學(xué)前幼兒園-我們的社區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析幼兒來(lái)自不同的居住區(qū)，對(duì)社區(qū)的了解和理解，僅限于小區(qū)內(nèi)的居民樓、樹(shù)木花草、停放在小區(qū)內(nèi)的車(chē)輛和居住區(qū)內(nèi)的便利店。對(duì)社區(qū)服務(wù)中心和社區(qū)內(nèi)新興的養(yǎng)老服務(wù)中心、四點(diǎn)半學(xué)校缺乏感知經(jīng)驗(yàn)；大班幼兒觀察、感知能力較強(qiáng)，用完整連貫的語(yǔ)言大膽地說(shuō)，大膽地講的能力較差。教學(xué)反思收獲和感悟1、現(xiàn)實(shí)生活，是最鮮活、最生動(dòng)、最有生命力的課堂?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”回看錄像，孩子們?nèi)虈\嘰喳喳的興奮心情，積極而專(zhuān)注的投入到觀察中的表情，在優(yōu)美的《牧羊曲》音樂(lè)伴奏下，模仿養(yǎng)老中心爺爺奶奶練太極時(shí)自由起舞的樣子，歷經(jīng)接近兩個(gè)小時(shí)的參觀，仍然興致勃勃，不知疲倦，在最后一站——離開(kāi)消防體驗(yàn)室時(shí)，發(fā)自?xún)?nèi)心的“太神奇了，快進(jìn)來(lái)看?。　钡膶?duì)同伴的呼喚，無(wú)不說(shuō)明了把課堂搬進(jìn)社區(qū)，把教育融入生活的有趣。更深刻的領(lǐng)悟了人民教育家陶行知先生：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”教育主張的正確。2、“要想給孩子一杯水，自己先要有一桶水?！睘榻M織好這次活動(dòng)，五次深入社區(qū)，廣泛搜集蘊(yùn)含教育因素的資源，并把有關(guān)內(nèi)容拍攝記錄下來(lái)。根據(jù)幼兒認(rèn)知能力進(jìn)行篩選。因資源太多，無(wú)法在一次活動(dòng)中完成，設(shè)計(jì)了以《走進(jìn)社區(qū)，感受美好，感恩社會(huì)》為主題的系列活動(dòng)。此次展示和呈現(xiàn)的是活動(dòng)一《我們的社區(qū)》。正式活動(dòng)前，邀請(qǐng)名師工作室成員一起，帶領(lǐng)大四班的四名幼兒模擬參觀，從幼兒視角發(fā)現(xiàn)捕捉觀察內(nèi)容。如：漂流書(shū)屋里的地球儀，書(shū)畫(huà)室的國(guó)畫(huà)，消防演練室里的煙感、滅火球，多功能室里的太極拳表演，從而使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富和飽滿。為確保概念和知識(shí)的精準(zhǔn)，網(wǎng)上搜集垃圾分類(lèi)、消防、太極拳、國(guó)畫(huà)等相關(guān)知識(shí)，做到心中有數(shù)，應(yīng)對(duì)自如。3、根據(jù)5至6歲幼兒注意力和自控力差的特點(diǎn)，參觀類(lèi)活動(dòng)，室內(nèi)可以放開(kāi)讓幼兒自由觀察探索。室外因空間是開(kāi)放的，分散和吸引幼兒注意的因素太多，加上安全角度考慮，還是以教師帶領(lǐng)有秩序的觀察更有效。活動(dòng)的不足之處。1、參觀點(diǎn)位太多，時(shí)間太長(zhǎng)。每次安排兩至三個(gè)點(diǎn)位比較適宜。2、社區(qū)服務(wù)中心高出幼兒經(jīng)驗(yàn)區(qū)及認(rèn)知能力。再組織活動(dòng)時(shí)，只認(rèn)識(shí)社區(qū)服務(wù)中心門(mén)牌號(hào)，把認(rèn)識(shí)服務(wù)中心功能去掉。教材分析社區(qū)是社會(huì)構(gòu)成細(xì)胞，是除家庭、幼兒園之外幼兒能直接感知到的第三大生活場(chǎng)所。近年來(lái)開(kāi)展的“全國(guó)文明城市”創(chuàng)建活動(dòng)和“”美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”行動(dòng)，使城鄉(xiāng)社區(qū)面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。社區(qū)住宅、道路、綠化、衛(wèi)生條件極大改善，養(yǎng)老院、四點(diǎn)半學(xué)校、文體廣場(chǎng)、垃圾分類(lèi)收集站等新型社區(qū)服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生，文化、體育、法律、消防等進(jìn)社區(qū)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，社區(qū)公共資源日益多樣和豐富，居民素質(zhì)不斷提升?！吧罴唇逃保吧鐣?huì)即學(xué)?！保ㄌ招兄鐓^(qū)生活既是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是幼兒學(xué)習(xí)的途徑。社區(qū)里的建筑、公共設(shè)施、標(biāo)志牌、人們的行為和活動(dòng)等等，蘊(yùn)含著豐富的教育資源?！段揖幼〉纳鐓^(qū)》是大班（下）主題四《科學(xué)萬(wàn)花筒》次主題一“生活百科”中的第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)，聚焦社區(qū)里的建筑和社區(qū)里的數(shù)字兩項(xiàng)，內(nèi)容比較單一。在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)，多次深入幼兒園所在社區(qū)實(shí)地考察，對(duì)社區(qū)資源進(jìn)行系統(tǒng)梳理和深度挖掘，對(duì)原教材進(jìn)行大膽突破。以《走進(jìn)社區(qū)，感受美好，感恩社會(huì)》為主線，整合五大領(lǐng)域內(nèi)容，設(shè)計(jì)成有八個(gè)小主題組成的系列活動(dòng)。主題系列活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一：《我們的社區(qū)》（半日參觀活動(dòng)）；活動(dòng)二：《我居住的社（?。﹨^(qū)》（調(diào)查＋談話活動(dòng)）；活動(dòng)三：《社區(qū)里的標(biāo)志牌》（參觀＋美工活動(dòng)）；活動(dòng)四：《社區(qū)里的建筑》（繪畫(huà)＋紙工）活動(dòng)五：《社區(qū)里的數(shù)字》（調(diào)查＋手工制作）活動(dòng)六：《社區(qū)里的生活垃圾分類(lèi)收集站》（參觀＋手工制作）活動(dòng)七：《社區(qū)是我家》（調(diào)查＋創(chuàng)編兒歌）活動(dòng)八：《美麗鄉(xiāng)村行——感受農(nóng)村新變化》（旅行＋繪畫(huà)）通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒正向關(guān)注，積極建構(gòu)，豐富社區(qū)生活認(rèn)知，培養(yǎng)主動(dòng)參與，有條理、準(zhǔn)確、敏銳的觀察，大膽嘗試探究，積極動(dòng)腦思考，有效有禮貌的溝通交流等品質(zhì)和能力，豐富詞匯，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。大班綜合活動(dòng)：《我們的社區(qū)》㈠活動(dòng)目標(biāo)1.實(shí)地參觀和調(diào)查訪問(wèn)，知道我園所在社區(qū)的名稱(chēng)及社區(qū)服務(wù)中心門(mén)牌號(hào)碼。2.了解社區(qū)服務(wù)中心、養(yǎng)老服務(wù)中心、四點(diǎn)半學(xué)校、文體廣場(chǎng)等新型社區(qū)服務(wù)場(chǎng)所設(shè)施及其功能；豐富幼兒消防、安全駕駛知識(shí)；初步感知中國(guó)畫(huà)、太極拳國(guó)粹文化。3.積極參與活動(dòng)，大膽探索探究，有禮貌地溝通交流。4.感受社區(qū)生活環(huán)境的美好和社區(qū)服務(wù)對(duì)社區(qū)人們的關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)重點(diǎn)了解社區(qū)服務(wù)中心、養(yǎng)老服務(wù)中心、四點(diǎn)半學(xué)校、文體廣場(chǎng)等新型社區(qū)服務(wù)場(chǎng)所設(shè)施及其功能?；顒?dòng)難點(diǎn)豐富對(duì)社區(qū)的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，主動(dòng)探究，仔細(xì)有條理的觀察能力及觀察后的表述能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.提前到社區(qū)考察，選擇并與社區(qū)商定參觀線路和觀察重點(diǎn)。2.激光筆一支，播放器一個(gè)。3.幼兒每人一套調(diào)查記錄材料：PP板夾（A5或A4）、調(diào)查表、可洗水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)始部分組織幼兒，交代參觀任務(wù)和參觀注意事項(xiàng)。早上九點(diǎn)，幼兒園北門(mén)出發(fā)，步行至花園社區(qū)服務(wù)中心?；静糠謪⒂^社區(qū)服務(wù)中心1.認(rèn)識(shí)社區(qū)名稱(chēng)及門(mén)牌號(hào)碼。（1）你叫什么名字？你的學(xué)號(hào)是幾號(hào)？城市里的道路、小朋友們居住的小區(qū)，還有我們生活的社區(qū)也有自己的名字。我們剛才從幼兒園走過(guò)來(lái)的這條南北馬路叫什么路？（花園路）。我們今天要參觀的社區(qū)，名字就叫——花園社區(qū)。（2）找一找：社區(qū)的門(mén)牌號(hào)碼?！▓@路209號(hào)2.參觀社區(qū)服務(wù)中心一樓服務(wù)大廳（1）看一看，大廳里都有什么？（播放視頻《最后一公里》）（2）隨機(jī)問(wèn)一問(wèn)，大廳里的人來(lái)辦理什么業(yè)務(wù)？（3）引導(dǎo)觀察：榮譽(yù)臺(tái)展示社區(qū)成績(jī)。3.參觀四點(diǎn)半學(xué)校——漂流書(shū)屋。（二樓）（1）幼兒自由觀察。（2）提問(wèn)：房間里都有什么？誰(shuí)有不一樣的發(fā)現(xiàn)？（3）這個(gè)房間是干什么用的？誰(shuí)還有不同的想法？（4）工作人員介紹。房間的名字叫漂流書(shū)屋，也叫四點(diǎn)半學(xué)校。是為社區(qū)里居住的哥哥姐姐們?cè)O(shè)立的，哥哥姐姐下午四點(diǎn)放學(xué)，爸爸媽媽上班不在家，他們可以到四點(diǎn)半學(xué)校來(lái)寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)。師小結(jié)：漂流書(shū)屋的爺爺真辛苦，陪伴小學(xué)生哥哥姐姐在這里讀書(shū)。（讓孩子感受社區(qū)對(duì)小學(xué)生的關(guān)愛(ài)）4.參觀居家養(yǎng)老服務(wù)中心。（1）參觀順序及重點(diǎn)①三樓多功能室——太極拳a．觀看二十四式太極拳表演。b.了解太極拳。太極拳是一種武術(shù)項(xiàng)目，也是一種健身運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)有著悠久的歷史，是中國(guó)獨(dú)有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。太極拳動(dòng)作緩慢而柔和，適合任何年齡，性別，體型的人練習(xí)。太極拳既可以防身，又能強(qiáng)身健體。C．學(xué)一學(xué)，做一做——抱拳禮。②棋牌室：提醒幼兒，不打擾老人活動(dòng)。③愛(ài)心大媽針情坊a、坐一坐，看—看，摸一摸，猜一猜。b、房間里有什么？誰(shuí)做的？給誰(shuí)做的？了解針情坊功能，感悟鄰里互助精神。④理療室a、電視屏。播放老年舞蹈和體操，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著做一做。b、治療儀。鼓勵(lì)幼兒大膽體驗(yàn)，引導(dǎo)探索開(kāi)關(guān)和溫度調(diào)節(jié)，討論儀器功能。⑤書(shū)畫(huà)室a、觀察作畫(huà)用的繪畫(huà)工具和顏料與小朋友用的有什么不一樣？（宣紙、毛筆等）b、簡(jiǎn)要介紹國(guó)畫(huà)——國(guó)畫(huà)也叫中國(guó)畫(huà)，是我們中國(guó)獨(dú)有的繪畫(huà)。它是用毛筆、墨和中國(guó)畫(huà)顏料在特制地宣紙或絹上作畫(huà)，題材主要有人物、山水、花鳥(niǎo)、蟲(chóng)魚(yú)。c、觀察墻上的作品，判斷一下，哪幾幅是國(guó)畫(huà)。（2）討論找出答案。這座漂亮的灰色的樓是干什么的呢？這座樓的名字叫什么？——“居家養(yǎng)老服務(wù)中心”。也叫“日間照料中心”。來(lái)這里的是住在花園社區(qū)及附近的老人。白天爺爺奶奶們來(lái)中心和喜歡的朋友一起打牌、唱歌、鍛煉身體，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，練習(xí)太極，中午可以在中心吃飯，也可以回自己家吃飯，晚上可以住在這里，也可以回自己的家。而且，來(lái)這里的老人都是不用交錢(qián)的，是免費(fèi)開(kāi)放的。5、健身廣場(chǎng)。調(diào)查一下，場(chǎng)地上有幾件健身器材？填在表上。6、社區(qū)安全文化廣場(chǎng)。（1）觀察消防安全主題墻。a、有條