重慶五一職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

2/2收集整理，僅供參考重慶五一職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.班級(jí)信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列A.班會(huì)通知B.學(xué)生的思想?yún)R報(bào)C.E－mail通知D.電話通知【答案】：B2.“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.三年B.四年C.二年D.一年【答案】：C3.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內(nèi)容。A.義務(wù)性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.制裁性規(guī)范D.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范【答案】：A4.在接收預(yù)備黨員的支部大會(huì)上,與會(huì)黨員要對(duì)申請(qǐng)人能否入黨進(jìn)行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進(jìn)行表決。A.無(wú)記名投票B.記名投票C.口頭表決D.少數(shù)服從多數(shù)【答案】：A5.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過(guò)程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.主導(dǎo)B.組織C.領(lǐng)導(dǎo)D.主體【答案】：A6.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說(shuō)明其自我概念具有（）的特點(diǎn)。A.豐富性B.完整性C.穩(wěn)定性D.概括性【答案】：A7.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛(ài)觀是（）。A.通過(guò)戀愛(ài)改變自己的生活B.追求志同道合的愛(ài)情C.擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)的關(guān)系D.樹立愛(ài)情責(zé)任感【答案】：A8.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態(tài)勢(shì)B.極端化態(tài)勢(shì)C.表象化態(tài)勢(shì)D.多元化態(tài)勢(shì)【答案】：D9.在開始教學(xué)活動(dòng)之前，預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過(guò)程是（）。A.教學(xué)任務(wù)分析B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.C教學(xué)測(cè)量D.教學(xué)評(píng)價(jià)【答案】：A10.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過(guò)道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來(lái)評(píng)價(jià)、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說(shuō)明道德的特點(diǎn)是（）。A.更大的穩(wěn)定性B.獨(dú)特的多層次性C.特殊的規(guī)范性D.廣泛的社會(huì)性【答案】：C11.近年來(lái)國(guó)內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.開發(fā)研究B.宏觀研究C.分析研究D.微觀研究【答案】：D12.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干地位。A.核心B.首要C.重要D.主導(dǎo)【答案】：A13.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過(guò)程有別的活動(dòng)B.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容C.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過(guò)程D.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)【答案】：B14.下列選項(xiàng)中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)B.傾訴C.矯正不良認(rèn)知D.寫日記【答案】：C15.一般來(lái)說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動(dòng)模式和個(gè)人主導(dǎo)模式，下列屬于個(gè)人主導(dǎo)模式的是（）。A.校本培訓(xùn)模式B.派出培訓(xùn)模式C.教學(xué)熟練模式D.社會(huì)許可模式【答案】：C16.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對(duì)于容易的任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平是（）。A.中等B.偏低C.不變D.偏高【答案】：D17.做了錯(cuò)事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德情感B.道德判斷C.道德行為D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：A18.在關(guān)注情境階段，教師擔(dān)心的問(wèn)題是（）。A.備課材料是否充分B.學(xué)生是否能聽我的C.同事們?nèi)绾慰次褼.我能勝任自己的工作嗎【答案】：A19.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）A.歸屬與愛(ài)的需要B.D自我實(shí)現(xiàn)需要C.生理需要D.安全的需要【答案】：C20.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間C.懲罰孩子過(guò)分喜歡看的行為D.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)【答案】：A21.教師在直觀教學(xué)時(shí)；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）A.引起注意B.分化概念C.豐富想像力D.激發(fā)興趣【答案】：B22.人際吸引的最強(qiáng)烈和最高形式是（）。A.親情B.激情C.愛(ài)情D.友情【答案】：C23.任何組織和個(gè)人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。A.未滿十周歲的公民B.未滿十四周歲的公民C.未滿十六周歲的公民D.未滿十八周歲的公民【答案】：C24.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善？A.思考B.實(shí)踐C.學(xué)習(xí)D.交往【答案】：C25.關(guān)于操作技能和心智技能的區(qū)別，以下說(shuō)法不正確的是（）。A.就動(dòng)作控制而言，前者是視覺(jué)控制，后者是動(dòng)覺(jué)控制B.就動(dòng)作對(duì)象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性C.就動(dòng)作結(jié)構(gòu)而言，前者具有展開性，后者具有簡(jiǎn)縮性D.就動(dòng)作執(zhí)行而言，前者具有外顯性，后者具有內(nèi)濳性【答案】：A26.以下屬于智力因素的是（）。A.情感B.意志C.動(dòng)機(jī)D.注意力【答案】：D27.平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師問(wèn)題時(shí)聲音卻很低，老師批評(píng)說(shuō)：“聲音這么小，難道你是老鼠嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法A.合理，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)B.不合理，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重C.不合理，歧視幼兒的生理缺陷D.合理，有助于激發(fā)幼兒主動(dòng)反思【答案】：B28.教師管理的根本問(wèn)題是（）A.激勵(lì)教師勤奮工作B.提高教師待遇C.營(yíng)造和睦相處的氛圍D.提升教師學(xué)歷【答案】：A29.（）被認(rèn)為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過(guò)交換意見(jiàn)、參觀訪問(wèn)、收聽廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A.說(shuō)服B.誘導(dǎo)C.辯論D.威脅【答案】：A30.我國(guó)大學(xué)課程主要依據(jù)（）進(jìn)行編制。A.過(guò)程模式B.批判模式C.目標(biāo)模式D.環(huán)境模式【答案】：C31.以下哪點(diǎn)不屬于心理過(guò)程范疇（）。A.個(gè)性特征B.情感過(guò)程C.認(rèn)識(shí)過(guò)程D.意志過(guò)程【答案】：A32.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定：（）。A.學(xué)校實(shí)行教師招考制度B.國(guó)家實(shí)行特崗教師制度C.國(guó)家實(shí)行教師末位淘汰制度D.國(guó)家實(shí)行教師資格制度【答案】：D33.美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯的公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動(dòng)，會(huì)受到（）因素的影響？A.效益與收入B.絕對(duì)報(bào)酬與相對(duì)報(bào)酬C.實(shí)際值與期望值D.情感管理與提供舞臺(tái)【答案】：B34.體現(xiàn)高等教育活動(dòng)總方向的選項(xiàng)是（）。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.教學(xué)計(jì)劃C.高等教育目的D.高等教育教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：C35.在聘任制的環(huán)境下，教師和高等學(xué)校聘任關(guān)系所賴以建立的原則是（）。A.自主選擇B.崗位需要C.平等自愿D.擇優(yōu)選聘【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.自然界盲目自發(fā)的運(yùn)動(dòng)B.動(dòng)物的本能活動(dòng)C.人的實(shí)踐活動(dòng)D.人的感性活動(dòng)【答案】：ABCD37.高校教師職業(yè)理想的作用（）。A.高校教師職業(yè)理想是教師忠誠(chéng)于教育事業(yè)的根本動(dòng)力B.高校教師職業(yè)理想是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)的必要保證C.高校教師職業(yè)理想是教育改革發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)的必要保證D.高校教師職業(yè)理想是高等教育事業(yè)崇高性得以實(shí)現(xiàn)的必要前提【答案】：ACD38.當(dāng)今各國(guó)高校課程改革中的幾個(gè)共同趨勢(shì)是（）。A.隱性課程愈益重要B.課程性質(zhì)職業(yè)化C.課程方向人文化D.課程實(shí)施多樣化E.課程內(nèi)容綜合化【答案】：ABCDE39.教育研究的意義是（）。A.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向B.提高教育決策水平、培育良好師資C.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論D.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量E.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神【答案】：ABCDE40.以下屬于和諧社會(huì)的基本特征的有（）。A.利重于義B.相互欺詐C.誠(chéng)信友愛(ài)D.公平正義【答案】：CD41.問(wèn)題解決的主要特征包括（）。A.認(rèn)知性B.包括一系列心理運(yùn)算C.個(gè)體性D.目的指向性【答案】：ABD42.團(tuán)體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A.發(fā)展功能B.預(yù)防功能C.矯正功能D.教育功能【答案】：ABCD43.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.意識(shí)性要素B.行為性要素C.法律性要素D.規(guī)范性要素【答案】：ABD44.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值體現(xiàn)在（）。A.人生價(jià)值體現(xiàn)在個(gè)人同自身的關(guān)系中B.從人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)上來(lái)講，個(gè)人應(yīng)注重對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)C.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在個(gè)人與社會(huì)和他人的關(guān)系中D.教師人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需更關(guān)注人生的自我價(jià)值【答案】：ABC45.職業(yè)用語(yǔ)的基本要求是（）。A.語(yǔ)調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語(yǔ)言吸引顧客B.語(yǔ)意明確，不模棱兩可，不含混C.語(yǔ)感自然，不局促、不呆板D.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，語(yǔ)速快，以節(jié)省顧客的時(shí)間【答案】：BC46.我國(guó)目標(biāo)高校教師專業(yè)發(fā)展模式主要有（）。A.學(xué)校推動(dòng)模式B.時(shí)代推動(dòng)模式C.自我實(shí)現(xiàn)模式D.社會(huì)推動(dòng)模式【答案】：AC47.新時(shí)代公民道德建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)是（）。A.筑牢理想信念之基B.傳承中華傳統(tǒng)美德C.弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神D.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀【答案】：ABCD48.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯(cuò)誤的人才B.錯(cuò)誤的道德觀C.錯(cuò)誤的學(xué)生觀D.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法【答案】：ACD49.要做到“熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦”，就應(yīng)該做到（）。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.深入了解學(xué)生C.對(duì)學(xué)生一視同仁D.尊重和信任學(xué)生【答案】：ABCD50.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.斯金納B.鐵欽納C.馮特D.華生【答案】：AD51.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能B.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能C.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能D.對(duì)教育對(duì)象的教育功能E.對(duì)教師工作的動(dòng)力功能F.對(duì)社會(huì)文明的示范功能【答案】：BCDEF52.確立大學(xué)生的主體地位,我們應(yīng)該（）。A.增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)B.塑造大學(xué)生的主體人格C.加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理D.發(fā)展大學(xué)生的主體能力【答案】：ABD53.在職業(yè)實(shí)踐中，（）才能做到公私分明。A.增強(qiáng)大局意識(shí)B.富有奉獻(xiàn)精神C.不得以權(quán)謀私D.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己【答案】：ABCD54.道德的主要作用（）。A.道德是進(jìn)行階級(jí)斗爭(zhēng)的重要武器B.道德對(duì)其賴以產(chǎn)生的