山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

2/2收集整理，僅供參考山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金,助學(xué)金及助學(xué)貸款,是大學(xué)生享有的（）A.權(quán)力B.權(quán)利C.義務(wù)D.待遇【答案】：B2.下列關(guān)于心理咨詢(xún)主要形式說(shuō)法不正確的是（）。A.電話(huà)咨詢(xún)能夠有效降低咨詢(xún)者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問(wèn)題B.書(shū)信咨詢(xún)對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢(xún)者面談的求詢(xún)者較為適用C.個(gè)體咨詢(xún)是心理咨詢(xún)最主要的形式,它在咨詢(xún)者與求詢(xún)者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系D.團(tuán)體咨詢(xún)多用于解決一般性的表層心理咨詢(xún)問(wèn)題，如戀愛(ài)問(wèn)題、時(shí)間管理、人際交往問(wèn)題【答案】：A3.下列屬于行政處分的是（）。A.降職B.取消資格C.拘留D.罰款【答案】：A4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的（）A.權(quán)力B.責(zé)任C.權(quán)利D.義務(wù)【答案】：D5.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.高等教育和科技創(chuàng)新B.高等教育和素質(zhì)教育C.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新D.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育【答案】：C6.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否充分考慮教學(xué)情境B.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性C.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：C7.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸B.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)D.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命【答案】：B8.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理咨詢(xún)得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.動(dòng)態(tài)性B.連續(xù)性C.可逆性D.相對(duì)性【答案】：C9.高等學(xué)校教師在講述過(guò)程中，既要讓學(xué)生獲得知識(shí)，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。A.講述思路為主的原則B.教師主導(dǎo)原則C.學(xué)生主體原則D.知識(shí)優(yōu)先原則【答案】：A10.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.個(gè)體功能D.文化功能【答案】：B11.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.與時(shí)俱進(jìn)C.實(shí)事求是D.理論聯(lián)系實(shí)際【答案】：A12.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過(guò)程B.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)C.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容D.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過(guò)程有別的活動(dòng)【答案】：C13.根據(jù)高等教育評(píng)價(jià)制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評(píng)價(jià)主要采用（）對(duì)高等教育進(jìn)行評(píng)價(jià)。A.立法權(quán)力B.自治權(quán)力C.行政權(quán)力D.市場(chǎng)權(quán)力【答案】：D14.人們常把教師喻作是“人類(lèi)靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是（）。A.對(duì)教師職業(yè)的高度肯定B.對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美C.對(duì)教師道德行為的高度肯定D.對(duì)教師個(gè)人的高度肯定【答案】：B15.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的（）A.群體行為表現(xiàn)多元化B.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性C.文化觀念趨向多元化D.群體價(jià)值取向多元化【答案】：B16.指導(dǎo)并支配著整個(gè)高等教育過(guò)程，是高等教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)。這段話(huà)描述的是（）。A.教學(xué)步驟B.教學(xué)進(jìn)度C.高等教育目的D.教材【答案】：C17.為一次考試得高分而努力學(xué)習(xí)，屬于（）。A.近景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)B.近景性外部動(dòng)機(jī)C.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)【答案】：A18.選擇課程內(nèi)容要注意選擇某種能同時(shí)達(dá)到多種目標(biāo)的內(nèi)容，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)避免達(dá)成同一目標(biāo)的重復(fù)性?xún)?nèi)容。這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）原則。A.經(jīng)濟(jì)性原則B.滿(mǎn)足性原則C.效用性原則D.整體性原則【答案】：A19.關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)B.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介C.教師教學(xué)用書(shū)D.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的【答案】：B20.某學(xué)生具有外向、直爽、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強(qiáng)、急躁容易沖動(dòng)等特點(diǎn)。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類(lèi)型屬（）。A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：A21.人的道德需要是否得到滿(mǎn)足及其所引起的內(nèi)心體驗(yàn)指的是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）A.道德意志B.道德行為C.道德情感D.道德認(rèn)知【答案】：C22.在高等教育微觀管理制度或者高校的內(nèi)部管理制度方面，美國(guó)高等學(xué)校實(shí)行的是（）。A.行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力結(jié)合型管理制度B.行政權(quán)力主導(dǎo)型管理制度C.學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)型管理制度D.學(xué)生自治型管理制度【答案】：B23.哈洛用恒河猴作學(xué)習(xí)定勢(shì)實(shí)驗(yàn)。猴子通過(guò)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，遷移表現(xiàn)是（）。A.通過(guò)嘗試學(xué)會(huì)了解決辨別問(wèn)題B.通過(guò)多次嘗試，學(xué)會(huì)了辨別目的物C.在后繼學(xué)習(xí)中，解決相似問(wèn)題速度提高D.通過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累，解決新的不同類(lèi)型問(wèn)題的時(shí)間大大縮短【答案】：D24.記憶力發(fā)展達(dá)到成熟的時(shí)期是（）。A.小學(xué)B.大學(xué)C.初中D.幼兒園【答案】：B25.學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。A.線性關(guān)系B.倒U型關(guān)系C.平行關(guān)系D.U型關(guān)系【答案】：B26.以各行各業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)為主，培養(yǎng)應(yīng)用型的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的是（）。A.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校B.技能型大學(xué)C.多科性或單科性專(zhuān)業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院D.綜合性的研究型大學(xué)【答案】：C27.發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)是創(chuàng)造性測(cè)量的核心，而將對(duì)發(fā)散思維的測(cè)量作為測(cè)量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A.智力結(jié)構(gòu)論B.條件反射理論C.學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)理論D.信息加工學(xué)習(xí)理論【答案】：A28.馬斯洛需要層次理論中的認(rèn)知需要屬于（）A.額外需要B.目的性需要C.缺失性需要D.成長(zhǎng)性需要【答案】：D29.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈（）。A.U型曲線關(guān)系B.線性關(guān)系C.倒U型曲線關(guān)系D.倒V型曲線關(guān)系【答案】：C30.當(dāng)某一情境與某一反應(yīng)準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時(shí)，如果給予聯(lián)結(jié)，就會(huì)使學(xué)習(xí)有成效，這符合桑代克的（）。A.準(zhǔn)備律B.效果律C.聯(lián)想律D.練習(xí)律【答案】：A31.“皮格馬利翁效應(yīng)”反映了影響學(xué)生人格發(fā)展的（）。A.自我意識(shí)因素B.遺傳因素C.家庭因素D.學(xué)校因素【答案】：D32.認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是（）A.艾里克森B.弗洛伊德C.皮亞杰D.格賽爾【答案】：C33.下列不屬于大學(xué)生的感知覺(jué)特征的是（）。A.感知的計(jì)劃性尚需提高B.感知的目的性更加明確C.感知的精確性趨于完善D.邏輯知覺(jué)水平不斷提高【答案】：A34.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同,因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則?（）A.直觀性B.因材施教C.理論聯(lián)系實(shí)際D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】：B35.最具有動(dòng)機(jī)價(jià)值的歸因模式是（）A.歸因于努力B.歸因于運(yùn)氣C.歸因于任務(wù)性質(zhì)D.歸因于能力【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的條件（）。A.社會(huì)道德教育B.教師個(gè)人道德修養(yǎng)C.教師道德評(píng)價(jià)D.教師待遇的提高【答案】：ABC37.大學(xué)和大學(xué)課程研究是各學(xué)科共同關(guān)心的領(lǐng)域，呈現(xiàn)出多學(xué)科、多種話(huà)語(yǔ)的研究視野。高等學(xué)校課程理解的視角主要有（）。A.大學(xué)課程是一種政治B.大學(xué)課程是一種文化C.大學(xué)課程是一種經(jīng)濟(jì)D.大學(xué)課程是一種制度【答案】：ABD38.職業(yè)權(quán)力有諸多特點(diǎn)，與職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系密切的特點(diǎn)主要是職業(yè)權(quán)力的（）。A.權(quán)威性B.隱蔽性C.利己性D.固定性【答案】：ABC39.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)B.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化C.建立良好的人際關(guān)系D.做好預(yù)防自殺的宣傳教育E.減輕外在壓力F.社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心【答案】：ABCDEF40.對(duì)教師道德行為和道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)B.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的C.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)D.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個(gè)人思想和行為中的體現(xiàn)【答案】：AD41.高校教師職業(yè)道德社會(huì)培育的重要性和必要性體現(xiàn)在（）。A.建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)與校風(fēng)的現(xiàn)實(shí)需要B.提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的現(xiàn)實(shí)需求C.落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求D.培育教師職業(yè)道德新理念的必備條件【答案】：ACD42.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的必要性體現(xiàn)在（）方面A.教師道德人格完善的需要B.教師職業(yè)道德由他律走向自律的需要C.教師引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要D.實(shí)現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要【答案】：ABCD43.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過(guò)程，也叫做（）A.印象形成B.印象整飾C.印象控制D.印象提升【答案】：BC44.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.協(xié)作B.情境C.會(huì)話(huà)D.意義建構(gòu)【答案】：ABCD45.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.樹(shù)信心B.下決心C.立恒心D.認(rèn)同心【答案】：ABC46.教師若有良好的自我意識(shí)，則會(huì)發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會(huì)得到充分的發(fā)揮。A.自信B.聰慧C.敏捷D.自尊【答案】：AD47.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?（）。A.學(xué)習(xí)材料B.興趣C.想象力D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：AD48.選題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有（）。A.問(wèn)題難易要適度B.課題的可行性C.主攻目標(biāo)要明確D.范圍的大小要適度E.課題要有價(jià)值【答案】：ABCDE49.人的個(gè)性?xún)A向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.動(dòng)機(jī)B.情緒C.意志D.需要【答案】：AD50.下列哪些方法可以促進(jìn)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.學(xué)習(xí)的方法B.積善的方法C.自我批評(píng)的方法D.慎獨(dú)的方法【答案】：ABC51.教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.垂視B.漠視C.斜視D.怒視【答案】：ABCD52.大學(xué)校園文化的同化功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的（）A.從眾B.模仿C.強(qiáng)化D.順應(yīng)【答案】：AB