小學(xué)英語(yǔ)-Unit 5 Do you like pears教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀單詞pear,apple,orange,banana和句子Doyoulikepears?Yes,Ido.能根據(jù)指令唱讀Let’schant中的歌謠。能通過利用不同的水果來進(jìn)行口頭交流以達(dá)到熟練的目的。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能熟練掌握水果類單詞pear,apple,orange,banana。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。教學(xué)過程Step1warmup課前反復(fù)播放Let’schant部分，讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所感知和熟悉。Step2Presentation游戲（摸一摸，猜一猜）：教師拿出一個(gè)裝了水果的袋子，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)把手伸進(jìn)袋子，猜猜自己摸到的是什么，再拿出來摸到的水果，引出單詞pear,apple,orange,banana.依次教學(xué)四個(gè)單詞：pear教師領(lǐng)讀，升降讀，小組讀,指名讀。apple教師領(lǐng)讀，升降讀,邊畫邊讀，集體認(rèn)讀。游戲：針對(duì)pearapple做心有靈犀的游戲orange教師領(lǐng)讀，升降讀，相反動(dòng)作讀，指名讀banana教師領(lǐng)讀，升降讀，吹氣球讀，指名讀Step3趣味操練滾雪球（2）What’smissing(3)記憶再現(xiàn)（4）看算式讀單詞Step4教學(xué)Doyoulike…?(1)Whohasgoodeyes呈現(xiàn)pears,apples,oranges,bananas四個(gè)單詞,讓學(xué)生觀察并說一說這幾個(gè)單詞和之前學(xué)的有什么不一樣，然后解釋并教讀。教學(xué)句型Doyoulike…?Yes,Ido/No,Idon’t.看Let’slearn部分視頻并跟讀Step5Let’schant第一遍先聽，第二遍試著跟唱，第三遍跟唱，第四遍鞏固，第五遍拍手唱Step6Revision整體認(rèn)讀四個(gè)單詞學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛玩，對(duì)新的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，接觸英語(yǔ)一個(gè)多學(xué)期了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情還比較濃，而本節(jié)課的水果這一話題與學(xué)生生活比較貼近，學(xué)生學(xué)起來會(huì)更感興趣。效果分析本節(jié)課教學(xué)達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。不僅如此，整個(gè)教學(xué)過程穿插了很多游戲環(huán)節(jié)，增加了課堂的趣味性，而且不僅讓學(xué)生腦動(dòng)、眼動(dòng)、嘴動(dòng)，還讓學(xué)生的整個(gè)身體都動(dòng)起來，做到了寓教于樂。教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是水果，主情景圖通過孩子們做水果沙拉的活動(dòng)呈現(xiàn)了本單元的核心句型和詞匯。本部分以Sarah請(qǐng)吳一凡到家里吃水果為語(yǔ)境呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的四個(gè)水果單詞，三年級(jí)學(xué)生對(duì)所學(xué)的四個(gè)單詞概念已相當(dāng)熟悉，因此我們可以聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這四個(gè)單詞，并滾動(dòng)學(xué)習(xí)句型Doyoulike…?評(píng)測(cè)練習(xí)1.根據(jù)中文釋義，選擇正確的詞組，將其序號(hào)填在題前的括號(hào)里。()1.一個(gè)蘋果A.AnappleB.aapple()2.兩個(gè)梨子A.twopearsB.Twopear()3.一些香蕉A.somebananaB.somebananas()4.很多橘子A.anorangeB.manyoranges2.結(jié)合上下文，選擇單詞補(bǔ)全句子。()1.–______(Do/Are)youlikepears?–Yes,Ido.()2.Ilike______(they/them).()3.Let’s______(have/like)somebananas.()4.______(Who/How)aboutyou?課后反思本節(jié)課我先用“摸一摸，猜一猜”引入單詞，然后利用游戲練習(xí)、鞏固、強(qiáng)化新學(xué)的單詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官讓學(xué)生動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手，在聽聽畫畫中進(jìn)一步強(qiáng)化新詞的學(xué)習(xí)突出了重點(diǎn)也突破了難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)充分發(fā)揮了我的指導(dǎo)作用，學(xué)生在我的領(lǐng)航下全員參與了課堂，集中體現(xiàn)了課堂的趣味化。我的不足之處是：課件制作不夠豐富，好多想法無法用課件表現(xiàn)出來；還有單詞和句子聯(lián)系單不夠緊密。課標(biāo)分析本套教材以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)，直至六年級(jí)。本教材的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)