人教版選修2《核聚變和受控?zé)岷朔磻?yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版選修2《核聚變和受控?zé)岷朔磻?yīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解以下知識：核聚變和受控?zé)岷朔磻?yīng)的概念和原理。核聚變的利與弊，如核聚變的能量釋放以及溫室效應(yīng)等問題。各國的核聚變研究情況以及我國的核聚變研究現(xiàn)狀。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，對于核聚變相關(guān)的問題能夠提出自己的見解。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，讓學(xué)生對未來能源的發(fā)展有清晰的認(rèn)識。3.情感目標(biāo)了解核聚變技術(shù)的可持續(xù)性以及和其它能源技術(shù)的相互作用，培養(yǎng)學(xué)生對于環(huán)保、節(jié)約的意識。培養(yǎng)學(xué)生的國家榮譽(yù)感和家國情懷。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)介紹核聚變和受控?zé)岷朔磻?yīng)的概念和原理。探究核聚變的利與弊，解決核聚變技術(shù)面臨的問題。2.教學(xué)難點(diǎn)了解核聚變的全貌以及對未來的影響。探討我國的核聚變研究現(xiàn)狀以及未來能源發(fā)展的趨勢。三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排1.教學(xué)內(nèi)容（1）概念介紹對核聚變、受控?zé)岷朔磻?yīng)的概念、原理的詳細(xì)介紹。（2）核聚變的利與弊核聚變的能量釋放和根據(jù)核聚變反應(yīng)所需溫度之高，核聚變技術(shù)的實(shí)現(xiàn)以及溫室效應(yīng)等問題的分析與討論。（3）核聚變研究現(xiàn)狀對全球主要國家的核聚變研究現(xiàn)狀進(jìn)行探究，并特別關(guān)注我國的核聚變研究現(xiàn)狀和我國未來能源發(fā)展的趨勢。2.課時(shí)安排本節(jié)課設(shè)計(jì)為兩節(jié)課，每節(jié)課50分鐘，采取教師講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法。（1）第一節(jié)課時(shí)間：1學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：對核聚變、受控?zé)岷朔磻?yīng)的概念、原理的詳細(xì)介紹。教學(xué)方法：教師講解、學(xué)生討論、白板黑板講解，媒體展示等。課堂安排：時(shí)間段內(nèi)容第1分鐘教師介紹本堂課的主要內(nèi)容和目標(biāo)。第2-5分鐘學(xué)生回顧前置知識，對核聚變、受控?zé)岷朔磻?yīng)的概念、原理進(jìn)行重新學(xué)習(xí)。第6-35分鐘教師對核聚變、受控?zé)岷朔磻?yīng)進(jìn)行詳細(xì)講解，并加入案例分析，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)知識的深度理解。第36-45分鐘學(xué)生討論，發(fā)表自己對核聚變的看法和觀點(diǎn)，并對核聚變面臨的問題提出自己的解決方案。第46-50分鐘（小結(jié)）教師進(jìn)行回顧和總結(jié)，對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行肯定和指導(dǎo)，并布置課后作業(yè)。（2）第二節(jié)課時(shí)間：1學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：對全球主要國家的核聚變研究現(xiàn)狀進(jìn)行探究，并特別關(guān)注我國的核聚變研究現(xiàn)狀和我國未來能源發(fā)展的趨勢。教學(xué)方法：教師講解、學(xué)生研究、討論、PPT演示等。課堂安排：時(shí)間段內(nèi)容第1分鐘教師簡介本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)生的興趣。第2-20分鐘教師對全球主要國家的核聚變研究現(xiàn)狀進(jìn)行講解，例如歐盟核聚變計(jì)劃、美國國家核聚變計(jì)劃等。第21-35分鐘學(xué)生自主研究我國的核聚變研究現(xiàn)狀，分小組進(jìn)行討論并研究我國未來能源發(fā)展的趨勢。第36-45分鐘報(bào)告和展示。學(xué)生分組來進(jìn)行展示、討論，各組間交流歸納，整理一份有關(guān)我國的核聚變研究現(xiàn)狀的匯報(bào)。第46-50分鐘（小結(jié)）教師進(jìn)行總結(jié)和回顧，并針對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行肯定和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法和手段采用教師講解、學(xué)生討論、案例分析、PPT演示等多種教學(xué)方法。通過PPT展示、討論、問題導(dǎo)引等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，實(shí)現(xiàn)知識的鞏固和深化。五、教學(xué)評價(jià)采取多次抽查和綜合考察的方式，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結(jié)果將作為學(xué)生