2023屆吉林省白山市高三五模語文試題（含答案解析）

2022～2023學年白山市高三五模聯(lián)考試卷語文考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作理念的提出和實踐，是針對兩種“極端”傾向的反撥與回正。與“懸空現(xiàn)實主義”相比較，溫暖現(xiàn)實主義不回避社會現(xiàn)實的矛盾問題，敢于直面生活中種種難題、糾結(jié)乃至苦難。與“灰暗現(xiàn)實主義”相比較，溫暖現(xiàn)實主義不會沉迷于矛盾與問題本身，而是以更加積極進取的思想與情感狀態(tài)，從種種社會矛盾與問題中深入挖掘、提取具有建設性的、積極向上的正能量，給人們帶來思想和情感的溫暖撫慰和激勵。近年來溫暖現(xiàn)實主義優(yōu)秀影視作品取得了叫好又叫座的成績，產(chǎn)生了極好的綜合效應，為新時代影視創(chuàng)作樹立了一個又一個新標桿。溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作以影視藝術的方式參與到對中國之問、世界之問、人民之問、時代之問的回應中。溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作可以在推進中國式現(xiàn)代化的新征程中發(fā)現(xiàn)和呈現(xiàn)來自政治、經(jīng)濟、社會、文化等諸多領域的眾多重大問題，新與舊、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守成與創(chuàng)新等諸多博弈所生發(fā)的新問題、新景觀、新現(xiàn)象，既真實呈現(xiàn)改革發(fā)展的生動圖景，又貢獻鮮活的中國智慧、中國模式、中國經(jīng)驗和中國方案。溫暖現(xiàn)實主義可以在更為廣闊的國際視野中，為建構人類命運共同體的宏偉目標，講述豐富而生動的中國故事和世界故事。溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作可以發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘正在發(fā)生的緊扣時代脈搏的前沿性人物與場景，聚焦大時代各社會階層、不同群體的人們的喜怒哀樂，為滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求做出獨特貢獻。溫暖現(xiàn)實主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應有的社會效應。所謂用心，即心懷天下、心懷國家、心懷人民。詩人艾青在國破家亡、山河破碎的20世紀30年代寫下“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”的詩句。如果沒有對中華民族深刻的情感，是無法寫出這樣至今依然令人感奮的文字的。電視劇《山海情》對脫貧攻堅這一人類歷史壯舉予以史詩般的呈現(xiàn)，離不開主創(chuàng)者推動民族偉大復興的使命擔當與家國情懷。所謂用情，意味著有深情、用真情。電影《守島人》中王繼才與父親、妻子、女兒之間多次互動的場景，令觀者無不為之動容、淚目，這是主創(chuàng)者與拍攝對象之間產(chǎn)生強烈情感共鳴的真情流露。小說《人世間》寫盡中國普通老百姓半個多世紀悲歡離合的故事，同樣是真情與深情發(fā)自內(nèi)心的抒發(fā)與表達。所謂用力，指的是影視創(chuàng)作者要有藝術功力。他們擁有基于生活、來自生活又高于生活的獨特想象力和創(chuàng)造力，善于從平凡的日常生活中獲取素材，進行獨特的藝術再造，從而達到藝術化的境地。電影《沒有過不去的年》所呈現(xiàn)的生活平淡無奇，但主創(chuàng)者用戲內(nèi)戲外相呼應的特殊方式在銀幕上講述了富于戲劇張力的故事，使觀眾產(chǎn)生了較為強烈的視聽新感受。這些沒有藝術上的精打細磨是不可能實現(xiàn)的。溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作帶給我們多方面的啟示，那就是影視工作者應當以更高的站位、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活，以人民為中心，拜人民為師，以更加積極進取的精神狀態(tài)，直面社會發(fā)展中的矛盾與問題，并深刻地發(fā)掘出令人鼓舞的思想情感，以此為新時代提供溫暖而強大的精神支撐。（摘編自胡智鋒《新時代影視創(chuàng)作呼喚溫暖現(xiàn)實主義》材料二：小人物的真情實感反映了大時代的社會變遷，在第十一屆中國大學生電視節(jié)“大學生賞析推薦作品”片單中，一批主流電視劇、紀錄片等受到大學生的關注和青睞。電視劇《大考》用溫暖現(xiàn)實主義的筆觸描摹了一場艱難的高考，一場所有人的“大考”讓青年學子們感受到了社會的溫暖與溫情；《超越》傳遞的體育精神讓年輕觀眾為之動容；《幸福到萬家》見證了我國鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村法治建設新風貌的誕生。這些影視作品以溫暖現(xiàn)實主義的底色給予了青年人拼搏奮進的力量，以青春之態(tài)告訴青年人“奮斗者”是新時代最美的風景?！短貞?zhàn)榮耀》《警察榮譽》等一批反映當代英雄群像的電視劇出現(xiàn)在了“大學生賞析推薦作品”片單上，年輕觀眾對這類主旋律作品很“上頭”。熱血的英雄群像不僅讓他們感受到了正向價值的引領作用，也讓他們在這類影視作品中與理想相遇，和未來對話。在此次大學生電視節(jié)上，主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越來越清晰。主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認可，主要有三個方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細節(jié)要足夠真實，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來。（摘編自牛夢笛《主旋律作品與年輕人“雙向奔赴”》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.溫暖現(xiàn)實主義對“懸空現(xiàn)實主義”和“灰暗現(xiàn)實主義”這兩種“極端”的傾向進行了反撥與回正，產(chǎn)生了極好的綜合效應。B.《人世間》注重真情與深情發(fā)自內(nèi)心的抒發(fā)與表達，《沒有過不去的年》則在藝術手法上創(chuàng)新，前者藝術上不如后者。C.第十一屆中國大學生電視節(jié)“大學生賞析推薦作品”中很多影視作品以溫暖現(xiàn)實主義的底色給予了青年人拼搏奮進的力量。D.當代英雄群像的電視劇，要想吸引年輕的觀眾，要有正向價值的引領，讓年輕人可以在這類影視作品中與理想相遇，和未來對話。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一與材料二都談到溫暖現(xiàn)實主義的優(yōu)秀影視作品，但二者論述的重心并不相同。B.懸空現(xiàn)實主義往往回避諸多社會問題，不敢直面生活中的種種難題、糾結(jié)乃至苦難。C.灰暗現(xiàn)實主義往往沉迷于矛盾與問題之中，將人們的情感和思緒引入消極負面的狀態(tài)。D.主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越加清晰，源于中國大學生電視節(jié)的成功舉辦。3.下列選項，不屬于溫暖現(xiàn)實主義作品的一項是（）A.《老閨蜜》塑造了五位不悲苦、不保守、正向飽滿而充滿活力的老年女性角色。B.電影《回廊亭》講述了葉彤遭遇離奇火災，她死里逃生整容歸來，最終將真兇繩之以法的故事。C.《縣委大院》刻畫了基層干部群像，呈現(xiàn)了老百姓對美好生活的向往和追求。D.《春日暖陽》講述了流量明星在老戲骨的帶領下克服浮躁，沉淀演技，成長為好演員的故事。4.要推動溫暖現(xiàn)實主義創(chuàng)作的進一步繁榮，創(chuàng)作者可以從哪些方面做出努力？請結(jié)合材料談談你的看法。5.電視劇《我們的日子》受到年輕人的追捧，下面是該劇的相關介紹。請結(jié)合材料；說說該劇受到年輕人追捧的原因。電視劇《我們的日子》講了一個普通工廠里幾個尋常百姓家庭在近三十年間的人生故事。劇中男主人公王憲平是個退伍軍人，正直不阿，有原則，有底線，但是性格暴躁，經(jīng)常吼懟妻子，不時也表現(xiàn)出對妻子溫情的一面。女主人公劉淑霞有點文藝女青年趣味，與“大老粗”式的丈夫總不對版，兩人因此鬧出不少家庭齟齬。該劇落腳于普通人質(zhì)樸良善的生活世界，雖有紛爭、無奈，卻也常能和睦交心，互幫互助，表現(xiàn)出熟人社會的人際關系倫理?！敬鸢浮?.B2.D3.B4.①對創(chuàng)作者而言，溫暖現(xiàn)實主義創(chuàng)作需要用心用情、用力，使作品獲得應有的社會效應。②創(chuàng)作者應當以更高的站位、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活。③創(chuàng)作者應以人民為中心，以積極進取的精神狀態(tài)，直面社會矛盾與問題，發(fā)掘令人鼓舞的思想情感。④創(chuàng)作者應塑造豐滿立體的典型人物，描繪真實的細節(jié)，聚焦到平凡人的不平凡事中來。5.①《我們的日子》塑造的人物有優(yōu)點也有缺點，豐滿而立體，拉近了與年輕人的心理距離。②《我們的日子》透過普通百姓對幸福的追求，來折射出時代前行的腳步，賦予作品所展現(xiàn)的平凡生活以強烈的藝術魅力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。B.“前者藝術上不如后者”錯誤。從原文“《人世間》寫盡中國普通老百姓半個多世紀悲欣離合的故事，同樣是真情與深情發(fā)自內(nèi)心的抒發(fā)與表達”“《沒有過不去的年》所呈現(xiàn)的生活平淡無奇，但主創(chuàng)者用戲內(nèi)戲外相呼應的特殊方式在銀幕上講述了富于戲劇張力的故事，產(chǎn)生了較為強烈的視聽新感受”來看，作者舉《人世間》、《沒有過不去的年》的目的是為了論證“溫暖現(xiàn)實主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力”，對二者并沒有進行比較，選項無中生有。故選B?！?題詳解】本題考查學生根據(jù)材料內(nèi)容進行判斷、推理能力。D.“源于中國大學生電視節(jié)的成功舉辦”錯。從原文“在此次大學生電視節(jié)上，主旋律與年輕觀眾‘雙向奔赴’的路徑越來越清晰”來看，二者之間沒有因果關系，前后句之間強加因果。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選概括信息的能力。B.《回廊亭》屬于懸疑推理劇，不屬于溫暖現(xiàn)實主義作品。故選B。4題詳解】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。由“溫暖現(xiàn)實主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應有的社會效應”可知，對創(chuàng)作者而言，溫暖現(xiàn)實主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，使作品獲得應有的社會效應。由“溫暖現(xiàn)實主義影視創(chuàng)作帶給我們多方面的啟示，那就是影視工作者應當以更高的站位、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活，以人民為中心，拜人民為師，以更加積極進取的精神狀態(tài)，直面社會發(fā)展中的矛盾與問題，并深刻地發(fā)掘出令人鼓舞的思想情感，以此為新時代提供溫暖而強大的精神支撐”可知，創(chuàng)作者應當以更高的站位、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活；創(chuàng)作者應以人民為中心，以積極進取的精神狀態(tài)，直面社會矛盾與問題，發(fā)掘令人鼓舞的思想情感。由“首先要塑造豐滿立體典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細節(jié)要足夠真實，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來”可知，創(chuàng)作者應塑造豐滿立體的典型人物，描繪真實的細節(jié)，聚焦到平凡人的不平凡事中來?！?題詳解】本題考查學生分析、運用文中信息的能力。由“主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認可，主要有三個方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離”“劇中男主人公王憲平是個退伍軍人，正直不阿，有原則，有底線，但是性格暴躁，經(jīng)常吼懟妻子，不時也表現(xiàn)出對妻子溫情的一面”可知，《我們的日子》塑造的人物有優(yōu)點也有缺點，豐滿而立體，拉近了與年輕人的心理距離。由“主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認可，主要有三個方面的原因：……最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來”“該劇落腳于普通人質(zhì)樸良善的生活世界，雖有紛爭、有無奈，卻也常能和睦交心，互幫互助，表現(xiàn)出熟人社會的人際關系倫理”可知，《我們的日子》透過普通百姓對幸福的追求，來折射出時代前行的腳步，賦予作品所展現(xiàn)的平凡生活以強烈的藝術魅力。（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大雨如注（節(jié)選）畢飛宇米歇爾很守時。上午十點半，她準時出現(xiàn)在了大姚家的客廳里。大姚和米歇爾的相識很有趣，他們是在圖書館的女衛(wèi)生間里認識的。大姚正在女衛(wèi)生間里換水龍頭，米歇爾一頭闖了進來，突然發(fā)現(xiàn)女衛(wèi)生間里站著一個大個子的男人。米歇爾嚇了一大跳，慌忙說了一聲“堆（對）不起”，退出去了。只過了幾秒鐘，米歇爾晃悠悠地折回來了。她右手夾著香煙，很挑釁地說：“甩（帥）哥，想吃豆腐吧？”嗨，這個洋妞，連“吃豆腐”她都會說了。大姚說：“我不在衛(wèi)生間吃東西，也不在衛(wèi)生間抽煙?！闭f話的同時指了指身上的天藍色工作服，附帶著用扳手敲了一通水管，誤會就這么消除了。米歇爾有些不好意思，她把香煙卷在掌心，說：“本宮錯了。”大姚笑笑，看出來了，是個美國妞，很健康，特自信，二十出頭的樣子，是個活寶。大姚說：“知錯能改，還是好同志?！贝笠兔仔獱栐凇靶l(wèi)生間事件”之后起碼見過四五次，每一次米歇爾都興高采烈，大聲地把大姚叫作“甩（帥）哥”，大姚則豎起大拇指，回答她“好同志”。暑假之前大姚又和米歇爾遇上了。大姚問她暑假里頭有什么打算。米歇爾告訴大姚，她會一直留在南京，去昆劇院做義工。大姚對昆劇沒興趣，說：“我想和你談筆生意。”米歇爾吊起眉梢，把大拇指、中指和食指撮在一起，捻了幾下——“你是說，沈（生）意？”大姚說：“是啊，生意?！泵仔獱栒f：“我沒做過沈（生）意了?！贝笠ο胄?，外國人就這樣，說什么都喜歡加個“了”。大姚沒有笑，說“很簡單的生意。我想請你陪一個人說話。”米歇爾不明白，不過馬上就明白了——有人想練習英語口語，想來是這么回事。“和誰？”米歇爾問?！耙晃还??！贝笠φf。經(jīng)過嘴角和眉梢的一番運算，米歇爾知道“公主”是什么意思了。她刻意用生硬的“日式漢語”告訴大姚“我的明白，皇上！”不過，她調(diào)皮著：“我很貴了，你的明白？”大姚哪能不知道價格，他壓了壓價碼，說：“一小時八十。”米歇爾說：“一百二。”“一百。”大姚意味深長地說：“人民幣很值錢的，成交？”米歇爾當然知道了，這年頭人民幣很值錢的了，一小時一百了，說說話了，很好的價格了，米歇爾滿臉都是牙花：“為什么不呢？”客廳里的米歇爾依舊是一副快樂的樣子，有些興奮，不停地搓手。她的動態(tài)使她看上去相當“大”，客廳一下子就小了。大姚十分正式地讓她和公主見了面。公主把米歇爾請進了自己的閨房，大姚替她們掩上門，卻留了一道門縫。他想聽。聽不懂才更要聽。對一個做父親的來說，還有什么比聽不懂女兒說話更有成就感的呢？大姚津津有味的，世界又大又奇妙。大姚忙里偷閑，對著老婆努努嘴，韓月嬌會意了，套上袖套，當即包起了餃子。昨天晚上這對夫婦就商量好了，他們要請美國姑娘“吃一頓”。大姚和他的老子一樣，精明，從來不做虧本的買賣：他們請米歇爾做家教的時間是一個小時，可是，如果能把米歇爾留下來吃一頓餃子，女兒練習口語的時間實際上就成了兩小時。幾乎就在米歇爾走出姚子涵房門的同時，韓月嬌的餃子已經(jīng)端上飯桌了。她對米歇爾說：“吃！餃子！”大姚注意到了，米歇爾望著熱氣騰騰的餃子，吃驚的程度一點也不亞于女廁所的那一次，臉都漲紅了。米歇爾張開她的長胳膊：“這怎么好意思了！”聽到米歇爾這么一說，大姚當即就成外交部的發(fā)言人了，中國人民的文化立場他必須闡述。大姚用近乎肅穆的口吻告訴米歇爾：“中國人向來都是好客的?！薄包h（當）然，黨（當）然。”米歇爾似乎也肅穆了，她重申，“黨（當）然。”米歇爾卻為難了。她有約。她在猶豫。米歇爾最終沒能斗得過餃子上空的熱氣，她掏出手機，對朋友說，她要和三個中國人開一個“小會”了，她要“晚一會兒才能到”了。嗨，這個美國妞，也會撒謊了，連撒謊的方式都帶上了地道的中國腔。這頓餃子吃得卻不愉快。事態(tài)并沒有朝著大姚預定的方向發(fā)展。就在宴會正式開始之前，米歇爾發(fā)表了一大堆的客套話，當然，用的是漢語。大姚便看了女兒一眼，姚子涵是冰雪聰明的，哪里能不明白父親的意思。她立即用英語把米歇爾的話題接了過來。米歇爾卻沖著姚子涵嫵媚地笑了，她建議姚子涵“使用漢語”。她強調(diào)說，在“自己的家里”使用外語對父母親來說是“不禮貌的”。當然，米歇爾也沒有忘記謙虛“我也很想向你學習罕（漢）語了”。米歇爾一離開大姚就發(fā)飆了。他想罵人，可是，在女兒的面前，大姚也罵不出來。這讓他很憋屈。大姚很沉痛，對姚子涵說：“弱國無外交——為什么吃虧的總是我們？”姚子涵卻轉(zhuǎn)過身，搗鼓她的電腦和電視機去了。也就是兩三分鐘，電視屏幕上突然出現(xiàn)了姚子涵與米歇爾的對話場面，既可以快進，也可以快退，還可以重播?？炭嗪脤W的姚子涵同學已經(jīng)把她和米歇爾的會話全部錄了下來，任何時候都可以拿出來模仿和練習。大姚盯著電視，開心了。因為心里頭的彎拐得過快、過猛，他的喜悅一樣被放大了，幾乎就是狂喜。大姚緊緊摟住女兒，沒輕沒重地說：“祖國感謝你啊！”（有刪改）6.下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.大姚說“我不在衛(wèi)生間吃東西，也不在衛(wèi)生間抽煙”，一語雙關，這句話其實是針對米歇爾的，暗指她不但在衛(wèi)生間吃東西，而且還在衛(wèi)生間抽煙。B.米歇爾暑假要去昆劇院做義工，而大姚卻“對昆劇沒興趣”，通過二人愛好方面不同的對比，表明大姚這個人生活的艱難和性格的無趣。C.米歇爾輔導姚子涵英語時，大姚掩門時故意留了一道門縫，“聽不懂才更要聽”表明他對女兒盡快學好本領的期待，以及感受女兒進步的自豪。D.大姚得知女兒把她和米歇爾的會話全部錄了下來，隨時都可以拿出來模仿和練習時，大喜過望，這表明大姚對自己計謀得逞的喜悅。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文語言表達生動傳神，米歇爾聽到“公主”時，“嘴角和眉梢的一番運算”，“運算”一詞形象地表現(xiàn)了米歇爾用心思考的樣子，頗具新穎性。B.本文寫作注意前后照應，米歇爾面對端上來的餃子，“吃驚的程度一點也不亞于女廁所的那一次”頓時勾連起開頭的誤會情節(jié)，充滿喜劇感。C.“米歇爾滿臉都是牙花”一句，運用夸張手法，以“滿臉都是牙花”的形象化表達表明米歇爾對輔導英語“一小時一百”這個價格的開心與滿足。D.本文擅長以小見大，往往在細節(jié)的敘述中表現(xiàn)宏大的主題，“中國人向來都是好客的”“弱國無外交”都通過個體的表現(xiàn)來傳達家國情懷。8.小說在整體敘事和結(jié)尾情節(jié)上各有什么特點？請簡要說明并分析這一寫法的好處。9.請結(jié)合本文，簡要分析作者是怎樣塑造米歇爾的形象的?！敬鸢浮?.C7.D8.①以第三人稱的視角來敘事，使事件顯得客觀真實；②順敘之中運用插敘，交代大姚和米歇爾認識的經(jīng)過，使敘事曲折有致；③結(jié)尾運用突轉(zhuǎn)的情節(jié)設定，使敘事峰回路轉(zhuǎn)，跌宕起伏，吸引讀者。9.①借助矛盾沖突表現(xiàn)人物。比如對廁所相遇發(fā)生誤會時的唇槍舌劍的描寫，使人物頓時有了立體感；②通過“日式漢語”的獨特語言和一系列的動作、神態(tài)等細節(jié)，描摹米歇爾的活潑、開朗等性格特征；③通過大姚與米歇爾在思維和行為方式上的不同做對比，襯托了米歇爾既遵守規(guī)則又不乏精明的特點?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。A.“暗指她不但在衛(wèi)生間吃東西”錯誤，是暗指她說的“吃豆腐”。B.“表明大姚這個人生活的艱難和性格的無趣”于文無據(jù)。大姚對昆劇沒興趣不代表他生活艱難和性格無趣。D.“這表明大姚對自己計謀得逞的喜悅”錯誤，應該是對女兒占得上風的喜悅。故選C?！?題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術手法的能力。D.“以小見大”“傳達家國情懷”錯誤，小說主要通過講述米歇爾來大姚家當外教一事，表現(xiàn)中外文化之間的碰撞與交融，選項屬于過度解讀。故選D。【8題詳解】本題考查學生鑒賞作品的敘事手法和特點的能力。人稱運用上，“她準時出現(xiàn)在了大姚家的客廳里”“大姚問她暑假里頭有什么打算。米歇爾告訴大姚，她會一直留在南京，去昆劇院做義工”“大姚替她們掩上門，卻留了一道門縫。他想聽。聽不懂才更要聽”“她有約。她在猶豫。米歇爾最終沒能斗得過餃子上空的熱氣，她掏出手機”“他想罵人，可是，在女兒的面前，大姚也罵不出來。這讓他很憋屈”，小說以第三人稱的視角來敘事，使事件顯得客觀真實；敘述方式上，小說主要講述米歇爾來大姚家當外教一事，“大姚和米歇爾的相識很有趣，他們是在圖書館的女衛(wèi)生間里認識的”插入大姚與米歇爾相識的經(jīng)過，順敘之中運用插敘，使敘事曲折有致；結(jié)尾“這讓他很憋屈。大姚很沉痛”“弱國無外交——為什么吃虧的總是我們？”大姚原本想讓女兒借機多學外語，結(jié)果米歇爾巧妙地避開了，本來以為落敗，“刻苦好學的姚子涵同學已經(jīng)把她和米歇爾的會話全部錄了下來，任何時候都可以拿出來模仿和練習”大姚又占了上風，小說運用突轉(zhuǎn)的情節(jié)設定，使敘事峰回路轉(zhuǎn)，跌宕起伏，吸引讀者?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。借助矛盾沖突表現(xiàn)人物，“只過了幾秒鐘，米歇爾晃悠悠地折回來了。她右手夾著香煙，很挑釁地說：‘甩（帥）哥，想吃豆腐吧？’”“米歇爾有些不好意思，她把香煙卷在掌心，說：‘本宮錯了?！贝笠εc米歇爾在廁所相遇，發(fā)生誤會，對米歇爾唇槍舌劍的語言、動作描寫，使人物形象立體生動?！八桃庥蒙驳摹帐綕h語’告訴大姚：‘我的明白，皇上！’不過，她調(diào)皮著，‘我很貴了，你的明白？’”有“日式漢語”的獨特語言描寫，“米歇爾晃悠悠地折回來了。她右手夾著香煙，很挑釁地說”“米歇爾吊起眉梢，把大拇指、中指和食指撮在一起，捻了幾下”“經(jīng)過嘴角和眉梢的一番運算”“米歇爾滿臉都是牙花”有一系列的動作、神態(tài)等細節(jié)，表現(xiàn)米歇爾的活潑、開朗等性格特征。大姚夫妻希望把米歇爾留下了，借吃餃子的機會讓女兒多學習外語；“米歇爾卻沖著姚子涵嫵媚地笑了，她建議姚子涵‘使用漢語’。她強調(diào)說，在‘自己的家里’使用外語對父母親來說是‘不禮貌的’。當然，米歇爾也沒有忘記謙虛：‘我也很想向你學習罕（漢）語了?！泵仔獱柷擅畹鼗饬舜笠ο胱屌畠和祵W外語的想法，可見其聰明又精明。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。賢人君子者，通于盛衰之時，明乎成敗之端，察乎治亂之紀，審乎人情，知所去就。孫叔敖一合于楚，而封十世。李斯積功于秦，而卒被五刑。盡忠憂君，危身安國，其功一也?；蛞苑夂疃唤^，或以賜死而被刑，所慕所由異也。孔子曰：“自季孫之賜我千鐘，而友益親。自南宮頃叔之乘我車也，而道加行。故道有時而后重，有勢而后行。微乎二子之賜，丘之道幾于廢也。”楚昭王召孔子，將使執(zhí)政，而封以書社七百。子西謂楚王曰；“王之臣用兵有如子路者乎？使諸侯有如宰予者乎？長官五官有如子貢者乎？昔文王處豐，武王處鎬，豐鎬之間，百乘之地，伐上殺主，立為天子，世皆曰圣王。今以孔子之賢，而有書社七百里之地，而三子佐之，非楚之利也”楚王遂止。夫善惡之難分也，圣人獨見疑而況于賢者乎是以圣賢罕合諂諛常興也。故有千歲之亂，而無百歲之治?？鬃又娨?，豈不痛哉！子路盛服而見孔子，孔子曰：“由，是襜襜者何也？昔者江水出于岷山，其始也，大足以濫觴。及至江之津也，不方舟，不避風，不可渡也。非唯下流眾川之多乎？今若衣服甚盛，顏色充盈，天下誰肯加若者哉？”子路趨而出，改服而入，蓋自如也?？鬃釉唬骸坝桑浿?，吾語若：賁于言者，華也；奮于行者，伐也；夫色智而有能者，小人也。故君子知之為知之，不知為不知，言之要也。能之為能之，不能為不能，行之至也。言要則知，行要則仁。既知且仁，夫有何加矣哉？”夫仁者好合人，不仁者好離人。故君子居人間則治，小人居人間則亂。君子欲和人，譬猶水火不相能然也，而鼎在其間，水火不亂，乃和百味。是以君子不可不慎擇人在其間。（選自《說苑·雜言》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。圣A人B獨C見D疑E而F況G于H賢I者G乎K是L以M圣N賢O罕P合Q諂R諛S常T興U也11.下列對文中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.五刑，文中指我國古代的五種刑罰。前期說法不盡相同，后期指笞、杖、徒、流、死。B.千鐘，千鐘的糧食，指優(yōu)厚的俸祿。鐘，可以作為量器，古代六斛四斗為一鐘。C.“子路趨而出”與“日削月割，以趨于亡”《六國論》兩句中的“趨”字含義相同。D.“奮于行者，伐也”與“十年春，齊師伐我”《曹劌論戰(zhàn)》兩句中“伐”字含義不同。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.孫叔敖、李斯都對自己效命的國家做出了貢獻，但有的封爵十世，有的受刑罰，這是各自的追求和走的道路不同造成的。B.楚昭王召見并想任用孔子，子西對此持反對意見。理由是孔子本就賢能又有有本事的弟子輔助，這對楚國不利。C.源頭的水流和下游的水流不同，到了渡口，如果不并船，不避風，是無法渡過的?？鬃右源烁嬲]子路，要注意規(guī)避風險。D.孔子認為，人們說話要合乎要領，行動要合乎準則，孔子不認同那些浮華的、有才智但流露驕矜神色的人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故道有時而后重，有勢而后行。微乎二子之賜，丘之道幾于廢也，（2）故有千歲之亂，而無百歲之治?？鬃又娨桑M不痛哉！14.想要人人和睦，社會和諧美好，為什么要慎于“擇人”？請簡要說明?！敬鸢浮?0.EKQ11.C12.C13.（1）所以一種學說要遇到時機而后才能得到重視，擁有權勢而后才能被推行。沒有這兩人的賜予，我的學說幾乎要廢棄了。（2）因此世上有千年的禍亂，而沒有百年的安寧?？鬃颖徊乱?，怎不叫人悲痛呀！14.君子處在人們之中則社會得到修治，小人處在人們之中則社會混亂，應當選擇恰當?shù)娜耍拍鼙苊馍鐣靵y?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：圣人還受人猜疑，更何況賢人呢？所以圣賢很少能遇到互相和合的人，諂媚阿諛的風氣卻常常興盛?！笆ト霜氁娨伞敝?，“圣人”是主語，“疑”是謂語，“見”表被動，句子結(jié)構完整，“疑”后，即E處停頓；“乎”是句末語氣助詞，應在“乎”后，即K處停頓；“圣賢罕合”與“諂諛常興”結(jié)構一致，應在“合”后，即Q處停頓。故在EKQ三處句讀?！?1題詳解】本題考查學生對古代文化常識的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。C.錯誤。小步快走；趨向。兩句中的“趨”字含義不同。句意：子路連忙小步快走出去。/天天割地，月月割地，而趨向滅亡。D.正確。自夸；討伐，攻打。兩句中的“伐”字含義不同。句意：喜歡表現(xiàn)，這是自夸。/魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。故選C【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“孔子以此告誡子路，要注意規(guī)避風險”錯，由原文“今若衣服甚盛，顏色充盈，天下誰肯加若者哉？”可知，應是孔子以此告誡子路，謙虛才能使人進步。故選C?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“時”，時機；“行”，被推行；“微”，沒有。（2）“亂”，禍亂；“治”，安寧，太平；“見”，被?！?4題詳解】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。由“故君子居人間則治，小人居人間則亂。君子欲和人，譬猶水火不相能然也，而鼎在其間，水火不亂，乃和百味。是以君子不可不慎擇人在其間”可知，君子處在人們之中則社會得到修治，小人處在人們之中則社會混亂，應當選擇恰當?shù)娜?，才能避免社會混亂。參考譯文：賢人君子，通達盛衰的形勢，明白成敗的緣由，了解治亂的頭緒，審察人們的常情，知道去留的時機。孫叔敖在楚國一旦遇合，子孫世襲封爵也有十代。李斯在秦朝積下了很多功勞，最終遭受腰斬。竭盡忠誠，為國君操心，寧愿身處危難也要使國家安定，他們的功勞是同樣的。有的能封侯并世襲不斷，有的卻被賜死或受酷刑，這是因為他們追求理想和達到理想的途徑不一樣?？鬃诱f：“自從季孫賞賜我千鐘的糧食后，朋友對我更加親近。自從南宮頃叔送給我車子讓我乘坐后，我的學說便得以加快推行。所以一種學說要遇到時機而后才能得到重視，擁有權勢而后才能被推行。沒有這兩人的賜予，我的學說幾乎要廢棄了。”楚昭王召見孔子，準備讓他執(zhí)政，并且封賞他七百里的土地。子西對楚王說：“大王的臣子中有打仗好比子路的人嗎？出使諸侯有好比宰予的人嗎？管理百官有好比子貢的人嗎？從前文王建都于豐京，武王建都于鎬京，豐京和鎬京之間，只有百乘的土地，竟可以討伐殷商殺死紂王，自立為天子，世人都稱為圣王?，F(xiàn)在以孔子的賢德，又有七百里的土地，加上那三人輔佐他，這種形勢不會對楚國有利。”楚王于是停止了這件事。善惡難以分辨，圣人還受人猜疑，更何況賢人呢？所以圣賢很少能遇到互相和合的人，諂媚阿諛的風氣卻常常興盛。因此世上有千年的禍亂，而沒有百年的安寧?？鬃颖徊乱?，怎不叫人悲痛呀!子路衣著華麗去見孔子，孔子說：“仲由，你衣著這樣華麗做什么？從前長江發(fā)源于岷山，源頭的水流僅能浮起酒杯。到了渡口，不并列船只，不避風勢，是渡不過去的。不只是因為下游有眾多的河流嗎？現(xiàn)在你衣著如此華麗，顏色如此豐富，天下誰還會對你有益處呢？”子路連忙小步快走出去，換了衣服再進來，一副很自在的樣子。孔子說：“仲由，你記住，我告訴你：修飾言辭，這是浮華；喜歡表現(xiàn)，這是自夸；把才智和能力流露在外，這是小人。所以君子知道就是知道，不知道就是不知道，這是言語的要領。能就是能，不能就是不能，這是行為的要領。言語的要領就是智，行為的要領就是仁。既有智又有仁，還有什么能增益的呢？”仁德的人喜歡使人和睦、融洽相處，不仁的人喜歡離間他人。所以君子處在人們之中則社會得到修治，小人處在人們之中則社會混亂。君子想要使他人相處和睦，譬如水火本不能相容，而鼎在它們之間，水火就不會混亂，就能調(diào)和百味。所以君子在人們之中選擇人不可不慎重。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。為郎分司①寄上都同舍劉禹錫籍通金馬門②，家在銅駝陌。省闥③晝無塵，宮樹朝凝碧?；慕譁\深轍，古渡潺溪石。唯有嵩丘云，堪夸早朝客。【注】①劉禹錫在大和元年（公元827年）春被召回到洛陽（唐代的東都），同年六月為主客郎中，分司東都，這是一個沒有實權的官職。②金馬門，漢代宮門名。學士待詔之處。③省闥，宮中。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“金馬門”這里以漢代唐，指朝廷，“籍通金馬門”表明了自己的身份。B.“家在銅駝陌”詩人說雖然自己是朝廷官員，但家住在洛陽銅駝街。C.洛陽的宮中即使是白天，也沒有半點塵土，極言宮中冷清、無事可做。D.“荒街”指街上沒有人，只有荒蕪的雜草，寫出了洛陽城的破敗景象。16.尾聯(lián)“含蓄蘊藉”，請結(jié)合詩句簡要賞析。【答案】15.D16.①尾聯(lián)中詩人因為自己在東都洛陽居于閑職而有時間觀賞嵩山之云，向同僚夸耀自己的閑適。

②對于胸懷政治抱負的劉禹錫來說，夸耀自己的閑適并不是他的真實表達，而是怨自己不能為朝廷所用，不能為國盡力。怨而不誹，寫得含蓄蘊藉，不露痕跡?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的語言、表達技巧，評價詩歌的觀點態(tài)度的能力。D.“寫出了洛陽城的破敗景象”錯誤，“荒街”的意思是行人稀少，“淺深轍”指深深淺淺的車轍，表明這里并不荒蕪，破敗一說更是無從談起。故選D?！?6題詳解】本題考查學生理解分析詩歌內(nèi)容和思想情感的能力?！昂钐N藉”就是藏在其內(nèi)隱藏而不外露的意思，答題時要注意挖掘詩句隱藏而不外露的意思。詩句意思是，我這里的嵩山之云觀賞起來很美麗，還可以向你們這些上早朝的人夸耀一下。云彩美麗因是在遠離朝堂的山上，能夠觀賞是因為自己在東都洛陽居于閑職而有時間，表面看是在向同僚夸耀自己的閑適。“早朝客”是要上朝堂見天子言國事，對于胸懷政治抱負的劉禹錫來說，是心向往之的位置，故夸耀自己的閑適并不是他的真實表達，而是怨自己不能去“早朝”，不能施展才能，為朝廷所用，不能為國盡力。內(nèi)心的幽怨以半含酸的方式表達出來，怨而不誹，寫得含蓄蘊藉，不露痕跡。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子認為公西華說的也是國家大事的兩句是“_______________，_______________？”（2）杜甫《蜀相》中，“_________，_________”兩句寫武侯祠內(nèi)春意盎然的景象，詩人將自己的主觀情意滲進了客觀景物之中。（3）清代陳廷焯評論辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》說：“結(jié)二語號呼痛哭，音節(jié)之悲，至今猶隱隱在耳”“結(jié)二語”指的是“_________，_________”?！敬鸢浮竣?宗廟會同②.非諸侯而何③.映階碧草自春色④.隔葉黃鸝空好音⑤.江晚正愁余⑥.山深聞鷓鴣【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“侯”“鸝”“鷓鴣”等。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。流光溢彩的元宵節(jié)里，絢麗的花燈最能烘托節(jié)日氛圍。近些年，在文旅融合大背景下，傳統(tǒng)花燈工藝不斷探尋新的時代表達，豐富著人們的審美體驗和節(jié)日生活。在許多地方，各類燈會競相舉辦，各式花燈爭奇斗艷。中國花燈歷史悠久，（甲）流派眾多，精妙絕倫之作更是___①___。浙江仙居針刺無骨花燈精致典雅，燈面圖案由刀鑿針刺成乳，燈身無骨，造型多變；福建泉州花燈式樣豐富，以其獨有的刻紙、針刺工藝和料絲鑲嵌技藝而聞名；（乙）廣東潮州花燈鄉(xiāng)土氣息濃厚，工藝繁復，無論是屏燈還是掛燈，皆精巧多樣、內(nèi)涵豐富……（丙）這些制作精細的花燈，是列入我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在增強文化自信、促進文化交流等方面發(fā)揮起了積極作用?！叭ツ暝箷r，花市燈如晝”。（?。┕錈魰侨藗儜c祝元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗。如今，許多地方的燈會在繼承傳統(tǒng)的基礎上___②____，化身藝術盛會。有的是精心設計、科技感十足的太空主題花燈；有的將本地特色建筑以花燈形式匯聚一堂，彰顯地域文化魅力；有的將花燈與動漫形象相結(jié)合，吸引年輕觀眾“打卡”……漫步燈會之中，時代氣息___③___。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。20.文中甲乙丙丁四處標點符號使用錯誤的一項是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【答案】18.①數(shù)不勝數(shù)

②煥然一新

③撲面而來19.這些制作精細的花燈，是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在增強文化自信、促進文化交流等方面起著積極作用。20.D【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第①處，由語境“流派眾多，精妙絕倫之作更是……”以及后文的一系列舉例可知，此處應是說明花燈中的精妙絕倫之作也很多，故可填“數(shù)不勝數(shù)”。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不清，形容數(shù)量極多。第②處，根據(jù)語境“如今，許多地方的燈會在繼承傳統(tǒng)的基礎上……”以及相關例子“科技感十足的太空主題花燈”“彰顯地域文化魅力”“吸引年輕觀眾'打卡’”，可知此處應是講傳統(tǒng)花燈的創(chuàng)新，故可填“煥然一新”。煥然一新：形容光彩奪目，給人一種嶄新感覺的新氣象。第③處，語境是花燈與新的時代氣息相融合，吸引很多年輕人，可填“撲面而來”。撲面而來：朝著你的方向過來。19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語病：一是句式雜糅，“是列入我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分”句式雜糅，應改為“是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分”或者“列入我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”；二是重復贅余，“發(fā)揮起了”語意重復，應刪去“發(fā)揮”或“起了”。故句子可修改為：這些制作精細的花燈，是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在增強文化自信、促進文化交流等方面起著積極作用?！?0題詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。D.“去年元夜時，花市燈如晝”是對整句詩句的完整引用，句號應在引號的里面。故選D。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。行走在空曠而且廣闊的田野之上，我感到從未有過的踏實和安寧：那松軟的泥土，注入我心中的是，正在蓬勃生長著的希望。這希望，如同那些剛剛探出的小草一樣，倔強而又調(diào)皮，正鼓動著我，大步地邁向那早已等候著我的一座座山脈。田野之上的空氣無比清新，如同天上的蔚藍，總會帶給我一個又一個驚喜。遠處，不時地有老農(nóng)們趕著牛車往自己的田地里送肥料。他們，仍然用自己積攢了一冬的農(nóng)家肥，堆成一個又一個圓形的土丘。待到土地饑餓得張開口時，再把這些農(nóng)家肥撒開。他們，用祖祖輩輩沿襲的耕作方式，細心地服侍著大地，就像服侍自己的親人一樣。因為，老農(nóng)們心里最清楚，你對土地用心，土地也會對你用情！那一望無際的田野，是他們最為心安的地方?。∮辛死限r(nóng)們的陪伴，冷寂了一個冬天的田野便不再孤單，仿佛也久久地沉浸在那無邊的喜悅之中，連同那些小草，共同演奏著春天的交響樂！21.文中畫橫線兩處使用了第二人稱“你”，這產(chǎn)生了怎樣的表達效果？請簡要說明