部編版一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson1》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson1》教學(xué)設(shè)計(jì)課程概述該教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)部編版一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一課“Hello！”的教學(xué)設(shè)計(jì)。本課程旨在通過引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)打招呼的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力。教學(xué)目標(biāo)能夠用英語(yǔ)相互問候和回答簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)；能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話；能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話。教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：Hello、Hi、Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地理解并使用問候語(yǔ)；學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫四個(gè)方面掌握問候語(yǔ)的用法。教學(xué)方法本次教學(xué)采用多媒體輔助教學(xué)和情境交際法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式全方位地掌握每一個(gè)問候語(yǔ)，并且通過情境交際法，讓學(xué)生參與到真實(shí)的英語(yǔ)對(duì)話，使學(xué)生能夠真正地用英語(yǔ)交流。教學(xué)流程Step1問候語(yǔ)觀察游戲讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，觀察屏幕上顯示的一些問候語(yǔ)，要求學(xué)生能夠說出問候語(yǔ)并模仿老師的語(yǔ)音。Step2學(xué)習(xí)問候語(yǔ)首先，通過多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生聽懂每一種問候語(yǔ)，并且讓學(xué)生口頭模仿，保證學(xué)生能夠正確地發(fā)音。然后，讓學(xué)生把問候語(yǔ)的圖像和英文單詞進(jìn)行對(duì)照學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握問候語(yǔ)的用法。最后，通過語(yǔ)音對(duì)話的方式，讓學(xué)生模仿老師的語(yǔ)音進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，學(xué)生之間也可以進(jìn)行問候語(yǔ)對(duì)話的練習(xí)。Step3觀察問候語(yǔ)讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，找出圖片中有哪些問候語(yǔ)，并說出來。老師可以通過多媒體輔助教學(xué)進(jìn)行呈現(xiàn)，使學(xué)生更加清晰地看到圖片。Step4真實(shí)情境對(duì)話讓學(xué)生分成小組進(jìn)行對(duì)話。在一個(gè)真實(shí)的情境下，例如在商店購(gòu)物時(shí)，通過語(yǔ)言表達(dá)來問候商店員工，理解并使用問候語(yǔ)。在對(duì)話中，學(xué)生可以通過角色扮演的方式進(jìn)行交流，這樣能讓學(xué)生更加真實(shí)地感受到語(yǔ)言的背景，發(fā)揮他們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。Step5小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法和技巧，進(jìn)行學(xué)生反饋。教學(xué)評(píng)估本課采取教師自行評(píng)估和學(xué)生自我評(píng)估相結(jié)合的方法。教師通過學(xué)生在平時(shí)教學(xué)中的表現(xiàn)、學(xué)生的回答情況等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，還要通過出完形填空、選擇題等形式的測(cè)試，對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力進(jìn)行測(cè)試。而學(xué)生在課后可以通過自己的過程記錄和心得體驗(yàn)來自我評(píng)估?？偨Y(jié)通過多媒體輔助教學(xué)、情境交際等教學(xué)方法的結(jié)合，本次教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施使學(xué)生能夠親身感受到和掌握英