高中美術(shù)-象征的藝術(shù)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《生活需要設(shè)計——標(biāo)志設(shè)計》一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力目標(biāo)：通過本課使學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志的分類及作用，理解標(biāo)志的概念并掌握標(biāo)志的特點(diǎn)，建立初步的設(shè)計意識。并通過對標(biāo)志的了解及對標(biāo)志作品的賞析，使學(xué)生能從功能和審美的角度大膽的評價標(biāo)志作品。在設(shè)計的活動中積極參預(yù)，并能有創(chuàng)意的完成至少一個標(biāo)志設(shè)計。2、過程與方法目標(biāo)：制作多媒體課件，提高學(xué)生興趣，利用啟發(fā)式、創(chuàng)設(shè)情景等教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究等學(xué)習(xí)方法，完成學(xué)生對標(biāo)志的認(rèn)識。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對標(biāo)志的賞析，讓德育滲透其中，“德育即教學(xué)”，達(dá)到愛國、愛校，保護(hù)我們傳統(tǒng)的民族品牌，增強(qiáng)民族自豪感的愛國教育。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的特點(diǎn)及其特點(diǎn)2、教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力使之更好的參預(yù)到標(biāo)志設(shè)計中來。三、媒體選擇：計算機(jī)、ppt課件（多媒體課件將以幻燈播放的形式給學(xué)生提供大量的標(biāo)志作品圖片，以及標(biāo)志的設(shè)計的過程等）、投影儀（展示學(xué)生的設(shè)計作品）等。四、教學(xué)設(shè)計思想：在深入開展素質(zhì)教育的今天，美術(shù)課堂教學(xué)中如何發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生的主體性，以體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的教育目標(biāo)，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐的重大課題?！皹?biāo)志設(shè)計”是高中美術(shù)（魯美版）設(shè)計模塊第一課《生活需要設(shè)計》中的知識點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容只是解決了一個點(diǎn)，一個學(xué)生生活中常見到，又常被忽視的一個藝術(shù)設(shè)計形式——標(biāo)志。標(biāo)志的作用，就象我在課堂中要告訴學(xué)生的“小標(biāo)志，大文章”，它的作用體現(xiàn)在我們生活中的方方面面?？伞按蠹抑浪鼈兊淖饔脝幔俊薄翱戳四敲炊嗍煜さ臉?biāo)志，那你知道什么是標(biāo)志嗎？你知道標(biāo)志的特點(diǎn)嗎？”，通過這些問題，引起學(xué)生的興趣和求知欲。同時，基于對美術(shù)學(xué)科的價值理念的認(rèn)識，本節(jié)課在課堂教學(xué)中留給學(xué)生更多的時間、空間，引導(dǎo)學(xué)生主動地探究、合作地學(xué)習(xí)，使學(xué)生盡可能多地參與知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程。并安排了動手設(shè)計的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)造意識，鍛煉學(xué)生的動手能力和講評作品的能力。教師只是提供相關(guān)的資料和材料（如大量標(biāo)志圖片），通過不同問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、探索交流并歸納總結(jié)，以及最后的動手設(shè)計，變結(jié)論式教學(xué)為過程式教學(xué)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的目標(biāo)。五、教學(xué)過程設(shè)計：程序教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動課前準(zhǔn)備

設(shè)計學(xué)案。收集大量標(biāo)志圖片，課件的制作。下發(fā)學(xué)案，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，并要求收集或了解相關(guān)標(biāo)志的信息。在學(xué)案中提出了很多相關(guān)問題，供學(xué)生思考，同時讓學(xué)生對標(biāo)志有心理上的準(zhǔn)備，哪怕不去真正的收集，但對標(biāo)志已經(jīng)開始關(guān)注，并產(chǎn)生初步的興趣。組織教學(xué)多媒體播放樂曲，巡回了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。欣賞樂曲、交流各自對標(biāo)志的認(rèn)識。為本節(jié)課做好鋪墊。導(dǎo)入新課通過播放可口可樂廣告，導(dǎo)入新課。拉近師生距離，引起好奇。導(dǎo)入是一堂課的開始，應(yīng)具有激起學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生疑問的作用。（一）介紹標(biāo)志簡單介紹標(biāo)志的發(fā)展。學(xué)生思考。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)知識的探究意識。1、

標(biāo)志的分類及作用設(shè)置問題：“你生活中熟悉和喜歡的標(biāo)志有哪些？它們在我們生活中又有什么作用呢？”結(jié)合同學(xué)們說的，看看老師收集的這些標(biāo)志以及它們的作用（利用課件展示生活中的各種標(biāo)志圖片）：①公用標(biāo)志——作用？②專用標(biāo)志——作用？具有推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)用價值，還有法律保障作用③地方標(biāo)志——作用。對學(xué)生的回答給予肯定。尤其對學(xué)生的大膽發(fā)言給以鼓勵，并伴以老師的講述。

學(xué)生在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行觀看、回憶、總結(jié)歸納。

學(xué)生回答。

這里重點(diǎn)說到了商標(biāo)、會標(biāo)等專用標(biāo)志，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。然后，就是借“英雄標(biāo)志”著重關(guān)注了標(biāo)志的法律保障問題，目的即是引起學(xué)生對民族品牌的關(guān)注，也是借此引發(fā)學(xué)生重視生活中的設(shè)計之功用。

使學(xué)生“知其然”，更“知其所以然”，這是學(xué)生的未知領(lǐng)域，即引起他們的好奇，也引起了他們的探究。

2、標(biāo)志的含義及特點(diǎn)

設(shè)問：“看了咱們身邊這么多熟悉的標(biāo)志，那你知道什么是標(biāo)志了嗎？你能總結(jié)出標(biāo)志的特點(diǎn)嗎？”——要求：快速閱覽學(xué)案，找到問題答案。①標(biāo)志的概念②標(biāo)志的的特點(diǎn)（板書——標(biāo)志的概念、標(biāo)志的特點(diǎn)）教師用簡短的語言表述概念和特點(diǎn)的因果。通過學(xué)案，學(xué)生可以對概念性的知識有更好的記憶。學(xué)生回答。雖然提前發(fā)下學(xué)案，但對美術(shù)課的忽視已經(jīng)成了習(xí)慣，所以在課堂上還是要再給他們點(diǎn)時間看學(xué)案。一、概念性的知識還是要讓學(xué)生知道，否則“標(biāo)志”對他們來說還是個模糊的東西。而讓學(xué)生自己找到答案還是更利于知識的鞏固的。二、最主要的是要想更好的鑒賞標(biāo)志和設(shè)計標(biāo)志，這兩個問題是必須理解的。

（二）欣賞標(biāo)志作品1、鑒賞：“請同學(xué)們結(jié)合標(biāo)志的特點(diǎn)來鑒賞幾個標(biāo)志?！雹倮顚帢?biāo)志②中國銀行③臨淄中學(xué)?；战處煂W(xué)生的分析給與肯定和表揚(yáng)，特別是對他們能從功能和審美的角度闡述設(shè)計作品給與高度評價。教師對標(biāo)志作品（強(qiáng)調(diào)特點(diǎn)）補(bǔ)充說明。（1）學(xué)生分析、闡述自己的認(rèn)識及觀點(diǎn)。（2）通過幾個學(xué)生的回答，把更完整的分析組織起來。通過李寧標(biāo)志提倡大家支持民族品牌；通過中國銀行感受傳統(tǒng)文化；通過臨淄中學(xué)校徽感受標(biāo)志承托的文化意義。通過鼓勵學(xué)生分析闡述，提高他們的語言表達(dá)能力，鍛煉學(xué)生的思維能力，并從中領(lǐng)略成功的喜悅。

2、考眼力：如果你是這個公司（從事家居裝飾、室內(nèi)裝潢）的經(jīng)理，你會從這五個標(biāo)志選擇哪個作為公司標(biāo)志？（展示五個標(biāo)志設(shè)計）并講明理由。教師揭曉最終答案，對選中學(xué)生及其理由表示肯定和表揚(yáng)。對沒選中但能講明理由者，更要肯定并適當(dāng)鼓勵。

通過學(xué)生分析、比較，考查他們對標(biāo)志的功能和審美的理解。

學(xué)生選擇并闡述選擇理由。

考察他們對標(biāo)志的特點(diǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析的能力以及聯(lián)系生活實(shí)際的能力。實(shí)際目的不在學(xué)生能不能選對，而是能不能根據(jù)標(biāo)志的特點(diǎn)進(jìn)行分析。同時幫助學(xué)生樹立設(shè)計要聯(lián)系生活實(shí)際的理念。

（三）大顯身手（設(shè)計標(biāo)志）

1.簡介標(biāo)志設(shè)計步驟：展示設(shè)計實(shí)例及步驟。2、設(shè)計時還可以參考教材上的設(shè)計實(shí)例。（突出在設(shè)計時要考慮標(biāo)志的幾個特點(diǎn)。）由學(xué)生分析標(biāo)志實(shí)例的設(shè)計來源和造型特點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的能力。

3、給出題目，學(xué)生設(shè)計，教師巡回輔導(dǎo)。（學(xué)生設(shè)計時，設(shè)置音樂背景和各種標(biāo)志作品的自動播放，也是給學(xué)生的一種啟發(fā)、引導(dǎo)。）前后四名為一小組共同設(shè)計。學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力以及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（四）學(xué)生作品展示1、教師安排進(jìn)程。2、獎勵：給選出優(yōu)秀學(xué)生作品，給學(xué)生闡述自己作品的機(jī)會。3、教師表達(dá)自己的看法，提供改進(jìn)意見。學(xué)生闡述自己設(shè)計的標(biāo)志含義。將課堂交給學(xué)生，相信學(xué)生的能力。鼓勵學(xué)生大膽展示自己的作品，并使用設(shè)計術(shù)語來闡述作品含義及特點(diǎn)。即提高了他們的語言表達(dá)能力，又鍛煉學(xué)生的思維能力結(jié)課回顧本課重點(diǎn)內(nèi)容，用鼓勵的語言結(jié)課。

鼓勵是風(fēng)帆，希望學(xué)生能用之遠(yuǎn)航?！渡钚枰O(shè)計標(biāo)志設(shè)計》學(xué)情分析這個學(xué)期我負(fù)責(zé)高二12班至18班美術(shù)選修課教學(xué)，這一階段的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展水平的高峰期，其記憶力、理解力和邏輯思維能力都得到了高速發(fā)展，能夠理解一些較為抽象的內(nèi)容。通過高一美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)，該階段的學(xué)生已經(jīng)具有一定的欣賞美術(shù)作品的基礎(chǔ)，能夠?qū)σ恍┟佬g(shù)作品有一個初步的理解與分析。他們具備了一定的分析能力和探究意識，同時會帶著問題投入到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。這一階段的學(xué)生身心發(fā)展已趨于成熟，也初步具備了獨(dú)立探索和分析的能力，對新鮮事物會獨(dú)立的思考、追求和探索，學(xué)習(xí)興趣也比較廣泛。因此，在教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用更加直觀的，有趣的實(shí)踐活動，讓學(xué)生有選擇性的根據(jù)自己擅長的工具材料，進(jìn)行創(chuàng)作，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。也有利于學(xué)生能夠更好的理解標(biāo)志的知識點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣和保持學(xué)生探究知識和勤于創(chuàng)新的精神。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗不足和閱歷尚淺，對抽象的標(biāo)志制作過程還不能很好的理解，因此，教師在教學(xué)中要運(yùn)用更加生動的標(biāo)志設(shè)計過程來積極的引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對標(biāo)志學(xué)習(xí)的熱情。高中生美術(shù)素養(yǎng)參差不齊，學(xué)生們雖喜歡美術(shù)，但不能以正確的態(tài)度對待美術(shù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的認(rèn)為是副課，學(xué)不學(xué)無所謂，因此我認(rèn)為最好的說服辦法是在美術(shù)課堂設(shè)計上下功夫，讓美術(shù)課在學(xué)生們眼中亮起來，只要老師用心去引導(dǎo)、交流、花些心思設(shè)計教法，師生們一定會樂在其中，藝術(shù)帶給人的愉悅會使人終身受益！《生活需要設(shè)計標(biāo)志設(shè)計》效果分析一節(jié)課的成功與否，與學(xué)生的的配合有著密切的聯(lián)系。提前研究學(xué)情是上好課的關(guān)鍵之所在。我通過準(zhǔn)備學(xué)生，加強(qiáng)了備課的目的性、針對性和實(shí)效性，從而優(yōu)化了教學(xué)過程，發(fā)展了學(xué)生潛能，促進(jìn)了學(xué)生人格的健康發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道拓寬了，他們的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)有時遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想像，有些學(xué)習(xí)自覺主動的學(xué)習(xí)，在老師還沒有講課的時候就已經(jīng)自學(xué)完書本的知識點(diǎn)。如果教師按事先所設(shè)定的內(nèi)容教學(xué)，起點(diǎn)不一定是真實(shí)起點(diǎn)。老師要認(rèn)真的分析學(xué)生對所講知識掌握的情況，遵循學(xué)生的思維特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)過程。同時，老師應(yīng)該讓學(xué)生做好上課的預(yù)習(xí)工作。老師還應(yīng)著力分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時將會遇到什么問題，怎樣去解決這些問題。對于學(xué)生普遍認(rèn)為比較難以理解的問題，需要教師設(shè)計出有針對性的教學(xué)方法，尋找一種合適的方法直觀形象的突破難點(diǎn)。在課堂上學(xué)生積極回答問題，表明自己的觀點(diǎn)和建議，在學(xué)生創(chuàng)作過程中，小組合作分工明確，學(xué)生積極性被調(diào)動起來，作品創(chuàng)意好。本節(jié)課正是基于以上幾點(diǎn)的認(rèn)識，我從學(xué)生、課件、評價、學(xué)生創(chuàng)作材料等幾個環(huán)節(jié)都做了充分的準(zhǔn)備，使得本節(jié)課的效果非常好?！渡钚枰O(shè)計--標(biāo)志設(shè)計》教材分析在深入開展素質(zhì)教育的今天，美術(shù)課堂教學(xué)中如何發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生的主體性，以體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的教育目標(biāo)，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐的重大課題?！皹?biāo)志設(shè)計”是高中美術(shù)（魯美版）設(shè)計模塊第一課《生活需要設(shè)計》中的知識點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容只是解決了一個點(diǎn)，一個學(xué)生生活中常見到，又常被忽視的一個藝術(shù)設(shè)計形式——標(biāo)志。標(biāo)志的作用，就像我在課堂中要告訴學(xué)生的“小標(biāo)志，大文章”，它的作用體現(xiàn)在我們生活中的方方面面。本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計而設(shè)置的。主要通過引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志，了解不同種類標(biāo)志的特點(diǎn)和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計，最終使學(xué)生掌握用來傳遞信息、表達(dá)概念與情感的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的審美能力。運(yùn)用問題引導(dǎo)“大家知道它們的作用嗎？”“看了那么多熟悉的標(biāo)志，那你知道什么是標(biāo)志嗎？你知道標(biāo)志的特點(diǎn)嗎？”，通過這些問題，引起學(xué)生的興趣和求知欲。通過本課使學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志的分類及作用，理解標(biāo)志的概念并掌握標(biāo)志的特點(diǎn)，建立初步的設(shè)計意識。并通過對標(biāo)志的了解及對標(biāo)志作品的賞析，使學(xué)生能從功能和審美的角度大膽的評價標(biāo)志作品。在設(shè)計的活動中積極參預(yù)，并能有創(chuàng)意的完成至少一個標(biāo)志設(shè)計。教師制作多媒體課件，提高學(xué)生興趣，利用啟發(fā)式、創(chuàng)設(shè)情景等教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究等學(xué)習(xí)方法，完成學(xué)生對標(biāo)志的認(rèn)識。通過對標(biāo)志的賞析，讓德育滲透其中，“德育即教學(xué)”，達(dá)到愛國、愛校，保護(hù)我們傳統(tǒng)的民族品牌，增強(qiáng)民族自豪感的愛國教育。同時，基于對美術(shù)學(xué)科的價值理念的認(rèn)識，本節(jié)課在課堂教學(xué)中留給學(xué)生更多的時間、空間，引導(dǎo)學(xué)生主動地探究、合作地學(xué)習(xí)，使學(xué)生盡可能多地參與知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程。并安排了動手設(shè)計的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)造意識，鍛煉學(xué)生的動手能力和講評作品的能力。教師只是提供相關(guān)的資料和材料（如大量標(biāo)志圖片），通過不同問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、探索交流并歸納總結(jié)，以及最后的動手設(shè)計，變結(jié)論式教學(xué)為過程式教學(xué)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的目標(biāo)?！渡钚枰O(shè)計標(biāo)志設(shè)計》測評練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力目標(biāo)：通過本課使學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志的分類及作用，理解標(biāo)志的概念并掌握標(biāo)志的特點(diǎn)，建立初步的設(shè)計意識。并通過對標(biāo)志的了解及對標(biāo)志作品的賞析，使學(xué)生能從功能和審美的角度大膽的評價標(biāo)志作品。在設(shè)計的活動中積極參預(yù)，并能有創(chuàng)意的完成至少一個標(biāo)志設(shè)計。2、過程與方法目標(biāo)：制作多媒體課件，提高學(xué)生興趣，利用啟發(fā)式、創(chuàng)設(shè)情景等教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究等學(xué)習(xí)方法，完成學(xué)生對標(biāo)志的認(rèn)識。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對標(biāo)志的賞析，讓德育滲透其中，“德育即教學(xué)”，達(dá)到愛國、愛校，保護(hù)我們傳統(tǒng)的民族品牌，增強(qiáng)民族自豪感的愛國教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的特點(diǎn)及其特點(diǎn)2、教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力使之更好的參與到標(biāo)志設(shè)計中來。任務(wù)一：課前搜集你熟悉的標(biāo)志？（寫一寫或展示實(shí)物）任務(wù)二：標(biāo)志的分類：任務(wù)三：1.標(biāo)志的定義和特點(diǎn)：2.標(biāo)志設(shè)計過程：任務(wù)四：為自己班級設(shè)計一枚班徽要求：設(shè)計創(chuàng)意新穎，簡潔大方、顏色單純醒目，其寓意內(nèi)涵豐富。<生活需要設(shè)計標(biāo)志設(shè)計》課后反思在《標(biāo)志設(shè)計》一課中，我的課堂設(shè)計經(jīng)常結(jié)合身邊的事物和本土資源，既能幫助學(xué)生理解生硬、抽象的定義或概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能對學(xué)生進(jìn)行愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的情感教育。我將齊文化旅游節(jié)會徽，學(xué)校?；眨磉叺拿迫谌胛业恼n堂，令學(xué)生倍感親切，更容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，注意知識點(diǎn)的講解透徹，在立足于教材、把握教材的基礎(chǔ)上挖掘教材，知識的拓展既是打開學(xué)生思維的一種手段，也是進(jìn)行品德熏陶的有利時機(jī)。通過提問、競答、實(shí)踐。引起學(xué)生的興趣和求知欲。同時，基于對美術(shù)學(xué)科的價值理念的認(rèn)識，本節(jié)課在課堂教學(xué)中留給學(xué)生更多的時間、空間，引導(dǎo)學(xué)生主動地探究、合作地學(xué)習(xí)，使學(xué)生盡可能多地參與知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程。并安排了動手設(shè)計的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)造意識，鍛煉學(xué)生的動手能力和講評作品的能力。我只是提供相關(guān)的資料和材料（如大量標(biāo)志圖片），通過不同問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、探索交流并歸納總結(jié)，以及最后的動手設(shè)計，變結(jié)論式教學(xué)為過程式教學(xué)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的目標(biāo)。另外，把音樂引進(jìn)美