大連市二模英語試卷分析課件

2010大連市二模英語試卷分析大連市第四十八中學(xué)高三備課組一、試卷整體分析1、重視“雙基”，查缺補(bǔ)漏注重考察知識覆蓋面，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力。沒有偏題、怪題、難題，旨在幫助學(xué)生查補(bǔ)知識和能力疏漏。2、立足交際，注重語用注重將語言放在實(shí)際的、并盡可能不同的情境中運(yùn)用。盡可能增加綜合性和語境化的因素，考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的。3、滲透情感，強(qiáng)調(diào)人文除了考查語言基本知識和能力，還將語言作為載體，考查對自然、社會、生活等各方面的知識，滲透情感教育，語篇時(shí)代性強(qiáng)，體現(xiàn)新課標(biāo)要求和新課改理念。

二?？荚嚳傮w得分情況題型單選完形閱讀七選五改錯(cuò)書面表達(dá)總分理科平均分（247）9.4520.523.797.87.414.2103.98(*1.25)正答率（難度）0.630.680.790.780.740.560.69文科平均分（108）9.6821.7224.348.1815.5109.12(*1.25)正答率（難度）0.650.720.810.810.80.620.731、試題特點(diǎn)：1）以考察基礎(chǔ)知識為主，沒有偏題、怪題、難題。2）設(shè)置微型語境作為依托，充分體現(xiàn)語言的應(yīng)用性和交際性。3）注重設(shè)題的綜合性。二、具體試題分析

聽力部分（略）

單項(xiàng)選擇2、考點(diǎn)分布及正答率題號21222324252627282930考點(diǎn)交際用語冠詞非謂語動詞介詞短語情態(tài)動詞非謂語動詞狀語從句及省略形容比較級定語從句代詞正確率0.740.60.360.740.190.650.740.410.560.83題號3132333435考點(diǎn)表語從句部分倒裝動詞時(shí)態(tài)動詞短語虛擬語氣正確率0.880.80.570.590.753、得分率較低的試題25．Theprogram“HeartwithYushu,LoveHasnoborders”toldtouchingstoriesaboutrescuevolunteers,whosebravedeeds_______neverbeforgotten.can B.may C.need D.must情態(tài)動詞“功能”與“含義”

情態(tài)動詞功能(function)含義(meaning)must命令必須推測一定…固執(zhí)非得無奈偏偏義務(wù)、責(zé)任應(yīng)該mustn’t命令禁止義務(wù)、責(zé)任不應(yīng)該情態(tài)動詞“功能”與“含義”

情態(tài)動詞功能(function)含義

(meaning)can能力能夠（懂得；會…）允許可以（第一、二人稱）推測

1.有時(shí)可能會…（肯定句）2.一定不…（否定句）3.會是…?（疑問句）情態(tài)動詞“功能”與“含義”

情態(tài)動詞功能(function)含義

(meaning)may推測1.可能，也許…（肯定句）2.一定不…（否定句）3.會是…?（疑問句）允許可以（第一人稱）祝福

Mayyou/he/they…?！?9.Thetrafficisheavythesedays,I_______arriveabitlate,socouldyousavemeaplace?(09遼寧) A.can B.must C.need D.might

23．Thoughtheteacherhadtriedtomaketheproblemeasy______,stillLilyandherpartnerwereataloss.A．understood B．understandingC．tounderstand D．tobeunderstood3、得分率較低的試題錯(cuò)因分析：maketheproblemunderstoodmaketheproblemeasytounderstand易混易錯(cuò)題，不僅講清“對的”，還要分析“錯(cuò)的”，對比釋義。4、存在的問題：1）知識點(diǎn)還有疏漏如：25（情態(tài)動詞）2）知識點(diǎn)出現(xiàn)混淆如：23（非謂語動詞）3）語境理解還有欠缺,語言運(yùn)用能力差如：28（兩者比較級）1、試題特點(diǎn)：1）體裁：記敘文。講述著名科學(xué)家StephenGlenn兒時(shí)與母親的一段成長經(jīng)歷。

09遼寧，記敘文。講述父子之間，因禮物生誤解，由矛盾到和解的親情故事。2）文章總詞數(shù)為305詞。09遼寧高考267詞。二模完形文字難度與高考難度，高度適切。3）設(shè)題突出考察對整體語篇的理解，單句層面的試題減少。4）從詞類上來說，以實(shí)詞（動詞，名詞，形容詞，副詞等）為主，以虛詞（連詞，介詞等）為輔。以單詞填空為主，以詞組和短語為輔。

II完形填空2、考點(diǎn)分布考點(diǎn)10大連二模09遼寧高考題號數(shù)量題號數(shù)量動詞36、39、40、41、44、47、51736、37、38、39、41、44、46、47、50、51、5311名詞43、46、50、52、54549、54、553副詞42、49、53340、522形容詞37、38242、482代詞551介詞381431連詞4514513、完形各題正答率題號36373839404142434445考點(diǎn)動形介詞動動動副名動連正確率0.90.690.450.620.690.750.910.470.50.92題號46474849505152535455考點(diǎn)名動形副名動名副名代正確率0.230.950.610.550.610.710.620.870.930.694、得分率較低的試題46.A.situation B.model C.order D.size 語境：Wheneveryoumakesuchamesslikethis,you’llhavetocleanitupandrestore(恢復(fù))everythingtoitsproper_______.situation:

acombinationofallthethingsthatarehappeningandalltheconditionsthatexist（復(fù)雜的）形勢；情況；狀況order:

awell-organizedstate竟然有序的狀態(tài)；秩序例如：putsthinorder/restoreorder/beoutoforder關(guān)注相近詞語辨析，借助英英詞典釋義。4、得分率較低的試題43.A.experiment B.damage

C.work D.favour語境：Nowthatthe

43hasbeendone,wouldyoupleasegetdownand44inthemilkforawhile?關(guān)注名詞前的定冠詞、指示代詞、形容詞性物主代詞所暗示出的語境線索。5、存在的問題：1）忽視文章線索，不注重對語篇的整體理解。如：第43題2）詞匯掌握不準(zhǔn),部分詞匯辨析不清。如：第46題１、試題特點(diǎn)：1）四篇文章話題各異（A篇父母給女兒的信，B篇關(guān)于美國國家教育標(biāo)準(zhǔn)的討論，C篇關(guān)于希拉里生平，D篇關(guān)于紐約4家特色酒店簡介），但都貼近時(shí)代，貼近學(xué)生生活或?yàn)閷W(xué)生感興趣。2）設(shè)題角度既有對具體事實(shí)的理解，也有對抽象概念的理解；既要求學(xué)生理解字面意思，也要理解深層含義；既要理解某句某段的意義，也要理解全篇的邏輯關(guān)系。3）事實(shí)細(xì)節(jié)題仍然占總題量的60%，對于文章基本事實(shí)的理解仍然是閱讀考察和閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。III閱讀理解（滿分50平均分42得分率84%）

閱讀理解２

題型分布

題型10大連二模09遼寧高考題號數(shù)量題號數(shù)量事實(shí)細(xì)節(jié)58、61、62、63、65、66、67、69、70956、58、60、61、63、64、65、66、68、6910推理判斷56、64、68362、67、703主旨大意59、602591猜測語義571571III閱讀理解3、

各題正答率

題號56575859606162636465考點(diǎn)推理猜測事實(shí)主旨主旨事實(shí)事實(shí)事實(shí)推理事實(shí)正確率0.980.730.910.680.660.840.50.840.790.46題號6667686970考點(diǎn)事實(shí)事實(shí)推理事實(shí)事實(shí)正確率0.780.930.910.880.974、得分率較低的試題65.WhydidHillaryleavetheChildren’sDefenseFund?BecauseshemarriedBillClintonwhowasinArkansas.BecauseshemarriedBillClintonandhadtomovetoArkansasBecauseshefoundshefellinlovewithArkansasBecauseshewasofferedabetterjobintheUniversityofArkansas事實(shí)細(xì)節(jié)題：準(zhǔn)確定位，細(xì)讀原文，排除干擾。In1973,HillarybecamealawyerfortheChildren’sDefenseFund.In1975HillaryleftWashingtonandfollowedherhearttoArkansas,marringBillClinton.1、試題特點(diǎn)：1）短文內(nèi)容關(guān)于交友，滲透友誼、親情的溫馨。2）文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，便于學(xué)生推理。Para1theimportanceofmakingfriends(why)Para2-4thetipsofbeingagoodfriend(how)3）設(shè)空合理，給考生預(yù)留充分思考空間。

IV七選五2、題型分布：題型10大連二模09遼寧高考標(biāo)題句71、74段首句7472段中句71、73、7573段末句7275七選五段首句解題策略1句式相關(guān)（看其他段落段首句，句式特點(diǎn)）2內(nèi)容相關(guān)（看該句能否概括所在段落大意）3詞語相關(guān)（主題句中是否出現(xiàn)本段關(guān)鍵詞）Para2:Tobeagoodfriendorpartner,it’simportanttobeagoodlistener.Para3:74G選項(xiàng)Patience,sympathyandunderstandingarealsoimportantqualities.1、試題特點(diǎn)：1）短文題材取自學(xué)生高中生活。2）內(nèi)容簡單易懂，沒有繁難的語句結(jié)構(gòu)。3）考點(diǎn)設(shè)置全面。V短文改錯(cuò)2、考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布10大連二模09遼寧高考設(shè)錯(cuò)類型10大連二模09遼寧高考動詞時(shí)態(tài)語態(tài)21錯(cuò)詞87名詞單復(fù)數(shù)11刪詞12形副錯(cuò)用12增詞11冠詞錯(cuò)用01代詞錯(cuò)用12介詞錯(cuò)用21連詞錯(cuò)用22非謂語動詞錯(cuò)用103、得分率較低的試題Walter’sgoalinlifewasbecomeasuccessfullydoctor.Heknewhehadtofinishhighschoolfirst,soheputhisheartintohisstudy——inparticular,biology,chemistryandmaths.tostudies4、存在的問題：基本知識點(diǎn)仍有疏漏，如：

1）熟詞新義study2）非謂語動詞的準(zhǔn)確運(yùn)用todo/doingVI書面表達(dá)

1、試題特點(diǎn)：1）話題是身邊事兒，讓學(xué)生有內(nèi)容寫。2）話題是新鮮事兒，讓學(xué)生有興趣寫。3）漢語要點(diǎn)清晰，重點(diǎn)明確，易于審題。4）給不同層次考生以發(fā)揮空間，有區(qū)分度。仍然是，得分率最低的一道題

2、本屆學(xué)生上學(xué)期期末試卷分析存在的問題1、卷面上，不規(guī)范、整潔。2、拼寫上，錯(cuò)誤較多，包括動詞時(shí)態(tài)誤用。3、句式上，過于單調(diào)，或嘗試使用定語從句、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、倒裝等較復(fù)雜句式時(shí)錯(cuò)用、濫用。4、結(jié)構(gòu)上，不注意分段，所有內(nèi)容擠在一大段內(nèi)。5、詞數(shù)上，不夠簡練，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)超過規(guī)定范圍。學(xué)生試卷學(xué)生試卷學(xué)生試卷典型問題剖析：123逐字翻譯，漢語式表達(dá)。English-speakingspokenEnglishmakecontactwithsb.contactsb.SparklingLines(好句集錦）1.Allthechargeswillbeonourseparateaccount.2.Thetourwillbeatourowncost.3.Iwon’ttreatyouthevisit,andwewillpayforitbyourselves.4.We’llsharethetravellingexpensesequally.5.Ifyoucanaffordthetripbyyourself,pleasecontactme.費(fèi)用自理范文例句：Asfortravellingexpenses,IsuggestwegoDutch.SparklingLines(好句集錦）1.beinterestedin…2.show/takeaninterestin…3.beenthusiasticabout…4.becrazyabout…5.befondof…6.beafanto…7.goinfor…對世界文化感興趣范文例句：Ifyousharethesameinterestininternationalcultureandhappentobeavailable…考前20天寫作提高策略背3篇。寫3篇。把自己習(xí)作當(dāng)作改錯(cuò)來練。緊抓詞匯手冊，每天100短語?？记斑€能走兩遍大綜合——兩天一套題，保持語感小專題——針對學(xué)生問題的小專項(xiàng)二模對今后教學(xué)的啟示：謝謝！11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績。《醉翁亭記》就是在這個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處。【教學(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請你找出這兩個(gè)句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾