冀教2011版四年級英語上冊《Lesson4ShoesandSocks》教學(xué)設(shè)計

冀教2011版四年級英語上冊Lesson4ShoesandSocks教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)能正確聽、說、讀、寫單詞：shoes,socks,puton,takeoff。能運用所學(xué)的詞匯進行日常交際，如問別人正在穿著什么鞋、襪子等。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教授以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)新單詞：shoes,socks,puton,takeoff。了解日常交際中問別人正在穿著什么鞋、襪子等的表達。三、教學(xué)重難點重點學(xué)習(xí)新單詞：shoes,socks,puton,takeoff。回答別人的問題，并能表達自己現(xiàn)在穿的鞋、襪子。難點模仿老師的發(fā)音，準(zhǔn)確發(fā)出相應(yīng)的單詞。將所學(xué)的單詞運用到實際情境中。四、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法互動式教學(xué)法情景教學(xué)法五、教學(xué)過程Step1：引入新課詢問學(xué)生現(xiàn)在穿的鞋、襪子，例如：Whatshoesareyouwearing?Whatsocksareyouwearing?同時給學(xué)生呈現(xiàn)另一幅圖畫（如下），向?qū)W生展示不同的鞋和襪子，并讓學(xué)生試著說出它們的名稱：Imageofshoesandsocks引出新單詞教授Shoes和Socks。Step2：教學(xué)新單詞向?qū)W生展示Shoes和Socks的圖片并示范發(fā)音。讓學(xué)生跟讀并進行發(fā)音練習(xí)。Step3：聽力練習(xí)播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并嘗試邊聽邊說出錄音中的單詞。連續(xù)播放錄音兩到三次，幫助學(xué)生更好地掌握新單詞Shoes和Socks。老師再次給學(xué)生出示圖片，讓學(xué)生通過圖片來說出所聽到的單詞。Step4：學(xué)習(xí)動詞短語Puton和Takeoff講解動詞短語Puton和Takeoff，讓學(xué)生理解這兩個動詞短語的含義。示例Puton和Takeoff的用法。Step5：練習(xí)讓學(xué)生模仿老師的發(fā)音，跟讀所學(xué)單詞并進行發(fā)音練習(xí)。通過問答練習(xí)，讓學(xué)生掌握新單詞和動詞短語的使用。例如：Q:What’sthis?A:It’sshoes.Q:Whatdoyoudowhenyouputonshoes?A:Youputyourfootintheshoes.讓學(xué)生自由搭配Shoes和Socks，并使用Puton和Takeoff進行練習(xí)。Step6：課堂小結(jié)復(fù)習(xí)新單詞和動詞短語Shoes,Socks,Puton和Takeoff。提問學(xué)生現(xiàn)在穿的鞋、襪子是否和上課內(nèi)容相關(guān)?？偨Y(jié)本節(jié)課的內(nèi)容以及新學(xué)到的單詞和短語。六、教學(xué)反思本節(jié)課的授課目標(biāo)是讓學(xué)生掌握新單詞和動詞短語，并使用這些詞匯進行日常交際。為了讓學(xué)生更好地理解新詞匯的含義和使用方法，本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法。例如，配合圖片展示的情景教學(xué)法可以幫助學(xué)生更快地理解單詞的含義，提高學(xué)習(xí)效率?；邮降膯柎鹁毩?xí)能夠讓學(xué)生更加深入地掌握新單詞和動詞短語的使用，提高聽說能力。整合這些教學(xué)方法的課堂設(shè)計，可以讓學(xué)生更好地掌握新詞匯和表達方式。此外，本節(jié)課還涉及到一些教學(xué)難點。例如，學(xué)生往往會遇到難以正確發(fā)音新單詞Shoes,Socks的問題，這時老師可以采用模仿發(fā)音或者分音發(fā)音等技巧幫助學(xué)生克服發(fā)音問題。同時本節(jié)課的課程重點對學(xué)生的觀察能力、語言思維能力等方面發(fā)揮了