教科EEC2011課標版三年級起點四年級下冊《Class5Textbookp35》教學設計

教科EEC2011課標版三年級起點四年級下冊《Class5Textbookp35》教學設計一、教學背景本教案是教科EEC2011課標版四年級下冊的教學設計，本節(jié)課是《Class5Textbookp35》的教學內(nèi)容，主要針對三年級起點四年級的學生。本教學設計旨在幫助學生掌握英語中關于家庭成員的單詞以及與家庭成員有關的簡單句子，提高學生的英語聽說讀寫能力。二、教學目標語言技能目標：學生能夠掌握英語中關于家庭成員的基本單詞及簡單句式，閱讀并理解課文內(nèi)容，能夠有效的運用所學知識進行口語表達。學習策略目標：在學習英語的過程中，學生能夠主動思考、自主學習、合作學習，養(yǎng)成良好的英語學習習慣和學習策略。三、教學重點1.掌握英語中關于家庭成員的基本單詞和句型。2.能夠簡單地用英語表達家庭成員之間的關系以及個人的情況。四、教學難點1.語法：被動語態(tài)。2.詞匯：關于家庭成員的高頻詞匯。五、教學方法1.任務型教學法：通過分組小組合作任務來完成目標任務，提高學生的學習興趣。2.互動式教學法：通過師生互動、學生之間互動、小組合作互動等方式來進行教學。3.綜合式教學法：將聽、說、讀、寫四個技能相結合進行教學。六、教學過程1.導入（10分鐘）1.教師向?qū)W生介紹家庭成員的英語單詞，并用圖片進行呈現(xiàn)。2.學生跟著老師念讀單詞。3.教師介紹家庭成員的句型，引導學生思考句子中被動語態(tài)的運用。2.新課講解（15分鐘）1.教師通過PPT或者黑板向?qū)W生講解Class5Textbookp35，讓學生了解故事背景并理解其中的語言知識。2.教師對單詞、句型進行講解和演示，幫助學生掌握相關知識點。3．訓練（25分鐘）分組小組合作任務：教師將學生分組，讓學生兩兩組合，以被動語態(tài)句型為例，讓學生在小組內(nèi)表演，演示出家庭成員之間的關系。獨立練習：教師出示相關練習題，讓學生嘗試進行翻譯、完形填空、句子改寫和口語練習等。4．總結（5分鐘）教師對本節(jié)教學進行總結，復習家庭成員英語單詞和句型，并擴充學生的知識面，對之前掌握的內(nèi)容進行強化。七、作業(yè)布置1．獨立完成練習冊中與本節(jié)課相關的練習題目。2．口語練習：學生在家中通過模擬與家人溝通的情景進行口語訓練。八、板書設計單詞翻譯father爸爸mother媽媽sister姐姐brother哥哥grandparents祖父母aunt姑媽/阿姨uncle叔叔/舅舅cousin堂兄/堂姐passivevoice被動語態(tài)relatedto與……有關系九、評估與調(diào)整1.教師及時關注學生的學習情況，掌握學生掌握的程度。如果學生出現(xiàn)不理解的情況，教師要及時地找到原因、調(diào)