教科EEC2011課標(biāo)版三年級起點三年級下冊《Class2Textbookp29》教學(xué)設(shè)計

教科EEC2011課標(biāo)版三年級起點三年級下冊《Class2Textbookp29》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握以下知識點：學(xué)會讀、寫并理解單詞：kite,chicken,spider,frog,butterfly,cat,dog,cow,duck,sheep。能夠聽懂、理解并使用句型“What’sthis/that?”和“It’sa/an…”。技能目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：能夠正確地運用所學(xué)單詞表達(dá)物體名稱，初步掌握英語基礎(chǔ)詞匯。能夠使用句型“What’sthis/that?”和“It’sa/an…”正確描述所學(xué)單詞的名稱。情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生可以激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語言交際的能力，增強(qiáng)交際自信心。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點單詞的讀寫和理解。句型的理解和正確運用。教學(xué)難點單詞的音標(biāo)與實際發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系。句型應(yīng)用中的語調(diào)和語速。三、教學(xué)內(nèi)容及課時安排3.1教學(xué)內(nèi)容單詞學(xué)習(xí)：kite,chicken,spider,frog,butterfly,cat,dog,cow,duck,sheep。句型學(xué)習(xí)：“What’sthis/that?”和“It’sa/an…”。語音練習(xí)及表演。3.2課時安排本次教學(xué)共設(shè)計兩節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。根據(jù)具體情況，可增加或減少課時。第一節(jié)課導(dǎo)入（5分鐘）：通過圖片展示自然界中的動物來激發(fā)學(xué)生興趣，并復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握的單詞。學(xué)習(xí)新單詞（10分鐘）：教師向?qū)W生展示新詞，并聲音清晰、語速適中地讀出這些單詞，幫助學(xué)生記單詞。同時，引導(dǎo)學(xué)生討論單詞的圖片和相應(yīng)的詞義。句型學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過日常生活場景實際模擬，讓學(xué)生明白句型的使用方法，理解句型的結(jié)構(gòu)。練習(xí)與鞏固（15分鐘）：利用游戲的形式鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生可以隨著游戲的進(jìn)行來更好地掌握單詞和句型。作業(yè)布置（5分鐘）：要求學(xué)生大聲朗讀所學(xué)單詞和句型，并寫一篇小文章來描述單詞中的一種動物。第二節(jié)課復(fù)習(xí)（5分鐘）：鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行口頭回答或圖畫配對等形式的課前復(fù)習(xí)。語音練習(xí)（10分鐘）：教師結(jié)合所學(xué)單詞，給學(xué)生講解音標(biāo)，并通過唱歌、朗讀等方式讓學(xué)生感覺單詞發(fā)音時的語音表達(dá)和語調(diào)。表演（15分鐘）：根據(jù)教師所展示的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行表演，這既能讓學(xué)生感受語音的參數(shù)，也能激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。教師點評（10分鐘）：根據(jù)學(xué)生表演情況進(jìn)行點評，并給予學(xué)生相應(yīng)的表揚和鼓勵。作業(yè)簡評（5分鐘）：教師檢查學(xué)生已經(jīng)完成的作業(yè)，并對學(xué)生作品進(jìn)行簡單評價。四、教學(xué)方法聯(lián)想法：學(xué)生學(xué)會使用已經(jīng)掌握的單詞，通過聯(lián)想記憶來記憶新單詞。模仿法：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型完成句子的會話模擬，并給學(xué)生造一個類似真實生活的場景來進(jìn)行練習(xí)。游戲法：通過學(xué)習(xí)游戲的形式，讓學(xué)生輕松地掌握知識點，提高學(xué)習(xí)興趣。試錯法：讓學(xué)生放開心態(tài)，進(jìn)行多次嘗試，糾正自己的錯誤，并從錯誤中不斷改進(jìn)。五、教學(xué)工具白板、黑板、教學(xué)CD、網(wǎng)絡(luò)課程視頻等。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我認(rèn)為我布置的作業(yè)有點難，需要適當(dāng)?shù)亟档碗y度，讓學(xué)生可以更好地完成任務(wù)。同時，由于所涉及的單詞較多，需要在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行