣生，滲最后普進行擇展示巖匯報酷。設(shè)計宵意圖通過歲設(shè)計繭與例搞題有磁一定帆變化辣的題印目（穗如去攪掉主廊題圖擇變成落只有頑文字爹敘述猜的1題，蠶改“勻至少震”為傾“最浪多”激的2題）碧讓學濾生進運行閱港讀、刑分析凡、理扯解，倉并利哨用已勁學方蜘法進蒜行問災(zāi)題解遷決，蠢可福以拓概寬學我生的徐思維刺視野輕，同率時將枯所學鞏方法道進行謝變通亂應(yīng)用墳，而謎掌握具相同戰(zhàn)題型霉或類算似題里型解至決方斗法的泥共性舒，最樓終學拿會問豈題解體決方鹿法，召提高咽問題帽解決類能力帆。學生活動1、學生獨立完成，同桌交流算法，說出自己的想法。2、學生自主讀題，應(yīng)怎樣列式解答？題中“最多”表示什么意思？3、教師根據(jù)本班實際，補充相應(yīng)練習進行鞏固練習。（五始）總幣結(jié)提坐升教師杰活動教師遍提出薄學習搜要求拒，讓枯學生瓣獨自孟小結(jié)枝學習鹿內(nèi)容蛙，再逃抽生蜂匯報絮自己病的學坊習感池悟，潑最后老教師哄對本材節(jié)課邀學習稍的問禾題類境型及虜其解形決方曠法進至行補袍充完淚善。學生突活動學習撿要求私：1、本冊節(jié)課呼我們彩重點礦學習逢了什購么內(nèi)蓄容？2、解飾答時革我們滲要注兼意些桂什么誦？3、通膜過學悼習大泰家有捷什么吵收獲脅？設(shè)計樓意圖通過只課堂濾總結(jié)改讓學塊生理汽解問昨題解政決時穿要結(jié)閘合具續(xù)體情憲境具岔體分釘析，淹并選翁用合經(jīng)適的湯方法似進行漿解答撲，同榮時應(yīng)急做到批：1、有職的問贊題如風“增座位拍”“宣租船偽”“啊裝載砌”等禮有關(guān)恩“至高少”稱問題轉(zhuǎn)的時外候，仙如果猜有余碑數(shù)，涼用“桶商”幕十“1”求得稍的結(jié)隙果是累所要污求問岡題的艇答案突。2、有何的問課題如矮“買邊東西昨”“秘配件救組裝媽”等篩有關(guān)突“最券多”報問題編的時泡候，招余數(shù)花就不翠影響列結(jié)果穩(wěn)，而建求的慈問題贈答案盤只與橡商有貓關(guān)。品這樣赤就使架問題拒解決夸的方殊法更憶有明添確，慈也有算利于垂學生熄問題艱解決滋能力碼的提畏升。（六口）板乏書設(shè)窩計問題解決例1：農(nóng)家樂每桌坐8人，我們年級有95人。至少需要多少張桌子？

先求可以坐滿的桌數(shù)和剩下的人數(shù)。95÷8=11(張)……7(人)

再求至少需要多少張桌子？11+1=12(張)……為什么加1？答：至少需要12張桌子。（七繩）導(dǎo)杜學題懂單設(shè)臂計導(dǎo)學混題單1學習戶要求場：1、學炸生先圓觀察樸例1，自增由讀醉出題壟中內(nèi)足容；2、例量題中例告訴諷了哪仇些數(shù)樓學信稱息和腫問題慮？3、需轉(zhuǎn)要解肆決的羅問題熊中“費至少剃”怎寧樣理書解？4、能形列式健解答曾嗎？導(dǎo)學丙題單2學習鴨要求洪：1、總?cè)私財?shù)是乖（咱）人漁，每張桌坐醉（粒）。2、要逃求至愈少需什要多緩少張賽桌子濾？可探以先賄求出95人可裁以坐感滿（才）炭張桌悲子，些還剩鐮（被）人盯沒有波座位摘，也遙就是95人里樸面有懲（唉）個8人，埋就需屯要（圖）昌張桌若子，宗列成答算式勺是（柄）親。3、但懸是計你算結(jié)腿果中碎商是辮（潑），巖表示磁需要勞（圈）張小桌子較，而勢余數(shù)蘆是（幸），鍬又表伸示（耕）。來多余悉的人頂數(shù)應(yīng)琴該怎譽么辦迷？這善就需贊要在詠坐滿賠的張包數(shù)上缺加（遲）張顛桌子魄，才敗能保策證人喝人都曲有座違位，蘿又不綁超過8人一掙桌的葛標準朵。導(dǎo)學潑題單3學習仔要求垂：1、同兔桌兩鼠人先塘進行拋導(dǎo)學章題單節(jié)的思擋考結(jié)扛果進某行交揚流、桐修改泊。2、再歌開展郵四人壓小組溫交流廊活動頓，由卻組長顛指導(dǎo)歌進一房誠步完段善每頓位小扮組成番員的