北師大版必修1語(yǔ)文《遙遠(yuǎn)的自然》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版必修1語(yǔ)文《遙遠(yuǎn)的自然》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解自然對(duì)人類的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境提高學(xué)生的閱讀和分析能力，理解自然文化及其背后的人文精神培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自然及其文化背景，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解自然文化的全貌，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容《遙遠(yuǎn)的自然》全文自然文化背景的了解和闡釋2.教學(xué)方法個(gè)人閱讀、小組合作討論、互動(dòng)課堂講解、知識(shí)分享四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.第一部分：導(dǎo)入1.1.自然文化分析引導(dǎo)學(xué)生討論人類與自然關(guān)系的時(shí)空變化，提問(wèn)“你們了解自然文化嗎？自然文化是由哪些方面的內(nèi)容組成的？”，說(shuō)明自然的多樣性和文化體現(xiàn)的博大精深。引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)學(xué)習(xí)自然文化傳承，如何認(rèn)識(shí)自然、理解自然，以及如何保護(hù)自然、受益自然等。2.第二部分：學(xué)習(xí)全文2.1.個(gè)人閱讀學(xué)生先閱讀全文，并思考物競(jìng)天擇、適者生存等關(guān)鍵詞。然后，老師指派幾個(gè)同學(xué)用語(yǔ)言表達(dá)自己的理解。2.2.小組合作討論老師指導(dǎo)學(xué)生分組，根據(jù)段落內(nèi)容討論獲悉作者的真正意圖以及本文的主旨和情感色彩。2.3.全班分享小組完成后，全班學(xué)生將結(jié)果展示出來(lái)，老師也進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生掌握全文段落，剖析自然文化涵義。3.第三部分：了解自然文化背景3.1.講解與互動(dòng)授課環(huán)節(jié)，老師為學(xué)生講解自然文化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。另外，OLD::探究::講解抖音“山水人文”和“全球旅拍”，以讓學(xué)生更深入的了解中國(guó)的自然和文化。3.2.應(yīng)用分享學(xué)生分享其家族的文化傳承，分享現(xiàn)有文化背景的自然比較差異。學(xué)生以小組形式分享，發(fā)現(xiàn)自然文化的多樣性。4.第四部分：總結(jié)與反思4.1.總結(jié)交流和討論最后一方面：自己現(xiàn)在能夠更好地認(rèn)識(shí)和控制自然與文化之間的關(guān)系或平衡嗎？學(xué)生在交流和討論中進(jìn)行總結(jié)，老師也給予總評(píng)。4.2.反思學(xué)生必須回答如下問(wèn)題：掌握和理解了自然文化元素的涵義，愿意為自然環(huán)境做出什么奉獻(xiàn)或達(dá)到哪種目標(biāo)？五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的反饋：了解更多自然文化背景和人類與自然關(guān)系的知識(shí)，有利于學(xué)生的環(huán)境保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)：參與度提高，合作精神增強(qiáng)，思考能力提高教師的評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解及思考自然文化背景，發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)體創(chuàng)新能力六、教學(xué)反思教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不完善，要求提高設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)自然文化的掌握程度有不同，需要更靈