小學(xué)語文-草房子教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《草房子》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解《草房子》這本書，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望和興趣。2、讓學(xué)生掌握拿到一本新書的讀書方法。3、通過部分文章片段，讓學(xué)生對草房子的美麗，草房子里可愛的主人公們有初步的認(rèn)識，并對他的故事產(chǎn)生濃厚的興趣”教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握拿到一本新書的讀書方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件視頻教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天我給大家?guī)硪槐緯?，這可是一本不同凡響的書，這本書曾經(jīng)榮獲十次以上大獎，更重要的是他有著非凡的魔力，他掀起了好多學(xué)校讀書的熱潮，這本書，有好多地方賣的脫銷，這就是當(dāng)代著名作家曹文軒寫的《草房子》，那么這是一本怎樣值得大家期待的書呢？今天，就跟隨張老師一走進《草房子》，一起感受曹文軒老師的純美世界。

二、名家評書，作者簡介《朗讀者》節(jié)目組邀請作者曹文軒老師做節(jié)目，下面我們來看看，主持人董卿是怎樣評價作者曹文軒，怎樣評價《草房子》的，也讓我們一起來認(rèn)識當(dāng)代著名作家曹文軒。出示視頻

三，介紹讀新書方法，了解故事梗概

1，當(dāng)我們面前擺著一本新書時，要先看這本書的哪些部分？了解書的密碼呢？現(xiàn)在張老師先教你們方法，等你們買了書就按老師教給你們的方法來讀這本書好嗎？

(1)、看封面

好，拿到書，映入眼簾的是書名。題目旁邊是作者，這書上面這個黃色的圖像，是曹文軒純美系列的標(biāo)志。上面是出版社公司。

（2）、封面折頁

這是《草房子》這本書曾容獲得大獎，根據(jù)本書改編的同名電影，曾獲的獎項，你們現(xiàn)在知道張老師為什么向你們推薦這本書了嗎？這本書是經(jīng)典，全國乃至世界出名。

（3）、封底

上面是出版這本書的公司，看這段話是作者在這本書內(nèi)闡述的思想

（4）、封底折頁

這是曹文軒純美系列共八本書都在這兒，這八本書當(dāng)中你看了幾本？

（5）、封底二，封底二是這本書的資料庫。

（6）、看內(nèi)容提要，

這時我們看完上下封面是不是有點迫不及待想看書中的故事了，先不急，為了我們能更深地了解文章內(nèi)容就必須先去看看內(nèi)容提要，知道故事的梗概，

出示課件，指名學(xué)生讀，

（7）、我看目錄，

看內(nèi)容提要知道了故事的主要內(nèi)容，我們?yōu)榱税褧幢×?，知道書中的主要情?jié)那就要看目錄

這本書的目錄很有意思，看看有什么特點？（都是利用地名或者人名）

1，猜一猜，禿鶴可能是地名還是人名？為什么叫禿鶴？

2，紅門，藥寮這兩個呢？如果你猜對了，和作者的想法一樣，那你真了不起！

不說了，同學(xué)們我們趕快走近《草房子》去看看把！

四、走近草房子

1、作家曹文軒說過，小說家也是畫家，他們是用文字去畫畫，同學(xué)們，仔細聽老師讀文章，邊聽邊想象畫面，你仿佛看見一幅怎樣的畫面？

（出示課件，描寫草房子的片段）

你們看到一幅怎樣的畫面？

（課件出示油麻地小學(xué)、草房子畫面）2、作家曹文軒老師不但用文字描繪優(yōu)美的圖畫，他也在用筆抒發(fā)自己的情感，下面我們來傾聽曹文軒在《朗讀者》節(jié)目朗誦的《草房子》片段，想想作者抒發(fā)了怎樣的情感？出示視頻

五、走進《草房子》認(rèn)識主人公。

桑桑在生病期間，得到了小伙伴的幫助和鼓勵，我們一起去認(rèn)識這美麗的草房里，那些桑桑的可愛的小伙伴們。

（出示課件）他們是誰？讀一讀。

六，感受真情，引發(fā)閱讀期待

1，桑桑和他的小伙伴們，在《草房子》這本書里等著你們。

課件出示小詩《等你》，我們一起讀。

2，老師愿同學(xué)們和書交朋友，經(jīng)常叩響閱讀之門，收獲書中的黃金屋，讓閱讀成為我們終生的承諾。

課件出示《閱讀，終生的承諾》

草房子學(xué)情分析小學(xué)語文張丙霞1、學(xué)生情況：本班學(xué)生共有45人，本班男女生人數(shù)均衡，特殊家庭兒童比例較多。本班學(xué)生是我從一年級一直帶起的班，所以師生之間關(guān)系融洽，從一年級開始我們就師生共讀一本書，所以大部分孩子養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。2、學(xué)生閱讀情況調(diào)查分析：（1）、關(guān)于閱讀興趣方面，有75%選擇非常喜歡，21%選擇比較喜歡，3%選擇一般，96%的同學(xué)平時能主動閱讀4%的同學(xué)在老師要求下讀書。（2）、關(guān)于讀書習(xí)慣調(diào)查，65%的學(xué)生有邊讀書邊積累的習(xí)慣，30%的學(xué)生有時能做到在讀書時積累。5%的學(xué)生有待提高。（3）、讀書時間方面，68%的同學(xué)每天都有相對固定的時間讀書、讀報，32%的同學(xué)沒有相對固定的讀書時間。3、今后采取措施：（1）、“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和讀書方法。（2）、注重整本書閱讀方法的指導(dǎo)。（3）、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中學(xué)到做人的道理。（4）、對沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣，還不會讀書的學(xué)生個別指導(dǎo)。4、做好家長工作，鼓勵親子閱讀。及時地了解學(xué)生在家的讀書狀態(tài)，得到家長的支持。5、開展班級讀書活動，讓學(xué)生們在讀書中得到快樂?！恫莘孔印沸Ч治鐾ㄟ^本節(jié)導(dǎo)讀課，教會學(xué)生閱讀一本新書的方法，當(dāng)一本新書擺在面前書先去看書的封面、封面折頁、封底、封底折頁、目錄、內(nèi)容提要，讓學(xué)生們初步了解草房子一書的故事梗概，了解整本書的密碼。初步了解整本書的主要內(nèi)容。通過引領(lǐng)學(xué)生們走近草房子，去閱讀描寫草房子的片段，感受到了草房子的美麗、牢固，華貴、冬暖夏涼等特點，感悟語言文字的魅力。通過出示作者曹文軒朗讀片段，學(xué)生體會作者所表達的思想感情。走進《草房子》認(rèn)識人物，讓學(xué)生自主尋找自己喜歡的兒童人物形象，并說說喜歡的理由通過本節(jié)導(dǎo)讀課，激起學(xué)生讀草房子這本書的興趣，讓閱讀成為生活的一部分，激勵學(xué)生讓閱讀陪伴終生。.《草房子》教材分析《草房子》是一部充滿兒童純真情懷的小說，小說以善于異想天開、頑皮淘氣的桑桑的成長為線索，但講述的并不是他一個人的故事。每一章都是獨立的，分別講述一個孩子或大人的故事，桑桑經(jīng)歷了其中一部分，也是心靈的記錄者。隨著一個個人物清晰地出現(xiàn)在我們的眼前，一個個故事依次展開，各自發(fā)展又最終交疊在一起，我們仿佛看到一幅被慢慢鋪開的卷軸畫。這實在是一幅美麗得令人屏息的人生畫卷！人物形象可愛鮮活，故事情節(jié)深刻感人?！恫莘孔印纷鳛橐徊總涫苋藗冴P(guān)注的兒童小說，給了我們帶來學(xué)生閱讀的新方向。不僅要在書籍中去感受語言，體會內(nèi)容，更要去感悟內(nèi)涵，去感悟童年帶來的美好。即使碰到了苦難、病痛等心也有對美的無限向往。就想作者曹文軒說的那樣“美的力量絕不亞于思想的力量。一個在深刻的思想都可能變成常識，只有一個東西是永遠不變的，那就是美?！彼裕蚁Ｍㄟ^這堂課的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，能讓孩子們更深入地鉆到文章、文字中去，學(xué)會享受美好的語言文字，感受到從語言和文字中散發(fā)而來的無比魅力?！緶y評練習(xí)】_測評練習(xí)_草房子_小學(xué)語文_小學(xué)_張丙霞題目方法注意問題

填空題

學(xué)生獨立完成

通過填空題了解整本書的主要情節(jié)判斷同桌相互提問

判斷正確

解答題

獨立思考，交流想法

同桌交流

《草房子》教學(xué)反思今天我上的是一節(jié)課外閱讀的導(dǎo)讀課，給學(xué)生導(dǎo)讀的是曹文軒的《草房子》?！恫莘孔印肥遣芪能幖兠佬≌f系列之一，它用詩一般優(yōu)美的語言，為我們描繪了一副百看不厭的江南水墨畫：金色的草房子，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩這就是油麻地。這里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，不幸的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……他們上演了一幕幕催人淚下、撼動人心的故事，每個人身上都散發(fā)出人性之美的光輝，不斷地沖擊著我們的心靈?？傊俏拿?、人美。在設(shè)計時，我主要做到：一、仔細研讀，確定教學(xué)目標(biāo)。閱讀導(dǎo)讀課，重在導(dǎo)讀激趣，用各種教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生去讀，愿意讀，它不同于課內(nèi)閱讀，它更加注重激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，激起學(xué)生的讀書欲望，而不要像課內(nèi)閱讀那樣注重分析、講解。明確這一宗旨，我確立了“1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解《草房子》這本書，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望和興趣。2、讓學(xué)生掌握拿到一本新書的讀書方法。3、通過部分文章片段，讓學(xué)生對草房子的美麗，草房子里可愛的主人公們有初步的認(rèn)識，并對他的故事產(chǎn)生濃厚的興趣”二、以“趣”為主線，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)上課伊始我以朗讀者節(jié)目，董卿對曹文軒的采訪視頻片段開始，從而引出《草房子》這本書。在接下來的教學(xué)中我以欣賞封面、閱讀內(nèi)容提要、瀏覽目錄、讓學(xué)生想象草房子是什么樣的，再通過品曹文軒筆下的草房子，讓感受到曹文軒的文字魅力，吸引孩子走進《草房子》。讓學(xué)生對《草房子》這本書有初步的了解，知道油麻地因為有了桑桑和小伙伴而上演了一幕幕感人的、有趣的故事。同時也教會學(xué)生讀一本新書的方法，正所謂“授人以魚不如授之以漁”。最后，我以《等你》《讓閱讀成為終生的承諾》這兩首小詩結(jié)束整節(jié)課，告訴學(xué)生桑桑在書中等你，曹文軒的精彩作品在等你，讓學(xué)生課后與書本對話，與文字對話。在教學(xué)設(shè)計時，我有點猶豫，本節(jié)導(dǎo)讀課是側(cè)重于教會學(xué)生，當(dāng)面前有一本書時的讀書方法。還是側(cè)重于去初步感受，《草房子》的語言文字的美，人物的心靈的美，導(dǎo)讀時我到底側(cè)重哪個點，于是，兩方面都沒有舍棄，結(jié)果造成感悟文字美和體會人物心靈美都不透徹?？傊?，我覺得導(dǎo)讀課涉及指導(dǎo)的點方方面面，學(xué)生的課堂生成又千奇百怪，老師常常顧此失彼。盡管如此，從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)看，他們還是非常喜歡這樣的課，學(xué)生們通過本節(jié)導(dǎo)讀課也真正掌握了，初讀整本書的方法，而且這對他們的課外閱讀的確有很大的推進作用。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，我覺得這節(jié)課還有很多不盡如人意的地方，還請各位老師不吝賜教。謝謝！草房子課標(biāo)分析《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀的建議指出：“語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。提倡少做題，多讀書，